Con este trabajo queremos comparar la deficiencia de educacion que existe en nuestro pais, lo que debemos hacer es mejorarlo.

2.  Finlandia es un país  Ecuador es un país sub
desarrollado desarrollado
 Tiene la tecnología de punta  Su tecnología es baja
 El presupuesto para la  El presupuesto de la
educación es alto educación no es el adecuado
 El numero de docentes es el  Las aulas exceden el numero
adecuado dependiendo el de estudiantes con un solo
grado maestro
 Tienen aulas especializadas  Las aulas no son
con el material didáctico especializadas ni cuentan con
adecuado el suficiente material didáctico
 Los estudiantes en sus  Los niños en su mayor parte
inicios aprenden en sus pasan con su profesor
hogares
 Los niños en su mayor parte
pasan interactuando

4. • La situación de la educación
en el Ecuador es dramática,
caracterizada, entre otros,
por los siguientes
indicadores: persistencia del
analfabetismo, bajo nivel de
escolaridad, tasas de
repetición y deserción
escolares elevadas, mala
calidad de la educación y
deficiente infraestructura
educativa y material
didáctico.

5. • El preescolar no es
obligatorio en Ecuador.
Corresponde desde los 4
años de edad del niño/a y
constituye una parte no
obligatoria en la
educación ecuatoriana.
En muchos casos
considerada como parte
de un desarrollo
temprano, pero no
siempre utilizada por falta
de recursos.

6. • Es propio de cada
establecimiento sea
cual sea su origen,
escoger el diseño del
uniforme escolar, cuyo
uso es muy común en el
país. En tiempos
modernos unos pocos
centros de sustentación
privada permiten que
sus alumnos usen ropa
casual u omiten los
regímenes.

7. • Una de las partes
fundamentales para
mejorar la educación
es la infraestructura de
las instituciones, ya
que muchos
establecimientos se
encuentran en malas
condiciones y el
gobierno debe hacer
algo con este problema
que si afecta mucho al
aprendizaje de los
estudiantes.

8. • El tiempo actual de la
revolución tecnológica
donde los niños y
jóvenes son los
ejecutores de la misma
“la revolución
informática ya ocurrió,
estamos viviendo en la
época de la sociedad
informada

9. • Tecnológica permanente de
manera que facilite la
comunicación directa con
sus estudiantes, y se podría
lograr realizando con los
mismos estudiantes
jornadas de vivencias
tecnológicas en donde
participen Autoridades,
Docentes y Padres de familia
y los expositores sean los
estudiantes de esta manera
se compartirá y se vivirá una
misma realidad.

11. • En Finlandia, la comunidad confía en los
colegios, la población confía en los
profesores y los maestros confían en los
alumnos.

12. • “Los políticos, los
pedagogos, los
empresarios, los
estudiantes… Todos
saben que la
educación es el
principal recurso del
país para competir en
el mercado
internacional y para
construir una
ciudadanía cívica

13. • Cada colegio tiene
autonomía para organizar
su programa de estudios.
La planificación educativa
es consensuada entre los
profesores y los alumnos.
Los adolescentes dan su
opinión sobre las
propuestas de los
docentes, informan de sus
intereses y participan en
la organización del curso.

14. • Los niños tienen
acceso a centros de
enseñanza similares
y no pagan por el
material. Los
colegios
proporcionan libros,
ordenadores e
incluso la comida.

15. • En las clases de
Finlandia se
proyectan vídeos de
YouTube, se
preparan temas
investigando en
Wikipedia o
Facebook, utilizan
cómics y escuchan
música.

16. • La enseñanza en Finlandia
no se reserva solo al
colegio. De hecho, la
enseñanza obligatoria
comienza a los 7 años y
los niños tienen menos
horas lectivas que en
otros países. “En casa es
donde empiezan a
aprender la lengua y a
socializarse.

17. • Para los finlandeses
es más importante
aprender a pensar
que aprender a
repetir
• Los alumnos se
organizan por grupos
para aprender a
trabajar en equipo