1. Tema:
La teoría de la conectividad
como solución emergente a
las estrategias de aprendizaje innovadoras
(e-learning)
Asesor(a):
Dra. Leticia Del C. Torres Sangeado
Presenta:
LIC. Gabriela Guadalupe Trujillo Cancino
NG. Emmanuel Sima Jiménez
LISC: José Alfonso Sánchez Pascacio

2.  Constructivismo o conductismo: Aula
virtual
 Teoría de la conversación : cultura
tecnológica, ZDP
 Teoría del conocimiento: Realismo,
Complejidad

3. Paradigmas de la educación
 Presagio-producto: Relación entre el comportamiento
enseñanza-aprendizaje
 Proceso – producto: Comportamiento del docente y
resultado de los alumno.
 Mediacional: Profesor como profesional reflexivo que
guía la conducta (procesar, sistematizar y comunicar)
 Contextual o ecológico: Estudio de la vida en el aula.

4. Teorías de la educación
 Paradigma conductista: Cambio observable en el
comportamiento.
 Paradigma cognitivo: Alumno como sujeto activo y
procesador de información.
 Paradigma histórico – social: aprendizaje por medio del
entorno social. (en entorno al ZDP)
 Paradigma constructivismo: Aprendizaje activo.
(proceso subjetivo)
Piaget: Aprendizaje como asunto personal.
Vigotsky: Aprendizaje significativo en un sistema social.

5. Teorías de la educación
 Paradigmas del pensamiento complejo:
- Principio de recursividad organizacional: Unión
de todas las partes de estudio.
- principio dialógico
- Principio Halogramatico: totalidad el a
información de los objetos de estudio

6. Teoría de la conectividad
 Tipos de conocimiento: Desde afuera, desde el
interior.
 Limitaciones del conductismo, cognitivismos y
constructivismo: Solo se estudia desde el interior del
individuo.
 Teoría alternativa: Inclusión de la tecnología como
sustituto educativo.
 Caos: Atentar contra el orden
 Redes: Interconexiones entre entes.

7. Teoría de la conectividad
 Colectivismo: integración de principios de caos, redes
y complejidad. Pretende ser teoría de aprendizaje
alternativa.
 Principios del conectivismo:
Aprendizaje como proceso de conexión.
Aprendizaje en dispositivos no humanos.
Habilidad para ver conexiones.
Toma de decisiones.
Redes sociales.

8.  Administración del conocimiento personal.
 Diseño de ambientes de aprendizaje.