SlideShare a Scribd company logo
1 of 63
Download to read offline
A República Velha na
     História do Brasil
Prof. Fabio Augusto de Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Tropas republicanas festejam o fim da monarquia, no
 fim da madrugada, em Campo de Santana, no RJ
                 Prof. Ms. Fabio Augusto de
                       Oliveira Santos
Reconstituição feita pelos militares
relembrando a ocupação em 15/11/1889




           Prof. Ms. Fabio Augusto de
                 Oliveira Santos
Cronologia da República Velha
1. (1889-1891): Marechal Deodoro da Fonseca
2. (1891-1894): Marechal Floriano Peixoto
3. (1894-1898): Pudente de Morais
4. (1898-1902): Campos Sales
5. (1902-1906): Rodrigues Alves
6. (1906-1909): Afonso Pena
7. (1909-1910): Nilo Peçanha
8. (1910-1914): Marechal Hermes da Fonseca
9. (1914-1918): Wenceslau Brás
10. (1918-1919): Delfim Moreira
11. (1919-1922): Epitácio Pessoa
12. (1922-1926): Arthur Bernardes
13. (1926-1930): Washington Luís
                  Prof. Ms. Fabio Augusto de
                        Oliveira Santos
1° Presidente
                     do Brasil:
                     Marechal
                    Deodoro da
                      Fonseca
                    (1889-1891)

Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
O governo de Deodoro da Fonseca
• O governo do Marechal Deodoro da Fonseca é
  tradicionalmente dividido em dois períodos:
  – Governo Provisório: da Proclamação da Republica,
    em novembro de 1889, até 1891;
  – Governo Constitucional: de fevereiro a outubro de
    1991, pois foi eleito segundo as regras estabelecidas
    pela Constituição republicana recém aprovada.

  Obs: Foi um governo marcado pelo autoritarismo e
   pela tendência centralizadora, que colocou em
   constante choque os poderes executivo e legislativo,
   este último dominado pelos latifundiários.
                    Prof. Ms. Fabio Augusto de
                          Oliveira Santos
Encilhamento
• Definição: Nome dado ao processo
  inflacionário, fruto da emissão de grandes
  somas de papel moeda sem lastro-ouro e
  da especulação na Bolsa de Valores.
• Responsável pelo plano: Rui Barbosa, o
  Ministro da Fazenda. Simpático aos ideais
  positivistas, pretendeu adotar medidas
  que contribuíssem para o progresso
  industrial do país.
                Prof. Ms. Fabio Augusto de
                      Oliveira Santos
Charge da
                         época ironiza
                           a chuva
                         emitido pelo
                           governo


Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Especulação
                              na bolsa de
                                valores
                               agitando a
                             cidade do Rio
                               de Janeiro


Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Promulgada
                      a Primeira
                     Constituição
                     Republicana:
                      - O voto não era mais
                      censitário, porém a
                      maioria não votava;
                      - O voto não era secreto;
                      - Criação da Comissão
                      Verificadora;
                      - Federalismo;
                      - Três poderes;
                      - Separação Estado e
                      Igreja.
Prof. Ms. Fabio Augusto de
   Oliveira Santos
1891-1894: Marechal Floriano
              Peixoto
• Foi considerado como o "consolidador da
  república" e lançou as bases de uma “ditadura
  de salvação nacional".
• Fez um governo nacionalista, austero e
  centralizador. Tornou-se o "marechal de ferro".
• Entre seus atos, estatizou a moeda, estimulou a
  indústria e baixou os preços de imóveis e de
  alimentos.
• Ele enfrentou a Revolução Federalista no Rio
  Grande do Sul, que só terminaria com vitória das
  tropas republicanas em 1895. Também enfrentou a
  Segunda Revolta da Armada.
                  Prof. Ms. Fabio Augusto de
                        Oliveira Santos
Revolta da Armada e
             Revolução Federalista
• A principal rebelião regional ocorreu no Rio Grande do Sul,
  onde a luta pelo poder colocou frente a frente os pica-paus,
  "republicanos históricos" liderados por Júlio de Castilhos, e
  os maragatos, liderados pelo monarquista Silveira Martins, do
  Partido Federalista Brasileiro.

• Os maragatos eram defensores de uma reforma constitucional,
  adotando-se o parlamentarismo e se opunham ao governo de
  caráter ditatorial de Júlio de Castilhos. Apesar de Castilhos ter
  apoiado o golpe de Deodoro em 1891, Floriano pendeu para o
  lado dos pica-paus, pois precisava do apoio da bancada
  gaúcha no Congresso Nacional.

                         Prof. Ms. Fabio Augusto de
                               Oliveira Santos
Governo de Prudente de Morais
          (1894-1898)
• Com a posse de Prudente de Moraes
  terminava a "República da Espada" e
  começava o Governo das Oligarquias,
  que se estendeu até 1930.
• A principal obra de Prudente de Morais foi
  fazer o país voltar a normalidade, com o
  funcionamento das instituições, o respeito
  a Constituição, retirando do exército as
  funções políticas que havia exercido nos
  últimos anos. Prof. Ms. FabioSantos de
                      Oliveira
                                Augusto
A Guerra de Canudos(1896-1897)




 Com cerca de 5200 casebres, e aproximadamente 25000 habitantes era
        a segunda maior cidade da Bahia, só inferior a Salvador.
                       Prof. Ms. Fabio Augusto de
                             Oliveira Santos
Local : Arraial Belo Monte (BA)
   Líder: Antônio Conselheiro
   • Movimento Messiânico;
   • O movimento foi anti-
   republicano, mas também não
   era monarquista;
   • Denúncia de miséria, seca e
   descaso das autoridades;
   • Foi interpretado como uma
   afronta as autoridades
   republicas, da Igreja e dos
   latifundiários
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Governo de Campos Sales
        (1898-1902)
Política dos Governadores




     “É   dando que se recebe”
             Prof. Ms. Fabio Augusto de
                   Oliveira Santos
Conseqüências da Política dos
        Governadores

• Coronelismo
• Voto de
  cabresto
• Curral eleitoral


               Prof. Ms. Fabio Augusto de
                     Oliveira Santos
Funding-loan
• Nome dado ao acordo firmado entre o
  governo de Campos Sales - com os
  bancos credores ingleses, que garantia
  novos empréstimos para o pagamento de
  juros da dívida externa e estabelecia uma
  moratória de dez anos para o pagamento
  da dívida externa.
• Foi uma tentativa frustrada de equalizar as
  receitas do governo.

                Prof. Ms. Fabio Augusto de
                      Oliveira Santos
Na política exterior




O Barão do Rio Branco conseguiu a solução do problema das
   fronteiras com a Guiana Francesa, a chamada Questão do
                            Amapá.
                   Prof. Ms. Fabio Augusto de
                         Oliveira Santos
Governo de Rodrigues Alves
       (1902-1906)

                  • Assinado o Tratado de
                    Petrópolis;
                  • Política do “Bota
                    abaixo”;
                  • Revolta da Vacina;
                  • Reurbanização da
                    cidade do Rio de
                    Janeiro.
        Prof. Ms. Fabio Augusto de
              Oliveira Santos
Tratado de Petrópolis (1903)
                                       Garantiu ao
                                       Brasil a posse
                                        do território
                                           do Acre,
                                           devendo
                                           pagar a
                                        Bolívia uma
                                        indenização
                                        de 2 milhões
                                           de libras
                                         esterlinas e
                                        possibilitar a
                                       construção da
                                         estrada de
                                       ferro Madeira-
                                        Mamoré, que
                                       daria a Bolívia
                                          uma saída
                                            para o
                                          Atlântico

          Prof. Ms. Fabio Augusto de
                Oliveira Santos
Política do “Bota-Abaixo”




       Prof. Ms. Fabio Augusto de
             Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Revolta da Vacina
• Local: Rio de Janeiro
• Período: 10 e 18 de novembro de 1904
• Causas: política do “Bota-abaixo” e das
  medidas sanitaristas tomada pelo médico
  Oswaldo Cruz que obrigava a população a
  tomar vacinas contra a varíola.
• Características: revolta urbana com grande
  participação popular e ausência de líderes
  diretos.
• Conseqüências: saldo de 30 mortos, 110
  feridos, cerca de 1000 detidos e centenas de
  deportados.     Prof. Ms. Fabio Augusto de
                   Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Reurbanização da cidade do
      Rio de Janeiro
• No governo de Rodrigues Alves, investiu-
  se em melhoramentos urbanos e na
  construção de portos, do Teatro Municipal,
  da Biblioteca Nacional, do Instituto de
  Manguinhos, da fábrica de pólvora de
  Piquete (São Paulo). Deu plenos poderes
  ao prefeito Francisco Pereira Passos para
  a remodelação, embelezamento e
  saneamento da cidade do Rio de Janeiro.
                Prof. Ms. Fabio Augusto de
                      Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
1906-1909: Afonso Pena
                     • Lema de governo:
                       “Governar é povoar”.
                     • Buscou realizar uma
                       integração nacional
                       através de linhas
                       telegráficas. Projeto
                       desenvolvido pelo
                       general Cândido
                       Rondon.
                     • Prestígio internacional:
                       Rui Barbosa, “Águia de
                       Haia”.
       Prof. Ms. Fabio Augusto de
             Oliveira Santos
Assinado o Convênio de Taubaté
            (1906)
 Nesse ano a crise de superprodução atingiu seu
 ponto culminante. Em fevereiro se reuniram em
 Taubaté os governadores de São Paulo, Minas
 Gerais e Rio de Janeiro, procurando uma saída
 para a crise. A política adotada foi a intervenção
 dos estados na economia, para comprar o
 excedente de café, com empréstimos obtidos no
 exterior.

     Intervenção do Estado na economia

      Benefícios Prof. Ms. Fabio Augusto de fazendeiros de café
                 exclusivos aos
                       Oliveira Santos
1909-1910: Nilo Peçanha
                                  Assumiu a
                                Presidência da
                              República após o
                                falecimento de
                              Afonso Pena, em
                                14 de junho de
                              1909, e governou
                             até 15 de novembro
                                   de 1910.

       Prof. Ms. Fabio Augusto de
             Oliveira Santos
Rui Barbosa lança a
      Campanha Civilista
Graças à sua atuação na Conferência de
  Haia, Rui Barbosa despontou como
    candidato potencial às eleições
 presidenciais de 1910, em oposição à
   candidatura do militar Hermes da
               Fonseca.
  Defendendo o poder para os civis, tem sua
  principal base de apoio em São Paulo, realiza
  manifestações para obter o apoio popular e
  defende o voto secreto.
              Prof. Ms. Fabio Augusto de
                    Oliveira Santos
Governo de Hermes da Fonseca
         (1910-1914)
                Primeiro militar eleito à
                 presidência através de
                   um pleito nacional,
                       rompendo
                  temporariamente a
                "política do café-com-
                         leite".


          Prof. Ms. Fabio Augusto de
                Oliveira Santos
Política das Salvações
Essa política consistia em desalojar do
poder as velhas oligarquias estaduais,
substituindo-as por políticos ou militares
fiéis ao governo central.
      O intervencionismo do Estado na política.



      Salvar o próprio governo foi o grande objetivo
      dessa prática política.
                 Prof. Ms. Fabio Augusto de
                       Oliveira Santos
Revolta da Chibata (1910)




        Prof. Ms. Fabio Augusto de
              Oliveira Santos
Reivindicações dos revoltosos

• Fim dos
  castigos
  físicos;
• Aumento de
  salários;
• Melhor
  alimentação.
            Prof. Ms. Fabio Augusto de
                  Oliveira Santos
Resultados
                    Os marinheiros se
                    renderam pensando
                    que seriam atendidas
                    suas reivindicações,
                    mas eles são presos
                    e levados para o Rio
                    Amazonas como
                    prisioneiros e sofrem
                    desterro lá, são
                    expulsos do Brasil.
 Prof. Ms. Fabio Augusto de
       Oliveira Santos
Contestado (1912 - 1916)
Região conflitante: entre o Paraná e a Santa Catarina.




                    Prof. Ms. Fabio Augusto de
                          Oliveira Santos
Características do movimento
• Principal líder: Monge José Maria
• O movimento foi messiânico, por meio de
  sermões religiosos, pregava-se que a terra
  pertencia a todos
• Os envolvidos eram adeptos do
  “Sebastianismo” e defendiam o retorno do rei
  português.



                 Prof. Ms. Fabio Augusto de
                       Oliveira Santos
Sedição do Juazeiro (1914)

• Revolta de Juazeiro foi um confronto armado
  entre as oligarquias cearenses e o governo
  federal provocado pela interferência do poder
  central na política estadual nas primeiras
  décadas do século XX.
• Ocorreu no sertão do Cariri, interior do Ceará.
• Líder: Padre Cícero Romão Batista

                   Prof. Ms. Fabio Augusto de
                         Oliveira Santos
• Padre Cícero montou um aparato
político e militar que utilizava a fé dos
fiéis em sua pessoa para fortalecer
seu poder na região, tornando-se um
verdadeiro coronel.
• A igreja Católica insatisfeita com a
pratica do mandonismo político,
acabou por se afastar de Padre
Cícero
•Aproximou-se dos coronéis da região
e também dos cangaceiros,
realizando praticas violentas e
associando-as ao misticismo religioso.
   Prof. Ms. Fabio Augusto de
         Oliveira Santos
Cangaço : banditismo social
           O cangaço tem suas origens em
           questões sociais e fundiárias do
           Nordeste brasileiro,
           caracterizando-se por ações
           violentas de grupos ou indivíduos
           isolados: assaltavam fazendas,
           seqüestravam coronéis (grandes
           fazendeiros) e saqueavam
           comboios e armazéns. Não
           tinham moradia fixa: viviam
           perambulando pelo sertão
           praticando tais crimes, fugindo e
           se escondendo.
        Prof. Ms. Fabio Augusto de
           Oliveira Santos
Governo de Venceslau Brás
          (1914-1918)
• Durante seu mandato enfrentou um
  conjunto de problemas como:
  – a Guerra do Contestado na região entre
    Santa Catarina e Paraná;
  – a grande greve operária de São Paulo;
  – o desenrolar da Primeira Guerra Mundial.



                 Prof. Ms. Fabio Augusto de
                       Oliveira Santos
Movimento Operário
Processo de Industrialização durante a República Velha

        Ano           Nº fábricas                Nº de operários

        1889                 900                     54.200

        1920              13.430                    275.500




                    Prof. Ms. Fabio Augusto de
                          Oliveira Santos
Operariado na República Velha
                                               •Salários baixos
                                               •Jornada de
                                               trabalho intensa
                                               •Multas e castigos
                                               corporais
                                               •Ausência de leis
                                               trabalhistas
Essa SUPEREXPLORAÇÃO levou os operários a se
        organizarem em ligas operárias.
         Idéias anarquistas e socialistas
                  Prof. Ms. Fabio Augusto de
                        Oliveira Santos
Governo de Delfim Moreira
           (1918-1919)
• Assume o país devido a doença de Rodrigues
  Alves, tinha sido eleito vice-presidente em
  1918.
• Seu mandato, durou apenas oito meses, até a
  morte do presidente, quando foram realizadas
  novas eleições e Epitácio Pessoa saiu vitorioso.
• O período ficou conhecido como Regência
  Republicana, uma vez que Delfim sofria de uma
  arteriosclerose precoce e o governo foi
  conduzido, na prática, por Afrânio de Melo
  Franco, ministro da Viação.
                  Prof. Ms. Fabio Augusto de
                        Oliveira Santos
Governo de Epitácio Pessoa
        (1919-1922)
A década de 20 foi caracterizada, entre
outros aspectos, por importantes
mudanças, denunciando a crise da
República Oligárquica. Destacam-se,
nesse contexto, as novas manifestações
culturais, contrárias a mentalidade
europeizante até então predominante.


             Prof. Ms. Fabio Augusto de
                   Oliveira Santos
Episódio das "Cartas Falsas"
• Nos dias 9 e 10 de outubro o Jornal
  Correio da Manhã, do Rio de janeiro,
  publica cartas atribuídas a Artur
  Bernardes, com ofensas a Hermes da
  Fonseca - presidente do Clube Militar - e
  aos militares. A polêmica cria animosidade
  nos meios militares; a intenção é
  enfraquecer a candidatura oligárquica e
  forçar a volta dos militares a vida política
                Prof. Ms. Fabio Augusto de
                      Oliveira Santos
Governo de Artur Bernardes
          (1922-1926)
• O governo de Artur Bernardes foi marcado pela
  crescente indisposição dos diversos setores do
  país com a República Velha. O período é
  marcado pelo crescimento do Movimento
  Tenentista, que evidenciava o
  descontentamento de diversos setores do
  exército com as oligarquias dominantes. A
  evolução do movimento culminou com a
  fracassada Coluna Prestes, que pretendia unir
  o país sob a tutela dos tenentes revoltosos, que
  corrigiriam os rumos da Pátria.
                  Prof. Ms. Fabio Augusto de
                        Oliveira Santos
Realizada em
                             São Paulo nos
                               dias 13, 15 e
                                   17 de
                               fevereiro, no
                                  Teatro
                               Municipal, a
                                Semana de
                              Arte Moderna
                              representou a
                                 busca de
                             novos padrões
                                 estéticos,
                             caracterizados
                             principalmente
                                    pelo
                              nacionalismo.
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
MOVIMENTO TENENTISTA
• O chamado Tenentismo nasce em 1922 entre a jovem
  oficialidade das Forças Armadas (capitães e tenentes) e
  estende-se até 1934. Tem a adesão de militares de
  patente superior e de civis das classes médias urbanas,
  insatisfeitos com um sistema que privilegia apenas as
  oligarquias estaduais, principalmente a do café.
• Propunha maior centralização do Estado, moralização
  dos costumes políticos e voto secreto. Os chamados
  tenentes não procuraram incorporar as massas
  populares ao seu movimento.
• Realizam ações militares diretas, como o levante dos 18
  do Forte de Copacabana, a Revolução Paulista de 1924
  e a Coluna Prestes.
                     Prof. Ms. Fabio Augusto de
                           Oliveira Santos
A Coluna
                    Prestes 1925
                              A "Grande Marcha"
                               de 1925 a 27 foi o
                             ponto culminante do
                              movimento armado
                              que visava derrubar
                               as oligarquias que
                             dominavam o país e,
                                posteriormente,
                                desenvolver um
                             conjunto de reformas
                             institucionais, com o
                             intuito de eliminar os
                              vícios da República
                                      Velha.
Prof. Ms. Fabio Augusto de
      Oliveira Santos
Governo de Washington Luís
         (1923-1930)
Fluminense, advogado, estimulou a
  expansão rodoviária, aumentou a reserva
  de ouro, remodelou a área urbana do Rio
  de Janeiro e tentou desenvolver uma
  política de valorização do café.
Na época da sucessão, a Aliança Liberal
  reuniu as oposições em torno da
  candidatura de Getúlio Vargas contra Júlio
  Prestes, candidato oficial de Washington
  Luís.
                Prof. Ms. Fabio Augusto de
                      Oliveira Santos
A Revolução de 1930
• Ao perder as eleições, os rio-grandenses se
  rebelaram, em 3 de outubro, sob o comando do
  tenente-coronel Pedro Aurélio de Góes
  Monteiro, que marchou para São Paulo. As
  Forças Armadas depuseram o presidente da
  República na chamada Revolução Liberal, em
  24 de outubro de 1930. Formaram, então, uma
  Junta Militar com os generais Augusto Tasso
  Fragoso, João de Deus Menna Barreto e o
  contra-almirante José Isaías de Noronha.
  Terminava aí a República Velha. Getúlio Vargas
  foi declarado o novo presidente do Brasil.
                 Prof. Ms. Fabio Augusto de
                       Oliveira Santos
Um balanço da República Velha...
• O sistema Republicano consolidou a oligarquia
  agrária no poder, que usava o Estado para
  garantir os seus interesses.
• Essa República foi acompanhada por uma
  “modernização” ao molde dos padrões
  europeus.
• A população, apesar de excluída de exercer
  seu direito de cidadã, não assistiu
  passivamente a essa monopolização do poder.
• Cada revolta, reprimida ou vitoriosa, obrigou os
  governantes a olhar para o que ocorria fora dos
  palácios, das sedes das fazendas, das casas
  de chá e o povo de pouco a pouco foi
  conquistando espaçoFabioSantos de
                    Prof. Ms.      Augusto
                               na república.
                          Oliveira

More Related Content

What's hot

História do Brasil: A República Velha ou Primeira República (1889-1930) - Pro...
História do Brasil: A República Velha ou Primeira República (1889-1930) - Pro...História do Brasil: A República Velha ou Primeira República (1889-1930) - Pro...
História do Brasil: A República Velha ou Primeira República (1889-1930) - Pro...João Medeiros
 
República Velha (Oligárquica)
República Velha (Oligárquica)República Velha (Oligárquica)
República Velha (Oligárquica)eiprofessor
 
Primeira República
Primeira RepúblicaPrimeira República
Primeira Repúblicaisameucci
 
Segundo reinado (1840 1889)
Segundo reinado (1840 1889)Segundo reinado (1840 1889)
Segundo reinado (1840 1889)Isaquel Silva
 
Brasil Império - Período Regencial (1831-1840)
Brasil Império  - Período Regencial (1831-1840)Brasil Império  - Período Regencial (1831-1840)
Brasil Império - Período Regencial (1831-1840)Isaquel Silva
 
Brasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraBrasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraNívia Sales
 
A Formação dos Estados Nacionais
A Formação dos Estados NacionaisA Formação dos Estados Nacionais
A Formação dos Estados NacionaisDouglas Barraqui
 
3° ano - Revoltas do Período Regencial
3° ano - Revoltas do Período Regencial3° ano - Revoltas do Período Regencial
3° ano - Revoltas do Período RegencialDaniel Alves Bronstrup
 
América portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasilAmérica portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasilDouglas Barraqui
 
Proclamação da república
Proclamação da repúblicaProclamação da república
Proclamação da repúblicaFabiana Tonsis
 
Regimes totalitarios
Regimes totalitariosRegimes totalitarios
Regimes totalitariosCreusa Lima
 

What's hot (20)

História do Brasil: A República Velha ou Primeira República (1889-1930) - Pro...
História do Brasil: A República Velha ou Primeira República (1889-1930) - Pro...História do Brasil: A República Velha ou Primeira República (1889-1930) - Pro...
História do Brasil: A República Velha ou Primeira República (1889-1930) - Pro...
 
República velha
República velhaRepública velha
República velha
 
Uniao iberica slide
Uniao iberica slideUniao iberica slide
Uniao iberica slide
 
Brasil imperial
Brasil imperialBrasil imperial
Brasil imperial
 
República Velha (Oligárquica)
República Velha (Oligárquica)República Velha (Oligárquica)
República Velha (Oligárquica)
 
3° ano República da Espada
3° ano   República da Espada3° ano   República da Espada
3° ano República da Espada
 
Primeira República
Primeira RepúblicaPrimeira República
Primeira República
 
Segundo reinado (1840 1889)
Segundo reinado (1840 1889)Segundo reinado (1840 1889)
Segundo reinado (1840 1889)
 
Brasil Império - Período Regencial (1831-1840)
Brasil Império  - Período Regencial (1831-1840)Brasil Império  - Período Regencial (1831-1840)
Brasil Império - Período Regencial (1831-1840)
 
Brasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraBrasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareira
 
Crise do sistema colonial
Crise do sistema colonialCrise do sistema colonial
Crise do sistema colonial
 
Segundo Reinado
Segundo ReinadoSegundo Reinado
Segundo Reinado
 
A Formação dos Estados Nacionais
A Formação dos Estados NacionaisA Formação dos Estados Nacionais
A Formação dos Estados Nacionais
 
3° ano - Revoltas do Período Regencial
3° ano - Revoltas do Período Regencial3° ano - Revoltas do Período Regencial
3° ano - Revoltas do Período Regencial
 
8 2º reinado
8  2º reinado8  2º reinado
8 2º reinado
 
Primeiro Reinado
Primeiro ReinadoPrimeiro Reinado
Primeiro Reinado
 
América portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasilAmérica portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasil
 
República Oligárquica
República OligárquicaRepública Oligárquica
República Oligárquica
 
Proclamação da república
Proclamação da repúblicaProclamação da república
Proclamação da república
 
Regimes totalitarios
Regimes totalitariosRegimes totalitarios
Regimes totalitarios
 

Similar to Republica velha resumão

Similar to Republica velha resumão (20)

Live do 2 ano republica oligarquica
Live do 2 ano republica oligarquicaLive do 2 ano republica oligarquica
Live do 2 ano republica oligarquica
 
3° ano Brasil República Velha
3° ano   Brasil República Velha3° ano   Brasil República Velha
3° ano Brasil República Velha
 
Republica Velha
Republica Velha Republica Velha
Republica Velha
 
2° ano - Brasil República Velha
2° ano - Brasil República Velha2° ano - Brasil República Velha
2° ano - Brasil República Velha
 
Brasil República - 1889-1920
Brasil República - 1889-1920Brasil República - 1889-1920
Brasil República - 1889-1920
 
Republica velha
Republica velhaRepublica velha
Republica velha
 
República Oligárquica
República OligárquicaRepública Oligárquica
República Oligárquica
 
Brasil republica
Brasil republicaBrasil republica
Brasil republica
 
Primeira republica
Primeira republicaPrimeira republica
Primeira republica
 
Brasil república
Brasil repúblicaBrasil república
Brasil república
 
Segundo reinado e a república
Segundo reinado e a repúblicaSegundo reinado e a república
Segundo reinado e a república
 
Brasil República.pptx
Brasil República.pptxBrasil República.pptx
Brasil República.pptx
 
repblicavelha-120820191628-phpapp01.pdf
repblicavelha-120820191628-phpapp01.pdfrepblicavelha-120820191628-phpapp01.pdf
repblicavelha-120820191628-phpapp01.pdf
 
Repblicavelha 120820191628-phpapp01
Repblicavelha 120820191628-phpapp01Repblicavelha 120820191628-phpapp01
Repblicavelha 120820191628-phpapp01
 
Repblicavelha 120820191628-phpapp01
Repblicavelha 120820191628-phpapp01Repblicavelha 120820191628-phpapp01
Repblicavelha 120820191628-phpapp01
 
Brasil RepúBlica I
Brasil RepúBlica IBrasil RepúBlica I
Brasil RepúBlica I
 
Segundo reinado e a república
Segundo reinado e a repúblicaSegundo reinado e a república
Segundo reinado e a república
 
República Velha (1889-1930)
República Velha (1889-1930)República Velha (1889-1930)
República Velha (1889-1930)
 
Primeira república e crise dos anos 20
Primeira república e crise dos anos 20Primeira república e crise dos anos 20
Primeira república e crise dos anos 20
 
Republica velha
Republica velhaRepublica velha
Republica velha
 

More from Fabio Santos

1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais
1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais
1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e CulturaisFabio Santos
 
Como pesquisar na internet
Como pesquisar na internetComo pesquisar na internet
Como pesquisar na internetFabio Santos
 
Perspectivas atuais da educação
Perspectivas atuais da educaçãoPerspectivas atuais da educação
Perspectivas atuais da educaçãoFabio Santos
 
Preparação para o enem História 2011
Preparação para o enem História  2011Preparação para o enem História  2011
Preparação para o enem História 2011Fabio Santos
 
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minorias
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minoriasSociodiversidade, inclusão, exclusao e minorias
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minoriasFabio Santos
 
Educacao comparada 2
Educacao comparada 2Educacao comparada 2
Educacao comparada 2Fabio Santos
 
Educacao comparada
Educacao comparadaEducacao comparada
Educacao comparadaFabio Santos
 
Educacao comparada
Educacao comparadaEducacao comparada
Educacao comparadaFabio Santos
 
Texto complementar o que e cientifico
Texto complementar   o que e cientificoTexto complementar   o que e cientifico
Texto complementar o que e cientificoFabio Santos
 
Apostila Metodologia Cientifica
Apostila Metodologia CientificaApostila Metodologia Cientifica
Apostila Metodologia CientificaFabio Santos
 
Para passar no vestibular
Para passar no vestibularPara passar no vestibular
Para passar no vestibularFabio Santos
 
Planilha de estudo Prof fabio
Planilha de estudo  Prof fabioPlanilha de estudo  Prof fabio
Planilha de estudo Prof fabioFabio Santos
 
Estudando para o vestibular
Estudando para o vestibular Estudando para o vestibular
Estudando para o vestibular Fabio Santos
 
Curso novas ferramentas tecnológicas para o professor do século
Curso   novas ferramentas tecnológicas para o professor do séculoCurso   novas ferramentas tecnológicas para o professor do século
Curso novas ferramentas tecnológicas para o professor do séculoFabio Santos
 
Filosofia apostila terceiro ano
Filosofia apostila terceiro anoFilosofia apostila terceiro ano
Filosofia apostila terceiro anoFabio Santos
 
Filosofia apostila segundo ano
Filosofia apostila segundo anoFilosofia apostila segundo ano
Filosofia apostila segundo anoFabio Santos
 
As festas da antiguidade
As festas da antiguidadeAs festas da antiguidade
As festas da antiguidadeFabio Santos
 
A festa pela historiografia
A festa pela historiografiaA festa pela historiografia
A festa pela historiografiaFabio Santos
 
Religião e morte para entender os egipcios
Religião e morte para entender os egipciosReligião e morte para entender os egipcios
Religião e morte para entender os egipciosFabio Santos
 

More from Fabio Santos (20)

1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais
1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais
1º e 2º Estado Francês: Aspectos Sociais e Culturais
 
Como pesquisar na internet
Como pesquisar na internetComo pesquisar na internet
Como pesquisar na internet
 
Perspectivas atuais da educação
Perspectivas atuais da educaçãoPerspectivas atuais da educação
Perspectivas atuais da educação
 
Preparação para o enem História 2011
Preparação para o enem História  2011Preparação para o enem História  2011
Preparação para o enem História 2011
 
Republica velha
Republica velhaRepublica velha
Republica velha
 
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minorias
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minoriasSociodiversidade, inclusão, exclusao e minorias
Sociodiversidade, inclusão, exclusao e minorias
 
Educacao comparada 2
Educacao comparada 2Educacao comparada 2
Educacao comparada 2
 
Educacao comparada
Educacao comparadaEducacao comparada
Educacao comparada
 
Educacao comparada
Educacao comparadaEducacao comparada
Educacao comparada
 
Texto complementar o que e cientifico
Texto complementar   o que e cientificoTexto complementar   o que e cientifico
Texto complementar o que e cientifico
 
Apostila Metodologia Cientifica
Apostila Metodologia CientificaApostila Metodologia Cientifica
Apostila Metodologia Cientifica
 
Para passar no vestibular
Para passar no vestibularPara passar no vestibular
Para passar no vestibular
 
Planilha de estudo Prof fabio
Planilha de estudo  Prof fabioPlanilha de estudo  Prof fabio
Planilha de estudo Prof fabio
 
Estudando para o vestibular
Estudando para o vestibular Estudando para o vestibular
Estudando para o vestibular
 
Curso novas ferramentas tecnológicas para o professor do século
Curso   novas ferramentas tecnológicas para o professor do séculoCurso   novas ferramentas tecnológicas para o professor do século
Curso novas ferramentas tecnológicas para o professor do século
 
Filosofia apostila terceiro ano
Filosofia apostila terceiro anoFilosofia apostila terceiro ano
Filosofia apostila terceiro ano
 
Filosofia apostila segundo ano
Filosofia apostila segundo anoFilosofia apostila segundo ano
Filosofia apostila segundo ano
 
As festas da antiguidade
As festas da antiguidadeAs festas da antiguidade
As festas da antiguidade
 
A festa pela historiografia
A festa pela historiografiaA festa pela historiografia
A festa pela historiografia
 
Religião e morte para entender os egipcios
Religião e morte para entender os egipciosReligião e morte para entender os egipcios
Religião e morte para entender os egipcios
 

Recently uploaded

trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiatrabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiakarinareserva924
 
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptx
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptxIntroducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptx
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptxgabrieladesousa54
 
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNRegimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNADUFC S.Sind
 
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptxSlides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Exercícios_Figuras_de_Linguagem para fundamental e medio
Exercícios_Figuras_de_Linguagem  para fundamental e medioExercícios_Figuras_de_Linguagem  para fundamental e medio
Exercícios_Figuras_de_Linguagem para fundamental e medioFernanda Mota
 
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamentalProjeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamentalDiana328805
 
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfLAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfVivianeFerreiradaSil5
 
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?excellenceeducaciona
 
Dengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docxDengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docxAndré Morária
 
Antologia Literária NATAL em Versos 2023
Antologia Literária NATAL em Versos 2023Antologia Literária NATAL em Versos 2023
Antologia Literária NATAL em Versos 2023Nome Sobrenome
 
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...excellenceeducaciona
 
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.marianedesouzapadua
 
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdf
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdfCADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdf
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdfPaulissandraCoelho1
 
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...excellenceeducaciona
 
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...azulassessoriaacadem3
 
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PTrabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PWallasTmara
 

Recently uploaded (20)

NBR 10520.2023. Citações. 1s24 (revisão em 09mar24).pdf
NBR 10520.2023. Citações. 1s24 (revisão em 09mar24).pdfNBR 10520.2023. Citações. 1s24 (revisão em 09mar24).pdf
NBR 10520.2023. Citações. 1s24 (revisão em 09mar24).pdf
 
Jogo dos Materiais - final Domínio Materiais.pdf
Jogo dos Materiais - final Domínio Materiais.pdfJogo dos Materiais - final Domínio Materiais.pdf
Jogo dos Materiais - final Domínio Materiais.pdf
 
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiatrabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
 
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptx
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptxIntroducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptx
Introducao-sobre-Libâneo.pptx_20240308_212613_0000.pptx
 
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNRegimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
 
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptxSlides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
 
Exercícios_Figuras_de_Linguagem para fundamental e medio
Exercícios_Figuras_de_Linguagem  para fundamental e medioExercícios_Figuras_de_Linguagem  para fundamental e medio
Exercícios_Figuras_de_Linguagem para fundamental e medio
 
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamentalProjeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
 
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfLAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
 
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
 
Dengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docxDengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docx
 
Antologia Literária NATAL em Versos 2023
Antologia Literária NATAL em Versos 2023Antologia Literária NATAL em Versos 2023
Antologia Literária NATAL em Versos 2023
 
Os textos contemporâneos na construção da opinião.
Os textos contemporâneos na construção  da opinião.Os textos contemporâneos na construção  da opinião.
Os textos contemporâneos na construção da opinião.
 
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
 
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
 
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdf
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdfCADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdf
CADERNO_DE_CULTURA_ESPANHOLA_E_HISPANO-AMERICANA.pdf
 
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
 
Complementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdf
Complementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdfComplementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdf
Complementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdf
 
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debate...
 
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PTrabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
 

Republica velha resumão

  • 1. A República Velha na História do Brasil Prof. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 2. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 3. Tropas republicanas festejam o fim da monarquia, no fim da madrugada, em Campo de Santana, no RJ Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 4. Reconstituição feita pelos militares relembrando a ocupação em 15/11/1889 Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 5. Cronologia da República Velha 1. (1889-1891): Marechal Deodoro da Fonseca 2. (1891-1894): Marechal Floriano Peixoto 3. (1894-1898): Pudente de Morais 4. (1898-1902): Campos Sales 5. (1902-1906): Rodrigues Alves 6. (1906-1909): Afonso Pena 7. (1909-1910): Nilo Peçanha 8. (1910-1914): Marechal Hermes da Fonseca 9. (1914-1918): Wenceslau Brás 10. (1918-1919): Delfim Moreira 11. (1919-1922): Epitácio Pessoa 12. (1922-1926): Arthur Bernardes 13. (1926-1930): Washington Luís Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 6. 1° Presidente do Brasil: Marechal Deodoro da Fonseca (1889-1891) Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 7. O governo de Deodoro da Fonseca • O governo do Marechal Deodoro da Fonseca é tradicionalmente dividido em dois períodos: – Governo Provisório: da Proclamação da Republica, em novembro de 1889, até 1891; – Governo Constitucional: de fevereiro a outubro de 1991, pois foi eleito segundo as regras estabelecidas pela Constituição republicana recém aprovada. Obs: Foi um governo marcado pelo autoritarismo e pela tendência centralizadora, que colocou em constante choque os poderes executivo e legislativo, este último dominado pelos latifundiários. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 8. Encilhamento • Definição: Nome dado ao processo inflacionário, fruto da emissão de grandes somas de papel moeda sem lastro-ouro e da especulação na Bolsa de Valores. • Responsável pelo plano: Rui Barbosa, o Ministro da Fazenda. Simpático aos ideais positivistas, pretendeu adotar medidas que contribuíssem para o progresso industrial do país. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 9. Charge da época ironiza a chuva emitido pelo governo Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 10. Especulação na bolsa de valores agitando a cidade do Rio de Janeiro Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 11. Promulgada a Primeira Constituição Republicana: - O voto não era mais censitário, porém a maioria não votava; - O voto não era secreto; - Criação da Comissão Verificadora; - Federalismo; - Três poderes; - Separação Estado e Igreja. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 12. 1891-1894: Marechal Floriano Peixoto • Foi considerado como o "consolidador da república" e lançou as bases de uma “ditadura de salvação nacional". • Fez um governo nacionalista, austero e centralizador. Tornou-se o "marechal de ferro". • Entre seus atos, estatizou a moeda, estimulou a indústria e baixou os preços de imóveis e de alimentos. • Ele enfrentou a Revolução Federalista no Rio Grande do Sul, que só terminaria com vitória das tropas republicanas em 1895. Também enfrentou a Segunda Revolta da Armada. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 13. Revolta da Armada e Revolução Federalista • A principal rebelião regional ocorreu no Rio Grande do Sul, onde a luta pelo poder colocou frente a frente os pica-paus, "republicanos históricos" liderados por Júlio de Castilhos, e os maragatos, liderados pelo monarquista Silveira Martins, do Partido Federalista Brasileiro. • Os maragatos eram defensores de uma reforma constitucional, adotando-se o parlamentarismo e se opunham ao governo de caráter ditatorial de Júlio de Castilhos. Apesar de Castilhos ter apoiado o golpe de Deodoro em 1891, Floriano pendeu para o lado dos pica-paus, pois precisava do apoio da bancada gaúcha no Congresso Nacional. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 14. Governo de Prudente de Morais (1894-1898) • Com a posse de Prudente de Moraes terminava a "República da Espada" e começava o Governo das Oligarquias, que se estendeu até 1930. • A principal obra de Prudente de Morais foi fazer o país voltar a normalidade, com o funcionamento das instituições, o respeito a Constituição, retirando do exército as funções políticas que havia exercido nos últimos anos. Prof. Ms. FabioSantos de Oliveira Augusto
  • 15. A Guerra de Canudos(1896-1897) Com cerca de 5200 casebres, e aproximadamente 25000 habitantes era a segunda maior cidade da Bahia, só inferior a Salvador. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 16. Local : Arraial Belo Monte (BA) Líder: Antônio Conselheiro • Movimento Messiânico; • O movimento foi anti- republicano, mas também não era monarquista; • Denúncia de miséria, seca e descaso das autoridades; • Foi interpretado como uma afronta as autoridades republicas, da Igreja e dos latifundiários Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 17. Governo de Campos Sales (1898-1902) Política dos Governadores “É dando que se recebe” Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 18. Conseqüências da Política dos Governadores • Coronelismo • Voto de cabresto • Curral eleitoral Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 19. Funding-loan • Nome dado ao acordo firmado entre o governo de Campos Sales - com os bancos credores ingleses, que garantia novos empréstimos para o pagamento de juros da dívida externa e estabelecia uma moratória de dez anos para o pagamento da dívida externa. • Foi uma tentativa frustrada de equalizar as receitas do governo. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 20. Na política exterior O Barão do Rio Branco conseguiu a solução do problema das fronteiras com a Guiana Francesa, a chamada Questão do Amapá. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 21. Governo de Rodrigues Alves (1902-1906) • Assinado o Tratado de Petrópolis; • Política do “Bota abaixo”; • Revolta da Vacina; • Reurbanização da cidade do Rio de Janeiro. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 22. Tratado de Petrópolis (1903) Garantiu ao Brasil a posse do território do Acre, devendo pagar a Bolívia uma indenização de 2 milhões de libras esterlinas e possibilitar a construção da estrada de ferro Madeira- Mamoré, que daria a Bolívia uma saída para o Atlântico Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 23. Política do “Bota-Abaixo” Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 24. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 25. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 26. Revolta da Vacina • Local: Rio de Janeiro • Período: 10 e 18 de novembro de 1904 • Causas: política do “Bota-abaixo” e das medidas sanitaristas tomada pelo médico Oswaldo Cruz que obrigava a população a tomar vacinas contra a varíola. • Características: revolta urbana com grande participação popular e ausência de líderes diretos. • Conseqüências: saldo de 30 mortos, 110 feridos, cerca de 1000 detidos e centenas de deportados. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 27. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 28. Reurbanização da cidade do Rio de Janeiro • No governo de Rodrigues Alves, investiu- se em melhoramentos urbanos e na construção de portos, do Teatro Municipal, da Biblioteca Nacional, do Instituto de Manguinhos, da fábrica de pólvora de Piquete (São Paulo). Deu plenos poderes ao prefeito Francisco Pereira Passos para a remodelação, embelezamento e saneamento da cidade do Rio de Janeiro. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 29. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 30. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 31. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 32. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 33. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 34. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 35. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 36. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 37. 1906-1909: Afonso Pena • Lema de governo: “Governar é povoar”. • Buscou realizar uma integração nacional através de linhas telegráficas. Projeto desenvolvido pelo general Cândido Rondon. • Prestígio internacional: Rui Barbosa, “Águia de Haia”. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 38. Assinado o Convênio de Taubaté (1906) Nesse ano a crise de superprodução atingiu seu ponto culminante. Em fevereiro se reuniram em Taubaté os governadores de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro, procurando uma saída para a crise. A política adotada foi a intervenção dos estados na economia, para comprar o excedente de café, com empréstimos obtidos no exterior. Intervenção do Estado na economia Benefícios Prof. Ms. Fabio Augusto de fazendeiros de café exclusivos aos Oliveira Santos
  • 39. 1909-1910: Nilo Peçanha Assumiu a Presidência da República após o falecimento de Afonso Pena, em 14 de junho de 1909, e governou até 15 de novembro de 1910. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 40. Rui Barbosa lança a Campanha Civilista Graças à sua atuação na Conferência de Haia, Rui Barbosa despontou como candidato potencial às eleições presidenciais de 1910, em oposição à candidatura do militar Hermes da Fonseca. Defendendo o poder para os civis, tem sua principal base de apoio em São Paulo, realiza manifestações para obter o apoio popular e defende o voto secreto. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 41. Governo de Hermes da Fonseca (1910-1914) Primeiro militar eleito à presidência através de um pleito nacional, rompendo temporariamente a "política do café-com- leite". Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 42. Política das Salvações Essa política consistia em desalojar do poder as velhas oligarquias estaduais, substituindo-as por políticos ou militares fiéis ao governo central. O intervencionismo do Estado na política. Salvar o próprio governo foi o grande objetivo dessa prática política. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 43. Revolta da Chibata (1910) Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 44. Reivindicações dos revoltosos • Fim dos castigos físicos; • Aumento de salários; • Melhor alimentação. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 45. Resultados Os marinheiros se renderam pensando que seriam atendidas suas reivindicações, mas eles são presos e levados para o Rio Amazonas como prisioneiros e sofrem desterro lá, são expulsos do Brasil. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 46. Contestado (1912 - 1916) Região conflitante: entre o Paraná e a Santa Catarina. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 47. Características do movimento • Principal líder: Monge José Maria • O movimento foi messiânico, por meio de sermões religiosos, pregava-se que a terra pertencia a todos • Os envolvidos eram adeptos do “Sebastianismo” e defendiam o retorno do rei português. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 48. Sedição do Juazeiro (1914) • Revolta de Juazeiro foi um confronto armado entre as oligarquias cearenses e o governo federal provocado pela interferência do poder central na política estadual nas primeiras décadas do século XX. • Ocorreu no sertão do Cariri, interior do Ceará. • Líder: Padre Cícero Romão Batista Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 49. • Padre Cícero montou um aparato político e militar que utilizava a fé dos fiéis em sua pessoa para fortalecer seu poder na região, tornando-se um verdadeiro coronel. • A igreja Católica insatisfeita com a pratica do mandonismo político, acabou por se afastar de Padre Cícero •Aproximou-se dos coronéis da região e também dos cangaceiros, realizando praticas violentas e associando-as ao misticismo religioso. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 50. Cangaço : banditismo social O cangaço tem suas origens em questões sociais e fundiárias do Nordeste brasileiro, caracterizando-se por ações violentas de grupos ou indivíduos isolados: assaltavam fazendas, seqüestravam coronéis (grandes fazendeiros) e saqueavam comboios e armazéns. Não tinham moradia fixa: viviam perambulando pelo sertão praticando tais crimes, fugindo e se escondendo. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 51. Governo de Venceslau Brás (1914-1918) • Durante seu mandato enfrentou um conjunto de problemas como: – a Guerra do Contestado na região entre Santa Catarina e Paraná; – a grande greve operária de São Paulo; – o desenrolar da Primeira Guerra Mundial. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 52. Movimento Operário Processo de Industrialização durante a República Velha Ano Nº fábricas Nº de operários 1889 900 54.200 1920 13.430 275.500 Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 53. Operariado na República Velha •Salários baixos •Jornada de trabalho intensa •Multas e castigos corporais •Ausência de leis trabalhistas Essa SUPEREXPLORAÇÃO levou os operários a se organizarem em ligas operárias. Idéias anarquistas e socialistas Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 54. Governo de Delfim Moreira (1918-1919) • Assume o país devido a doença de Rodrigues Alves, tinha sido eleito vice-presidente em 1918. • Seu mandato, durou apenas oito meses, até a morte do presidente, quando foram realizadas novas eleições e Epitácio Pessoa saiu vitorioso. • O período ficou conhecido como Regência Republicana, uma vez que Delfim sofria de uma arteriosclerose precoce e o governo foi conduzido, na prática, por Afrânio de Melo Franco, ministro da Viação. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 55. Governo de Epitácio Pessoa (1919-1922) A década de 20 foi caracterizada, entre outros aspectos, por importantes mudanças, denunciando a crise da República Oligárquica. Destacam-se, nesse contexto, as novas manifestações culturais, contrárias a mentalidade europeizante até então predominante. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 56. Episódio das "Cartas Falsas" • Nos dias 9 e 10 de outubro o Jornal Correio da Manhã, do Rio de janeiro, publica cartas atribuídas a Artur Bernardes, com ofensas a Hermes da Fonseca - presidente do Clube Militar - e aos militares. A polêmica cria animosidade nos meios militares; a intenção é enfraquecer a candidatura oligárquica e forçar a volta dos militares a vida política Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 57. Governo de Artur Bernardes (1922-1926) • O governo de Artur Bernardes foi marcado pela crescente indisposição dos diversos setores do país com a República Velha. O período é marcado pelo crescimento do Movimento Tenentista, que evidenciava o descontentamento de diversos setores do exército com as oligarquias dominantes. A evolução do movimento culminou com a fracassada Coluna Prestes, que pretendia unir o país sob a tutela dos tenentes revoltosos, que corrigiriam os rumos da Pátria. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 58. Realizada em São Paulo nos dias 13, 15 e 17 de fevereiro, no Teatro Municipal, a Semana de Arte Moderna representou a busca de novos padrões estéticos, caracterizados principalmente pelo nacionalismo. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 59. MOVIMENTO TENENTISTA • O chamado Tenentismo nasce em 1922 entre a jovem oficialidade das Forças Armadas (capitães e tenentes) e estende-se até 1934. Tem a adesão de militares de patente superior e de civis das classes médias urbanas, insatisfeitos com um sistema que privilegia apenas as oligarquias estaduais, principalmente a do café. • Propunha maior centralização do Estado, moralização dos costumes políticos e voto secreto. Os chamados tenentes não procuraram incorporar as massas populares ao seu movimento. • Realizam ações militares diretas, como o levante dos 18 do Forte de Copacabana, a Revolução Paulista de 1924 e a Coluna Prestes. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 60. A Coluna Prestes 1925 A "Grande Marcha" de 1925 a 27 foi o ponto culminante do movimento armado que visava derrubar as oligarquias que dominavam o país e, posteriormente, desenvolver um conjunto de reformas institucionais, com o intuito de eliminar os vícios da República Velha. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 61. Governo de Washington Luís (1923-1930) Fluminense, advogado, estimulou a expansão rodoviária, aumentou a reserva de ouro, remodelou a área urbana do Rio de Janeiro e tentou desenvolver uma política de valorização do café. Na época da sucessão, a Aliança Liberal reuniu as oposições em torno da candidatura de Getúlio Vargas contra Júlio Prestes, candidato oficial de Washington Luís. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 62. A Revolução de 1930 • Ao perder as eleições, os rio-grandenses se rebelaram, em 3 de outubro, sob o comando do tenente-coronel Pedro Aurélio de Góes Monteiro, que marchou para São Paulo. As Forças Armadas depuseram o presidente da República na chamada Revolução Liberal, em 24 de outubro de 1930. Formaram, então, uma Junta Militar com os generais Augusto Tasso Fragoso, João de Deus Menna Barreto e o contra-almirante José Isaías de Noronha. Terminava aí a República Velha. Getúlio Vargas foi declarado o novo presidente do Brasil. Prof. Ms. Fabio Augusto de Oliveira Santos
  • 63. Um balanço da República Velha... • O sistema Republicano consolidou a oligarquia agrária no poder, que usava o Estado para garantir os seus interesses. • Essa República foi acompanhada por uma “modernização” ao molde dos padrões europeus. • A população, apesar de excluída de exercer seu direito de cidadã, não assistiu passivamente a essa monopolização do poder. • Cada revolta, reprimida ou vitoriosa, obrigou os governantes a olhar para o que ocorria fora dos palácios, das sedes das fazendas, das casas de chá e o povo de pouco a pouco foi conquistando espaçoFabioSantos de Prof. Ms. Augusto na república. Oliveira