3. Howard Gardner
Bideoa: Howard Gardner
Howard Gardner Adimen Anitzak
Teoriaren sortzailea da.
Harvard Unibertsitateko irakaslea,
Hezkuntzan Doktorea.
Gaur egungo gizartean eragin
handiko 100 intelektualetariko bat
da
Harvard Unibertsitateko Zero
proiektuaren kidea
4. Howard Gardner: adimenaren
definizio berria
• Eguneroko arazoak konpontzeko gaitasuna,
baita arazo berriak sortzeko ere
• Giza testuinguru zehatz batean, balio
handiko produktuak edo zerbitzuak ekoizteko
gaitasuna
5. Adimen Anitzen teoria
• Orain arte gizakiok
adimen mota bakar bat
besterik ez dugula
suposatzen zen
• Teoria honen arabera,
gure adimenak ANITZAK
dira
• Gaur egun 8-9 adimen
mota desberdinak
aurkitu dituzte
6. Adimen Anitzen teoria
Guztiok adimen mota guztiak ditugun arren,
pertsona bakoitzean adimenen bat besteak
baino garatuago dago:
• Bakoitzaren faktore genetikoen arabera
• Bakoitzaren kultura eta testuinguruaren
arabera
8. Adimen intrapertsonala
• Nork bere burua ulertzeko
gaitasuna, beren indarrak
eta ahuleziak
• Barneko sentimenduak,
pentsamenduak...antzemat
eko, hausnartzeko eta
kudeatzeko trebetasuna
Psikologoak, filosofoak, erligio liderrak...
Gaitasunekiko harremanak:
•Norbanako autonomia
•Ikasten ikastea
9. Adimen intrapertsonala
Ikaslearen profila:
• Bere emozioak ezagutzen ditu
• Bere sentimenduak adierazteko
moduak aurkitzen ditu
• Helburu eta plangitza pertsonalak
garatzen ditu
• Balore-sistema du
• Banakako lanean aritzea gustatzen
zaio
• Autodisziplina eta konzentrazio
gaitasuna du
10. Adimen intrapertsonala
Ikas-jarduerak:
• Ikasitakoa aplikatzeko norbanako
proiektuak
• Hazkunde pertsonalari buruzko programak
• Hausnarketa pertsonalak egiteko tresnak:
planifikazioa, autoebaluazioa, Ikas-
egunerokoak...
• Ekoizpen edo ikuspuntu pertsonala agerian
jartzeko jarduerak: bildumak,
autobiografiak, portfolioak, bere ikuspuntua
edo iritziak emateko aukerak...
• Bere bizitza edo eguneroko testuingurua
ikutzen duten gaiak nahiago ditu
11. Adimen interpertsonala
• Besteak ulertzeko eta
beraiekin elkareragiteko
gaitasuna.
• Pertsonen nahiak, asmoak,
motibazioak…antzemateko
eta ulertzeko gaitasuna
• Lankidetzan aritzeko
trebetasuna
Gaitasunekiko harremanak:
Gizarterako eta hiritartasunerako
gaitasuna
Irakasleak, aholkulariak, hezitzaileak,
terapeutak, giza-langileak, gizarte liderrak…
12. Adimen interpertsonala
Ikaslearen profila:
• Lankidetzan gustora lan egiten du
• Harremanetarako ona
• Lidergoaren gaitasuna
• Bitartekari ederra
• Besteen iritzi eta ekintzetan eragilea
• Gaiak ikuspuntu desberdinetan
analizatzen ditu
13. Adimen interpertsonala
Ikas-jarduerak:
• Taldean aritzeko jarduerak: elkarrizketak,
eztabaidak, beste kidearen tutorea...
• Ikuspuntu anitzak lantzen dituzten
jarduerak: Kulturartekotasuna, inkestak...
• Elkarbizita eta eskola-bitartekaritza
• Elkarlanaren dinamikak
• Lankidetza proiektuak
14. Hizkuntzarako adimena
• Hizkuntza modu egokian
erabiltzeko gaitasuna, ideiak eta
sentimenduak ahoz edo idatziz
adierazteko gaitasuna
• Hizkuntzaren bidez
komunikatzeko eta informazioa
lortzeko gaitasuna
Gaitasunekiko harremanak:
•Hizkuntza gaitasuna
•Informazioa tratatzeko gaitasuna eta
gaitasun digitala
Idazleak, poetak, kazetariak, hizlariak, abukatuak,
politikariak….
15. Hizkuntzarako adimena
Ikaslearen profila:
• Irakurtzea eta idaztea gustatzen zaizkio
• Beste hizkuntzak ikasteko gaitasun handia du
• Soinuak eta hitz egiteko moduak imitatzen ditu
• Ahoz edo idatzizko testuak ulertzen,
laburtzen...daki
• Elkarrizketan ona da
• Arretaz entzuten du
• Hiztegi ugari erabiltzen du
17. Adimen logiko-matematikoa
• Operazio matematikoak,
problemak, hipotesiak,
ondorioak, argudioak...
prozezatzeko trebetasuna
• Pentsamendu logikoa
erabiliz, patroi abstrakto eta
konplexuen arteko
harremanak antzemateko
gaitasuna
Gaitasunekiko harremanak:
•Matematikarako gaitasuna
•Informazioa tratatzeko
gaitasuna eta gaitasun digitala
Zientzialariak, matematikoak, ingeniariak,
informatikoak, ekonomistak, analistak...
18. Adimen logiko-matematikoa
Ikaslearen profila:
• Kopuruaren kontzeptuak menperatzen ditu
• Problema baten aurrean irtenbide logikoa
bilatzen du
• Objetu eta kontzeptuen arteko harremanak
antzematen ditu
• Metodo zientifikoa erabiltzen du
• Trebetasun matematikoak erabiltzen ditu:
kalkuloa, estimazioa...
• Gai konplexuak gustatzen zaizkio
19. Adimen logiko-matematikoa
Ikas-jarduerak:
• Pentsamendu kritiko eta logikoa lantzen
dituztenak: sailkapenak, konparaketak,
sekuentziak, aurreikuspenak, argudioak...
• Antolatzaile grafikoak: kontzeptu mapak,
diagramak, eskemak...
• Ikas-jarduera matematikoak: patrioak,
logika-jolasak, kodigoak, grafikak,
zenbakiak, buruhausteak, sudokuak...
• Metodo zientifikoa aplikatzen duten
proiektuak, ikerketa proiektuak
20. Adimen ikus-espaziala
• Irudien bidez pentsatzeko
eta ideiak grafikoki
jartzeko trebezia, sistema
sinbolikoak erabiliz
• Espazio antolakuntza
irudikatzeko eta
eraldatzeko gaitasuna
Arkitektoak, irudigileak, artistak, asmatzaileak, ingeniariak,
arrantzaleak, esploratzaileak…
Gaitasunekiko harremanak:
•Arte eta kulturarako gaitasuna
•Informazioa tratatzeko gaitasuna eta
gaitasun digitala
21. Adimen ikus-espaziala
Ikaslearen profila:
• Behaketa eta ikusmenaren bidez
ikasten du
• Irudi eta grafikoak erabiliz
pentsatzen du
• Grafiko, taulak, mapak...primeran
interpretatzen ditu
• Marraztea, eraikitzea,
modelatzea...gustatzen zaizkio
• Objetuak ikuspuntu desberdinetatik
ikusten ditu
23. Adimen musikala
• Musika formak
hauteman, bereizi,
eraldatu eta
adierazteko gaitasuna
• Erritmoak, tonuak,
melodiak...antzeman
eta erabiltzeko
trebetasuna
Abeslariak, konpositoreak, dantzariak, musikariak,
bertsolariak...
Gaitasunekiko harremanak:
•Arte eta kulturarako gaitasuna
•Informazioa tratatzeko gaitasuna eta
gaitasun digitala
24. Adimen musikala
Ikaslearen profila:
• Musika entzutea gustatzen zaioa
• Soinuak ondo desberditzen ditu
• Musikarekin dantzatzen du
• Musika estiloak desberdintzen ditu
• Abesten du, musika tresna jotzen du
26. Adimen kinestesikoa
• Gorputzaren bidez ideiak
eta sentimenduak
adierazteko gaitasuna.
• Gorputza eta zentzu-
organoen bidez
informazioa jasotzeko
trebezia
Gaitasunekiko harremanak:
•Arte eta kulturarako gaitasuna
Kirolarikak, dantzariak, musikariak, artisauak,
aktoreak, medikuak, eskultoreak...
27. Adimen kinestesikoa
Ikaslearen profila:
• Ikutzen, manipulatzen...ikasten du
• Erritmo eta koordinazioa handiak ditu
• Ikasteko esperientzia zuzenak behar
ditu
• Motrizitate ona du
• Kirola, dantza egitea gustatzen zaizkio
• Esku-lanetan oso trebea da
• Dramatizazioa edo antzerkirako ona
30. Adimen naturistikoa
Ikaslearen profila:
• Naturguneak bisitatzea gustatzen zaio
• Maskotak zaintzeko gustoa du
• Objetuak edo izaki bizidunak sailkatzen ditu,
patroiak erabiliz
• Oso behatzaile ona da
• Gauzen funtzionamendua ulertzen du
• Natur-sistemen eboluzioa interesatzen zaio
• Ikasgelatik kanpoko jaruderak nahiago ditu
31. Adimen naturistikoa
Ikas-jarduerak:
• Natura eta ingurugiroari buruzko jarduerak
• Harremanak egiteko jarduerak: sailkapenak,
konparaketak...
• Tresna zientifikoen erabilpena: mikroskopioak,
teleskopioak
• Natur ibilbideak
• Natur-zentroak bisitatzea
• Ikerketa-proiektuak
• Behaketak
• Maskotak zaintzea
• Berziklaje-proiektuak
• Natur-bildumak
33. Eskola eredu berria
Adimen anitzen ikuskera honek
hezkuntza ulertzeko ikuspegi
desberdina eskatzen du, eskola eredu
berri bat, alegia
34. AA jezartzeko eraldaketak
1. Curriculum, metodologia, ebaluazioa
Ikas-proiektuak, elkarlana, baliabide digitalak, ikas-
erregulazioa...
2. Irakasle eta ikasleen rolen aldaketa
Ikasle protagonista, irakasle entrenatzailea
35. Jarduerak birpentsatu
Inter Intra Hiz Mat Esp Mus Kin Nat
Bikoteka
egiteko
jolas bat
Begiak
ixten eta
ideia bat
irudikatu
buruan
Ipuin
batekin
Joku
logikoa
erabiltzen
Arbel
digitalean
eguraldi-
ikurrak
kokatzen
dira
Ikasleak
klasera
sartzen
dira
musikare
kin
Objetu
bat
klasetik
pasatzen
da
Landare
bat
klasera
eramaten
da
Klaseari hasiera emateko
Bideoa:
Acogida Infantil
36. AA jezartzeko eraldaketak
3. Arloen eta ordutegiaren antolakuntza
berria
Disziplinartekoa, taldekatze malguak, irakasleen
elkarlana...
4. Espazio arkitektonikoak
Ikasgela multifuntzionalak, gela bereziak, baliabideak
ikasgelan bertan, wifia...
Bideoa: Espacios
Innovadores
37. Eszenatokien garrantsia
Zure ikasgela nolakoa da?
Laborategia
Musika gela
Museoa
LiburutegiaAntzerkia
Informatika gela
Jolasgunea
Dantzatokia
Pentsagunea
38. Baliabideak
Inter Intra Hiz Mat Esp Mus Kin Nat
Banakako lana
egiteko tokirik
Egunerokoak
Liburuak
Bildumak
Planifikatzeko
tresnak
Talde lana
egiteko
espazioak
Dinamika
bilduma
Talde-jolasak
Taula-jolasak
Liburuak
Aldizkariak
Egunkariak
Hiztegiak
Entziklopediak
Mezuak
idazteko taulak
Horma-irudiak
Idazteko
tresnak
Testu-
prozezatzailea
Bloke logikoak
Tangrams
Puzzleak
Estrategia
jokoak
Dadoak
Neurtzeko
tresnak
Kalkulagailuak
Ordenagailuak
Pinturak
Kolageak
egiteko
materialak
Erregelak
Horma-irudiak
Grafikoak
Argazkiak
Ordegailuaren
bidezko
disenua
Bideoak
CDak
Aurikularrak
Musika-
tresnak
Musika-
software
Grabazio-
ekipoa
Mozorroak
Txotxongiloak
Eraiketa-
jolasak
Tresnak
Josteko
materiala
Eskulanak
Puzzleak
Maketak
Mikroskopioak
Teleskopioak
Laborategiko
tresneria
Balantzak
Erregelak
Kutxak
Loreontziak
Kalkulagailua
Bideokamera
Natur
bildumak
Maskotak
43. Gehiago jakiteko
• Inteligencias Múltiples: de la teoría en la práctica. Howard Gardner
• Inteligencias múltiples.net: Montserrat ikastetxeko web-orria
• Hik Hasi : Adimen bakarra edo adimen ugari?
• Redes: De las inteligencias múltiples a la educación personalizada
MILA ESKER!!!!
