Este documento presenta una introducción a la programación creativa con Scratch. Explica cómo diseñar videojuegos y aplicaciones colaborativamente y ofrece ideas para proyectos como conversaciones, escenarios interactivos y presentaciones. También incluye preguntas de reflexión sobre el trabajo en equipo y sugerencias para explorar y mejorar los proyectos de otros estudiantes.

1. 8
Informática creativa con Scratch:
Diseño abierto – una historia
Programamos Videojuegos y Apps
Flor Palomares, Patricia
Huertas Fernández, José Ignacio
Moreno León, Jesús
Moriana Coronel, María
Septiembre 2012

2. Licencia
Estas diapositivas son una obra derivada del libro
Creative Computing, A design-based introduction
to computational thinking with Scratch,
de Karen Brennan, Michelle Chung y Jeff Hawson
Puede encontrarse una versión de este libro en:
http://scratched.media.mit.edu/resources/scratch-curriculum-guide-draft
©Programamos, Septiembre de 2012
Algunos derechos reservados.
Este artículo se distribuye bajo la licencia“ReconocimientoCompartirIgual 3.0 España" de CreativeCommons, disponible en
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/deed.es
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3. Reflexionando: pregunta para el cuaderno de diseño
●
●
¿Qué tal resultó la experiencia de trabajar con otros
compañeros de forma colaborativa en el desarrollo
de un proyecto?
¿Qué tuvo de positivo y de negativo?

4. Creando: una historia
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En esta clase podéis continuar con algún proyecto
que tengáis sin terminar o podéis comenzar un
nuevo proyecto.
Algunas ideas:
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Conversación:
http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042349
Escenarios:
http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042673
Presentación:
http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042695

5. Creando: conversación
Usa los
bloques decir
y esperar
para
coordinar la
conversación.

6. Creando: escenarios
Usa los bloques enviar a
todos y al recibir para crear
una historia con varios
escenarios

7. Creando: presentación
Puedes
grabar tus
propias
narraciones
con el
grabador de
sonido de
Scratch.

8. Reflexionando: ¿cómo has hecho eso?
●
●
Pasea por la clase para ver otros proyectos. Fíjate
en el código utilizado y pregunta lo que no
comprendas de las estructuras de código que no te
resulten familiares.
¿Subimos los proyectos al sitio web de Scratch?