Presentatie door Casper Hulshof

2. Trap er niet in!
Casper Hulshof

4. Hallo!
Casper Hulshof (Twitter: @casperhuls, Snapchat: titchener2)
Docent bij onderwijswetenschappen, Universiteit Utrecht
Boekjes over mythes, met Pedro de B. en Paul K.

6. Waarover gaat het?
Niet over mythes (nou ja, een beetje)
Wel over de ‘alles moet anders in het
onderwijs!’-gedachte

9. Alles moet anders!

10. Alles moet anders?

12. https://qz.com/759607/after-dominating-kids-lives-all-
summer-pokemon-go-is-becoming-part-of-the-classroom/

15. Welke retorische middelen gebruiken zij zoal?
Einstein
Humor en ‘flair’
Anecdotes
Sweeping statements
Analogieën

16. Uitleg door analogie

17. 1.
SCHOLEN
VERMOORDEN
CREATIVITEIT

24. Wat zit erin?
Pseudowetenschap als ‘bewijs’
Pieken en dalen als onderdeel van natuurlijke ontwikkeling
Zonder kennis geen creativiteit.

25. 2.
SCHOLEN ZIJN
GEVANGENISSEN

28. http://www.bloovi.be/nieuws/detail/het-onderwijs-van-
vandaag-is-guantanamo-bay-mental-torture-voor-een-tiener
https://xyofeinstein.wordpress.com/2016/12/28/ik-ging-ook-
naar-school-maar-het-was-geen-guantanomo-bay/

31. 3.
SCHOLEN ZIJN
FABRIEKEN

33. Arnon Grunberg

36. https://www.youtube.com/watch?v=dqTTojTija8

37. Prince Ea
Albert Einstein once said:
Everybody is a genius. But if you judge a fish by its
ability to climb a tree, it will lead its whole life
believing that it is stupid.
“
”
https://www.youtube.com/watch?v=dqTTojTija8

38. Zijn scholen echt fabrieken?
De ‘school als fabriek’-analogie werd begin 20e eeuw bedacht
Eigenlijk is eerder het omgekeerde het geval
Handige analogie om te pleiten voor technologie in onderwijs
http://hackeducation.com/2015/04/25/factory-model

39. 4.
ALLES VERANDERT,
BEHALVE SCHOLEN

44. http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/nieuws-overzicht/skills-voor-de-toekomst

46. http://www.metronieuws.nl/nieuws/binnenland/2016/06/docenten-snappen-
nog-steeds-niks-van-ict

48. Moeten scholen meer mee met de tijd?
Vorm wijzigt, functie niet per se
Invloed van technologie op onderwijs is binnen Onderwijskunde nog
steeds een open vraag
En… er verandert echt wel wat
Wet van Dodde

50. Conclusie
Er is niet een one-size-fits-all oplossing voor onderwijsproblematiek
Elke ontwikkeling leidt tot natuurlijke tegenreactie, ook in onderwijs
Meningen en feiten: makkelijk te verwarren
Dus … trap er niet in!

51. Dank voor je aandacht!