SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Download to read offline
Preparação para o ENEM
     História - 2011
  Colégio Alta Paulista - Tupã (SP)

Prof. Fabio Augusto de Oliveira Santos


      www.sementesdementes.blogspot.com.br
Colégio Alta Paulista – Preparação para o ENEM – História: Prof. Fabio


       As datas do ENEM 2011
 As provas serão nos dias 22 e 23 de outubro
• Dia 22/10/2011: As provas serão de Ciências
  Humanas e suas Tecnologias e de Ciências da Natureza e
  suas Tecnologias, com duração de 4 horas e 30 minutos,
  contadas a partir da autorização do aplicador.


• Dia 23/10/2011: No segundo dia de provas, serão
  realizadas as provas de Linguagens, Códigos e suas
  Tecnologias, Redação e Matemática e suas Tecnologias,
  com duração de 5 horas e 30 minutos, contadas a partir da
  autorização do aplicador.

              www.sementesdementes.blogspot.com.br
A estrutura da prova
• O Exame será constituído de 4 (quatro) provas objetivas, contendo
  cada uma 45 (quarenta e cinco) questões de múltipla escolha, e
  uma redação.
• As 4 (quatro) provas objetivas e a redação avaliarão as seguintes
  áreas de conhecimento do Ensino Médio e respectivos
  componentes curriculares:




              www.sementesdementes.blogspot.com.br
O que será cobrado
       Dominar linguagens

       Compreender fenômenos

       Elaborar propostas

       Enfrentar situações-problema

       Construir argumentação




  www.sementesdementes.blogspot.com.br
Analisando uma questão do ENEM




      www.sementesdementes.blogspot.com.br
Questão 1 – Gabarito: B
Habilidade 2 – Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.
                 www.sementesdementes.blogspot.com.br
Matriz de Referência de Ciências
 Humanas e suas Tecnologias
Competência de área 1 - Compreender os
  elementos culturais que constituem as
  identidades;
Competência de área 2 - Compreender as
  transformações dos espaços
  geográficos como produto das
  relações socioeconômicas e culturais
  de poder.

        www.sementesdementes.blogspot.com.br
Matriz de Referência de Ciências
 Humanas e suas Tecnologias
Competência de área 3 - Compreender a
  produção e o papel histórico das instituições
  sociais, políticas e econômicas, associando-
  as aos diferentes grupos, conflitos e
  movimentos sociais.
Competência de área 4 - Entender as
  transformações técnicas e tecnológicas e
  seu impacto nos processos de produção, no
  desenvolvimento do conhecimento e na vida
  social.

         www.sementesdementes.blogspot.com.br
Analisando uma questão do ENEM




      www.sementesdementes.blogspot.com.br
Questão 6 – Gabarito: A
Habilidade 15 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
econômicos ou ambientais ao longo da história.

                     www.sementesdementes.blogspot.com.br
Matriz de Referência de Ciências
 Humanas e suas Tecnologias
Competência de área 5 - Utilizar os
  conhecimentos históricos para compreender
  e valorizar os fundamentos da cidadania e
  da democracia, favorecendo uma atuação
  consciente do indivíduo na sociedade.
Competência de área 6 - Compreender a
  sociedade e a natureza, reconhecendo suas
  interações no espaço em diferentes
  contextos históricos e geográficos.


         www.sementesdementes.blogspot.com.br
Objetos de conhecimento associados às
  Matrizes de Referência relacionados a
                 História
• Diversidade cultural, conflitos e vida
  em sociedade;
• Formas de organização social,
  movimentos sociais, pensamento
  político e ação do Estado;
• Características e transformações das
  estruturas produtivas.

         www.sementesdementes.blogspot.com.br
Analisando uma questão do ENEM




      www.sementesdementes.blogspot.com.br
Questão 7 – Gabarito: B
Habilidade 18 – Analisar diferentes processos de produção ou circulação de
riquezas e suas implicações socioespaciais.
                   www.sementesdementes.blogspot.com.br
Diversidade cultural, conflitos e
       vida em sociedade
Cultura Material e imaterial. Patrimônio e diversidade
cultural no Brasil. A Conquista da América. Conflitos
entre europeus e indígenas na América colonial. A
escravidão e formas de resistência indígena e
africana na América. História cultural dos povos
africanos. A luta dos negros no Brasil e o negro na
formação da sociedade brasileira. História dos povos
indígenas e a formação sócio-cultural brasileira.
Movimentos culturais no mundo ocidental e seus
impactos na vida política e social.

           www.sementesdementes.blogspot.com.br
Formas de organização social,
movimentos sociais, pensamento político
          e ação do Estado
Cidadania e democracia na Antiguidade; Estado e direitos do
cidadão a partir da Idade Moderna; Revoluções sociais e
políticas na Europa Moderna. Formação territorial brasileira;
Grupos sociais em conflito no Brasil imperial e a construção da
nação. O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade
capitalista e seus críticos nos séculos XIX e XX. Políticas de
colonização, migração, imigração no Brasil nos séculos XIX e
XX. A atuação dos grupos sociais e os grandes processos
revolucionários do século XX. Imperialismo, a ocupação da
Ásia e da África, as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.Os
sistemas totalitários na Europa do século XX. Ditaduras
políticas na América Latina. Conflitos político-culturais pós-
Guerra Fria. A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos:
direitos civis, humanos, políticos e sociais.

              www.sementesdementes.blogspot.com.br
Características e transformações
   das estruturas produtivas
• Diferentes formas de organização da produção.
  Economia agro-exportadora brasileira.
  Revolução Industrial. Formação do espaço
  urbano-industrial. Transformações na estrutura
  produtiva no século XX. A industrialização
  brasileira, a urbanização e as transformações
  sociais e trabalhistas. A globalização e as novas
  tecnologias de telecomunicação e suas
  consequências econômicas, políticas e sociais.
  As lutas sociais no campo.

           www.sementesdementes.blogspot.com.br
A diferença da prova do ENEM
para outras provas de vestibulares
 ENEM - 2004




        www.sementesdementes.blogspot.com.br
www.sementesdementes.blogspot.com.br
Como se caracteriza a prova de
      História do ENEM?
• Como em todas as outras provas do Enem, o
  que será cobrado é a competência – ou a
  capacidade – do aluno para relacionar
  situações, analisá-las, identificar soluções éticas
  para possíveis problemas e indicar argumentos
  lógicos que respeitem a diversidade e os
  direitos individuais.
• De conteúdo, aparecerá pouca coisa. Só
  mesmo aquele básico, necessário para que o
  aluno aprender outros conteúdos a qualquer
  momento.

           www.sementesdementes.blogspot.com.br
Como se caracteriza a prova de
     História do ENEM?




 Acesse o vídeo:http://www.enemdicas.com/apostilas/como-e-a-prova-
                       de-historia-do-enem.html


           www.sementesdementes.blogspot.com.br
Como se caracteriza a prova de
     História do ENEM?




                          Acesse o vídeo:
  http://oglobo.globo.com/educacao/vestibular/videos.asp#lnkvideo


          www.sementesdementes.blogspot.com.br
Analisando uma questão do ENEM




      www.sementesdementes.blogspot.com.br
Questão 2 – Gabarito: C
Habilidade 5 – Identificar as manifestações ou representações da diversidade do
patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades.

                   www.sementesdementes.blogspot.com.br
www.sementesdementes.blogspot.com.br

More Related Content

What's hot

Apresentação V Enecult Profa. Marta Elena Bravo (Colômbia)
Apresentação V Enecult Profa. Marta Elena Bravo (Colômbia)Apresentação V Enecult Profa. Marta Elena Bravo (Colômbia)
Apresentação V Enecult Profa. Marta Elena Bravo (Colômbia)enecult
 
Sequãªncia didã¡tica para o 6⺠ano origens da populaã§ã£o mineira e brasil...
Sequãªncia didã¡tica para o 6⺠ano   origens da populaã§ã£o mineira e brasil...Sequãªncia didã¡tica para o 6⺠ano   origens da populaã§ã£o mineira e brasil...
Sequãªncia didã¡tica para o 6⺠ano origens da populaã§ã£o mineira e brasil...Gretiane Pinheiro
 
Atividade Sociologia
Atividade Sociologia Atividade Sociologia
Atividade Sociologia Maira Conde
 
Planejamento 7º ano (1 bimestre)
Planejamento 7º ano (1 bimestre)Planejamento 7º ano (1 bimestre)
Planejamento 7º ano (1 bimestre)manoelportofilho
 
Semiótica da Educação: uma abordagem necessária para a América Latina
Semiótica da Educação: uma abordagem necessária para a América LatinaSemiótica da Educação: uma abordagem necessária para a América Latina
Semiótica da Educação: uma abordagem necessária para a América LatinaLuci Bonini
 
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias histórias
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias históriasOP:População mineira e brasileira: várias origens, várias histórias
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias históriasLauri Rene Reis Filho
 
7º a, b douglas-história
7º a, b douglas-história7º a, b douglas-história
7º a, b douglas-históriaFatima Moraes
 
Sementes Momento Zero Março 2010
Sementes Momento Zero Março  2010Sementes Momento Zero Março  2010
Sementes Momento Zero Março 2010BBRO
 
Narratividade e intertextualidade unesp ciência
Narratividade e intertextualidade unesp ciênciaNarratividade e intertextualidade unesp ciência
Narratividade e intertextualidade unesp ciênciaBruno Sampaio Garrido
 
Eixo2 2ªconferência intermunicipal amai
Eixo2 2ªconferência intermunicipal amaiEixo2 2ªconferência intermunicipal amai
Eixo2 2ªconferência intermunicipal amaiMarcelo Pertussatti
 

What's hot (15)

Apresentação V Enecult Profa. Marta Elena Bravo (Colômbia)
Apresentação V Enecult Profa. Marta Elena Bravo (Colômbia)Apresentação V Enecult Profa. Marta Elena Bravo (Colômbia)
Apresentação V Enecult Profa. Marta Elena Bravo (Colômbia)
 
Matriz 7 1 20 21
Matriz 7 1 20 21Matriz 7 1 20 21
Matriz 7 1 20 21
 
Sequãªncia didã¡tica para o 6⺠ano origens da populaã§ã£o mineira e brasil...
Sequãªncia didã¡tica para o 6⺠ano   origens da populaã§ã£o mineira e brasil...Sequãªncia didã¡tica para o 6⺠ano   origens da populaã§ã£o mineira e brasil...
Sequãªncia didã¡tica para o 6⺠ano origens da populaã§ã£o mineira e brasil...
 
Atividade Sociologia
Atividade Sociologia Atividade Sociologia
Atividade Sociologia
 
Planejamento 7º ano (1 bimestre)
Planejamento 7º ano (1 bimestre)Planejamento 7º ano (1 bimestre)
Planejamento 7º ano (1 bimestre)
 
Matriz 7º 1 17 18
Matriz 7º 1 17 18Matriz 7º 1 17 18
Matriz 7º 1 17 18
 
Planos de ensino historia 6 ano 2014
Planos de ensino historia 6 ano 2014Planos de ensino historia 6 ano 2014
Planos de ensino historia 6 ano 2014
 
Semiótica da Educação: uma abordagem necessária para a América Latina
Semiótica da Educação: uma abordagem necessária para a América LatinaSemiótica da Educação: uma abordagem necessária para a América Latina
Semiótica da Educação: uma abordagem necessária para a América Latina
 
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias histórias
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias históriasOP:População mineira e brasileira: várias origens, várias histórias
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias histórias
 
7º a, b douglas-história
7º a, b douglas-história7º a, b douglas-história
7º a, b douglas-história
 
Sementes Momento Zero Março 2010
Sementes Momento Zero Março  2010Sementes Momento Zero Março  2010
Sementes Momento Zero Março 2010
 
Narratividade e intertextualidade unesp ciência
Narratividade e intertextualidade unesp ciênciaNarratividade e intertextualidade unesp ciência
Narratividade e intertextualidade unesp ciência
 
TRANSVERSALIDADE E A RENOVAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA
TRANSVERSALIDADE E A RENOVAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIATRANSVERSALIDADE E A RENOVAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA
TRANSVERSALIDADE E A RENOVAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA
 
Eixo2 2ªconferência intermunicipal amai
Eixo2 2ªconferência intermunicipal amaiEixo2 2ªconferência intermunicipal amai
Eixo2 2ªconferência intermunicipal amai
 
Brasileiros longe de casa
Brasileiros longe de casaBrasileiros longe de casa
Brasileiros longe de casa
 

Viewers also liked

Novos temas nas aulas de história
Novos temas nas aulas de históriaNovos temas nas aulas de história
Novos temas nas aulas de históriaFabio Santos
 
Cidadania e democracia na antiguidade grecia
Cidadania e democracia na antiguidade greciaCidadania e democracia na antiguidade grecia
Cidadania e democracia na antiguidade greciaJonas Araújo
 
Para passar no vestibular
Para passar no vestibularPara passar no vestibular
Para passar no vestibularFabio Santos
 
Dicas para o enem
Dicas para o enemDicas para o enem
Dicas para o enemsansao123
 
História Cultural dos Povos Africanos
História Cultural dos Povos AfricanosHistória Cultural dos Povos Africanos
História Cultural dos Povos AfricanosIsaquel Silva
 
14 história rafael - conquista da américa, povos pré-colombianos e coloniz...
14 história   rafael  - conquista da américa, povos pré-colombianos e coloniz...14 história   rafael  - conquista da américa, povos pré-colombianos e coloniz...
14 história rafael - conquista da américa, povos pré-colombianos e coloniz...Rafael Noronha
 
Sistema vestibular
Sistema vestibularSistema vestibular
Sistema vestibularjaadoliv
 
Aula 02 brasil colonia
Aula 02  brasil coloniaAula 02  brasil colonia
Aula 02 brasil coloniaFabiana Tonsis
 
Curso Passe no Vestibular e ENEM
Curso Passe no Vestibular e ENEMCurso Passe no Vestibular e ENEM
Curso Passe no Vestibular e ENEMFabio Lima
 
Enem em foco história - rafael - conquista da américa, povos pré-colombia...
Enem em foco    história - rafael  - conquista da américa, povos pré-colombia...Enem em foco    história - rafael  - conquista da américa, povos pré-colombia...
Enem em foco história - rafael - conquista da américa, povos pré-colombia...Rafael Noronha
 
Resumo - Uma viagem pela história do Brasil
Resumo - Uma viagem pela história do BrasilResumo - Uma viagem pela história do Brasil
Resumo - Uma viagem pela história do BrasilJoão Marcelo
 
Apostila de História - UFSC 2017 [amostra]
Apostila de História - UFSC 2017 [amostra]Apostila de História - UFSC 2017 [amostra]
Apostila de História - UFSC 2017 [amostra]Elton Zanoni
 

Viewers also liked (20)

Novos temas nas aulas de história
Novos temas nas aulas de históriaNovos temas nas aulas de história
Novos temas nas aulas de história
 
Cidadania e democracia na antiguidade grecia
Cidadania e democracia na antiguidade greciaCidadania e democracia na antiguidade grecia
Cidadania e democracia na antiguidade grecia
 
História do Brasil
História do BrasilHistória do Brasil
História do Brasil
 
Brasil Colônia I
Brasil Colônia IBrasil Colônia I
Brasil Colônia I
 
Para passar no vestibular
Para passar no vestibularPara passar no vestibular
Para passar no vestibular
 
Dicas para o enem
Dicas para o enemDicas para o enem
Dicas para o enem
 
QUESTÕES ENEM/2011
QUESTÕES ENEM/2011QUESTÕES ENEM/2011
QUESTÕES ENEM/2011
 
Dicas para o enem 2015 - aula 1 e 2
Dicas para o enem 2015 - aula 1 e 2Dicas para o enem 2015 - aula 1 e 2
Dicas para o enem 2015 - aula 1 e 2
 
História da República Velha
História da República VelhaHistória da República Velha
História da República Velha
 
História Cultural dos Povos Africanos
História Cultural dos Povos AfricanosHistória Cultural dos Povos Africanos
História Cultural dos Povos Africanos
 
14 história rafael - conquista da américa, povos pré-colombianos e coloniz...
14 história   rafael  - conquista da américa, povos pré-colombianos e coloniz...14 história   rafael  - conquista da américa, povos pré-colombianos e coloniz...
14 história rafael - conquista da américa, povos pré-colombianos e coloniz...
 
Sistema vestibular
Sistema vestibularSistema vestibular
Sistema vestibular
 
Aula 02 brasil colonia
Aula 02  brasil coloniaAula 02  brasil colonia
Aula 02 brasil colonia
 
Curso Passe no Vestibular e ENEM
Curso Passe no Vestibular e ENEMCurso Passe no Vestibular e ENEM
Curso Passe no Vestibular e ENEM
 
Colonização do Brasil
Colonização do BrasilColonização do Brasil
Colonização do Brasil
 
Enem em foco história - rafael - conquista da américa, povos pré-colombia...
Enem em foco    história - rafael  - conquista da américa, povos pré-colombia...Enem em foco    história - rafael  - conquista da américa, povos pré-colombia...
Enem em foco história - rafael - conquista da américa, povos pré-colombia...
 
Resumo - Uma viagem pela história do Brasil
Resumo - Uma viagem pela história do BrasilResumo - Uma viagem pela história do Brasil
Resumo - Uma viagem pela história do Brasil
 
Caderno marista
Caderno maristaCaderno marista
Caderno marista
 
Apostila de História - UFSC 2017 [amostra]
Apostila de História - UFSC 2017 [amostra]Apostila de História - UFSC 2017 [amostra]
Apostila de História - UFSC 2017 [amostra]
 
3º ano - Era Vargas 1930-1945
3º ano  - Era Vargas 1930-19453º ano  - Era Vargas 1930-1945
3º ano - Era Vargas 1930-1945
 

Similar to Preparação para o enem História 2011

Curso de Sociologia para ENEM 2017
Curso de Sociologia para ENEM 2017Curso de Sociologia para ENEM 2017
Curso de Sociologia para ENEM 2017Estratégia ENEM
 
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapa
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapaResumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapa
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapaSoraya Tolentino
 
3_ANO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
3_ANO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf3_ANO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
3_ANO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdfLucasSouza869164
 
Curso de Sociologia p/ ENEM 2016
Curso de Sociologia p/ ENEM 2016Curso de Sociologia p/ ENEM 2016
Curso de Sociologia p/ ENEM 2016Estratégia ENEM
 
Enem comentado 2010
Enem comentado 2010Enem comentado 2010
Enem comentado 2010cavip
 
Guia de aprendizagem 3º ano 2º semestre-2015
Guia de aprendizagem  3º ano  2º semestre-2015Guia de aprendizagem  3º ano  2º semestre-2015
Guia de aprendizagem 3º ano 2º semestre-2015Eduardo Oliveira
 
Guia de aprendizagem 1º ano 2015
Guia de aprendizagem 1º ano  2015Guia de aprendizagem 1º ano  2015
Guia de aprendizagem 1º ano 2015Eduardo Oliveira
 
SOCIOLOGIA - CONCURSO SEDUC SP 2023.docx
SOCIOLOGIA - CONCURSO SEDUC SP 2023.docxSOCIOLOGIA - CONCURSO SEDUC SP 2023.docx
SOCIOLOGIA - CONCURSO SEDUC SP 2023.docxMarcosCararaAmerichi
 
Guia de aprendizagem 2º ano 2º semestre-2015
Guia de aprendizagem  2º ano   2º semestre-2015Guia de aprendizagem  2º ano   2º semestre-2015
Guia de aprendizagem 2º ano 2º semestre-2015Eduardo Oliveira
 
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01Lais Lopes da silva pereira
 
FINAL- REGIMENTO INTERNO DO XVII ENEJA (1).pdf
FINAL- REGIMENTO INTERNO DO XVII ENEJA (1).pdfFINAL- REGIMENTO INTERNO DO XVII ENEJA (1).pdf
FINAL- REGIMENTO INTERNO DO XVII ENEJA (1).pdfCintiaSantos743802
 
3°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3°BIMESTRE.docx
3°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3°BIMESTRE.docx3°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3°BIMESTRE.docx
3°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3°BIMESTRE.docxJULIOPAULOSILVADEOLI
 
Curso fct web atividade educacional - grupo interligados1
Curso fct web   atividade educacional - grupo interligados1Curso fct web   atividade educacional - grupo interligados1
Curso fct web atividade educacional - grupo interligados1Silvia Almeida
 
Ciencias humanas e suas tecnologias
Ciencias humanas e suas tecnologiasCiencias humanas e suas tecnologias
Ciencias humanas e suas tecnologiasAnny Karine Machado
 
Guia de aprendizagem 2ºbimestre copia
Guia de aprendizagem 2ºbimestre   copiaGuia de aprendizagem 2ºbimestre   copia
Guia de aprendizagem 2ºbimestre copiaEduardo Oliveira
 
Plano de curso sociologia
Plano de curso sociologiaPlano de curso sociologia
Plano de curso sociologiakelton68
 
2°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3° BIMESTRE.docx
2°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3° BIMESTRE.docx2°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3° BIMESTRE.docx
2°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3° BIMESTRE.docxJULIOPAULOSILVADEOLI
 
PLANO DE ENSINO 9º ANO - HISTÓRIA 9º ANO EFAF.pdf
PLANO DE ENSINO 9º ANO - HISTÓRIA 9º ANO EFAF.pdfPLANO DE ENSINO 9º ANO - HISTÓRIA 9º ANO EFAF.pdf
PLANO DE ENSINO 9º ANO - HISTÓRIA 9º ANO EFAF.pdfKamyla Nunes
 
Pcn 10.1 Temas Transversais
Pcn   10.1   Temas TransversaisPcn   10.1   Temas Transversais
Pcn 10.1 Temas Transversaisliteratoliberato
 

Similar to Preparação para o enem História 2011 (20)

Curso de Sociologia para ENEM 2017
Curso de Sociologia para ENEM 2017Curso de Sociologia para ENEM 2017
Curso de Sociologia para ENEM 2017
 
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapa
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapaResumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapa
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapa
 
3_ANO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
3_ANO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf3_ANO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
3_ANO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
 
Curso de Sociologia p/ ENEM 2016
Curso de Sociologia p/ ENEM 2016Curso de Sociologia p/ ENEM 2016
Curso de Sociologia p/ ENEM 2016
 
Enem comentado 2010
Enem comentado 2010Enem comentado 2010
Enem comentado 2010
 
Guia de aprendizagem 3º ano 2º semestre-2015
Guia de aprendizagem  3º ano  2º semestre-2015Guia de aprendizagem  3º ano  2º semestre-2015
Guia de aprendizagem 3º ano 2º semestre-2015
 
Dce sociologia
Dce sociologiaDce sociologia
Dce sociologia
 
Guia de aprendizagem 1º ano 2015
Guia de aprendizagem 1º ano  2015Guia de aprendizagem 1º ano  2015
Guia de aprendizagem 1º ano 2015
 
SOCIOLOGIA - CONCURSO SEDUC SP 2023.docx
SOCIOLOGIA - CONCURSO SEDUC SP 2023.docxSOCIOLOGIA - CONCURSO SEDUC SP 2023.docx
SOCIOLOGIA - CONCURSO SEDUC SP 2023.docx
 
Guia de aprendizagem 2º ano 2º semestre-2015
Guia de aprendizagem  2º ano   2º semestre-2015Guia de aprendizagem  2º ano   2º semestre-2015
Guia de aprendizagem 2º ano 2º semestre-2015
 
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01
 
FINAL- REGIMENTO INTERNO DO XVII ENEJA (1).pdf
FINAL- REGIMENTO INTERNO DO XVII ENEJA (1).pdfFINAL- REGIMENTO INTERNO DO XVII ENEJA (1).pdf
FINAL- REGIMENTO INTERNO DO XVII ENEJA (1).pdf
 
3°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3°BIMESTRE.docx
3°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3°BIMESTRE.docx3°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3°BIMESTRE.docx
3°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3°BIMESTRE.docx
 
Curso fct web atividade educacional - grupo interligados1
Curso fct web   atividade educacional - grupo interligados1Curso fct web   atividade educacional - grupo interligados1
Curso fct web atividade educacional - grupo interligados1
 
Ciencias humanas e suas tecnologias
Ciencias humanas e suas tecnologiasCiencias humanas e suas tecnologias
Ciencias humanas e suas tecnologias
 
Guia de aprendizagem 2ºbimestre copia
Guia de aprendizagem 2ºbimestre   copiaGuia de aprendizagem 2ºbimestre   copia
Guia de aprendizagem 2ºbimestre copia
 
Plano de curso sociologia
Plano de curso sociologiaPlano de curso sociologia
Plano de curso sociologia
 
2°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3° BIMESTRE.docx
2°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3° BIMESTRE.docx2°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3° BIMESTRE.docx
2°B,C FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3° BIMESTRE.docx
 
PLANO DE ENSINO 9º ANO - HISTÓRIA 9º ANO EFAF.pdf
PLANO DE ENSINO 9º ANO - HISTÓRIA 9º ANO EFAF.pdfPLANO DE ENSINO 9º ANO - HISTÓRIA 9º ANO EFAF.pdf
PLANO DE ENSINO 9º ANO - HISTÓRIA 9º ANO EFAF.pdf
 
Pcn 10.1 Temas Transversais
Pcn   10.1   Temas TransversaisPcn   10.1   Temas Transversais
Pcn 10.1 Temas Transversais
 

More from Fabio Santos

1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais
1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais
1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e CulturaisFabio Santos
 
Como pesquisar na internet
Como pesquisar na internetComo pesquisar na internet
Como pesquisar na internetFabio Santos
 
Perspectivas atuais da educação
Perspectivas atuais da educaçãoPerspectivas atuais da educação
Perspectivas atuais da educaçãoFabio Santos
 
Republica velha resumão
Republica velha resumãoRepublica velha resumão
Republica velha resumãoFabio Santos
 
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minorias
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minoriasSociodiversidade, inclusão, exclusao e minorias
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minoriasFabio Santos
 
Educacao comparada 2
Educacao comparada 2Educacao comparada 2
Educacao comparada 2Fabio Santos
 
Educacao comparada
Educacao comparadaEducacao comparada
Educacao comparadaFabio Santos
 
Educacao comparada
Educacao comparadaEducacao comparada
Educacao comparadaFabio Santos
 
Texto complementar o que e cientifico
Texto complementar   o que e cientificoTexto complementar   o que e cientifico
Texto complementar o que e cientificoFabio Santos
 
Apostila Metodologia Cientifica
Apostila Metodologia CientificaApostila Metodologia Cientifica
Apostila Metodologia CientificaFabio Santos
 
Planilha de estudo Prof fabio
Planilha de estudo  Prof fabioPlanilha de estudo  Prof fabio
Planilha de estudo Prof fabioFabio Santos
 
Estudando para o vestibular
Estudando para o vestibular Estudando para o vestibular
Estudando para o vestibular Fabio Santos
 
Curso novas ferramentas tecnológicas para o professor do século
Curso   novas ferramentas tecnológicas para o professor do séculoCurso   novas ferramentas tecnológicas para o professor do século
Curso novas ferramentas tecnológicas para o professor do séculoFabio Santos
 
Filosofia apostila terceiro ano
Filosofia apostila terceiro anoFilosofia apostila terceiro ano
Filosofia apostila terceiro anoFabio Santos
 
Filosofia apostila segundo ano
Filosofia apostila segundo anoFilosofia apostila segundo ano
Filosofia apostila segundo anoFabio Santos
 
As festas da antiguidade
As festas da antiguidadeAs festas da antiguidade
As festas da antiguidadeFabio Santos
 
A festa pela historiografia
A festa pela historiografiaA festa pela historiografia
A festa pela historiografiaFabio Santos
 
Religião e morte para entender os egipcios
Religião e morte para entender os egipciosReligião e morte para entender os egipcios
Religião e morte para entender os egipciosFabio Santos
 
Como problematizar uma aula
Como problematizar uma aulaComo problematizar uma aula
Como problematizar uma aulaFabio Santos
 

More from Fabio Santos (20)

1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais
1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais
1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais
 
Como pesquisar na internet
Como pesquisar na internetComo pesquisar na internet
Como pesquisar na internet
 
Perspectivas atuais da educação
Perspectivas atuais da educaçãoPerspectivas atuais da educação
Perspectivas atuais da educação
 
Republica velha
Republica velhaRepublica velha
Republica velha
 
Republica velha resumão
Republica velha resumãoRepublica velha resumão
Republica velha resumão
 
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minorias
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minoriasSociodiversidade, inclusão, exclusao e minorias
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minorias
 
Educacao comparada 2
Educacao comparada 2Educacao comparada 2
Educacao comparada 2
 
Educacao comparada
Educacao comparadaEducacao comparada
Educacao comparada
 
Educacao comparada
Educacao comparadaEducacao comparada
Educacao comparada
 
Texto complementar o que e cientifico
Texto complementar   o que e cientificoTexto complementar   o que e cientifico
Texto complementar o que e cientifico
 
Apostila Metodologia Cientifica
Apostila Metodologia CientificaApostila Metodologia Cientifica
Apostila Metodologia Cientifica
 
Planilha de estudo Prof fabio
Planilha de estudo  Prof fabioPlanilha de estudo  Prof fabio
Planilha de estudo Prof fabio
 
Estudando para o vestibular
Estudando para o vestibular Estudando para o vestibular
Estudando para o vestibular
 
Curso novas ferramentas tecnológicas para o professor do século
Curso   novas ferramentas tecnológicas para o professor do séculoCurso   novas ferramentas tecnológicas para o professor do século
Curso novas ferramentas tecnológicas para o professor do século
 
Filosofia apostila terceiro ano
Filosofia apostila terceiro anoFilosofia apostila terceiro ano
Filosofia apostila terceiro ano
 
Filosofia apostila segundo ano
Filosofia apostila segundo anoFilosofia apostila segundo ano
Filosofia apostila segundo ano
 
As festas da antiguidade
As festas da antiguidadeAs festas da antiguidade
As festas da antiguidade
 
A festa pela historiografia
A festa pela historiografiaA festa pela historiografia
A festa pela historiografia
 
Religião e morte para entender os egipcios
Religião e morte para entender os egipciosReligião e morte para entender os egipcios
Religião e morte para entender os egipcios
 
Como problematizar uma aula
Como problematizar uma aulaComo problematizar uma aula
Como problematizar uma aula
 

Recently uploaded

8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes
8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes
8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artesdouglasfronja07
 
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologia
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologiaFarmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologia
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologiajosemarquesfranco
 
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...excellenceeducaciona
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...atividademapa3
 
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...excellenceeducaciona
 
Os impactos ambientais e suas consequências
Os impactos ambientais e suas consequênciasOs impactos ambientais e suas consequências
Os impactos ambientais e suas consequênciasLaianaLessaTeixeiraP
 
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiatrabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiakarinareserva924
 
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PTrabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PWallasTmara
 
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptxAULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptxJosé Roberto Pinto
 
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...excellenceeducaciona
 
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptx
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptxSlides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptx
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdf
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdfCADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdf
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdfPaulissandraCoelho1
 
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.marianedesouzapadua
 
MATERNAL PLANEJAMENTO SEMANAL( TRABALHANDO A DENGUE).pptx
MATERNAL PLANEJAMENTO SEMANAL( TRABALHANDO A DENGUE).pptxMATERNAL PLANEJAMENTO SEMANAL( TRABALHANDO A DENGUE).pptx
MATERNAL PLANEJAMENTO SEMANAL( TRABALHANDO A DENGUE).pptxssuser3ec4ca
 
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...azulassessoriaacadem3
 
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglês
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglêsAula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglês
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglêsAldoBlfia1
 

Recently uploaded (20)

Sugestões para a montagem e desenvolvimento de slides.pdf
Sugestões para a montagem e desenvolvimento de slides.pdfSugestões para a montagem e desenvolvimento de slides.pdf
Sugestões para a montagem e desenvolvimento de slides.pdf
 
8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes
8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes
8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes
 
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologia
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologiaFarmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologia
Farmacologia: interação fármaco receptor. Conceitos básicos em farmacologia
 
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...
4) Por fim, discorra sobre como a inovação pode representar uma estratégia co...
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
 
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
 
Os impactos ambientais e suas consequências
Os impactos ambientais e suas consequênciasOs impactos ambientais e suas consequências
Os impactos ambientais e suas consequências
 
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiatrabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
 
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PTrabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
 
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptxAULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
 
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
 
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptx
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptxSlides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptx
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptx
 
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdf
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdfCADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdf
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdf
 
Os textos contemporâneos na construção da opinião.
Os textos contemporâneos na construção  da opinião.Os textos contemporâneos na construção  da opinião.
Os textos contemporâneos na construção da opinião.
 
NBR 6023/2018 (Corrigida em 2020). Referências. 1s24.pdf
NBR 6023/2018 (Corrigida em 2020). Referências. 1s24.pdfNBR 6023/2018 (Corrigida em 2020). Referências. 1s24.pdf
NBR 6023/2018 (Corrigida em 2020). Referências. 1s24.pdf
 
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
 
MATERNAL PLANEJAMENTO SEMANAL( TRABALHANDO A DENGUE).pptx
MATERNAL PLANEJAMENTO SEMANAL( TRABALHANDO A DENGUE).pptxMATERNAL PLANEJAMENTO SEMANAL( TRABALHANDO A DENGUE).pptx
MATERNAL PLANEJAMENTO SEMANAL( TRABALHANDO A DENGUE).pptx
 
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...
 
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglês
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglêsAula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglês
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglês
 
NBR 14724.2011. Trabalhos acadêmicos. 1s24.pdf
NBR 14724.2011. Trabalhos acadêmicos. 1s24.pdfNBR 14724.2011. Trabalhos acadêmicos. 1s24.pdf
NBR 14724.2011. Trabalhos acadêmicos. 1s24.pdf
 

Preparação para o enem História 2011

  • 1. Preparação para o ENEM História - 2011 Colégio Alta Paulista - Tupã (SP) Prof. Fabio Augusto de Oliveira Santos www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 2. Colégio Alta Paulista – Preparação para o ENEM – História: Prof. Fabio As datas do ENEM 2011 As provas serão nos dias 22 e 23 de outubro • Dia 22/10/2011: As provas serão de Ciências Humanas e suas Tecnologias e de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, com duração de 4 horas e 30 minutos, contadas a partir da autorização do aplicador. • Dia 23/10/2011: No segundo dia de provas, serão realizadas as provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Redação e Matemática e suas Tecnologias, com duração de 5 horas e 30 minutos, contadas a partir da autorização do aplicador. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 3. A estrutura da prova • O Exame será constituído de 4 (quatro) provas objetivas, contendo cada uma 45 (quarenta e cinco) questões de múltipla escolha, e uma redação. • As 4 (quatro) provas objetivas e a redação avaliarão as seguintes áreas de conhecimento do Ensino Médio e respectivos componentes curriculares: www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 4. O que será cobrado Dominar linguagens Compreender fenômenos Elaborar propostas Enfrentar situações-problema Construir argumentação www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 5. Analisando uma questão do ENEM www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 6. Questão 1 – Gabarito: B Habilidade 2 – Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 7. Matriz de Referência de Ciências Humanas e suas Tecnologias Competência de área 1 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades; Competência de área 2 - Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 8. Matriz de Referência de Ciências Humanas e suas Tecnologias Competência de área 3 - Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando- as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais. Competência de área 4 - Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 9. Analisando uma questão do ENEM www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 10. Questão 6 – Gabarito: A Habilidade 15 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 11. Matriz de Referência de Ciências Humanas e suas Tecnologias Competência de área 5 - Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade. Competência de área 6 - Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 12. Objetos de conhecimento associados às Matrizes de Referência relacionados a História • Diversidade cultural, conflitos e vida em sociedade; • Formas de organização social, movimentos sociais, pensamento político e ação do Estado; • Características e transformações das estruturas produtivas. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 13. Analisando uma questão do ENEM www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 14. Questão 7 – Gabarito: B Habilidade 18 – Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações socioespaciais. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 15. Diversidade cultural, conflitos e vida em sociedade Cultura Material e imaterial. Patrimônio e diversidade cultural no Brasil. A Conquista da América. Conflitos entre europeus e indígenas na América colonial. A escravidão e formas de resistência indígena e africana na América. História cultural dos povos africanos. A luta dos negros no Brasil e o negro na formação da sociedade brasileira. História dos povos indígenas e a formação sócio-cultural brasileira. Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida política e social. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 16. Formas de organização social, movimentos sociais, pensamento político e ação do Estado Cidadania e democracia na Antiguidade; Estado e direitos do cidadão a partir da Idade Moderna; Revoluções sociais e políticas na Europa Moderna. Formação territorial brasileira; Grupos sociais em conflito no Brasil imperial e a construção da nação. O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e seus críticos nos séculos XIX e XX. Políticas de colonização, migração, imigração no Brasil nos séculos XIX e XX. A atuação dos grupos sociais e os grandes processos revolucionários do século XX. Imperialismo, a ocupação da Ásia e da África, as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.Os sistemas totalitários na Europa do século XX. Ditaduras políticas na América Latina. Conflitos político-culturais pós- Guerra Fria. A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos, políticos e sociais. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 17. Características e transformações das estruturas produtivas • Diferentes formas de organização da produção. Economia agro-exportadora brasileira. Revolução Industrial. Formação do espaço urbano-industrial. Transformações na estrutura produtiva no século XX. A industrialização brasileira, a urbanização e as transformações sociais e trabalhistas. A globalização e as novas tecnologias de telecomunicação e suas consequências econômicas, políticas e sociais. As lutas sociais no campo. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 18. A diferença da prova do ENEM para outras provas de vestibulares ENEM - 2004 www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 20. Como se caracteriza a prova de História do ENEM? • Como em todas as outras provas do Enem, o que será cobrado é a competência – ou a capacidade – do aluno para relacionar situações, analisá-las, identificar soluções éticas para possíveis problemas e indicar argumentos lógicos que respeitem a diversidade e os direitos individuais. • De conteúdo, aparecerá pouca coisa. Só mesmo aquele básico, necessário para que o aluno aprender outros conteúdos a qualquer momento. www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 21. Como se caracteriza a prova de História do ENEM? Acesse o vídeo:http://www.enemdicas.com/apostilas/como-e-a-prova- de-historia-do-enem.html www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 22. Como se caracteriza a prova de História do ENEM? Acesse o vídeo: http://oglobo.globo.com/educacao/vestibular/videos.asp#lnkvideo www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 23. Analisando uma questão do ENEM www.sementesdementes.blogspot.com.br
  • 24. Questão 2 – Gabarito: C Habilidade 5 – Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades. www.sementesdementes.blogspot.com.br