2. Sociale media in de klas
Bedreiging of uitdaging?
Casper Hulshof
Digitale Didaktiek Dag
18-11-2013
3. Wie ben ik
Docent bij Onderwijskunde / Educatie
Schrijven bloggen en praten over onderwijs
Actief met sociale media
G+/Youtube, Twitter, Facebook, Yammer, LinkedIn, Pinterest…
En Onderwijskunde.blogspot.com, Psycholoog.blogspot.com,
onderzoekonderwijs.net, en tussendoortjes (bijv. kroningsgekte.tumblr.com)
15. Wij zijn sociale media
• Mensen zonder Facebookaccount
zijn ‘verdacht’*
• Want:
– Anders Breivik gebruikte MySpace,
niet Facebook
– Aurora bioscoopschutter gebruikte
Adultfriendfinder, niet Facebook
–…
*http://activepolitic.com:82/News/2012-07-25c/Facebook_Abstainers_could_be_labeled_Suspicious.html
17. Weinig met mensen omgaan
voorspelt vroege dood net zo goed als
roken en alcoholisme
Holt-Lunstad J, Smith TB, Layton JB
(2010). Social Relationships and
Mortality Risk: A Meta-analytic
Review. PLoS Med 7(7): e1000316.
doi:10.1371/journal.pmed.1000316
20. De internet paradox
“Is Facebook making us lonely?”
(Atlantic Magazine, mei 2012)
http://www.theatlantic.com/magazine/archive/2012/05/is-facebookmaking-us-lonely/308930/
21. What zijn sociale media?
“Een online toolbox van
digitaal materiaal die
collaboratie, communicatie en
leren mogelijk maakt,
onafhankelijk van tijd en
plaats.”*
* Erno Mijland – Smihopedia (2012)
23. De komst van web 2.0 (2004-nu?)
•
•
•
•
Sociale media worden ‘web apps’
Nieuwe interactiemogelijkheden
Gebruik van sociale media explodeert
Het web wordt minder anoniem
24.
25. Sociale media in de klas
Diversiteit van methoden
– Een gigantische gereedschapskist
Schoolmuren verdwijnen
Stimuleert (co)creatie van materiaal
Materiaal publiceren voor iedereen
Transparant ontwikkelproces
26. Stelling 2
Binnen het traditionele onderwijs is
eigenlijk helemaal geen ruimte voor
sociale media
28. “Leraren moeten gaan nadenken over hoe
ze hun werk in de nabije toekomst gaan
invullen, zoals koetsiers over hun werk
moesten gaan nadenken toen de auto en het
vliegtuig hun intrede deden. Ze moesten de
transitie maken van twee teugels naar een
dashboard vol instrumenten. Het doel van
het werk bleef hetzelfde, passagiers van A
naar B brengen, maar de manier waarop
veranderde ingrijpend.”
Sugata Mitra