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21세기 미래 교육과 애자일 역량
- 1. 미래를 위한 교육과 애자일 역량
- 2. 환경 변화와 복잡계 미래를 위한 교육 학습 나침반 미네르바 스쿨의 미래를 위한 교육 미래를 위한 교육과 애자일 역량
- 3. 환경 변화와 복잡계
- 4. 化로 인한 이종산업간 초연결 기저귀 맥주
- 5. 化 및 의 발전으로 산업간 초연결
- 6. 化 및 의 발전으로 이종산업간 초연결
- 7. 코로나 로 化 및초연결의촉발 불확실성폭발 변화가 일상이 되어버린 환경에서 민첩하게 대응하기 생존 을 위한 필수 역량 변동성 불확실성 복잡성 모호성
- 10. 복잡하다
- 12. Un-order 영역 Order 영역
- 13. Un-order 영역 Agility가 (& 경험적 분석) 중요 Order 영역 Speed가 (& 논리적 분석) 중요
- 14. 속도민첩성
- 15. 化 및코로나 로촉발된불확실성
- 16. Un-order 영역 Agility가 (& 경험적 분석) 중요 Order 영역 Speed가 (& 논리적 분석) 중요 문제의 중심 변화 化 및코로나 로촉발된불확실성
- 17. 환경을 체감하는 기업에서는 이라는 이름으로 변혁적 문제 해결 및 가치 창출에 관심 이미
- 18. 주의 와 논리적 분석도 여전히 중요 영역의 문제가 많아짐에 따라 애자일의 필요성이 대두되고 있긴 하지만 모든 문제를 애자일로 푸는 것은 비효율적 여전히 영역의 문제도 많기에 유형을 잘 구분하여 적절한 접근을 하는 것이 필요
- 19. 미래를 위한 교육
- 20. 프로젝트
- 21. 대한민국 개정 교육과정
- 22. 미국 의 세기 학습 프레임워크
- 23. 세기 핵심 역량 • • • • 버니 트릴링, 찰스 파델
- 24. 세계경제포럼 의 세기 학습 스킬
- 25. 학습 나침반 출처
- 28. 참고 학습 개념틀 ❶❶
- 29. ① 핵심 기반 요소 지식(Knowledge) 학문적(Disciplinary) 간학문적(Interdisciplinary) 인식론적(Epistemic) 절차적(Procedural) 기술(Skills) 인지적(Cognitive) & 메타인지적(Meta-cognitive) 신체적(Physical) & 실용적(Practical) 사회적(Social) & 정서적(Emotional) 태도(Attitudes) & 가치(Values) 개인적(Personal) 지역적(Local) 사회적(Societal) 세계적(Global) 인지적 기반 (Cognitive foundations) 문해력(Literacy) 수리력(Numeracy) 디지털 리터러시(Digital literacy) 데이터 리터러시(Data literacy) 건강 기반 (Health foundations) 신체적 건강(Physical health) 정신적 건강(Mental health) 웰빙(Well-being) 사회적 & 정서적 기반 (Social and Emotional foundations) 도덕(Moral) 윤리(Ethics) 출처
- 30. 코딩역량이 아닌 데이터 리터러시 역량
- 32. ② 변혁적 역량 갈등과 딜레마 조정 새로운 가치 창출 책임 의식 사회적 문제 의식 협업 집단지성 문제 해결 역량 지식 기술 태도 가치
- 33. 실제 문제 해결 가치 창출 ③ 점진적 지속적인 실행 및 개선 행동 성찰예측
- 34. 미네르바 스쿨의 미래를 위한 교육
- 36. 효과적인 상호작용에 초점을 맞춘다 인간이 다양 한 시스템의 구성원으로서 어떻게 기능하는지 다 중 인과관계와 다요소 상호작용의 개념 그룹 프로 젝트 협업 협상 리더십 형식적인 토론 등을 배우 게 된다 효과적인 의사소통에 초점을 맞춘다 대중 연설 시각 커뮤니케이션 디자인 토론 예술적 표현 등 에서 실질적인 경험을 쌓으면서 높은 수준의 정보 이해와 전달을 배우게 된다 복잡한 문제를 효과적으로 규정 하고 가설을 개발하고 시험하고 정보에 입각한 추측을 하는 경험적 분석은 창의적인 사고에 초점 을 맞춘다 이를 통해 자연과학과 사회과학에서 주 로 사용하는 문제 해결 방법에 익숙해질 것이다 복잡한 문제를 규정 하 고 분석하고 해결하는 데 도움이 되는 비판적인 사고에 초점을 맞춘다 고급 논리학 이성적 사고 통계학 계산적 사고 그리고 전형적인 시스템에 대한 교육을 받게 될 것이다 미네르바스쿨의목적 학년정규기본과정 비판적 논리적 사고 창의적 실험적 사고 상호작용 복잡계커뮤니케이션 출처 미네르바 스쿨
- 39. 미네르바스쿨 학년 기업연계프로젝트수행 출처 이뉴스투데이
- 40. 학생들의미래역량향상을위한주요방법론제언 논리적 분석 경험적 분석 복잡계 시스템커뮤니케이션 제약이론 데이터 리터러시 애자일 디자인 씽킹 퍼실리테이션 시스템 사고 프로젝트 기반 수행 학습
- 41. 오늘은 그 중에서도 애자일 이야기를
- 42. 오늘은그중에서도 애자일’이야기를 논리적 분석 경험적 분석 복잡계 시스템커뮤니케이션 제약이론 데이터 리터러시 애자일 디자인 씽킹 퍼실리테이션 시스템 사고 프로젝트 기반 수행 학습
- 43. 환경을 체감하는 기업에서는 이라는 이름으로 변혁적 문제 해결 및 가치 창출에 관심 이미
- 44. 애자일은 개발 방법론으로 시작 엘리베이터 없는 층 건물 스페인 베니돔 인템포 아파트 제 때에, 알맞게! → Project Management 소프트웨어 → 전통적 PM 기법 (X) → Agile 방법론 탄생
- 45. 애자일 구성 개념의 계위 코너스톤 주춧돌 키스톤 쐐기돌 캡스톤 갓돌 Scrum XP Crystal Scrum- Ban AUP DSDM FDD Kanban Design Thinking Google SPRINTLean Start-up LeSS Spotify Model • 백로그 플래닝 • 스프린트 • 스프린트 플래닝 • 일일 스탠드업 미팅 • 프로세스 회고 • 성과 리뷰 • 백로그 리파인먼트 • 스쿼드 • • 가지 가치 • 가지 원칙 애자일 개발 선언문 非 조직으로의 일반화 애자일 철학 가치 원칙 애자일 방법론 애자일 실천기법
- 46. 애자일 은 변화를 만들고 변화에 대응하는 능력이며 불확실하고 급변하는 환경을 다루고 궁극 적으로는 그런 환경에서 성공을 거두기 위한 방법 동적 역량 은 급변하는 환경변화에 대응하기 위해 내 외부 역량을 지속적으로 통합하고 구축하고 재구성하는 조직의 역량 으로 • 변화 감지 • 기회 포착 • 변화 대응 의 과정을 담고 있다 애자일 동적역량
- 47. (변화 감지) 기회 포착 (변화 대응) 스프린트 리뷰 백로그 스프린트 계획 회의 일일 스크럼 회의 시각화 스프린트 개발 주기 스프린트 리뷰 스프린트 회고 지속적 테스트 고객 참여 사용자 스토리 계획 게임 짝 프로그래밍 코드 공동 소유 코딩 표준 은유 작은 배포 리팩토링 지속적 통합 짧은 반복 개발주기 공감 테스트 문제 정의하기 아이디어 도출 프로토타이핑 측정 만들기 학습 애자일 방법론의 공통적 지향 원칙 분석
- 48. 이터레이션 및 점진적 개선 공유된 메타인지 및 자기조직화 고객 가치 중심 프로세스 피드백 애자일 가치 원칙 무엇을 하고 있고 무엇을 해야하는 지 등에 대해 인지하는 것을 메타인지＇라고 하는데 이를 집단 전체 구성원 모두가 유사한 수준으로 공유하는 것
- 49. Scrum XP Crystal Scrum- Ban AUP DSDM FDD Kanban Design Thinking Google SPRINT Lean Start-up LeSS Spotify Model 요소 요소 고객 가치 중심 프로세스 피드백 공유된 메타인지 및 자기조직화 이터레이션 및 점진적 개선 조직 문화 모형
- 50. 애자일의 숨은 가정 고객 가치 중심 프로세스 피드백 공유된 메타인지 및 자기조직화 이터레이션 및 점진적 개선 • 내가 하는 만드는 일의 가치는 내가 아닌 고객 사용자 가 결정한다 • 민첩한 변화에 대응하는 것은 혼자보다는 여럿이 낫다 • 민첩하게 대응하려면 보고와 지시 체계보다는 구성원 스스로의 자기 결정과 조직화가 효과적이다 • 변화가 일상이 되어 버린 이상 일의 끝 완성 이 없고 끊임없이 개선해야 한다
- 51. 이터레이션 및 점진적 개선 공유된 메타인지 및 자기조직화 고객 가치 중심 프로세스 피드백 애자일 가치 원칙 학습 나침반 무엇을 하고 있고 무엇을 해야하는 지 등에 대해 인지하는 것을 메타인지＇라고 하는데 이를 집단 전체 구성원 모두가 유사한 수준으로 공유하는 것 • 책임의식 사회적 문제의식 • 새로운 가치 창출 • 여러 사람의 지식 기술 태도 가치의 통합 및 집단 지성 • 갈등 및 딜레마 조정
- 52. 애자일을 실천한다는 것의 의미는 지금보다 더 가치 원칙 한 모습이 되기 위해 우리만의 방법론 을 찾고 조정해 가는 과정
- 53. 애자일의 실천 코너스톤 주춧돌 키스톤 쐐기돌 캡스톤 갓돌 Scrum XP Crystal Scrum- Ban AUP DSDM FDD Kanban Design Thinking Google SPRINTLean Start-up LeSS Spotify Model • 백로그 플래닝 • 스프린트 • 스프린트 플래닝 • 일일 스탠드업 미팅 • 프로세스 회고 • 성과 리뷰 • 백로그 리파인먼트 • 스쿼드 • 일반화한 애자일 가치 원칙 애자일 철학 가치 원칙 애자일 방법론 애자일 실천기법 • 고객 가치 중심 프로세스 피드백 • 공유된 메타인지 및 자기조직화 • 이터레이션 및 점진적 개선
- 54. 카이젠 저니 활사개공 活私開公 <#1단계 개인별 퍼스널 애자일 <#2단계: 팀/조직 집단 애자일> 우선 내 개인의 삶에 먼저 적용해볼까 퍼스널 애자일
- 55. 검증 프로토 타이핑 아이디어 문제 정의 공감 ① ③ ②⑤ ④ • 사용자 고객 • 물어보기 관찰하기 되어보기 • 정말 그래 • 정말 필요해 • 해보고 싶어 값 싸고 빠르게 발산 수렴 평가 사용자 고객 에게 다시 물어보기 학생들에게는 디자인 씽킹 어디로든 다시 실패가 아니라 나아가는 과정
- 56. 해외 언론도 극찬한 코로나 방역
- 57. 코로나 검사 프로토타입 선별진료소
- 58. 코로나 검사 프로토타입 드라이브 스루
- 59. 코로나 검사 프로토타입 워킹 스루
- 60. 코로나 검사 프로토타입 워킹 스루 변형
- 63. 학생들의미래역량향상을위한제언 논리적 분석 경험적 분석 복잡계 시스템커뮤니케이션 제약이론 데이터 리터러시 애자일 디자인 씽킹 퍼실리테이션 시스템 사고 프로젝트 기반 수행 학습
- 64. 이터레이션 및 점진적 개선 공유된 메타인지 및 자기조직화 고객 가치 중심 프로세스 피드백 애자일 가치 원칙 무엇을 하고 있고 무엇을 해야하는 지 등에 대해 인지하는 것을 메타인지＇라고 하는데 이를 집단 전체 구성원 모두가 유사한 수준으로 공유하는 것
- 65. 검증 프로토 타이핑 아이디어 문제 정의 공감 ① ③ ②⑤ ④ • 사용자 고객 • 물어보기 관찰하기 되어보기 • 정말 그래 • 정말 필요해 • 해보고 싶어 값 싸고 빠르게 발산 수렴 평가 사용자 고객 에게 다시 물어보기 디자인 씽킹 으로 시작 어디로든 다시 실패가 아니라 나아가는 과정
- 66. 활사개공 活私開公 내가 좋아하는 일을 통해 많은 사람들이 이롭게 돕기
- 67. 여러분의 애자일의 여정 을 응원합니다