4. Por que estudar Ciências da Natureza?
• Para ampliar os conhecimentos sobre o mundo em
que vivemos e assim participar de diversas
atividades da sociedade, podendo opinar e decidir
sobre elas
• Para desenvolver a capacidade de investigação
• Para satisfazer a nossa curiosidade
5. Você já viu ou ouviu falar de
cientistas? Quais?
10. Como os cientistas fazem suas
pesquisas?
Como os cientistas fazem suas
pesquisas?
11. • Usando métodos científicos.
• Mas o que é um método científico?
Como os cientistas fazem suas
pesquisas?
12. Método científico
• É um conjunto de regras básicas e etapas utilizadas para
produzir um conhecimento científico.
• Na maioria das ciências, isto consiste em juntar evidências
observáveis (fatos, provas, pistas, etc), empíricas (isto é, a
partir de experiências ou observações) e mensuráveis (que
se pode medir) e as analisar com o uso da lógica.
13. Método científico
• Geralmente, envolve as seguintes etapas: observação, hipótese,
experimentação e conclusão
• A hipótese testada é submetida a instituições científicas e poderá
ser aceita como uma lei e integrada a uma teoria e/ou sistema
teórico.
• Mas o conhecimento científico não é definitivo. Ele está sempre
em construção, sempre se modificando.
• O conhecimento científico é construído por pessoas comuns, que
erram, acertam, mas, principalmente, tentam encontrar soluções
14. Existem várias Ciências
• Ciências da Natureza: Biologia, Química, Física,
Geologia, Paleontologia, etc
• Ciências Humanas e Sociais: Geografia, História,
Sociologia, Antropologia, Psicologia, etc
15. • Cada ciência estuda uma parte da realidade,
por isso existem diferentes ciências
Existem várias Ciências
16. O que você vê nessa imagem?
Que perguntas você pode fazer para entender os
objetos, materiais, movimentos, as ações, etc?
17. Ciências da Natureza
• Biologia: estudo dos seres vivos (6º ao 8º ano)
• Química: estudo das substâncias, moléculas, elementos
químicos, átomos e partículas subatômicas (9º ano)
• Física: estudo do movimento, da energia, etc (9º ano)
• Geologia: estudo do planeta Terra, sua composição,
estrutura, propriedades físicas, história e os processos
que lhe dão forma.
• Paleontologia: estudo do passado da Terra e o seu
desenvolvimento ao longo do tempo
18. Ciências Humanas e Sociais
• Geografia: estuda o espaço onde o ser humano vive
• História: estuda o tempo no qual as sociedades humanas
vivem ou viveram
• Sociologia: estuda os comportamentos e relações entre os
grupos sociais das sociedades humanas
• Psicologia: estuda os comportamentos e a mente dos
indivíduos
• Antropologia: estuda o ser humano e as implicações e
características de sua evolução física (Antropologia
biológica), social (Antropologia Social), ou cultural
(Antropologia Cultural)
19. Mas, afinal, como funciona esse tal método
científico nas Ciências da Natureza?
20. Método científico
• É um conjunto de regras básicas e etapas utilizadas para
produzir um conhecimento científico.
• Na maioria das ciências, isto consiste em juntar evidências
observáveis (fatos, provas, pistas, etc), empíricas (isto é, a
partir de experiências ou observações) e mensuráveis (que
se pode medir) e as analisar com o uso da lógica.
21. Como estudar Ciências da Natureza?
• Existem diversas formas de estudar Ciências,
mas todas envolvem: organização, observação,
curiosidade, investigação, leitura e pesquisa.
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24.
25.
26. Observação
• É a visualização de um fato ou fenômeno.
• Essa observação deve ser repetida várias vezes, buscando obter o
maior número possível de detalhes, sendo realizada, portanto, com a
maior precisão possível.
27. Formulação de perguntas
(problemas)
• Em que situações aparece um arco-íris?
• Como surge um arco-íris?
• O que é essa “fumaça” que sai da panela?
• Por que essa “fumaça” se forma quando
aquecemos água na panela?
• Do que é feita a ferrugem?
• De onde surge a ferrugem?
28. Elaboração de hipóteses
• Hipóteses são respostas provisórias para os
questionamentos que foram feitos ao se observar o
fenômeno natural ou fato.
• As hipóteses podem ser confirmadas ou negadas através
de experimentos ou de evidências (provas, pistas).
• Exemplo
– Pergunta: De onde surge a ferrugem?
– Hipótese 1: A ferrugem surge do contato do metal com o ar.
– Hipótese 2: A ferrugem é provocada por microrganismos que
vivem no ar.
29. Experimentação
• Por meio de experimentos é possível verificar se cada hipótese
é verdadeira ou não.
• Estes experimentos devem ser controlados e possíveis de
serem repetidos várias vezes, por diferentes pessoas em
diferentes locais.
• Exemplos
– Deixar vários tipos de metal (alumínio, ferro, cobre, etc) entrarem em
contato com bactérias presentes no ar atmosférico.
– Colocar metais em contato com o gás oxigênio da atmosfera, sem a
presença de microrganismos.
30. Teorias científicas
• Uma teoria científica é sustentada por evidências obtidas por meio
de observações cuidadosas, registros, medições, experimentos e
também em outras teorias que já foram aceitas pelos cientistas.
• As teorias científicas podem ser modificadas ou substituídas por
novas descobertas que as contrariem.
31. Teoria científica
• Os resultados dos experimentos nos permitem verificar se cada hipótese
levantada inicialmente é verdadeira ou não, isto é, se responde
corretamente à pergunta-problema ou não.
• Se a hipótese for confirmada, é possível formular uma teoria científica que
explique aquele fenômeno ou fato.
• A teoria científica é uma explicação mais completa formulada por
cientistas e capaz de explicar um fenômeno ou fato.
• As teorias científicas são apoiadas em evidências encontradas (objetos,
pistas, provas, fatos), observações cuidadosas, registros, medições,
experimentos e também em outras teorias que já foram aceitas pelos
cientistas.
• Se novas evidências que contrariem a teoria forem encontradas, a teoria
pode ser modificada ou até substituída por uma nova teoria.
32. Resumo sobre o método científico
• O cientista observa um fato e formula um problema.
• Pensa em uma hipótese para resolver o problema. A hipótese é uma
solução provisória que o cientista dá para o problema.
• O cientista faz novas observações ou experimentos para testar a
hipótese. Para diminuir as chances de erro, ele realiza, sempre que
possível, um teste controlado: compara duas situações quase
idênticas, que se diferenciam em um único fator.
• Finalmente, analisa os resultados do experimento e vê se a sua
hipótese se confirma. Nesse caso, elabora uma teoria para explicar
aquele fenômeno observado.
36. Características das Ciências
• Utilizam-se de métodos científicos
• As teorias científicas são produzidas quando são
encontradas evidências, fatos, provas, pistas
• As teorias científicas podem ser modificadas se
não se mostrarem mais capazes de explicar um
fenômeno
37.
38. Características do senso comum e dos mitos
• Não utilizam os métodos científicos, nem
precisam de evidências, fatos, provas, pistas
• Dependem das crenças individuais (e de grupos
de pessoas), da fé, de dogmas (verdades que não
podem ser contestadas), de superstições e de
rituais
• São maneiras de se explicar aquilo que não se
entende sem a necessidade de provas
39. Características das mitologias
• Mitos são relatos fantásticos e simbólicos, que descrevem e
explicam a origem de fenômenos, seres ou costumes de um povo.
• As narrativas mitológicas geralmente se referem a eventos ocorridos
antes da origem do ser humano na Terra ou a histórias envolvendo
os primeiros humanos.
• Os mitos sempre incluem seres sobrenaturais ou divindades, que são
os autores dos principais acontecimentos relatados. A princípio,
portanto, trata-se de relatos fantásticos, e, como tal, não se baseiam
em fatos reais.
40. Características das mitologias
• Entretanto, a mitologia de um povo, além de explicar a origem das
coisas, também inclui rituais que se repetem ciclicamente, com
festas que celebram o fim de um ano e o começo de outro. O novo
ano representa o início de um novo ciclo de criação, quando os
campos serão semeados. É fundamental, portanto, que essa data
coincida com o início da estação das chuvas, caso contrário as
sementes serão perdidas.
• Como, além do significado religioso, os mitos também podem ter
um sentido prático para os povos que os criam, alguns deles
baseiam-se na observação cuidadosa dos fenômenos naturais.
Alguns povos tinham sacerdotes- astronômos que observavam
sinais da passagem das estações do ano e o movimento das estrelas
e, com base nessas observações, estabeleciam as datas que
definiriam um ciclo.
41. Exemplo de Mito: a Mitologia Grega
Caos: primeiro deus a surgir no universo
Urano: deus do céu Gaia: deusa da terra
50. • Ou seja, são diferentes tipos de conhecimento
• Não dá pra compararmos cada tipo de
conhecimento: depende de pra quê eles servem,
pra quê são usados
• As ciências são um tipo de conhecimento
importante para compreendermos o mundo em
que vivemos, os fenômenos e os fatos que
ocorrem no dia-a-dia
