Panel Internet & la educación y la cultura
•
0 likes•394 views
Panel Internet & la educación y la cultura; Los cambios en los roles en la educación: e-learning; brecha digital; rol de los educadores, presentacion realizada por Javier Firpo (INTEL)
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to Panel Internet & la educación y la cultura
Similar to Panel Internet & la educación y la cultura (20)
More from Marcos Pueyrredon
More from Marcos Pueyrredon (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Panel Internet & la educación y la cultura
- 1. Siglo XXI: Desafíos educativos en tiempos de cambios Javier F. FirpoDirectorProgramas Intel ® Educación & RSE Intel América Latina Buenos Aires, 17 de Mayo de 2010
- 2. Típicas imagenes de pre-escolar...
- 4. María: 15 años
- 5. Pedro: 10 años
- 6. XXX: ?? Año de retiro: ~ 2060 Número de trabajos: 15+ Y casi todos esos trabajos NO EXISTEN HOY … La visión de los estudiantes K-12 de hoy http://www.youtube.com/watch?v=VI5Wjnp4mJk
- 7. Las habilidades del S. XX … no serán suficientes en el S. XXI Trabajos basados en tareas repetitivas, conocimiento básico o trabajo físico, serán rápidamente reemplazados . . . Por máquinas Opor terceros
- 10. Ética en el trabajo 70%
- 11. Pensamiento crítico y solución de problemas 70%
- 12. Capacidad de Auto Gestión 58%Partnership for 21st Century Skills Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.
- 14. Ser creativos e innovadores.
- 15. Ser buenos Comunicadores y Colaboradores efectivos.
- 17. Usuarios de TIC.
- 18. Tener conciencia global y compromiso cívico.
- 19. Conocimientos de Finanzas y Economía.
- 20. Conocimientos de lenguas, arte y matemática.“Los NO ILUSTRADOS del Siglo 21st no serán quienes no puedan leer y escribir, sino aquellos que no sepan aprender, desaprender y volver a aprender.” AlvinTofflerPensador – USA
- 21. El Costo de la Brecha del Éxito Educativo “Si los Estados Unidos en años recientes hubieren reducido la brecha entre sus indicadores de éxito educativo y los de aquellas naciones con mejor desempeño educativo como Finlandia y Korea, … el PBI de USA en el 2008, podría haber sido de entre US$1,3 a US$2,3 TRILLONES más alto. Esto representa entre el 9% al 16% del PBI de USA”. TheEconomicImpact of theAchievement Gap in America’sSchools” , Reporte McKinsey, 2009. (El Impacto Económico de la Brecha de Indicadores de Éxito en Escuelas de USA)
- 22. Marco de trabajo educativo para el Siglo 21
- 24. Idiomas extranjeros: inglés, otros…
- 25. Matemática, Ciencias, Historia, Geografía, Arte e Instrucción Cívica.
- 26. Conciencia global
- 27. Finanzas, negocios y capacidad de emprendimientos
- 28. Conciencia cívica y política
- 29. Conocimientos de saludMaterias principales y temática del S. XXI The framework is used with permission from the Partnership for 21st Century Skills. Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.
- 31. Pensamiento crítico
- 32. Capacidad de comunicación y de colaboración
- 33. Trabajo en equipoHabilidades de aprendizaje e innovación The framework is used with permission from the Partnership for 21st Century Skills. Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.
- 34. La vida y los ambientes laborales actuales requieren mucho más que habilidades de pensamiento y conocimiento de contenidos básicos. La habilidad de navegar una vida y ambientes laborales complejos en un mundo competitivo y global de la sociedad de la información y el conocimiento requiere que los estudiantes presten especial atención al desarrollo de habilidades adecuadas para la vida y su carrera: Flexibilidad & Adaptabilidad Iniciativa & Auto-Gestión Habilidades Inter sociales, raciales y culturales Productividad y Resultados Liderazgo y Responsabilidad Habilidades para la viday carrera profesional The framework is used with permission from the Partnership for 21st Century Skills. Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.
- 35. Habilidades en los usosde las Tecnologías de laInformación yComunicación (TIC) Estamos en el Siglo de la sociedad de la información y del conocimiento. Para ser efectivos en el Siglo XXI, los estudiantes deberán demostrar amplias habilidades en los usos de las TIC: * Capacitación en usos de las TIC * Usos de los medios de comunicación The framework is used with permission from the Partnership for 21st Century Skills. Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.
- 37. Evaluaciones
- 38. Contenido curricular
- 39. Formación y desarrollo profesional docente
- 40. Ambientes de aprendizajeThe framework is used with permission from the Partnership for 21st Century Skills. Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.
- 42. Foco en aplicar las habilidades del Siglo XXI de manera transversal a las áreas con el fin de lograr un aprendizaje basado en competencias.
- 43. Fomenta métodos de aprendizaje innovadores que integran los usos de técnicas pedagógicas, enseñanza basada en la indagación y en proyectos y en habilidades de pensamiento complejos.
- 44. Fomenta la integración de recursos de la comunidad más allá de las paredes de la escuela.Sistema de soporte educativo del S. 21Contenido curriculare instrucción The framework is used with permission from the Partnership for 21st Century Skills. Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.
- 46. Fomenta la instrucción directa con métodos orientados a proyectos.
- 47. Ilustra cómo una comprensión profunda de un tema puede fomentar la solución de problemas y el pensamiento crítico.
- 48. Facilita la creación de comunidades de aprendizaje
- 49. Ayuda a docentes a identificar estilos, fortalezas y debilidades en sus estudiantes.
- 50. Fomenta la evaluación continua del desarrollo de las habilidades de los estudiantes.
- 51. Fomenta la colaboración y compartir contenidos entre comunidades, de manera presencial, virtual o mixta.The framework is used with permission from the Partnership for 21st Century Skills. Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.
- 54. tiempos
- 55. cultura de la escuela
- 56. liderazgo
- 57. comunidades de aprendizaje profesional
- 58. comunidad escolar involucradaSistema de soporte educativo del S. 21Ambientes de Aprendizaje The framework is used with permission from the Partnership for 21st Century Skills. Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.
- 59. Las computadoras no hacen magia ... Los maestros SI ! ! !
- 60. C A M B I A R
- 62. CAMBIARel desánimo del trabajo por la alegría de trabajar.
- 63. CAMBIARobeciencia ciega por revolución creativa.
- 65. CAMBIARpara que los medios dejen de ser simples informadores y pasen a ser herramientas útiles.
- 66. CAMBIAR para que podamos usar las TIC como estrategias creativas que amplien el horizonte educativo.
Editor's Notes
- These are all part of an environment that support the learning practices, collaborative arrangements, technological capacities, and physical spaces that enable teaching and learning to flourish.Culture must include shared values, beliefs, assumptions, expectations and behaviors related to students and learning, teachers and teaching. There is no one right “culture” – each school must craft its own vision for using its unique teaching talents and instructional resources to meet the unique learning needs of its communityMost schools today reflect the industrial age with such things as rigid schedules and inflexible facilities – we need to move to a learning environment that is open to the outside world and is flexible in its physical space as well as its use of time. This environment overcomes the isolation of 20th century classrooms by fostering a healthy culture of mutual respect and support among students, educators, families and neighborhoods.