Plan de unidad donde trataremos todo lo que abarca la acentuación, sus reglas y clasificación. Enfocados a estudiantes de segundo ciclo y a través de actividades podrán practicar lo aprendido.
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
Plantilla de plan_de_unidad-1
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Plantilla del Plan de
Unidad
Autor/a Pamela Yáñez Reyes
Correo electrónico Beaboop88@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Jardín lo Prado
Comuna, ciudad. Lo Prado, Santiago.
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Clasificación de las palabras, para leer y
escribir.
Pregunta esencial
¿Es necesario la acentuación y su relevancia?
Resumen de Unidad Se presentan estrategias didácticas para la
enseñanza, en donde las y los estudiantes
compartirán actividades que le permitan
comprender con mayor facilidad cada uno de los
contenidos.
Asignaturas (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
Lenguaje y
Comunicación
Historia Geografía y
Ciencias Sociales
Ciencia Naturales
Lenguaje y
Literatura
Inglés Música
Matemática Tecnología Educación Física
Artes Visuales Lenguas indígenas
CURSO
4º año básico.
2. Objetivos de aprendizaje:
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografía acentual y puntual aprendidas en años
anteriores, además de:
• Acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
• Que el alumno maneje la ortografía acentual, reconociendo cada uno de
ellos: agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas.
• Lograr distinguir acento y tilde, saber que no todas las palabras llevan
tilde, pero si acento.
• Distinguir cada palabra y saber tildarlas correctamente.
Contenidos curriculares
Esta propuesta busca que los alumnos adquieran habilidades comunicativas,
priorizando el aprendizaje significativo, que son indispensables para
desenvolverse e integrarse en una sociedad de manera activa e informada.
La escritura satisface múltiples necesidades: permite reunir, preservar y
transmitir información, desarrollar la creatividad, abre la posibilidad de
comunicarse sin importar el tiempo y la distancia.
Busca que los estudiantes dominen las habilidades necesarias para expresarse
eficazmente y usen la escritura como herramienta para aprender. Escribir es una
de las mejores maneras de aclarar y ordenar nuestro pensamiento.
Actividades
Realización de una lluvia de ideas para saber los conocimientos previos de los
estudiantes. Organizar al grupo en subgrupos de trabajos para realizar las
actividades:
1. Ropa tendida: (materiales: periódico, tijeras, marcadores y colgantes de
ropa, cordel)
Los estudiantes recortaran el periódico en forma de ropa, en donde escribirán las
características de las palabras por su acento.
2. Dominó: (materiales: cartulina, marcadores, regla)
Recortan la cartulina semejando piezas de dominó y escribirán los términos
“aguda”, “graves”, “esdrújulas” y “sobreesdrújulas” y ejemplos de las mismos
conceptos.
Cada grupo expondrá el trabajo realizado al resto de los compañeros y
compartirán el juego del dominó.
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3. La docente muestra video relacionado con las reglas de acentuación y realiza
ejercicios para reforzar lo aprendido.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla de
calculo
Procesamiento de
imágenes
Desarrollo de página Web
Programa para
publicaciones
Buscador Web para
Internet
Procesador de texto
Software para correo
electrónico
Multimedia Otros:
Material impreso La docente realizará prácticas escritas para ser resueltas por los
estudiantes y se revisará en forma grupal para que aprendan del
acierto y del error.
Suministros
Recursos de Internet Ingresar a páginas de internet para jugar y reforzar el tema: a
través de crucigramas, términos pareados, ¿Dónde está la sílaba
tónica?, etc…
Otros