SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Download to read offline
CIVILIZAÇÕES DA CHINA E ÍNDIA
VEREMOS HOJE:

• A FORMAÇÃO DA CHINA E DA ÍNDIA
       • ESTRUTURAS SOCIAIS
      • ECONOMIA E POLÍTICA
             • RELIGIÕES
CHINA
 Formação de civilização em torno dos
Rios: Hoang-Ho (rio Amarelo) e o Yang-Tsé
(rio Azul), desenvolvendo agricultura irrigada.
 A civilização chinesa foi a síntese de múltiplas
   culturas, formada no decorrer de um longo
   período.
 Criavam animais como:
   porcos, cabras, carneiros e cães.
 Fabricavam cerâmica em forno.
 Produziam tecidos de seda.
   A DINASTIA ZHOU (Chou)

•   A mais duradoura dinastia da história chinesa, assume o poder
    após conquistas os Chang.
•   Mandato do Céu: segundo esta doutrina, o soberano era filho
    do céu, o que o autorizava a governar por direito divino.
•   Submetem os Chang, mas com assimilação de significativa base
    das tradições e cultura: escrita, técnicas artísticas e ritos
    religiosos (com abolição dos sacrifícios).
•   O território chinês se expandiu continuamente até o século VIII
    a.C., graças a um sistema de delegação de poder.
        • Sistema de Vassalagem: o soberano ¨doava¨ terras aos
            nobres, tornando-os seus dependentes, e os nobres
            chamavam os camponeses para trabalhar nestas novas
            terras, sendo estes também dependentes.
    A ERA DOS REINOS COMBATENTES

•       Com a desagregação da dinastia Chou, no século VIII a. C., vários
        reinos disputaram a hegemonia da China.
•       Destaca-se entre eles o reino Qin (Ch’in) que centralizava a
        política da China, formando assim o primeiro Império Chinês.


        O NASCIMENTO DO IMPÉRIO CHINÊS

•       Em 221 a.C., o rei de Ch’in, Yng Zheng, uniu todo território chinês
        sob seu comando, proclamando-se Shi Huang Di (primeiro
        Augusto Imperador).
•       Império sobre governo burocrático, com imposição de escrita
        comum, moeda única e grandes obras públicas
    A burocracia era responsável por:

•       Controlar os trabalhos agrícolas, a estocagem e
        distribuição de cereais;
•       Gerir a mão de obra para grandes construções;
•       Aplicar recompensas ou punições, garantindo
        obediência ao imperador.
Sociedade Imperial
• Família imperial.
  • Grandes proprietários de terras.
  •Mandarins (funcionários públicos letrados)
  • Grandes comerciantes e empresários manufatureiros

          • funcionários do governo
          • Pequenos comerciantes
          • Pequenos proprietários
          •Artesãos


                •Camponeses
                •Trabalhadores contratados


                      • Pequeno numero de escravos
MURALHA DA CHINA
Resumo   china e índia
Dinastia Han
•   Em 210 a.C., Shi Huang Di morre sem formar uma nova
    dinastia, causando na China uma nova guerra civil.
•   Em meio a crise, em 206 a.C., assume o trono Liu
    Bang, iniciando a dinastia Han, que durou 400 anos.
•   Realizações:
        Manutenção da unidade imperial;
        Avanço comercial e rota da seda;
        Investimento em grandes obras públicas, como a
           construção de canais de navegação, estradas e
           fortificações.
        Desenvolvimento da produção de papel, invenção
           da bússola e aprimoramento da acupuntura
Rotas da Seda
Religiões na China

•   Confucionismo: Criada no Século VI a.C. por
    Kung-Fu-Tze (conhecido no ocidente como
    Confúcio);

•   Doutrina:
    • respeito às tradições e ao Estado,
    • Estudo como meio para o homem comum
      se tornar superior.
    • moderação e a harmonia entre as pessoas.
    • Preocupa-se com questões políticas e
      sociais.
Religiões na China
•   Taoísmo: criada por Lao Tsé, que registrou seus
    ensinamentos no Tao Te Ching, escrito no século III aC.

•   Doutrina:
    • Restauração da harmonia entre o homem e a
      natureza.
    • Reclusão para viver direto com a natureza
    • O princípio do Tao (o “tudo-uno”) é a base de todas
      as coisas e é representado pelo Yin (a noite, a
      escuridão e o negativismo) e pelo Yang (o dia, a
      claridade e a positividade).
ÍNDIA
  A Civilização harapense
  • Surge em torno do Vale do Rio Indo,
    localizada nos territórios do atual Paquistão.
  • Civilização urbana, cuja a vida se baseava
    num sistema de agricultura irrigada.
ÍNDIA




   •    Poucos indícios de presença de poder teocrático
   •    Elite possivelmente constituída por negociantes
   •    Avançados recursos urbanísticos
   •    Existência de depósitos de cereais que funcionavam como
        bancos  Cereais = medida de troca
   •    Declínio a partir de 1900 aC: Dificuldade de manter e
        ordenar a população e mudanças climáticas
ÍNDIA
    A Civilização Hindu ou Védica
     • 2000 aC: Ocupação de
         grupos arianos origi-
         nários da planície do Irã
         sobre regiões do vale do
         rio Indo
     • Estabelecimento do
         idioma sânscrito
     • Assimilação de povos nativos
          Arianos + nativos = intercâmbio
     • Fusão de elementos culturais  formação do hinduísmo
ÍNDIA

   •    Expansão para o
        leste: ocupação da
        bacia do rio Ganges
   •    Sem formação de um
        império unificado
   •    Predomínio de pequenos reinos (podendo ser cidades-
        Estado) sob o governo dos rajás (“rei”). Tais Estados
        eram envolvidos em conflitos e composição de
        confederações, que eram chefiadas pelos marajás
        (“grande rei”)
ÍNDIA
      •    Cerca de 500 aC: conquista persa do noroeste indiano e
           redução da região do Indo a uma satrapia.
      •    Domínio de parte do território por Alexandre entre 336 aC
           a 237 aC
      •    Entre 272 e 235 aC: Rei Asoka (Dinastia
           Máuria) – Restauração de domínio do
           Indo ao Ganges e do Himalaia ao centro-
           sul da atual Índia.
             • Conversão ao budismo e decisão de
                não promover guerras
             • Realização de obras e ações sociais
  •       Decadência: fragmentação, diminuição da influência budista
          e invasões estrangeiras
ÍNDIA
        O Império Gupta – a Idade de Ouro
         • Retomada e reunificação (320 dC)
         • Ampliação da produção  Ampliação da arrecadação de
             impostos




     •     Decadência: invasão dos hunos
ÍNDIA
    O Sistema de Castas
     • Distinção social rígida com justificação religiosa através de
         quatro castas (prevaleceu oficialmente até 1950):
                                 CASTAS
Brâmanes        Sacerdotes e sábios responsáveis pela orientação religiosa e pelo
                aconselhamento aos governantes
Xátrias         Nobres e guerreiros responsáveis pela ordem política e social

Vaixás          Comerciantes e proprietários de terras, podendo ter grandes
                fortunas
Sudras          Trabalhadores braçais obedientes aos membros das castas
                superiores
            •   Párias (Dálits): indivíduos fora do sistema de castas, tidos
                como “impuros”. Cuidam da limpeza e dos mortos.
ÍNDIA
    Desenvolvimento e aspectos do Hinduísmo ou Bramanismo
     • Sem fundador, surgiu por volta de 1500 aC
     • Vedas: herança ariana  Versos de conteúdo e caráter
        sagrado transmitidos por tradição oral pelos arianos
     • Cerca de 500 aC: Compilação dos Vedas em sânscrito
     • Outras fontes
        sagradas:
        Bhagavad-
        Gita, Upanishads, B
        ramanas, Mahabah
        arata e Ramayana
O sagrado rio Ganges
ÍNDIA
   •    Politeísmo hindu:




           BRAHMA – Criador   VISHNU – Protetor da   SHIVA – O poder da
            do Cosmos e dos    humanidade e tem      destruição e o ciclo
             demais deuses     várias encarnações     das encarnações
                               terrenas (avatares)
ÍNDIA




   KRISHNA – “O        GANESHA – Filho de    KALI – Divindade   SURYA – Deus do
Adorável”, avatar de   Shiva e Mahadevi, é    da morte como     Sol, responsável
    Vishnu que               fonte de         um processo e     pela sabedoria e
  enfrentou vários       prosperidade e      não como o fim     está associado a
demônios e ajudou             fortuna                            Arura (deus da
 em várias batalhas                                             Manhã), condutos
                                                                 da carruagem
ÍNDIA
    Desenvolvimento e aspectos do Budismo
     • Século VI aC: conflitos e abusos dos brâmanes
     • Insatisfação nas castas inferiores
     • Príncipe Sidartha Gautama
        Sakyamuni
       • Novo ensinamento com
           profundas rupturas com as
           tradições
       • Libertação da reencarnação
          possível a qualquer pessoa
          sem distinção de casta

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

1° ano E.M. - Antigo Egito
1° ano E.M. -  Antigo Egito1° ano E.M. -  Antigo Egito
1° ano E.M. - Antigo Egito
 
Slide reinos africanos
Slide reinos africanosSlide reinos africanos
Slide reinos africanos
 
REINOS AFRICANOS
REINOS AFRICANOSREINOS AFRICANOS
REINOS AFRICANOS
 
Antigas civilizações
Antigas civilizações Antigas civilizações
Antigas civilizações
 
Aula fontes históricas- 6º anos
Aula fontes históricas- 6º anosAula fontes históricas- 6º anos
Aula fontes históricas- 6º anos
 
1° ano aula slide - feudalismo
1° ano   aula slide - feudalismo1° ano   aula slide - feudalismo
1° ano aula slide - feudalismo
 
3º ano - Revolução Russa 1917
3º ano - Revolução Russa 19173º ano - Revolução Russa 1917
3º ano - Revolução Russa 1917
 
Roma Antiga
Roma AntigaRoma Antiga
Roma Antiga
 
As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)
 
Civilizações Pré-Colombianas
Civilizações Pré-ColombianasCivilizações Pré-Colombianas
Civilizações Pré-Colombianas
 
O egito antigo
O egito antigoO egito antigo
O egito antigo
 
Pré História
Pré   História Pré   História
Pré História
 
A África antiga
A África antigaA África antiga
A África antiga
 
3ão - aula 1- 1 A - primeiras civilizações
3ão -  aula 1- 1 A - primeiras civilizações3ão -  aula 1- 1 A - primeiras civilizações
3ão - aula 1- 1 A - primeiras civilizações
 
Povoamento do América
Povoamento do AméricaPovoamento do América
Povoamento do América
 
Islamismo
IslamismoIslamismo
Islamismo
 
Povos nativos da América.
Povos nativos da América.Povos nativos da América.
Povos nativos da América.
 
1° ano - Grécia Antiga
1° ano -  Grécia Antiga1° ano -  Grécia Antiga
1° ano - Grécia Antiga
 
Egito slide
Egito slideEgito slide
Egito slide
 
As origens do ser humano - 6º Ano (2017)
As origens do ser humano - 6º Ano (2017)As origens do ser humano - 6º Ano (2017)
As origens do ser humano - 6º Ano (2017)
 

Viewers also liked

Transição idade média - idade moderna
Transição   idade média - idade modernaTransição   idade média - idade moderna
Transição idade média - idade modernaMax22Rodrigues
 
1º ano - transição da idade média para a idade moderna
1º ano - transição da idade média para a idade moderna1º ano - transição da idade média para a idade moderna
1º ano - transição da idade média para a idade modernaDaniel Alves Bronstrup
 
6º ano rafa história - Um pouco de Índia e China
6º ano   rafa história - Um pouco de Índia e China6º ano   rafa história - Um pouco de Índia e China
6º ano rafa história - Um pouco de Índia e ChinaRafael Noronha
 
Idade média slide
Idade média slideIdade média slide
Idade média slidefernando1011
 
Slides palestra família
Slides palestra famíliaSlides palestra família
Slides palestra famíliaClarice-Borges
 
Tipos de Família
Tipos de Família Tipos de Família
Tipos de Família Cordeiro_
 

Viewers also liked (13)

Transição idade média - idade moderna
Transição   idade média - idade modernaTransição   idade média - idade moderna
Transição idade média - idade moderna
 
RESUMO Completo da Idade média
RESUMO Completo da Idade médiaRESUMO Completo da Idade média
RESUMO Completo da Idade média
 
1º ano - transição da idade média para a idade moderna
1º ano - transição da idade média para a idade moderna1º ano - transição da idade média para a idade moderna
1º ano - transição da idade média para a idade moderna
 
Esquema resumo grécia antiga
Esquema resumo grécia antigaEsquema resumo grécia antiga
Esquema resumo grécia antiga
 
6º ano rafa história - Um pouco de Índia e China
6º ano   rafa história - Um pouco de Índia e China6º ano   rafa história - Um pouco de Índia e China
6º ano rafa história - Um pouco de Índia e China
 
Idade média slide
Idade média slideIdade média slide
Idade média slide
 
Resumo alta idade média
Resumo   alta idade médiaResumo   alta idade média
Resumo alta idade média
 
Slides palestra família
Slides palestra famíliaSlides palestra família
Slides palestra família
 
África
ÁfricaÁfrica
África
 
A adolescência
A adolescênciaA adolescência
A adolescência
 
Tipos de Família
Tipos de Família Tipos de Família
Tipos de Família
 
Adolescência
AdolescênciaAdolescência
Adolescência
 
Geografia continente africano
Geografia   continente africanoGeografia   continente africano
Geografia continente africano
 

Similar to Resumo china e índia

Similar to Resumo china e índia (20)

A china antiga
A china antigaA china antiga
A china antiga
 
China medieval
China medievalChina medieval
China medieval
 
Idade Antiga - Índia
Idade Antiga - ÍndiaIdade Antiga - Índia
Idade Antiga - Índia
 
Achinaantiga 100519182556-phpapp02 (1)
Achinaantiga 100519182556-phpapp02 (1)Achinaantiga 100519182556-phpapp02 (1)
Achinaantiga 100519182556-phpapp02 (1)
 
China Antiga
China AntigaChina Antiga
China Antiga
 
A china antiga
A china antigaA china antiga
A china antiga
 
Modo de produção asiático em outras geografias
Modo de produção asiático em outras geografiasModo de produção asiático em outras geografias
Modo de produção asiático em outras geografias
 
China antiga 1
China antiga 1China antiga 1
China antiga 1
 
China antiga
China antiga China antiga
China antiga
 
Imagens china
Imagens chinaImagens china
Imagens china
 
China Antiga - 6º Ano (2016)
China Antiga - 6º Ano (2016)China Antiga - 6º Ano (2016)
China Antiga - 6º Ano (2016)
 
Imagens índia
Imagens índiaImagens índia
Imagens índia
 
China Antiga - 6º Ano (2017)
China Antiga - 6º Ano (2017)China Antiga - 6º Ano (2017)
China Antiga - 6º Ano (2017)
 
Civilizações do extremo Oriente: Índia, China, Japão.
Civilizações do extremo Oriente: Índia, China, Japão.Civilizações do extremo Oriente: Índia, China, Japão.
Civilizações do extremo Oriente: Índia, China, Japão.
 
A china antiga
A china antigaA china antiga
A china antiga
 
Índia e china antigas
Índia e china antigasÍndia e china antigas
Índia e china antigas
 
História da índia antiguidade
História da índia   antiguidadeHistória da índia   antiguidade
História da índia antiguidade
 
Resumo china
Resumo chinaResumo china
Resumo china
 
Basicão – 1ºano + índia
Basicão – 1ºano + índiaBasicão – 1ºano + índia
Basicão – 1ºano + índia
 
Antiguidade oriental revisão
Antiguidade oriental    revisãoAntiguidade oriental    revisão
Antiguidade oriental revisão
 

More from Claudenilson da Silva

More from Claudenilson da Silva (20)

Resumo revoluoesinglesas
Resumo revoluoesinglesasResumo revoluoesinglesas
Resumo revoluoesinglesas
 
Primeiro Reinado
Primeiro ReinadoPrimeiro Reinado
Primeiro Reinado
 
BRASIL COLÔNIA - PARTE I
BRASIL COLÔNIA - PARTE IBRASIL COLÔNIA - PARTE I
BRASIL COLÔNIA - PARTE I
 
Resumo processo de independência do brasil
Resumo   processo de independência do brasilResumo   processo de independência do brasil
Resumo processo de independência do brasil
 
Colonização da América
Colonização da AméricaColonização da América
Colonização da América
 
Independência da América Espanhola
Independência da América EspanholaIndependência da América Espanhola
Independência da América Espanhola
 
América Précolombiana
América PrécolombianaAmérica Précolombiana
América Précolombiana
 
Revolução Americana
Revolução AmericanaRevolução Americana
Revolução Americana
 
Resumo era napoleonica
Resumo   era napoleonicaResumo   era napoleonica
Resumo era napoleonica
 
Resumo reforma protestante
Resumo   reforma protestanteResumo   reforma protestante
Resumo reforma protestante
 
Resumo mercantilismo e expansão marítima
Resumo   mercantilismo e expansão marítimaResumo   mercantilismo e expansão marítima
Resumo mercantilismo e expansão marítima
 
Renascimento Cultural e Científico
Renascimento Cultural e CientíficoRenascimento Cultural e Científico
Renascimento Cultural e Científico
 
Revolução Industrial
Revolução IndustrialRevolução Industrial
Revolução Industrial
 
Resumo absolutismo monárquico
Resumo   absolutismo monárquicoResumo   absolutismo monárquico
Resumo absolutismo monárquico
 
Resumo revoluçoes inglesas
Resumo   revoluçoes inglesasResumo   revoluçoes inglesas
Resumo revoluçoes inglesas
 
Resumo o iluminismo
Resumo   o iluminismoResumo   o iluminismo
Resumo o iluminismo
 
Resumo baixa idade media
Resumo baixa idade mediaResumo baixa idade media
Resumo baixa idade media
 
Resumo grécia antiga
Resumo  grécia antigaResumo  grécia antiga
Resumo grécia antiga
 
Resumo egito antigo
Resumo   egito antigoResumo   egito antigo
Resumo egito antigo
 
Resumo oiluminismo
Resumo oiluminismoResumo oiluminismo
Resumo oiluminismo
 

Recently uploaded

Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxLuzia Gabriele
 
Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING Mary Alvarenga
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxAntonioVieira539017
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiMary Alvarenga
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .WAGNERJESUSDACUNHA
 
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalarte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalidicacia
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxtaloAugusto8
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresEu Prefiro o Paraíso.
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaBenigno Andrade Vieira
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123JaineCarolaineLima
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegrafernando846621
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024gilmaraoliveira0612
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfItaloAtsoc
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosAgrela Elvixeo
 
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfEBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfIBEE5
 

Recently uploaded (20)

Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
 
Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .
 
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalarte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
 
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
 
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
 
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfEBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
 

Resumo china e índia

  • 2. VEREMOS HOJE: • A FORMAÇÃO DA CHINA E DA ÍNDIA • ESTRUTURAS SOCIAIS • ECONOMIA E POLÍTICA • RELIGIÕES
  • 3. CHINA  Formação de civilização em torno dos Rios: Hoang-Ho (rio Amarelo) e o Yang-Tsé (rio Azul), desenvolvendo agricultura irrigada.  A civilização chinesa foi a síntese de múltiplas culturas, formada no decorrer de um longo período.  Criavam animais como: porcos, cabras, carneiros e cães.  Fabricavam cerâmica em forno.  Produziam tecidos de seda.
  • 4. A DINASTIA ZHOU (Chou) • A mais duradoura dinastia da história chinesa, assume o poder após conquistas os Chang. • Mandato do Céu: segundo esta doutrina, o soberano era filho do céu, o que o autorizava a governar por direito divino. • Submetem os Chang, mas com assimilação de significativa base das tradições e cultura: escrita, técnicas artísticas e ritos religiosos (com abolição dos sacrifícios). • O território chinês se expandiu continuamente até o século VIII a.C., graças a um sistema de delegação de poder. • Sistema de Vassalagem: o soberano ¨doava¨ terras aos nobres, tornando-os seus dependentes, e os nobres chamavam os camponeses para trabalhar nestas novas terras, sendo estes também dependentes.
  • 5. A ERA DOS REINOS COMBATENTES • Com a desagregação da dinastia Chou, no século VIII a. C., vários reinos disputaram a hegemonia da China. • Destaca-se entre eles o reino Qin (Ch’in) que centralizava a política da China, formando assim o primeiro Império Chinês.  O NASCIMENTO DO IMPÉRIO CHINÊS • Em 221 a.C., o rei de Ch’in, Yng Zheng, uniu todo território chinês sob seu comando, proclamando-se Shi Huang Di (primeiro Augusto Imperador). • Império sobre governo burocrático, com imposição de escrita comum, moeda única e grandes obras públicas
  • 6. A burocracia era responsável por: • Controlar os trabalhos agrícolas, a estocagem e distribuição de cereais; • Gerir a mão de obra para grandes construções; • Aplicar recompensas ou punições, garantindo obediência ao imperador.
  • 7. Sociedade Imperial • Família imperial. • Grandes proprietários de terras. •Mandarins (funcionários públicos letrados) • Grandes comerciantes e empresários manufatureiros • funcionários do governo • Pequenos comerciantes • Pequenos proprietários •Artesãos •Camponeses •Trabalhadores contratados • Pequeno numero de escravos
  • 10. Dinastia Han • Em 210 a.C., Shi Huang Di morre sem formar uma nova dinastia, causando na China uma nova guerra civil. • Em meio a crise, em 206 a.C., assume o trono Liu Bang, iniciando a dinastia Han, que durou 400 anos. • Realizações:  Manutenção da unidade imperial;  Avanço comercial e rota da seda;  Investimento em grandes obras públicas, como a construção de canais de navegação, estradas e fortificações.  Desenvolvimento da produção de papel, invenção da bússola e aprimoramento da acupuntura
  • 12. Religiões na China • Confucionismo: Criada no Século VI a.C. por Kung-Fu-Tze (conhecido no ocidente como Confúcio); • Doutrina: • respeito às tradições e ao Estado, • Estudo como meio para o homem comum se tornar superior. • moderação e a harmonia entre as pessoas. • Preocupa-se com questões políticas e sociais.
  • 13. Religiões na China • Taoísmo: criada por Lao Tsé, que registrou seus ensinamentos no Tao Te Ching, escrito no século III aC. • Doutrina: • Restauração da harmonia entre o homem e a natureza. • Reclusão para viver direto com a natureza • O princípio do Tao (o “tudo-uno”) é a base de todas as coisas e é representado pelo Yin (a noite, a escuridão e o negativismo) e pelo Yang (o dia, a claridade e a positividade).
  • 14. ÍNDIA  A Civilização harapense • Surge em torno do Vale do Rio Indo, localizada nos territórios do atual Paquistão. • Civilização urbana, cuja a vida se baseava num sistema de agricultura irrigada.
  • 15. ÍNDIA • Poucos indícios de presença de poder teocrático • Elite possivelmente constituída por negociantes • Avançados recursos urbanísticos • Existência de depósitos de cereais que funcionavam como bancos  Cereais = medida de troca • Declínio a partir de 1900 aC: Dificuldade de manter e ordenar a população e mudanças climáticas
  • 16. ÍNDIA  A Civilização Hindu ou Védica • 2000 aC: Ocupação de grupos arianos origi- nários da planície do Irã sobre regiões do vale do rio Indo • Estabelecimento do idioma sânscrito • Assimilação de povos nativos  Arianos + nativos = intercâmbio • Fusão de elementos culturais  formação do hinduísmo
  • 17. ÍNDIA • Expansão para o leste: ocupação da bacia do rio Ganges • Sem formação de um império unificado • Predomínio de pequenos reinos (podendo ser cidades- Estado) sob o governo dos rajás (“rei”). Tais Estados eram envolvidos em conflitos e composição de confederações, que eram chefiadas pelos marajás (“grande rei”)
  • 18. ÍNDIA • Cerca de 500 aC: conquista persa do noroeste indiano e redução da região do Indo a uma satrapia. • Domínio de parte do território por Alexandre entre 336 aC a 237 aC • Entre 272 e 235 aC: Rei Asoka (Dinastia Máuria) – Restauração de domínio do Indo ao Ganges e do Himalaia ao centro- sul da atual Índia. • Conversão ao budismo e decisão de não promover guerras • Realização de obras e ações sociais • Decadência: fragmentação, diminuição da influência budista e invasões estrangeiras
  • 19. ÍNDIA  O Império Gupta – a Idade de Ouro • Retomada e reunificação (320 dC) • Ampliação da produção  Ampliação da arrecadação de impostos • Decadência: invasão dos hunos
  • 20. ÍNDIA  O Sistema de Castas • Distinção social rígida com justificação religiosa através de quatro castas (prevaleceu oficialmente até 1950): CASTAS Brâmanes Sacerdotes e sábios responsáveis pela orientação religiosa e pelo aconselhamento aos governantes Xátrias Nobres e guerreiros responsáveis pela ordem política e social Vaixás Comerciantes e proprietários de terras, podendo ter grandes fortunas Sudras Trabalhadores braçais obedientes aos membros das castas superiores • Párias (Dálits): indivíduos fora do sistema de castas, tidos como “impuros”. Cuidam da limpeza e dos mortos.
  • 21. ÍNDIA  Desenvolvimento e aspectos do Hinduísmo ou Bramanismo • Sem fundador, surgiu por volta de 1500 aC • Vedas: herança ariana  Versos de conteúdo e caráter sagrado transmitidos por tradição oral pelos arianos • Cerca de 500 aC: Compilação dos Vedas em sânscrito • Outras fontes sagradas: Bhagavad- Gita, Upanishads, B ramanas, Mahabah arata e Ramayana
  • 22. O sagrado rio Ganges
  • 23. ÍNDIA • Politeísmo hindu: BRAHMA – Criador VISHNU – Protetor da SHIVA – O poder da do Cosmos e dos humanidade e tem destruição e o ciclo demais deuses várias encarnações das encarnações terrenas (avatares)
  • 24. ÍNDIA KRISHNA – “O GANESHA – Filho de KALI – Divindade SURYA – Deus do Adorável”, avatar de Shiva e Mahadevi, é da morte como Sol, responsável Vishnu que fonte de um processo e pela sabedoria e enfrentou vários prosperidade e não como o fim está associado a demônios e ajudou fortuna Arura (deus da em várias batalhas Manhã), condutos da carruagem
  • 25. ÍNDIA  Desenvolvimento e aspectos do Budismo • Século VI aC: conflitos e abusos dos brâmanes • Insatisfação nas castas inferiores • Príncipe Sidartha Gautama Sakyamuni • Novo ensinamento com profundas rupturas com as tradições • Libertação da reencarnação possível a qualquer pessoa sem distinção de casta