RESUMEN SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

1. NOMBRE Y APELLIDOS:…………………………………………………………………………………………………………..
I.E.S. Celso Díaz (4º ESO C) 1

2. TEMA 3: LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LAS SOCIEDADES EUROPEAS
1- AUMENTO DEMOGRÁFICO Y EXPANSIÓN AGRÍCOLA
 La Revolución Industrial se origina en Gran Bretaña a mediados del siglo XVIII e implicó un
conjunto de cambios económicos y tecnológicos que originaron una profunda transformación de la
economía y la sociedad.
1.1- LA REVOLUCIÓN DEMOGRÁFICA
 A partir de mediados del siglo XVIII se produjo en Europa un espectacular crecimiento de la
población este fenómeno se conoce como Revolución demográfica.
o Las causas de este cambio demográfico son las siguientes:
 Aumento de la producción de alimentos  por lo que las personas estarán mejor
alimentadas y, así, resistirán mejor las enfermedades (consecuencia: desaparición
progresiva de las grandes epidemias y pestes)
 Mejora de la higiene y la medicina.
o Las consecuencias de todo este fenómeno fueron éstas:
 Disminución de la mortalidad.
 Consecuencia: aumento de la esperanza de vida.
 Incremento de la natalidad.
Aclara tus ideas:
a) ¿Qué es la revolución demográfica? ¿dónde y cuándo se produjo?
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b) ¿Por qué aumentó la población en Europa a partir de mediados del siglo XVIII?
En esta etapa se produce un aumento de la natalidad, un descenso de la mortalidad y un
incremento de la esperanza de vida debido a estos dos fenómenos…
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3. c) Observa el mapa conceptual y explica brevemente la revolución demográfica a partir de él.
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d) Realiza la actividad “La población inglesa, 1730-1800” de la página 46.
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4. 1.2- LA REVOLUCIÓN AGRÍCOLA
 El aumento de la población hizo que aumentara la demanda de alimentos, lo cual provocó el alza de
los precios agrícolas esto hizo que los propietarios mejoraran la producción para responder a la
demanda.
o La mejora de la producción fue consecuencia de dos hechos:
a. La privatización del suelo  las tierra se convirtió en propiedad privada (ello implicó que
los propietarios podían realizaran en ella todas las transformaciones que quisieran).
b. Aplicación de nuevas técnicas de cultivo. Son las siguientes:
 Sistema Norfolk: supresión del barbecho –ya no quedará ninguna porción de tierra en
reposo- sustituyéndolo por plantas forrajeras para alimentar al ganado.
 Progresiva mecanización de las tareas agrícolas –segadoras, trilladoras, arado de
Roterham: remueve los campos con mayor facilidad y hace que las semillas queden
cubiertas con tierra…-
 Introducción de nuevos cultivos (maíz, patata,…)
Aclara tus ideas:
a) Indica y explica los factores que favorecieron la mejora de la producción.
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b) Opina: ¿qué se produjo con anterioridad… la Revolución agrícola o la demográfica?
Justifica tu respuesta.
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c) Realiza la actividad número 1 (del cuadro morado) de la página 47. Puedes apoyarte en el
siguiente dibujo.
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2- LA ERA DEL MAQUINISMO
2.1- MÁQUINAS, VAPOR Y FÁBRICAS
 La innovación tecnológica fue otro de los elementos clave de la industrialización.
 De este manera, las máquinas fueron poco a poco sustituyendo al trabajo manual  su uso
implicaba un aumento de la productividad y una disminución de los costes de producción, lo
que permitió vender más barato, aumentar la demanda y obtener mayores beneficios.
 Las primeras máquinas se accionaban con la fuerza humana y después con energía hidráulica.
Pero la fuente de energía que revolucionó la producción y los sistemas de transporte fue el
vapor  la máquina de vapor fue inventada por James Watt en 1769. Ésta utilizaba el
carbón como combustible.
 El uso de máquinas impulsó el sistema fabril de producción, es decir, la concentración de los
obreros y las máquinas en fábricas, en las que se produjo la división del trabajo (cada obrero
realiza una parte de la cadena de producción).
Aclara tus ideas:
a) ¿Por qué el uso de máquinas supuso el aumento de la productividad y la disminución de los
costes de producción?
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b) ¿Quién inventó la máquina de vapor? ¿cuándo?. Explica por qué su uso revoluciono la
producción y los sistemas de transporte.
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c) ¿Qué es el sistema fabril de producción? ¿qué consecuencias trajo?
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6. 2.2- LA INDUSTRIA TEXTIL
 El primer sector que se mecanizó en Gran Bretaña fue la industria del algodón  para poder
producir más cantidad se aplicaron una serie de innovaciones. Son las siguientes.
 La Lanzadera volante (1733)  aumentó la velocidad en el proceso de tejido.
 Nuevas máquinas de hilar (Water Frame, Jenny, Mule,…)  incrementaron la producción de
hilo.
 El telar mecánico (1785) completó el proceso de mecanización textil.
Contesta:
a) ¿Cuáles fueron las innovaciones que impulsaron la producción textil?
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2.3- CARBON Y HIERRO: LA SIDERURGIA
 La siderurgia fue otro de los sectores pioneros de la industrialización  La producción de hierro
aumentó gracias a la utilización del carbón de coque, de gran potencia calorífica.
 Más adelante, Bessemer inventó un convertidor para transformar el hierro en acero
 Todo ello fue provocado por el incremento de la demanda de hierro para útiles agrícolas,
máquinas, transportes,…
Contesta:
a) ¿Qué ventajas ofrecía el carbón de coque frente al carbón vegetal?
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b) ¿A qué se debió el auge de la industria siderúrgica?
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7. 3- LA REVOLUCIÓN DE LOS TRANSPORTES
 Vino de la mano de la necesidad de hacer llegar a la población la producción agraria e industrial.
3.1- EL FERROCARRIL Y EL BARCO DE VAPOR
 Desde mediados del siglo XVIII buena parte Europa experimentó una mejora de las vías de
comunicación tradicionales (caminos,…); aún así, el transporte terrestre era lento e inseguro 
esta situación cambió con la invención del ferrocarril.
 El ferrocarril era el resultado de la conjunción de dos de los principales avances de la
revolución industrial la máquina de vapor, que se usaba para accionar la locomotora y el
hierro, que era la materia prima para la construcción tanto del tren como de los raíles sobre los
que circulaba.
 En 1814, Stephenson construyó la primera locomotora de vapor, que se utilizó para transportar
cargas entre las minas de carbón.
 Ésta fue perfeccionada y, pocos años después, el ferrocarril se utilizó para el transporte de
pasajeros de hecho la primera línea de pasajeros unió las ciudades de Manchester y
Liverpool en 1830. Posteriormente, comenzó la construcción de la red ferroviaria en Europa, lo
que provocó el desarrollo de la industria siderúrgica.
 Además, el ferrocarril  acortó la duración de los trayectos, aumentó la seguridad de los
viajes, abarató el transporte de mercancías,…
 En cuanto al transporte marítimo, se construyeron barcos de vapor que sustituyeron a los de vela.
Aclara tus ideas:
a) A mediados del siglo XVIII el transporte terrestre era lento e inseguro, ¿cuál fue la mejora
que permitió cambiar esta situación? ¿qué avances conjugaba este invento? (explícalos? ¿qué
consecuencias tuvo la aplicación del ferrocarril en el transporte terrestre?
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b) ¿Quién fue Stephenson? ¿por qué se le conoció?
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8. c) Observa estos gráficos y extrae las conclusiones que se derivan de ellos.
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3.2- EL INCREMENTO DEL COMERCIO
 La Revolución Industrial dio paso a una economía de mercado, es decir, ya no se produce para el
autoconsumo sino para la venta en mercados cada vez más grandes  causas de este cambio:
aumento de la producción, crecimiento de la población, …
 Por otra parte, la mejora de los transportes permitió el aumento del comercio interior  se
amplían los mercados locales; y también del comercio exterior.
 El comercio exterior se vio favorecido por el Librecambrismo (política económica que suprime
las trabas a la libre circulación de productos entre países) que favoreció el crecimiento de la
economía.
+ Aunque hubo países que, para defenderse de la supremacía británica, impusieron el
Proteccionismo (defensa de la industria nacional mediante impuestos –aranceles sobre las
importaciones)
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9. Actividades página 51: Sintetiza (nº 5 y 6)
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4- EL CAPITALISMO INDUSTRIAL
 La Revolución Industrial originó el capitalismo como modelo económico y el Liberalismo como
doctrina política que lo sustentaba.
4.1- LIBERALISMO Y CAPITALISMO
 Adam Smith es el padre del Liberalismo económico principios:
 El motor de la economía está en el interés personal y en la búsqueda del máximo beneficio.
 El Estado no debe intervenir en el funcionamiento de la economía de un país, sino permitir el
libre desarrollo de los intereses particulares.
 Las leyes de la oferta y la demanda, son la mano invisible que rige el mundo económico y a la
larga equilibran la producción y el consumo de los diversos artículos.
Ley de la oferta y la demanda si la oferta es mayor a la demanda, los precios bajan y
también los beneficios (así, los empresarios reducen la producción para restablecer el
equilibrio).
 Si la demanda es mayor a la oferta los precios suben (así, los empresarios aumentan
la producción).
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10.  Estos principios sustentan el Capitalismo como modelo económico
 El capitalismo industrial es un sistema en el que los medios de producción (fábricas, maquinaria
y Stocks) son propiedad de un grupo reducido –burguesía- y los trabajadores de las fábricas
se emplean a cambio de un salario.
 Éste es un sistema que origina crisis económicas que se repiten cíclicamente por: la falta de
planificación y el constante aumento de la producción.
La oferta aumenta más rápidamente que la demanda  consecuencia: las empresas quiebran por
la acumulación de stocks.
Aclara tus ideas:
a) Indica quién fue el padre del Liberalismo económico y los principios de esta doctrina:
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b) Explica qué es el capitalismo y por qué este sistema provoca crisis cíclicas.
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c) Define la ley de la oferta y la demanda apoyándote en un ejemplo.
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d) Di que te sugiere esta imagen.
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11. 4.2- BANCOS Y FINANZAS
 Los bancos fueron una institución muy importante para el desarrollo del Capitalismo pues
suministraban capital a las empresas (préstamos), actuaban de inversores directos (compra de
acciones) y facilitaban los pagos mediante cheques y letras de cambio  consecuencia: la banca se
convirtió en intermediaria entre los ahorradores (entregan dinero en depósito) y los
empresarios (necesitan capital para invertir).
 Las empresas necesitaban grandes aportaciones de dinero que un solo empresario no podía aportar
 por ello surgieron las Sociedades anónimas (el capital que requiere una empresa es fraccionado
en partes –acciones- que pueden ser adquiridas y vendidas por cualquier particular en un
institución llamada bolsa de valores.
Aclara tus ideas:
a) Explica el papel de los bancos en el desarrollo industrial:
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b) Realiza la actividad “El funcionamiento de las sociedades anónimas” de la página 52.
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c) Explica qué es la bolsa de valores
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4.3- EXPANSIÓN DEL FENÓMENO INDUSTRIAL
 Principios del siglo XIX la industrialización se extendió por Francia y Bélgica (importancia de la
industria siderúrgica).
 1850-1870  industrialización de Rusia, Alemania, EE.UU y Japón  características: uso masivo
de la tecnología y del capital exterior, importante papel de los bancos,…
 Sur de Europa coexistencia de regiones industriales y rurales.
 Europa Oriental queda al margen de la industrialización hasta bien entrado el siglo XX.
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12. 5- LA SEGUNDA FASE DE LA INDUSTRIALIZACIÓN
 A finales del siglo XIX, el fenómeno industrial comenzó en una nueva fase conocida como
Segunda Revolución Industrial.
o En esta etapa, Gran Bretaña compartirá su liderazgo económico con nuevas potencias
industriales como Alemania, EE.UU y Japón.
5.1- NUEVAS FUENTES DE ENERGÍA Y NUEVAS INDUSTRIAS
 En esta etapa, aparecen nuevas fuentes de energía el petróleo y la electricidad
o La electricidad tuvo múltiples aplicaciones en la industria (fuerza motriz de las máquinas), en
los transportes (ferrocarril, tranvía,…), en los sistemas de comunicación (teléfono, telégrafo,
radio,…) en el ocio (cinematógrafo,…) y en las iluminación.
o Por otro lado, el petróleo comenzó a extraerse en EE.UU a mediados del siglo XIX y permitió
su utilización en nuevos medios de transporte terrestre: el automóvil (gracias a la invención
del motor de explosión), marítimo: barcos más rápidos gracias a la incorporación del motor
diesel; y aéreo: aviones.
 En el ámbito industrial, la metalurgia se desarrolló debido a la producción de nuevos metales
(acero inoxidable,…) que se aplicaron a la industria del automóvil (Henry Ford inventó el coche
utilitario).
o Además, la industria química tuvo un importante desarrollo gracias a la fabricación de nuevos
abonos, pesticidas, productos químicos,…
Actividades:
a) Indica qué fuentes de energía y nuevas industrias surgieron en la Segunda Revolución
Industrial. Explica las aplicaciones de cada una de ellas de forma resumida.
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b) Investiga sobre uno de los inventos que aparecen en el cuadro de la página 54.
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5.2- UNA NUEVA ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL
 A finales del siglo XIX surgió un nuevo método de trabajo el Taylorismo que consistía en la
fabricación en cadena (el proceso de producción se divide en tareas muy especializadas; así cada
obrero realiza una parte muy concreta del proceso de producción) con ello: se logra aumentar la
productividad, disminuir el tiempo empleado y reducir los costes de fabricación.
o Un ejemplo de este sistema de producción se llevó a cabo en la industria Ford.
 Por otro lado, las elevadas inversiones de capital que requerían las innovaciones tecnológicas
estimularon la concentración industrial. Destacaron los siguientes métodos de concentración:
Cártel  asociación de empresas de un mismo
producto que llegan a acuerdos para controlar la
producción y distribución, fijar los precios de venta
y compartir beneficios así, evitan la competencia
de una empresa sobre la otra.
Un ejemplo de cártel es la OPEP (Organización de
Países Exportadores de Petróleo), que aunque en la
práctica controla el mercado, apenas alcanza el 40%
de la producción.
Holding corporación de compañías dedicadas a
diferentes sectores productivos y controladas por
una única empresa la cual es la propietaria de la
mayor parte de sus acciones.
Trust agrupación voluntaria de diferentes
empresas cuyo objetivo es el de cubrir todas las
etapas de la producción de un artículo, con el fin de
dominar el mercado al eliminar la competencia.
Cuentan con un solo directivo que gestiona la
dirección de todas las empresas que forman el
trust.
 El trust es propio de Estados Unidos, por
ejemplo, el de la Standard Oil Company en
Ohio, fundado por Rockefeller en 1880.
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14. Aclara tus ideas:
a) Observa el cuadro “Métodos de concentración industrial” y explica las diferencias existentes
entre cártel, holding y trust.
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b) Explica el nuevo método de trabajo que se desarrolló en Europa a partir de finales del siglo
XIX.
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6- LA NUEVA SOCIEDAD INDUSTRIAL
 La nueva sociedad industrial acabó con la antigua sociedad estamental y dio paso a la sociedad de
clases, en la que un individuo pertenecía a una determinada clase social por su riqueza y no por
nacimiento.
 La sociedad de clases se estructuró principalmente en torno a dos grupos. Son los siguientes:
6.1- LA BURGUESÍA
 Se convirtió en el grupo social más importante ya que era la propietaria de industrias y negocios
 fue un modelo social a imitar por el resto.
 Tipos de burguesía:
 Gran burguesía: banqueros, rentistas y propietarios de grandes fábricas.
 Mediana burguesía: profesionales liberales, funcionarios y comerciantes.
 Pequeña burguesía: empleados y tenderos.
Contesta:
a) ¿Cuál es la diferencia entre sociedad estamental y sociedad de clases?
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15. 6.2- LOS OBREROS (proletariado industrial y urbano)
 Definición de proletariado: mano de obra de las fábricas que trabajaban a cambio de un salario.
o Constituía el grupo más numeroso y desfavorecido de la nueva sociedad (jornadas laborales
interminables, salarios muy bajos – lo que obligó a trabajar a mujeres y niños- poca higiene en
el lugar de trabajo, sin legislación de las condiciones laborales,…).
 Es importante saber que durante esta etapa, el trabajo infantil era frecuente. Los niños y
niñas de las familias obreras, por norma general, no iban a la escuela y comenzaban a
trabajar en las fábricas con 7 ó 8 años jornadas de hasta 14 horas diarias muy mal pagadas
(explotación infantil).
Lee el siguiente texto ¿Por qué trabajan los niños? e indica una reflexión fundamentada sobre el
mismo.
«En las ocupaciones fabriles, agrícolas y de otro tipo, es casi siempre un cálculo atrozmente
cruel el que determina esta preferencia por los niños. Su trabajo resulta menos caro que el de los
hombres porque, por medio de una vigilancia muy estrecha, se obtiene de ellos más rendimiento,
teniendo en cuenta el módico salario que se da a los padres por la colocación de sus hijos. Estas largas
jornadas de trabajo impuestas a estas pobres criaturas los agotan, los debilitan, hacen desaparecer
sus fuerzas, alteran su desarrollo y traen consigo una muerte prematura. ¡Qué importa! Los
industriales han reconocido que los niños son más sumisos, no replican y que se los puede maltratar sin
ningún temor. En una palabra, esta utilización de los niños es ventajosa para los señores de la industria
y del comercio nacional. En Inglaterra, los niños entran en las tiendas y los almacenes de diez a doce
años, y en las manufacturas a los cinco y seis años.»
(Flora Tristán: Promenades dans Londres, 1826.)
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16. 6.3- LAS PRIMERAS ASOCIACIONES OBRERAS
 Las malas condiciones en las que se encontraba el proletariado provocó la respuesta del mismo.
 En un primer momento, surgió el movimiento conocido como ludismo, es decir, los obreros se
dedicaron a destruir máquinas y quemar fábricas pues consideraron que estos fueron los
elementos responsables de su precaria situación laboral.
 A la vez, se fue generando la conciencia de clase entre los obreros, es decir, empezaron a
darse cuenta de que formaban parte de la misma clase social y que, por tanto, tenían problemas
y objetivos comunes.  Por ello, crearon organizaciones de trabajadores para defender sus
intereses (como por ejemplo, las Sociedades de Socorros Mutuos, cuyo objetivo estuvo en
ayudar a sus miembros en caso de enfermedad o paro).
 En sus inicios, estas sociedades fueron ilegalizadas por los gobiernos liberales, pero a
partir de 1825 en Gran Bretaña se derogaron las leyes que las prohibían y se fundaron los
primeros sindicatos (asociaciones que reunían a obreros de una misma rama) y, más
adelante, se fundó la Great Trade Union (sindicato que agrupaba a obreros de diferentes
oficios)
 El objetivo principal de los sindicatos fue el de mejorar las condiciones laborales de
los obreros.
Actividades: Realiza las actividades 3, 4 y 5 (Sintetiza) de la página 57
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17. LA CIUDAD INDUSTRIAL DEL SIGLO XIX
 Las ciudades crecieron a partir del siglo XIX pues muchos campesinos tuvieron que emigrar a las
ciudades para buscar empleo en las fábricas.
 El centro urbano se modificó  se derribaron las antiguas murallas y se trazaron calles y avenidas
amplias en las que se levantaron edificios de varios pisos.
 En el subsuelo se instaló el alcantarillado y las conducciones de electricidad,…
 Creación de barrios residenciales para las clases sociales altas (casas lujosas con jardines)
 Surgieron suburbios obreros con condiciones de higiene nefastas (sin alcantarillado, viviendas
habitadas por muchas personas,…  expansión de enfermedades.
 Cuenta con nuevos medios de transporte (ferrocarril, tranvía, automóviles,…), zonas de
comercios, servicios públicos (colegios,…) y edificios destinados al ocio (teatros, restaurantes,…)
Contesta:
a) ¿Por qué crecieron las ciudades a partir del siglo XIX?
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b) ¿Qué nuevos elementos urbanísticos aparecieron?
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c) ¿Qué medios de transporte se utilizaron la ciudad industrial?
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18. 6- MARXISMO, ANARQUISMO E INTERNACIONALISMO
 Son movimientos ideológicos que surgieron a partir del siglo XIX con el objetivo de denunciar las
desigualdades sociales creadas por el Capitalismo y proponer nuevos modelos de organización
social.
6.1- MARXISMO Y SOCIALISMO
 Mediados del siglo XIX  Marx y Engels denunciaron la explotación de la clase obrera y
plantearon la necesidad de una revolución obrera que acabara con el Capitalismo.
 A través de esta revolución, el proletariado se haría con el poder ( dictadura del proletariado) y
crearía un Estado obrero que socializaría la propiedad  esto implicaba el fin de la propiedad
privada y, así, la desaparición de las clases sociales y del Estado, es decir, la creación de una
sociedad comunista.
Revolución obrera  1º) Dictadura del proletariado (Estado obrero // Socialización de la
propiedad)
 2º) Sociedad comunista (Extinción del Estado // Sociedad sin clases)
 Finales del siglo XIX  los marxistas propusieron la creación de partidos obreros socialistas 
objetivo: realización de la revolución obrera pero mediante la participación en las elecciones y
mediante la entrada en los parlamentos nacionales (así, los diputados socialistas impulsarían leyes
favorables al obrero).
Aclara tus ideas:
a) ¿Por qué surgieron nuevos movimientos ideológicos a partir del siglo XIX?
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b) Explica la revolución obrera planteada por Marx y Engels
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19. 6.2- EL ANARQUISMO
 -Ideólogos: Proudhon, Bakunin, Kropotkin,…
 Principios:
 Exaltación de la libertad individual y de la solidaridad social.
 Crítica a la propiedad privada  defensa de la propiedad colectiva.
 Rechazo a la autoridad.
 Para ello, defendían la acción revolucionaria de los obreros y campesinos (revolución social)
con el objetivo de  destruir el Estado y crear una sociedad colectivista e igualitaria.
+ Esta revolución se podía alcanzar mediante dos vías:
1- De forma espontánea (mediante la acción violenta contra los pilares del Capitalismo)
2- Mediante la organización de sindicatos revolucionarios (anarcosindicalismo)
Responde:
a) Realiza un breve informe sobre Bakunin resaltando sus principales aportaciones al
movimiento anarquista.
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b) Señala los principios del anarquismo e insiste en el concepto de revolución social.
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6.3- EL INTERNACIONALISMO
 Implicó, por parte de marxistas y anarquistas, la necesidad de unir los esfuerzos de la clase
obrera de todo el mundo para luchar contra el capitalismo  Para ello:
 En 1864 se creó la Asociación Internacional de Trabajadores (AIT) que reunió a marxistas,
anarquistas y sindicalistas  ésta desapareció pocos años después por discrepancias
ideológicas entre sus integrantes.
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20.  En 1889, dirigentes socialistas fundaron la II Internacional (organización exclusivamente
socialista)  objetivo: coordinación de programas y actuaciones de los distintos partidos
socialistas.
Actividades: página 61 (Sintetiza: número 4)
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SOPA DE LETRAS: busca en esta sopa de letras OCHO conceptos que aparecen en este tema
y defínelos a continuación.
S G O R A S D F G H E Y B F F
D I E N E R T E B W L E V E E
N G N O O S D O N T D O D S R
R G F D V R E T H R G N G P R
D R Q F I B F M T S F R S R O
S R G F S C F O B R S H M O C
G R S V R N F S L E H R S L A
O F N R D R S O N K K T D E R
M D C W N R M J M D D E A T R
S A S D F S G S Q W S E R A I
I T F R I L I A I L I O E R L
U E S D U U N A E N N T R I F
Q F U D Q V F E H D D N F A R
R L W R F N T C E T I I E D H
A D A B F E S S R R C E C O S
N N A N A R U V E G A F E A A
A Q V E H D R R H S T J T K Ñ
A E G R C S T F E I O O P Ñ M
N F O E L O R T E P B E A R D
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21. . DAENS
Breve Sinopsis: Historia biográfica del sacerdote
católico Daens en la ciudad belga de Aalst a finales del
siglo XIX. Al llegar descubre la brutal situación en la
que vive el proletariado. Trabajo de menores, salarios
de subsistencia, largos horarios, continuos accidentes
laborales, ausencia total del más mínimo derecho
laboral, prostitución infantil, alcoholismo, etc. Todo ello
le hace reaccionar y se enfrenta a la burguesía
propietaria de las industrias, primero desde el púlpito,
luego en las elecciones. Para ello se apoya en la encíclica
“Rerum Novarum" del Papa . La jerarquía de la Iglesia,
cediendo a las presiones de los burgueses católicos, le
dará la espalda.
GERMINAL
Etienne Lantier, un joven parado, se establece en
Montsou, un pueblo del Norte de Francia. Allí se hace
minero y descubre la miseria, el alcoholismo, las
relaciones sexuales sórdidas, la indecencia de hombres
como Chaval o la generosidad de Toussaint Maheu; en
suma, un mundo de hombres condenados al sufrimiento
por el capital. Así es como se compromete con la lucha
socialista. Pero algo brilla en medio de tanta miseria: el
amor entre Etienne y Catherine. De repente, una
bajada de los sueldos provoca una terrible huelga que
será duramente reprimida por el ejército; a pesar de
todo, él mantiene la esperanza de que toda esa sangre
no se haya derramado en vano.
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22. 1) N __ __ F __ __ __:
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2) T __ __ __ T:
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3) P __ __ R __ __ __ __:
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4) P __ __ __ __ __ __ __ __ __ DO:
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5) L __ __ I __ __ __:
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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6) S __ __ __ __ __ __ T __:
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7) F __ __ __ O __ __ __ __ I __:
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
8) A __ __ R __ __ __ __ __ __:
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23. 23

24. N __ __ F __ __ __:
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