Talleres nacionales de implementacion de currículo de tecnología primera presentación

1. Talleres Nacionales para la
difusión e implementación de
los programas de estudio de
la asignatura de Tecnología

2. Introducción a la
asignatura de
Tecnología

3. Sesión 1

4. Encuadre

5. Propósito general
Reconocer la importancia de la
asignatura de Tecnología en la
formación de los alumnos de
secundaria, para promover su
adecuada implementación en
las escuelas secundarias del
país.

6. Propósitos de la
sesión
Identificar los cambios en los programas de
la asignatura.
Analizar los elementos básicos del enfoque
de la asignatura.

7. Encuadre
Encuadre
Agenda
Sesión 1
Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de
Tecnología.
Tema 2. Una visión diferente de la tecnología.
Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y
consumidores en Tecnología.

8. Encuadre
¡Hagamos acuerdos!

9. 1
Pasado y presente de la
asignatura de
Tecnología

10. Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología
La Tecnología de nuestros tiempos

11. Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología
Cambios en la asignatura de Tecnología
Escuelas
secundaria
(no
existían
modalidades)
Secundarias técnicas
Comienza a
introducirse la
educación técnica a
partir de diferentes
actividades en las
escuelas
secundarias.
Se crea la secundaria
técnica, en la cual se
imparten actividades
tecnológicas a fin de
preparar a los
alumnos para el
trabajo.
Década de
los años 30
1958
Secundarias generales
Existían más de 50
especialidades
orientadas a la
formación para el
trabajo..
1974
Secundarias generales
Reducción de las 56
especialidades a 22.
1986

12. Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología
Secundarias técnicas
Reforma al plan de
1974.
Educación tecnológica.
Actividad de desarrollo.
Formación de alumnos
en especialidades
técnicas.
Visión de la Tecnología
como ciencia aplicada.
Desarrollo de
habilidades y destrezas
manuales en los
alumnos.
Ocho a dieciséis horas
semanales.
Reproducción de
técnicas en el taller.
19921993
Telesecundaria
Educación
Tecnológica
Actividad de
desarrollo.
Desarrollo de
habilidades y
destrezas técnicas.
Formación para el
trabajo.
Tres horas a la
semana.
Reproducción de
técnicas.
Secundarias generales
Programas ajustados
Educación
Tecnológica
Actividad de
desarrollo.
Desarrollo de
habilidades y
destrezas.
 Comprensión de la
interrelación entre
tecnología, naturaleza
y necesidades
humanas.
Tres horas a la
semana.
Reproducción de
técnicas en el taller.
1994
Secundarias técnicas
Educación tecnológica.
Formación tecnológica
básica.
Actividad de desarrollo.
Desarrollo de conciencia
tecnológica.
Detección de problemas
en el entorno y
generación de soluciones
técnicas.
Contenidos
conceptuales, procedimen
tales y axiológicos.
Ocho a dieciséis horas
semanales.
Reproducción de técnicas
y análisis de producto en
el taller.
1995

13. Tema 1. Pasado y presente de la
asignatura de Tecnología
Telesecundaria
Educación tecnológica.
Actividad de desarrollo.
Incorporación de
nuevos materiales para
primer grado.
Desarrollo de
habilidades y destrezas
técnicas.
Formación para el
trabajo.
2001
DGDC
Tecnología
Asignatura.
Publicación de programas
preliminares para las tres
modalidades.
Realización de la PEI.
Formación de alumnos como
usuarios inteligentes y
creadores de la tecnología.
Visión sistémica: Relación de la
tecnología con la naturaleza y
la sociedad.
Contenidos conceptuales y
procedimentales.
Reflexión, reproducción y
creación de procesos y
productos en el aula-taller.
Conservación de cargas
horarias en las tres
modalidades.
2006
DGDC
Tecnología
Asignatura
Acuerdo Secretarial 593.
Generalización de los
programas.
Inclusión de competencias.
Formación de alumnos como
usuarios inteligentes y
creadores de la tecnología.
Visión sistémica
Campos tecnológicos
Énfasis de campo
Contenidos conceptuales y
procedimentales.
Reflexión, reproducción y
creación de procesos y
productos en el laboratorio
de Tecnología.
Conservación de cargas
horarias en las tres
modalidades
2011

14. Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología
Los cambios en Tecnología y en mi
trabajo…

15. 2
Una visión diferente de
la tecnología

16. Tema 2. Una visión diferente de la tecnología
¿Qué es
tecnología?

17. Tema 2. Una visión diferente de la tecnología
Tecno-logía
Tekne
logos
técnica
estudio
Estudio de la técnica
La tecnología estudia a la
técnica, sus funciones, los insumos
y medios que la conforman; sus
procesos de cambio y su
interacción con el contexto
sociocultural y natural.

18. Tema 2. Una visión diferente de la tecnología
¿Cómo se hacen los trajes?

19. Tema 2. Una visión diferente
de la tecnología
TÉCNICA
es
proceso de creación de
objetos y procesos
técnicos
a través de

20. Tema 2. Una visión diferente de la
tecnología
TECNOLOGÍA
TÉCNICA
SOCIEDAD
NATURALEZA
Visión sistémica de la tecnología
20

21. 3
Usuarios
inteligentes, creadore
s y consumidores en
Tecnología

22. Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología
A
B
¿Cuál de estos autos comprarías?

23. Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología
¿Sabía que…?
A
B
*Tomado de Ecovehículo

24. Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología
Inteligentes
Poseedores
de dominio
de las
técnicas
Creativos
La Formación
Tecnológica
Básica logra
alumnos
Críticos
Responsables
Respetuosos
de los
valores de
su sociedad
y cultura

25. Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología
Usuario inteligente
Consumidor
Creador

26. Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología
Usuario inteligente
Consumidor
Creador
¡UCC en acción!

27. AGRADECEMOS A:
Guanajuato
Baja California
Sur
Sonora
Jalisco
Oaxaca
Tlaxcala
Morelos
Puebla
Distrito Federal
Sinaloa
por las fotografías y testimonios de su trabajo en la asignatura de
Tecnología, que fueron utilizados en este material.

28. ¡GRACIAS POR SU
VALIOSA COLABORACIÓN!