Este documento presenta la evaluación final de segundo grado y contiene varias secciones como: asistencia del alumno durante el ciclo escolar, encuestas para el alumno y sus padres sobre su experiencia en el ciclo, evaluaciones de diferentes campos formativos incluyendo lenguaje y matemáticas, y una prueba de español que contiene preguntas sobre sustantivos, adjetivos, rimas y reglas.
14. CICLO ESCOLAR 2015-2016
NOMBRE: _________________________________________________________________________
ESCUELA: ________________________________________________________________________
GRADO: _____________ GRUPO: _______________
OBSERVACIONES:
MES ASISTENCIAS FALTAS TOTAL DE A /
F
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
LISTA DE ASISTENCIA FINAL
15.
16. ALUMNO: ________________________________________________________
GRADO: _________ GRUPO: ______ FECHA: _________________________
1.- ¿QUE ES LO QUE MAS TE GUSTO DE ESTE CICLO ESCOLAR?
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2.- ¿QUE NO TE GUSTO? ¿POR QUE?
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3.- ¿CUAL FUE TU MATERIA FAVORITA?
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4.- ¿QUE MATERIA NO TE GUSTO? ¿POR QUE?
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5.- ¿QUE ACTIVIDADES TE GUSTO HACER EN EL SALON DE CLASES?
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6.- ¿QUE APRENDISTE EN ESTE CICLO ESCOLAR?
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7.- ¿QUE TE GUSTARIA APRENDER EN EL PROXIMO CICLO ESCOLAR?
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17.
18. ALUMNO: ____________________________________________________________
NOMBRE DEL PADRE O TUTOR: ____________________________________
GRADO: ________ GRUPO: ________ FECHA: _________________________
1.- ¿QUE MATERIA OBSERVO QUE SE LE FACILITO A SU HIJO(A)?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.- ¿QUE MATERIA OBSERVO QUE SE LE DIFICULTO? ¿POR QUE?
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3.- ¿PARTICIPO CON SU HIJO(A) EN EL CUMPLIMIENTO DE TAREAS Y
TRABAJOS ESCOLARES?
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4.- ¿OBSERVO AVANCES EN EL APRENDIZAJE DE SU HIJO(A)? ¿CUALES?
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5.- ¿LA ATENCION BRINDADA A SU HIJO(A) FUE LA CORRECTA?
¿POR QUE?
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6.- ¿COMO OBSERVO LA CONDUCTA DE SU HIJO(A) EN ESTE CICLO
ESCOLAR?
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_________________________________________________________________________
19.
20. GRADO: _______ GRUPO: _______
ALUMNO(A) _________________________________________________________________________
ASPECTO SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES NUNCA
Se expresa correctamente
Expresa sus ideas
Participa en las actividades
Realiza sus trabajos que se le asigna
Trae sus materiales cuando trabaja en equipo
Realiza solo sus actividades
Se copia del trabajo de los demás
Cumple con todas sus tareas
Termina en tiempo sus actividades
Trabaja con limpieza y orden
Respeta a sus compañeros
Respeta las reglas del salón
Respeta a sus maestros
Escribe con claridad
Logra comprender las instrucciones
Usa la lógica
Respeta turnos
Cuida del material de su salón
Logra expresar sus emociones
Es agresivo(a) cuando se enoja
Ayuda a sus compañeros
Logra resolver conflictos solo(a)
DIAGNOSTICO FINAL INDIVIDUAL
22. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
GRADO: _______ GRUPO: _______
ALUMNO(A) _________________________________________________________________________
LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 1 2
Aprende y comparte información mediante la expresión oral Utiliza diversos medios en sus actividades
guiadas o usa su iniciativa propia
APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse dentro y fuera del
salón tanto con otros niños como con adultos
Participa en las lecturas de textos escritos
Sigue la lógica en las conversaciones Identifica portada, título, contraportada, partes
de un texto, ilustraciones
Formula preguntas de lo que desea o necesita saber Expresa sus ideas sobre el contenido de un
texto
Intercambia opiniones Sabe diferenciar entre la forma en que se
narra oralmente una historia y cómo decirla
para hacerlo por escrito
Dialoga para resolver problemas Identifica lo que se lee en el texto escrito
Escucha, memoriza y comparte cuentos, canciones, chistes,
trabalenguas, leyendas, etc.
Reconoce el ritmo y rima
Crea cuentos, rimas y trabalenguas Pregunta acerca de cosas que no entendió
durante la lectura
Distingue entre hechos reales y hechos fantásticos Identifica la función que tienen algunos
elementos en los textos escritos
Ejecuta los pasos a seguir para realizar juegos, armar juguetes y
preparar comida
Realiza correcciones al texto, identifica
palabras repetidas
INDICADORES DE EVALUACION
SI S
EN PROCESO EP
NO N
24. NIVEL DEL ALUMNO EN EL PROCESO MATEMATICO
NOMBRE: ______________________________________________________________________________________
GRADO: _________ GRUPO: ________ FECHA: _______________________________________
SIEMPRE A VECES NUNCA
USA EL SENTIDO COMUN
RAZONA LAS MATEMATICAS
PREDICE, ESTIMA Y EVALUA LAS RESPUESTAS
DA SOLUCION A LOS PROBLEMAS A RESOLVER
UTILIZA LA NUMERACION
LEE Y ESCRIBE CON SENTIDO NUMERICO
IDENTIFICA EL DOBE Y MITAD DE LOS NUMEROS
RECONOCE Y ESCRIBE NUMERACIONES DE HASTA
3 CIFRAS
RECONOCE Y ESCRIBE NUMERACIONES DE
FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE
APLICA EL RAZONAMIENTO MATEMATICO
REALIZA OPERACIONES MATEMATICAS
26. SEGUNDO GRADO
Ciclo escolar 20XX – 20XX
EVALUACIÓN FINAL
ESPAÑOL
NOMBRE _______________________________________________________________________
NOMBRE DEL MAESTRO __________________________________________________________
FECHA_________________________ GRADO_______________ GRUPO __________________
REACTIVOS______49___ ACIERTOS ________________ EXAMEN ____________
1.- ESCRIBE SOBRE LA LINEA DOS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON LA MISMA LETRA DE TU NOMBRE (2 puntos)
a) ___________________________ y b) ____________________________
2.- ENCIERRA CON AZUL LOS SUSTANTIVOS Y CON ROJO LOS ADJETIVOS (6 puntos)
a) La hormiga recolecta hojas verdes
b) El señor Gonzáles come un rico helado
c) Un elefante está comiendo unos deliciosos cacahuates
3.- ESCRIBE UNA PALABRA QUE RIME CON: (3 puntos)
SOL ESTRELLA SOMBRILLA
______________ ____________ ______________
4.- FIJATE EN LAS PALABRAS SUBRAYADAS Y ESCRIBE SI ES SUSTANTIVO, ADJETIVO O VERBO (4 puntos)
a) La casa es muy bonita y grande _________ b) El pájaro es verde y gordo _________
c) El niño come helado de chocolate _______ d) Mi abuelita es muy bonita _________
EVALUACIÓN FINAL PRIMARIA GRADO: 2º
27. 8.- SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA (4 puntos)
¿QUE SON LAS REGLAS?
a) Es lo que nos dice lo que se puede o no se puede hacer
b) Son órdenes
c) Para arreglar cosas
¿QUE NOS FACILITAN LAS REGLAS?
a) Lo que hacemos todos los días
b) Jugar bien
c) La convivencia
¿QUIENES ESTABLECEN LAS REGLAS?
a) Los códigos
b) Los maestros, los papás, la familia, las autoridades
c) Los libros
LAS REGLAS PUEDEN SER
a) Estrictas
b) Verbales, escritas o por símbolos
c) Con dibujos
9.- UNE CON UNA LINEA EL SIMBOLO QUE CORRESPONDA CON LA REGLA QUE SE INDICA (4 puntos)
a) NO TIRAR BASURA
b) PROHIBIDO PESCAR
c) NO FUMAR
d) NO ESTACIONARSE
EVALUACIÓN FINAL PRIMARIA GRADO: 2º