Monografía - TISG

2. Monografías en TISG en los COAR
Mg. Pedro Jesús Lobos Contreras
Docente de la asignatura de TISG del COAR Lima

3. “La verdadera
ignorancia no es la
ausencia de
conocimientos, sino el
hecho de negarse a
adquirirlos.”
Imagen extraída de:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons
/4/43/Karl_Popper.jpg
Karl Popper
Autor de la Obra: La lógica de la investigación científica

4. Monografía TISG en los COAR

5. Objetivo de la sesión
Reconoce los
criterios de
evaluación de la
monografía y la
importancia de un
Argumento
Razonado.
Fuente: Ministerio de Educación

6. Monografía 2013 - 2018
Fuente: Guías de Monografía 2013 – 2018. Programa del Diploma del Bachillerato Internacional

7. Monografia TISG
Fuente: Organización del Bachillerato Internacional. (2017). Guía de la Monografía, Cardif. Programa del Diploma
Ofrece a los alumnos la
oportunidad de:
• Investigar un tema de su
interés relacionado con TISG
• Desarrollar habilidades de
investigación.
• Ampliar su comprensión de los
aspectos técnicos de la TI
• Estudiar un sistema de TI en un
contexto real.
• Analizar su efecto en las
personas, las organizaciones o
la sociedad en general.
Imagen extraída de: http://elblogdeecommerce.com/wp-
content/uploads/2012/05/investigacion.jpg

8. Monografia TISG
Requiere:
• Suficientes
conocimientos técnicos
de los sistemas de TI en
el contexto en el que se
están estudiando
• Comprensión de su
impacto en las partes
interesadas.
Fuente: Organización del Bachillerato Internacional. (2017). Guía de
la Monografía, Cardif. Programa del Diploma

9. Selección del tema
Fuente: Modelos de Exámenes de Muestra Asignatura TISG Primeros exámenes 2016.
Los alumnos tienen la oportunidad de
realizar una investigación innovadora,
de una forma que no es igualmente
posible en otras asignaturas.
El tema elegido puede surgir de
muchas fuentes, por ejemplo:
• Una noticia
• El uso actual de sistemas de TI
• Cuestiones tratadas en clase
• Un interés personal

10. Selección del tema
Fuente: Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú 2012.
El tema debe centrarse en el impacto de un sistema de TI o en una cuestión
específica que tenga como eje central la TISG.

11. Selección del tema
Fuente: Organización del Bachillerato Internacional. (2017). Guía de la Monografía, Cardif. Programa del Diploma
.
El tema a seleccionar debe ser viable y centrado, de tal forma que su estudio sea
posible, evitando algún inconveniente posterior.
Temas centrados Temas generales
Medida en que los dispositivos
informáticos de
vigilancia han mejorado la
seguridad laboral de los
mineros de Antamina (Perú).
Dispositivos informáticos de
vigilancia para los
mineros.
Investigación del impacto de
los videojuegos en la
cultura surcoreana.
El impacto de los videojuegos.

12. Selección del tema
Fuente: Modelos de Exámenes de Muestra Asignatura TISG Primeros exámenes 2016.
Al elegir el tema, se
recomienda a los alumnos que
se concentren en desarrollar
una pregunta de investigación,
llevar a cabo una investigación
primaria (en la que obtengan
sus propios datos), una
investigación secundaria
pertinente, y en aplicar las
teorías, herramientas y
técnicas de TISG.

13. Argumento Razonado
Fuente: http://tisg.bilidepo.com/index.php/2017/03/21/el-argumento-razonado-clave-para-la-adecuada-
resolucion-de-pruebas-externas-en-tisg-y-monografia/.
El argumento siempre debe elaborarse en función del problema de investigación y
las pruebas presentadas. Los alumnos deben desarrollar el argumento de forma
lógica a lo largo de la monografía, con una estructura y un objetivo claros.

14. Argumento Razonado -
Formulación
Fuente: http://tisg.bilidepo.com/index.php/2017/03/21/el-argumento-razonado-clave-para-la-adecuada-
resolucion-de-pruebas-externas-en-tisg-y-monografia/.
En el siguiente ejemplo, podemos apreciar como dentro de la monografía vamos
elaborando un argumento razonado.
Afirmación.
Investigación.
Sustento
Razonamiento.
Conclusión parcial.

15. Citas y Referencias
Fuente: Modelos de Exámenes de Muestra Asignatura TISG Primeros exámenes 2016.
La realización de la Monografía nos lleva a
tener en cuenta nuestra Política de Probidad
Académica, Esto se entiende como un
conjunto de valores que promueven la
integridad personal, las buenas prácticas y
el respeto por la autoría intelectual.
La guía ha sentado sus bases en las Normas
APA (American Psychological Association),
tiene como propósito establecer las pautas
básicas que sirva de orientación a los
estudiantes en la elaboración de su
monografía.
.

16. Procesamiento de Datos
Fuente: Modelos de Exámenes de Muestra Asignatura TISG Primeros exámenes 2016.
Los alumnos pueden obtener datos
primarios mediante una amplia gama
de métodos de investigación, que
incluyen:
• Investigaciones
• Experimentos
• Entrevistas
• Otros métodos de investigación
formal
También se pueden obtener datos de
fuentes secundarios, sobre estudios
realizados con anterioridad.

17. MonografíaTISG
Sugerencias
Fuente: Guía de Monografía. Primeros Exámenes 2013.
En la elaboración de la monografía se debe tener las siguientes
consideraciones:
• Elegir un tema innovador.
• Demostrar un conocimiento avanzado de la tecnología a estudiar.
• Realizar la investigación considerando la elaboración de los argumentos
razonados cuando sean necesarios.
• Mantener una coherencia entre lo que redactamos en las citas y las
bibliografía, a través del uso de las normas APA.
• Precisar la información de análisis, el exceso de cuadros o gráficos puede
ser una limitación.
• Evitar establecer una información que no presente sustentos o se base en
supuestos, esto debilita la investigación.
• Considerar la aplicación del triángulo de TISG.

18. Bachillerato Internacional. (2011). Probidad académica. Cardiff, Wales. Organización
del Bachillerato Internacional.
Bachillerato Internacional. (2012). Guía de Tecnología de la Información en una
Sociedad Global. Cardiff, Wales. Organización del Bachillerato Internacional.
Bachillerato Internacional. (2007). Guía de la Monografía Primeros exámenes 2013.
Cardiff, Wales. Organización del Bachillerato Internacional.
Bachillerato Internacional. (2017). Monografía Guía. Cardiff, Wales. Organización del
Bachillerato Internacional.
Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú – COAR Lima. (2014). Política de
Probidad Académica. Lima. Ministerio de Educación.
Bibliografía

19. GRACIAS
“Los COAR son una propuesta viva, sujeta a
mejoras y construida con todos sus actores”.