estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en Internet.

1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Kathya Ríos Zamora
Fecha de elaboración: 31 de agosto de 2016
PROPÓSITO
 Examinar los contenidos de los siguientes temas: Brecha digital en México, Inteligencia Colectiva y
Sociedad de la información y del conocimiento con la ayuda de diferentes motores de búsqueda.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones elaboradas parala búsqueda,selección y discriminación dela
información,semuestran las siguientes direcciones electrónicas(URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre los temas:
A) Brecha Digital en México
B) Inteligencia Colectiva
C) Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC)
Fuente http://www.revistacts.net/files/Portafolio/espinoza_edit.pdf
Fuente http://www.labrechadigital.org/labrecha/quienes-somos.html
Fuente http://iie.fing.edu.uy/ense/asign/progarte/material/INTELIGENCIA.HTML
Fuente rieoei.org/jano/2430Majfud.pdf
Fuente http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
Fuente http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf
PALABRAS CLAVES
 Se haceuna descripción delas estrategias y palabrasclavepara localizar información relevante
sobre el tema.
Estrategia Descripción:En la página web:
http://www.revistacts.net/files/Portafolio/espinoza_edit.pdf decidí utilizar la
herramienta de búsqueda avanzada en google como “brecha digital pdf”.
Estrategia Descripción:En la página web:
http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf utilice
el meta buscador zapmeta como búsqueda avanzada “brecha digital”.
Estrategia Descripción:Para la siguientepágina
http://iie.fing.edu.uy/ense/asign/progarte/material/INTELIGENCIA.HTML utilicegoogle
con la búsqueda avanzada con palabraclavequefue pdf, “inteligencia colectivapdf”.
Estrategia Descripción:El siguientesitio web lo encontré utilizando el meta buscador zapmeta
rieoei.org/jano/2430Majfud.pdf y cuando di clic en el enlacese descargó un archivo pdf.

2. Estrategia Descripción:En esta web utiliceel meta buscador zapmeta
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf como
búsqueda avanzada como “sociedad de la información y el conocimiento pdf”
Estrategia Descripción:En la siguientepágina decidí buscar la información en el meta buscador
iBoogiehttp://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf realizando una
búsqueda avanzada.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
 Se muestran a continuación los hallazgos deartículos y documentos localizadosen Internet sobreel
tópico a investigar.Cita las referenciasdeacuerdo con la convención APA.
Referencia Espinoza,Norelkys (2010) La brecha digital-Avances para su superación en Venezuela.
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad; ISSN: 1850-0013.
http://www.revistacts.net/files/Portafolio/espinoza_edit.pdf
Referencia Serrano Santoyo, Arturo. Y Martínez Mtz, Evelio (2003) La brecha digital mitos y
realidades. México: editorial universitaria dela universidad autónoma de Baja California.
http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf
Referencia Levy, Pierre(s.f) Inteligencia colectiva consultado el 30 de agosto de 2016 en:
http://iie.fing.edu.uy/ense/asign/progarte/material/INTELIGENCIA.HTML
Referencia Majfud,Jorge (2008) la inteligencia colectiva. Revista iberoamericana de educación; ISSN
1681- 5653 nº 4512:edita Organización deestados Iberoamericanos parala educación,
la ciencia y la cultura(OIE) rieoei.org/jano/2430Majfud.pdf
Referencia Torres, Rosa María (2005) Sociedad de la información/ Sociedad del conocimiento.
Consultado el 30 de agosto de 2016 en:
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
Referencia UNESCO (2005) Hacia las sociedades del conocimiento. México.
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf
RESUMEN DE LOS ARTÍCULOS (150 a 200 palabras).
BRECHA DIGITAL
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en relación con la brecha digital, establece la
meta siguiente: “En cooperación con el sector privado, hacer accesibles los beneficios de las nuevas
tecnologías, especialmente de las tecnologías de la información y la comunicación” (PNUD, 2005).
Respondiendo a las necesidades actuales para que todos puedan participar en un mundo más globalizado.
La brecha digital acentúa la separación entre los países más desarrolladosy los menos desarrollados,ya que
no todos cuentan con la facilidad deusar la red para poder acercarseal conocimiento,existen lugares donde
sería factible tener acceso a la red, para tener una mayor oportunidad de mejorar su calidad de vida.
La realidad es que en las zonas rurales y más pobres donde carecen de servicios básicos como lo son agua y
luz, son los lugares menos favorecidos para un desarrollo tecnológico. Se necesitan estrategias y políticas
públicas para la difusión de las TIC.
Fuente: http://www.revistacts.net/files/Portafolio/espinoza_edit.pdf

3. La brecha digital es la separación queexisteentre las personas,comunidades,estados y países queutilizan las
tecnologías de la información y la comunicación como parte de su vida, aquellas que tienen acceso sin
embargo no saben hacer un buen uso de ellas y los queno tienen ningún tipo de acceso.Al ocurrir esto existe
una gran desigualdad entre los individuos para tener acceso a la información y al conocimiento.
La brecha digital requiere de la incorporación de factores culturales, sociopolíticos y demográficos de cada
país o región para tener una mejor visión integral para el estudio y el análisisdeesta misma,que conducen a
la definición de estrategias que contribuyan a su reducción.
Si se llega a tener una reducción sostenida a mediano plazo podemos decir que va a contribuir a al desarrollo
integral de una región y no solo se deben de incluir losmedios deacceso sino también las aplicaciones quela
sociedad vaya requiriendo de acuerdo a su contexto.
Fuente: http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf
INTELIGENCIA COLECTIVA
Es una forma de inteligencia universalmente distribuida quees coordinada en tiempo real,esto quiere decir
que el ciberespacio seconvertiráen un espacio cambiantedeinteracciones entreconocimiento y conocedores
dentro de comunidades inteligentes; teniendo como resultado la movilización efectiva de diferentes
habilidades, el no reconocer al otro como un ser inteligente es negarle su identidad social, alimentando el
resentimiento y la hostilidad, sin embargo cuando reconocemos las habilidades del otro le estamos
permitiendo identificarse a sí mismo como un nuevo y positivo modo de ser, ayudando a desarrollar
sentimientos de reconocimiento.
La inteligencia colectiva implica el razonamiento técnico, económico, legar y humano. Naciendo como una
cultura y creciendo en ella. En una comunidad inteligente el objetivo específico es de negociar
permanentemente el orden de las cosas, lenguaje, el papel del individuo, la identificación y definición de
objetos, la reinterpretación de memoria. Aquí nada es fijo. Sin llegar a funcionar en un estado de desorden.
Fuente: http://iie.fing.edu.uy/ense/asign/progarte/material/INTELIGENCIA.HTML
Se puede decir que la educación es la inteligencia colectiva, esto no quiere decir que sea un problema de
cantidad de neuronas sino de las conexiones que seamos capaces de construir entre los individuos de una
sociedad y entre todas las sociedades.
La educación es una especialidad de la cultura y tiene como función el desarrollo humano incluyendo la
seguridad físicay psicológicadel individuo,el desarrollo económico,el desarrollo dela experiencia existencial
a través del arte, el desarrollo delas herramientas depoder sobre el mundo material a través de las ciencias
y el desarrollo o laconservación delos intereses deun grupo social dominantea través desu propia ideología.
La inteligencia puede ser el elemento que hace la mayor diferencia entre los individuos.Pero en la sociedad
en general como en las sociedades académicas, no es la inteligencia sino la educación la que establece la
mayor la diferencia entre individuos, grupos y sociedades.
Fuente: rieoei.org/jano/2430Majfud.pdf

4. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO
Las sociedades del conocimiento tienen un elemento central muy importante que es el de tener la capacidad
para identificar,producir,tratar,transformar,difundir y utilizar lainformación con vistas a crear y aplicar los
conocimientos necesarios parael desarrollo humano.Basándoseen una sociedad que propiciela autonomía,
la integración, la solidaridad y la participación. Las cuestiones relativas a la tecnología y la capacidad de
conexión hacen hincapié en las infraestructuras y la gobernanza del universo de las redes .
La sociedad mundial dela información tiene sentido si propicia el desarrollo desociedades del conocimiento
y se asigna como finalidad ir hacia el desarrollo del ser humano basado en sus mismos derechos.
Las sociedades del conocimiento exigen que existan nuevos vínculos entre el conocimiento y el desarrollo,ya
que el conocimiento es un instrumento para satisfacer lasnecesidades económicas como un componente de
pleno desarrollo.
La UNESCO estima que la edificación de las sociedades del conocimiento es la que abre camino a la
humanización del proceso de mundialización.
Fuente: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf
La sociedad de la información tiene un eje principal que es el conocimiento teórico advirtiendo que los
servicios basadosen el conocimiento habrían de convertirse en la estructura central de la nueva economía y
de una sociedad apuntalada en la información. La sociedad de la información es una construcción política e
ideológica, cuya principal meta ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y
autorregulado.
Se trata de una sociedad en la que las condiciones de generación de conocimiento y procesamiento de
información han sido sustancialmentealteradas por una revolución tecnológicacentrada en el procesamiento
de información, la generación del conocimiento y las tecnologías de la información.
La sociedad dela información poneel énfasisen el contenido del trabajo quees el proceso de captar,procesar
y comunicar las informaciones necesarias, y la sociedad del conocimiento que será en los agentes
económicos, que deben poseer cualificaciones superiores para el ejercicio de su trabajo.
Fuente: http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf