Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
‫هداية‬ ‫نادي‬
‫المؤسسي‬ ‫البناء‬
‫في‬
‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬
‫المدرب‬
‫طوباسي‬ ‫حسن‬ ‫ايمن‬
‫ي‬ ‫مؤسس‬‫تطوير‬ ‫و‬‫ي‬‫ادار‬‫...
‫التدريب‬ ‫آلية‬
02
‫لتوضيح‬‫اكثر‬‫التعر‬ ‫تم‬ ‫والتي‬ ‫التدريب‬ ‫نماذج‬ ‫لكم‬ ‫نوضح‬ ،‫بها‬ ‫العمل‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫التدري...
3
‫التدريب‬ ‫نماذج‬
‫اللولبي‬ ‫النموذج‬
.1‫معرفة‬‫لقيمة‬‫ى‬‫كبر‬‫أهمية‬ ‫يعطي‬
‫املشاركين‬‫اتهم‬‫ر‬‫وخب‬
.2‫ا‬‫العمل‬ ‫على...
4
1
4
6
5
3
2
‫يبدأ‬‫التعليمي‬ ‫املنهج‬‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫ومعرفتهم‬ ‫املشاركين‬ ‫خبرة‬ ‫من‬
ً
‫انطالقا‬ ‫م‬
ّ
‫التعل‬‫على‬ ‫يقوم...
5
‫اللولبي‬ ‫النموذج‬ ‫مخطط‬
1
2
3
5
4
‫املشاركين‬ ‫خبرة‬
‫التنميط‬
‫ونظريات‬ ‫معلومات‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬
‫التطبيق‬
‫في‬ ‫موه‬
ّ...
6
‫الخبراء‬ ‫نموذج‬ ‫مخطط‬
‫الخبير‬
‫ال‬‫ينظر‬ ‫الذين‬ ‫اء‬‫ر‬‫الخب‬ ‫مع‬ ‫التعلم‬‫يبدأ‬‫يهم‬
‫بها‬ ‫يحتذى‬‫كنماذج‬‫ك‬‫ر‬‫...
7
70%
90%
50%
30%
20%
‫نرى‬ ‫مما‬
‫نسمع‬ ‫مما‬
‫ونتكلم‬ ‫ونسمع‬ ‫نرى‬ ‫مما‬
‫ونع‬ ‫ونتكلم‬ ‫ونسمع‬ ‫نرى‬ ‫مما‬‫لم‬
‫ونسمع‬...
‫المتدرب‬ ‫دليل‬
01
02
04
‫الهدف‬
‫من‬‫الخاص‬ ‫المتدرب‬ ‫دليل‬:
‫االستفادة‬‫و‬‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫ة‬‫ر‬‫الدو‬‫في‬ ‫املوجودة‬‫ا...
9
‫التعارف‬
‫ة‬‫ر‬‫الدو‬‫من‬ ‫التوقعات‬ ‫مناقشة‬ ‫املجموعة‬‫ك‬‫ر‬‫شا‬
‫باألهداف‬ ‫نها‬‫ر‬‫وقا‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬:
11
‫تحديد‬‫من‬ ‫النشاط‬ ‫هذا‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫ن‬‫ستتمكنو‬
‫وسيتك‬ ،‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫مساهمتكم‬‫هذا‬ ‫ن‬‫و‬
‫ج...
‫المتدرب‬ ‫دليل‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
12
‫اوال‬
‫ثانيا‬
‫ثالثا‬
‫االستفادة‬‫قاب‬ ‫لخطوات‬‫تحويلها‬‫و‬‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫ة‬‫ر‬‫الدو‬‫ف...
13
100%
‫املس‬‫مختلف‬ ‫في‬‫للحلقات‬ ‫ي‬‫اإلدار‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫في‬‫البدء‬‫متطلبات‬ ‫ل‬‫تناو‬‫ليتم‬،‫تويات‬
‫يب‬‫ر‬‫للتد‬‫إي...
‫االولى‬ ‫الوحدة‬
‫االدارة‬ ‫تعريف‬1
‫االدارة‬ ‫اهمية‬3
‫االدارة‬ ‫مستويات‬4
‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫في‬ ‫االدارة‬5
‫الناجحة...
‫الثانية‬ ‫الوحدة‬
‫االدارة‬1
‫البشرية‬ ‫الموارد‬3
‫الموارد‬‫المالية‬4
‫الخارجية‬ ‫العالقات‬5
‫البرامج‬ ‫وتنفيذ‬ ‫توفير‬2‫...
‫االولى‬ ‫الوحدة‬
‫االدارية‬ ‫المفاهيم‬
‫مدخل‬
‫ا‬‫معادلة‬ ‫به‬ ‫تستكمل‬ ‫الذي‬ ‫ي‬ ‫الرئيس‬ ‫العنصر‬ ‫هي‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫تعتبر‬‫ألي‬ ‫لنجاح‬
‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫و...
18
‫االولى‬ ‫الوحدة‬ ‫اهداف‬
‫العمليات‬ ‫ادارة‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫االدارية‬ ‫المفاهيم‬ ‫فيه‬ ‫تتناول‬ ‫مختصرا‬ ‫شرحا‬ ‫...
19
‫محاور‬‫االولى‬ ‫الوحدة‬
‫واهميتها‬ ‫االدارة‬ ‫تعريف‬
‫داخل‬ ‫العمل‬ ‫نجاح‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫االدا‬ ‫بأهمية‬ ‫عالية‬ ‫وقناعة...
20
‫تصوره‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫الشيء‬ ‫تعريف‬
‫أن‬ ‫تذكر‬
21
‫اإلدارة؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫ال‬‫يوجد‬‫موحد‬ ‫تعريف‬‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬‫أن‬ ‫وبما‬،‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫في‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫لتعدد‬ ‫نتيجة‬‫ا...
22
‫لإلدارة‬ ‫تعريفات‬
‫تعرف‬‫ة‬‫ر‬‫االدا‬‫على‬‫انها‬‫عملي‬‫ة‬
‫تحقيق‬‫االهداف‬‫عن‬‫طريق‬
‫االستخدام‬‫االمثل‬‫د‬‫ر‬‫للموا‬...
23
‫ذلك‬ ‫من‬ ‫نخلص‬
‫ورق‬ ‫وقيادة‬ ‫وتنظيم‬ ‫تخطيط‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫االدارة‬ ‫بان‬‫ابة‬
‫ال‬ ‫بالشكل‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ‫...
24
‫االدارة‬ ‫خصائص‬
.
‫فن‬ ‫االدارة‬
‫اإلدارة‬
‫إنساني‬ ‫سلوك‬
‫اإلدارة‬
‫اتخاذ‬‫ألس‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫قرارات‬‫س‬
‫علمية‬
04 ‫ا...
25
‫بتطوي‬ ‫واالهتمام‬ ،‫العمل‬ ‫في‬‫اإلنساني‬‫الجانب‬ ‫على‬‫التركيز‬‫العامل‬‫ر‬
‫ليتطور‬‫كذلك‬ ‫العمل‬‫وال‬‫الشخصية‬‫ات‬‫...
26
100%
‫فكرية‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬:‫ويقصد‬‫بها‬‫ة‬‫ر‬‫القد‬‫املنطقي‬ ‫التفكير‬‫على‬‫املرتب‬‫األ‬ ‫ر‬‫وتصو‬،،‫ر‬‫مو‬‫ؤية‬‫ر‬‫و‬
‫ا...
27
‫ي‬ ‫الشخص‬ ‫واالستعداد‬ ‫املوهبة‬ ‫من‬‫املناسبة‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬.01
02
03
‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫بعلم‬ ‫املعرفة‬.
‫والخبرة‬‫سة‬‫ر...
28
‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫أساليب‬‫الخيرية‬ ‫المؤسسات‬
‫تدعو‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫أن‬ ‫إلى‬‫واحدة‬‫املنظمات‬ ‫كل‬ ‫في‬
ً
‫أيا‬‫املنظمات‬...
29
‫واضح‬‫غير‬ ‫أهداف‬ ‫لديها‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫السهل‬ ‫من‬‫ة‬
‫وغير‬‫محددة‬01
‫المنظمات‬ ‫خصائص‬‫الخيرية‬:
‫صعوبة‬‫االثر‬ ‫...
公司简介
30
‫الثانية‬ ‫الوحدة‬
‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫في‬ ‫المؤسسي‬ ‫البناء‬
31
01
‫االدارة‬
‫والتطوير‬ ‫القياس‬ ‫مجاالت‬
‫بقياسها‬ ‫نقوم‬ ‫المؤسسي‬ ‫للعمل‬ ‫مكونات‬ ‫خمسة‬ ‫هناك‬
02
‫المالية‬ ‫الموا...
32
01
‫االدارة‬
01 ‫والتوجيه‬ ‫الحكم‬
‫التخطيط‬
‫المعلومات‬ ‫نظام‬
‫المستمرة‬ ‫التحسينات‬
02
04
03
05
‫االدارية‬ ‫الشؤون‬
33
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
02
01 ‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬
‫الوظيفي‬ ‫الطاقم‬
‫التنوع‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫ادارة‬
02
04
03
05
‫المؤ...
34
‫المالية‬ ‫الموارد‬
03
01 ‫الموازنات‬ ‫وضع‬
‫االموال‬ ‫تجنيد‬
‫المحاسبة‬
‫االمتثال‬
02
04
03
05
‫الممتلكات‬ ‫وادارة‬ ‫ا...
35
‫والمشاريع‬ ‫البرامج‬
04
01 ‫الفنية‬ ‫الخبرة‬
‫النسبية‬ ‫االفضلية‬
‫والتقييم‬ ‫المتابعة‬
‫االستدامة‬
02
04
03
05
‫واالب...
36
‫العامة‬ ‫العالقات‬
05
01 ‫العالقات‬‫الجمهور‬ ‫مع‬‫المستهدف‬
‫العالقات‬‫الرسمية‬
‫االعالم‬ ‫وسائل‬
‫المناصرة‬
02
04
03
...
37
‫المؤسسي‬ ‫التقييم‬ ‫اداة‬
38
‫اداة‬‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫في‬ ‫المؤسسي‬ ‫التقييم‬
‫هي‬‫تقيي‬‫في‬ ‫تساعد‬‫تشخيصية‬‫اداة‬‫عن‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬‫م‬
‫ضمن‬‫الخير...
39
‫لماذا‬
‫اوال‬ ‫التقييم‬
‫اوال‬ ‫لتقييم‬ ‫لماذا‬
‫املعني‬ ‫املؤسسة‬ ‫في‬ ‫الشأن‬ ‫ي‬‫ذو‬ ‫مع‬ ‫للتفاعل‬‫ل‬‫حو‬ ‫ة‬
‫الف...
40
‫التركيز‬ ‫مجاالت‬
01
02
03
04
‫مجاالت‬
‫التركيز‬
‫الداخلية‬ ‫نات‬‫ر‬‫املقا‬
‫الزمن‬‫عبر‬ ‫نات‬‫ر‬‫املقا‬
‫مع‬ ‫نات‬‫ر‬...
41
‫مح‬ ‫وظيفة‬‫أو‬‫مجاال‬ ‫وليس‬‫بأكملها‬‫املؤسسة‬ ‫تقوية‬ ‫الى‬‫االداة‬‫تهدف‬‫فقط‬‫ددة‬
‫بكاملها‬ ‫لالستعمال‬‫مصممة‬‫اال...
42
‫الموضوعية‬
‫المصداقية‬
‫العملي‬ ‫التوجه‬
01
02
03
‫المميزات‬
‫هللا‬ ‫استودعكم‬
‫لكم‬ ‫شكرا‬
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية

اهمية العمل المؤسسي في العمل الخيري
يشكل العمل الاستراتيجي أهمية بالغة بالنسبة للعمل الخيري

  • Login to see the comments

‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية

  1. 1. ‫هداية‬ ‫نادي‬ ‫المؤسسي‬ ‫البناء‬ ‫في‬ ‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫المدرب‬ ‫طوباسي‬ ‫حسن‬ ‫ايمن‬ ‫ي‬ ‫مؤسس‬‫تطوير‬ ‫و‬‫ي‬‫ادار‬‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫مستشار‬ 1438/6/25 ‫هداية‬ ‫نادي‬
  2. 2. ‫التدريب‬ ‫آلية‬ 02 ‫لتوضيح‬‫اكثر‬‫التعر‬ ‫تم‬ ‫والتي‬ ‫التدريب‬ ‫نماذج‬ ‫لكم‬ ‫نوضح‬ ،‫بها‬ ‫العمل‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫التدريب‬ ‫آللية‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫ف‬ 26th Annual international Human Rights Training Program Canadian Human Rights Foundation ‫المتدرب‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫واآلخر‬ ‫للتدريب‬ ‫كأساس‬ ‫المدرب‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫أحدهما‬ ‫نموذجين‬ ‫بوجود‬ ‫يوضحها‬ ‫والذي‬‫وخبرته‬ ‫ي‬ ‫كما‬ ‫وهي‬ ،‫الحالي‬ ‫النموذج‬ ‫اعتمدنا‬ ‫ولماذا‬ ‫بينهما‬ ‫الفرق‬ ‫على‬ ‫المشارك‬ ‫ليتعرف‬ ‫التدريب‬ ‫لعملية‬ ‫كأساس‬‫لي‬:
  3. 3. 3 ‫التدريب‬ ‫نماذج‬ ‫اللولبي‬ ‫النموذج‬ .1‫معرفة‬‫لقيمة‬‫ى‬‫كبر‬‫أهمية‬ ‫يعطي‬ ‫املشاركين‬‫اتهم‬‫ر‬‫وخب‬ .2‫ا‬‫العمل‬ ‫على‬‫اللولبي‬‫النموذج‬‫ز‬ ّ ‫يرك‬‫لذي‬ ّ‫لتبد‬ ً ‫نتيجة‬ ‫ما‬‫تغيير‬‫إلى‬ ‫ي‬ّ‫يؤد‬‫ات‬‫ر‬‫قد‬‫ل‬ ‫الفهم‬ ‫على‬‫املشاركين‬ ‫الخبراء‬ ‫نموذج‬ .1‫معرفة‬‫على‬ ‫ي‬ ‫أساس‬‫بشكل‬‫التركيز‬‫لم‬ّ‫املع‬ ‫التعليم‬‫لتحويل‬‫الخبير‬‫أو‬‫للمشا‬‫ركين‬ .2‫ي‬ ‫و‬‫املشاركين‬ ‫على‬‫الضوء‬‫ط‬ ّ ‫يسل‬‫حافظ‬ ‫القائم‬‫الوضع‬ ‫على‬.
  4. 4. 4 1 4 6 5 3 2 ‫يبدأ‬‫التعليمي‬ ‫املنهج‬‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫ومعرفتهم‬ ‫املشاركين‬ ‫خبرة‬ ‫من‬ ً ‫انطالقا‬ ‫م‬ ّ ‫التعل‬‫على‬ ‫يقوم‬ ‫املتبع‬ ‫ك‬‫ر‬‫املشا‬ ‫بعد‬‫نة‬ّ‫معي‬ ‫أنماط‬‫عن‬ ‫ن‬‫ويبحثو‬‫ات‬‫ر‬‫الخب‬ ‫هذه‬ ‫ن‬‫املشاركو‬‫ل‬ ّ ‫يحل‬،‫ات‬‫ر‬‫الخب‬ ‫ك‬‫ر‬‫تشا‬)‫سبيل‬ ‫على‬ ‫املشتركة؟‬ ‫النقاط‬‫هي‬ ‫ما‬ ‫املثال‬ ‫ضاف‬ ُ ‫ت‬‫جديدة‬ ‫ونظريات‬ ‫معلومات‬‫مستقاة‬‫بش‬ ‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫خلق‬ ّ‫يتم‬ ‫أو‬،‫اء‬‫ر‬‫الخب‬ ‫من‬‫جماعي‬ ‫كل‬ ‫اتهم‬‫ر‬‫وخب‬ ‫املشاركين‬ ‫ف‬‫ر‬‫معا‬ ‫إلكمال‬. ‫روا‬ّ‫ويطو‬‫جديدة‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫سوا‬‫ر‬‫يما‬‫أن‬ ‫وعليهم‬،‫موه‬ ّ ‫تعل‬ ‫ما‬ ‫ن‬‫املشاركو‬ ‫ق‬ّ‫يطب‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫عمل‬ ‫وخطط‬. ‫يجب‬‫الحقة‬ ‫مرحلة‬‫في‬ ‫موه‬ ّ ‫تعل‬ ‫ما‬ ‫ن‬‫املشاركو‬ ‫ق‬ّ‫يطب‬ ‫أن‬(‫إلى‬ ‫ن‬‫يعودو‬ ‫عندما‬ ً ‫عادة‬‫عم‬‫لهم‬‫اليومي‬.) ‫التفكير‬‫تلقائ‬ ‫بشكل‬ ‫خالله‬ ‫قان‬ّ‫ويطب‬ ‫البرنامج‬ ‫تصميم‬ ‫من‬‫جزء‬ ‫هما‬ ‫والتقييم‬‫في‬ ‫فقط‬ ‫وليس‬ ،‫ي‬ ‫نهايته‬. 100% ‫اللولبي‬ ‫النموذج‬
  5. 5. 5 ‫اللولبي‬ ‫النموذج‬ ‫مخطط‬ 1 2 3 5 4 ‫املشاركين‬ ‫خبرة‬ ‫التنميط‬ ‫ونظريات‬ ‫معلومات‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫التطبيق‬ ‫في‬ ‫موه‬ ّ ‫تعل‬‫ما‬‫ن‬‫املشاركو‬‫ق‬ّ‫يطب‬‫أن‬‫يجب‬‫مرحلة‬ ‫الحقة‬(‫اليومي‬‫عملهم‬‫إلى‬‫ن‬‫يعودو‬‫عندما‬ ً ‫عادة‬.) ‫حي‬،‫ومعرفتهم‬‫املشاركين‬‫خبرة‬‫من‬ ً ‫انطالقا‬ ‫م‬ ّ ‫التعل‬‫يبدأ‬‫املنهج‬‫أن‬ ‫ث‬ ‫ك‬‫ر‬‫املشا‬‫على‬‫يقوم‬‫املتبع‬‫التعليمي‬ ‫جديدة‬‫ونظريات‬ ‫معلومات‬‫ضاف‬ ُ ‫ت‬‫مستقاة‬‫الخ‬ ‫من‬،‫اء‬‫ر‬‫ب‬ ‫أفكار‬‫خلق‬ ّ‫يتم‬‫أو‬‫جديدة‬‫املشارك‬‫ف‬‫ر‬‫معا‬‫إلكمال‬‫ين‬ ‫اتهم‬‫ر‬‫وخب‬. ‫هذ‬‫ن‬‫املشاركو‬‫ل‬ ّ ‫يحل‬ ،‫ات‬‫ر‬‫الخب‬‫ك‬‫ر‬‫تشا‬‫بعد‬‫ه‬ ‫نة‬ّ‫معي‬‫أنماط‬‫عن‬‫ن‬‫ويبحثو‬ ‫ات‬‫ر‬‫الخب‬)‫س‬ ‫على‬‫بيل‬ ‫املشتركة؟‬‫النقاط‬‫هي‬ ‫ما‬‫املثال‬ ‫سة‬‫ر‬‫مما‬‫جديدة‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬‫وتطوير‬‫وخط‬‫ط‬ ‫عمل‬.
  6. 6. 6 ‫الخبراء‬ ‫نموذج‬ ‫مخطط‬ ‫الخبير‬ ‫ال‬‫ينظر‬ ‫الذين‬ ‫اء‬‫ر‬‫الخب‬ ‫مع‬ ‫التعلم‬‫يبدأ‬‫يهم‬ ‫بها‬ ‫يحتذى‬‫كنماذج‬‫ك‬‫ر‬‫املشا‬ ‫والنظريات‬ ‫المعلومات‬ ‫يكتشف‬‫ن‬‫بو‬‫ر‬‫املتد‬‫املعلومات‬‫والنظريات‬ ‫نظام‬‫التعلم‬ ‫امل‬‫لنجاح‬‫ية‬‫ر‬‫و‬‫الضر‬‫املعلومات‬‫ن‬‫املعلمو‬‫يمتلك‬‫شاركة‬ ‫التطبيق‬ ‫بالنماذج‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬ ‫يعني‬‫النجاح‬
  7. 7. 7 70% 90% 50% 30% 20% ‫نرى‬ ‫مما‬ ‫نسمع‬ ‫مما‬ ‫ونتكلم‬ ‫ونسمع‬ ‫نرى‬ ‫مما‬ ‫ونع‬ ‫ونتكلم‬ ‫ونسمع‬ ‫نرى‬ ‫مما‬‫لم‬ ‫ونسمع‬ ‫نرى‬ ‫مما‬
  8. 8. ‫المتدرب‬ ‫دليل‬ 01 02 04 ‫الهدف‬ ‫من‬‫الخاص‬ ‫المتدرب‬ ‫دليل‬: ‫االستفادة‬‫و‬‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫ة‬‫ر‬‫الدو‬‫في‬ ‫املوجودة‬‫املعلومات‬ ‫من‬‫تحويلها‬ ‫خالله‬‫من‬‫ن‬‫املشرفو‬‫ليتمكن‬‫للتطبيق‬‫قابلة‬ ‫لخطوات‬‫من‬‫ا‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫في‬ ‫مة‬‫ز‬‫الال‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫اكتساب‬‫الخيرية‬‫الجمعيات‬ ‫الت‬‫مع‬‫اإليجابي‬ ‫التفاعل‬‫من‬‫املشرفين‬‫تمكين‬‫يب‬‫ر‬‫د‬ ‫منها‬‫تستفيد‬‫عملية‬‫بمخرجات‬‫ج‬‫و‬‫للخر‬‫الجمعيات‬ ‫ية‬‫ر‬‫الخي‬‫ي‬ ‫املؤسس‬ ‫البناء‬‫عملية‬‫في‬ ‫مس‬‫وبالتالي‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫لية‬‫و‬‫ملسؤ‬ ‫املشرف‬‫تحمل‬‫لية‬‫و‬‫ؤ‬ ‫العمل‬‫أساسيات‬‫مجال‬‫في‬‫العملي‬‫التطبيق‬‫جودة‬ ‫ي‬ ‫املؤسس‬‫الخيرية‬‫الجمعيات‬‫في‬ 13
  9. 9. 9 ‫التعارف‬
  10. 10. ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬‫من‬ ‫التوقعات‬ ‫مناقشة‬ ‫املجموعة‬‫ك‬‫ر‬‫شا‬ ‫باألهداف‬ ‫نها‬‫ر‬‫وقا‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬:
  11. 11. 11 ‫تحديد‬‫من‬ ‫النشاط‬ ‫هذا‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫ن‬‫ستتمكنو‬ ‫وسيتك‬ ،‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫مساهمتكم‬‫هذا‬ ‫ن‬‫و‬ ‫جزئيين‬‫من‬ ‫النشاط‬ ‫القواعد‬‫التدريب‬ ‫إلدارة‬ ‫األساسية‬ .1‫اثناء‬ ‫املساهمات‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ .2‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫بعد‬ ‫املساهمات‬
  12. 12. ‫المتدرب‬ ‫دليل‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ 12 ‫اوال‬ ‫ثانيا‬ ‫ثالثا‬ ‫االستفادة‬‫قاب‬ ‫لخطوات‬‫تحويلها‬‫و‬‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫ة‬‫ر‬‫الدو‬‫في‬ ‫املوجودة‬‫املعلومات‬ ‫من‬‫للتطبيق‬‫لة‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫في‬ ‫مة‬‫ز‬‫الال‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫اكتساب‬ ‫من‬‫خاللها‬ ‫من‬‫ن‬‫املشاركو‬‫ليتمكن‬‫ال‬‫الجمعيات‬‫خيرية‬. ‫عملي‬‫بمخرجات‬‫ج‬‫و‬‫للخر‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫مع‬‫اإليجابي‬‫التفاعل‬‫من‬‫املشاركين‬‫تمكين‬‫تستفيد‬‫ة‬ ‫منها‬‫ية‬‫ر‬‫الخي‬‫الجمعيات‬‫ي‬ ‫املؤسس‬ ‫البناء‬‫عملية‬‫في‬ ‫العمل‬‫التطبيق‬‫جودة‬‫لية‬‫و‬‫مسؤ‬‫وبالتالي‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫لية‬‫و‬‫ملسؤ‬‫ك‬‫ر‬‫املشا‬‫تحمل‬‫مجال‬‫في‬‫ي‬ ‫الخيرية‬‫الجمعيات‬‫في‬ ‫ي‬ ‫املؤسس‬ ‫العمل‬‫أساسيات‬. ‫االهداف‬
  13. 13. 13 100% ‫املس‬‫مختلف‬ ‫في‬‫للحلقات‬ ‫ي‬‫اإلدار‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫في‬‫البدء‬‫متطلبات‬ ‫ل‬‫تناو‬‫ليتم‬،‫تويات‬ ‫يب‬‫ر‬‫للتد‬‫إيجابية‬‫نتائج‬‫تحقيق‬ ‫يضمن‬ ‫وبما‬،‫سليمة‬ ‫أسس‬ ‫وفق‬‫البدء‬. ‫أهمية‬ ‫التطبيق‬‫العملي‬ 1 4 2 3 ‫ي‬‫ر‬‫التد‬‫لتحقيق‬،‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫خالل‬‫العملية‬‫التطبيقات‬‫تنفيذ‬‫العملي‬‫ب‬. ‫تقييم‬ ‫أساسها‬ ‫على‬‫سيتم‬‫والتي‬ ‫املطلوبة‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫مخرجات‬‫تحديد‬‫الجم‬‫الخيرية‬ ‫عيات‬ ‫واق‬‫من‬ ‫مخرجات‬ ‫على‬‫ل‬‫للحصو‬ ،‫األعلى‬ ‫ى‬‫للمستو‬ ‫االنتقال‬ ‫على‬ ‫تها‬‫ر‬‫قد‬ ‫ومدى‬‫عملها‬ ‫ع‬ ‫على‬ ‫تساعدها‬‫التطوير‬ ‫ى‬‫مستو‬‫تحديد‬‫الخيرية‬‫الجمعيات‬‫ت‬ ‫بهدف‬‫به‬‫يتعلق‬ ‫وما‬ ،‫ي‬‫اإلدار‬ ‫املجال‬ ‫في‬‫ذكيرها‬ ‫كنتيج‬‫إليه‬ ‫االنتقال‬‫املطلوب‬‫ى‬‫املستو‬‫وتحديد‬،‫الحالي‬ ‫أدائها‬‫ى‬‫بمستو‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫لهذا‬‫ة‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫أهمية‬
  14. 14. ‫االولى‬ ‫الوحدة‬ ‫االدارة‬ ‫تعريف‬1 ‫االدارة‬ ‫اهمية‬3 ‫االدارة‬ ‫مستويات‬4 ‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫في‬ ‫االدارة‬5 ‫الناجحة‬ ‫االدارة‬ ‫خصائص‬2 ‫مفاهيم‬ ‫ية‬‫ر‬‫ادا‬
  15. 15. ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫االدارة‬1 ‫البشرية‬ ‫الموارد‬3 ‫الموارد‬‫المالية‬4 ‫الخارجية‬ ‫العالقات‬5 ‫البرامج‬ ‫وتنفيذ‬ ‫توفير‬2‫البناء‬ ‫ي‬ ‫املؤسس‬
  16. 16. ‫االولى‬ ‫الوحدة‬ ‫االدارية‬ ‫المفاهيم‬
  17. 17. ‫مدخل‬ ‫ا‬‫معادلة‬ ‫به‬ ‫تستكمل‬ ‫الذي‬ ‫ي‬ ‫الرئيس‬ ‫العنصر‬ ‫هي‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫تعتبر‬‫ألي‬ ‫لنجاح‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫واملادية‬ ‫الفنية‬ ‫العناصر‬ ‫فيها‬ ‫تتوفر‬ ‫منظمة‬‫أو‬‫وفرة‬ ‫ع‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫هو‬ ‫العناصر‬ ‫تلك‬‫وفرة‬‫من‬ ‫األهم‬ ‫ألن‬ ،‫العناصر‬ ‫تلك‬‫شحة‬‫لى‬ ‫العن‬ ‫فيها‬ ‫تتوفر‬ ‫التي‬ ‫املنظمات‬ ‫بعض‬‫أخفقت‬ ‫ملا‬ ‫وإال‬‫تها‬‫ر‬‫إدا‬‫املادية‬ ‫اصر‬ ‫تواضع‬‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫النجاح‬ ‫املنظمات‬ ‫بعض‬ ‫حققت‬ ‫ملا‬‫و‬ ‫والفنية‬‫إمكانياتها‬ ‫والفنية‬ ‫املادية‬. ‫كانت‬‫فإذا‬‫جمعيتكم‬‫واالس‬‫النجاح‬ ‫في‬ ‫ترغب‬ ‫التي‬ ‫املنظمات‬ ‫من‬‫من‬ ‫تفادة‬ ‫املعرفة‬ ‫لكم‬ ‫يوفر‬ ‫الدليل‬ ‫فهذا‬ ‫وتطويرها‬‫الحالية‬ ‫إمكانياتها‬‫والخطوات‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫العملية‬.
  18. 18. 18 ‫االولى‬ ‫الوحدة‬ ‫اهداف‬ ‫العمليات‬ ‫ادارة‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫االدارية‬ ‫المفاهيم‬ ‫فيه‬ ‫تتناول‬ ‫مختصرا‬ ‫شرحا‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫تتناول‬ ‫في‬ ‫المؤسسية‬‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫سليمة‬ ‫أسس‬ ‫وفق‬ ‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫العملية‬ ‫الخبرة‬ ‫اكتساب‬ ‫تعريف‬‫الجمعيات‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫باملفاهيم‬‫الخيرية‬. ‫تمكين‬‫الجمعيات‬‫بكفاءة‬ ‫وعملياتها‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫وظائف‬ ‫أداء‬ ‫من‬‫الخيرية‬.
  19. 19. 19 ‫محاور‬‫االولى‬ ‫الوحدة‬ ‫واهميتها‬ ‫االدارة‬ ‫تعريف‬ ‫داخل‬ ‫العمل‬ ‫نجاح‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫االدا‬ ‫بأهمية‬ ‫عالية‬ ‫وقناعة‬ ‫مشترك‬‫فهم‬ ‫الي‬ ‫ل‬‫الوصو‬‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫االدارية‬ ‫المهارات‬ ‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫ة‬‫ر‬‫ادا‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫مة‬‫ز‬‫الال‬‫ية‬‫ر‬‫االدا‬ ‫ات‬‫ر‬‫باملها‬ ‫التعريف‬ ‫في‬ ‫االدارة‬‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫بخصائص‬ ‫التعريف‬
  20. 20. 20 ‫تصوره‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫الشيء‬ ‫تعريف‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬
  21. 21. 21 ‫اإلدارة؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫ال‬‫يوجد‬‫موحد‬ ‫تعريف‬‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬‫أن‬ ‫وبما‬،‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫في‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫لتعدد‬ ‫نتيجة‬‫املادة‬ ‫أعدت‬‫املختصين‬ ‫لغير‬،‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫في‬‫وليست‬‫للتطب‬‫بل‬‫علمية‬ ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬‫قبل‬‫من‬ ‫يق‬ ‫سين‬‫ر‬‫املما‬‫والعاملين‬‫في‬‫تخصص‬‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬‫الخيرية‬‫الجمعيات‬،‫اتهم‬ ‫إلى‬ ‫ق‬‫فسنتطر‬‫مشترك‬ ‫تعريف‬‫إلى‬ ‫نصل‬‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫يف‬‫ر‬‫التعا‬ ‫بعض‬‫وقد‬، ‫التعريف‬‫صياغة‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫نختلف‬ ‫تعريفن‬ ‫عند‬ ‫عليه‬‫االعتماد‬ ‫يتم‬ ‫جيد‬‫معيار‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬ ‫األهم‬ ‫ولكن‬‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫ا‬ ‫وهو‬: ‫والوضوح‬ ‫بالدقة‬ ‫التعريف‬ ‫يتصف‬ ‫أن‬‫والشمول‬‫حت‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫والبساطة‬‫يسهل‬ ‫ى‬ ‫والعمل‬ ‫فهمه‬‫ألننا‬ ،‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫به‬‫نستخدم‬‫في‬ ‫اإلدارة‬‫مختلف‬‫من‬‫الحياة‬ ‫احي‬ ‫وفي‬‫المنظمات‬ ‫مختلف‬‫نوعها‬ ‫كان‬ ً‫ا‬‫أي‬.
  22. 22. 22 ‫لإلدارة‬ ‫تعريفات‬ ‫تعرف‬‫ة‬‫ر‬‫االدا‬‫على‬‫انها‬‫عملي‬‫ة‬ ‫تحقيق‬‫االهداف‬‫عن‬‫طريق‬ ‫االستخدام‬‫االمثل‬‫د‬‫ر‬‫للموا‬ ‫املتاحة‬. ‫ر‬‫تايلو‬‫يك‬‫ر‬‫فريد‬‫تعريف‬:‫هو‬ ‫تريد‬ ‫ملا‬‫الصحيحة‬‫املعرفة‬‫من‬ ‫عمله‬‫الرجال‬,‫من‬‫التأكد‬ ‫ثم‬ ‫بأحسن‬‫بعمله‬‫ن‬‫يقومو‬‫أنهم‬ ‫خصها‬‫ر‬‫وأ‬‫طريقة‬. ‫ي‬‫هنر‬‫تعريف‬‫ل‬‫فايو‬:‫يعرفه‬‫ا‬ ‫أنها‬ ‫على‬:‫والتخطي‬‫التنبؤ‬‫ط‬ ‫وإصد‬‫والتوجيه‬‫والتنظيم‬‫ار‬ ‫والرقابة‬‫األوامر‬. ‫تعريف‬‫كونتز‬‫وظ‬ ‫هي‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫يفة‬ ‫عن‬‫األعمال‬‫إنجاز‬‫طريق‬ ‫اآلخرين‬ 01020304
  23. 23. 23 ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫نخلص‬ ‫ورق‬ ‫وقيادة‬ ‫وتنظيم‬ ‫تخطيط‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫االدارة‬ ‫بان‬‫ابة‬ ‫ال‬ ‫بالشكل‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ‫واستخدام‬ ‫المنظمة‬ ‫جهود‬‫ذي‬ ‫المنظمة‬ ‫اهداف‬ ‫يحقق‬
  24. 24. 24 ‫االدارة‬ ‫خصائص‬ . ‫فن‬ ‫االدارة‬ ‫اإلدارة‬ ‫إنساني‬ ‫سلوك‬ ‫اإلدارة‬ ‫اتخاذ‬‫ألس‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫قرارات‬‫س‬ ‫علمية‬ 04 ‫اإلدارة‬ ‫فريق‬‫متجانس‬ 05 03 02‫علم‬ ‫اإلدارة‬ ‫خصائص‬ ‫اإلدارة‬ 01
  25. 25. 25 ‫بتطوي‬ ‫واالهتمام‬ ،‫العمل‬ ‫في‬‫اإلنساني‬‫الجانب‬ ‫على‬‫التركيز‬‫العامل‬‫ر‬ ‫ليتطور‬‫كذلك‬ ‫العمل‬‫وال‬‫الشخصية‬‫ات‬‫ر‬‫القد‬ ‫بإظهار‬‫االهتمام‬،‫ذاتية‬ ‫في‬ ‫واستغاللها‬‫الصحيحة‬ ‫أماكنها‬‫ال‬‫ات‬‫ر‬‫قد‬‫بتنمية‬‫بطها‬‫ر‬‫و‬،‫عاملين‬ ‫العلمية‬. ‫والعشوائ‬‫الشخصية‬‫ات‬‫ر‬‫االعتبا‬ ‫عن‬‫البعيد‬ ‫ي‬ ‫املؤسس‬‫العمل‬‫ية؛‬ ‫طريق‬ ‫عن‬‫وذلك‬‫الجيد‬‫التخطيط‬‫والعمل‬‫العلمي‬‫والتطبيق‬،‫ي‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬‫للوظائف‬. ‫بعضه‬ ‫مع‬‫ابطها‬‫ر‬‫وت‬‫األساسية‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬‫الوظائف‬‫تكاملية‬‫ا‬.‫السابقة‬‫ات‬‫ر‬‫الخب‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬. ‫وتكا‬ ،‫املنظمات‬‫بين‬ ‫املتبادل‬ ‫االعتماد‬‫إيجاد‬ ‫على‬‫ة‬‫ر‬‫القد‬‫أنشطتها‬‫مل‬ ‫وأهدافها‬. ‫م‬‫باملنظمة‬‫املحيطة‬‫البيئية‬‫للظروف‬‫الجيدة‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫النواحي‬ ‫ن‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬‫والتكنولوجية‬‫والسياسية‬. ‫الناجحة‬ ‫اإلدارة‬ ‫خصائص‬
  26. 26. 26 100% ‫فكرية‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬:‫ويقصد‬‫بها‬‫ة‬‫ر‬‫القد‬‫املنطقي‬ ‫التفكير‬‫على‬‫املرتب‬‫األ‬ ‫ر‬‫وتصو‬،،‫ر‬‫مو‬‫ؤية‬‫ر‬‫و‬ ‫األبعاد‬‫ما‬ ‫مشكلة‬ ‫ألي‬ ‫الكاملة‬‫وتحديد‬،‫العالقات‬‫بين‬‫ات‬‫ر‬‫املتغي‬‫املختلفة‬.‫و‬‫أمثلة‬ ‫من‬‫ذلك‬: ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫إنسانية‬:‫مع‬ ‫الناجح‬ ‫الفعال‬‫التعامل‬‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫به‬ ‫ويقصد‬)‫الزمال‬‫ء‬- ‫وسين‬‫ؤ‬‫املر‬-‫املستفيدين‬ ‫ساء‬‫ؤ‬‫الر‬(‫اآلخرين‬‫مع‬‫عمل‬ ‫إنجاز‬‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬. ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫فنية‬:‫ويقصد‬‫ب‬‫ها‬‫املطلوب‬ ‫بالعمل‬ ‫القيام‬‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬‫السل‬‫بالشكل‬‫يم‬ ‫واملتخصص‬ ‫االدارية‬ ‫المهارات‬ 01 02 03 ‫اإلدارية‬ ‫المهارات‬:
  27. 27. 27 ‫ي‬ ‫الشخص‬ ‫واالستعداد‬ ‫املوهبة‬ ‫من‬‫املناسبة‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬.01 02 03 ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫بعلم‬ ‫املعرفة‬. ‫والخبرة‬‫سة‬‫ر‬‫املما‬. ‫القدرة‬ ‫االدارية‬
  28. 28. 28 ‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫أساليب‬‫الخيرية‬ ‫المؤسسات‬ ‫تدعو‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫أن‬ ‫إلى‬‫واحدة‬‫املنظمات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ً ‫أيا‬‫املنظمات‬ ‫و‬ ،‫نوعها‬ ‫كان‬‫ال‬ ‫الخيرية‬‫املنظمات‬ ‫بقية‬ ‫عن‬‫تختلف‬‫؛‬‫فجميعها‬‫يجب‬ ، ً ‫معينا‬ ً ‫هدفا‬ ‫تحقق‬ ‫أن‬‫تحتاج‬ ‫وجميعها‬‫تنظيمي‬ ‫وهيكل‬ ،‫ومالية‬ ‫بشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫موا‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫إلى‬...‫على‬ ‫بالتالي‬ ‫و‬ ،‫إلخ‬‫ي‬‫مدير‬‫املنظمات‬ ‫استقطاب‬ ‫الخيرية‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫األساليب‬ ‫جميع‬ ‫تؤمن‬‫بأهمية‬ ً ‫أيضا‬‫استقطاب‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫من‬ ‫واألدوات‬ ‫املعلومات‬‫العامة‬،‫األعمال‬ ‫ة‬‫ر‬‫وإدا‬‫أنه‬ ‫إال‬‫تكييف‬ ‫يجب‬‫األسال‬‫يب‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫بما‬‫مع‬ ‫يتناسب‬‫نوع‬ ‫خصوصية‬‫ونشاط‬‫املنظمات‬،‫الربحية‬‫وقيمها‬ ‫مبادئها‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫و‬. ‫إيجاد‬ ‫ة‬‫ر‬‫و‬‫بضر‬ ‫تؤمن‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫خاصة‬ ‫جديدة‬‫باملنظمات‬‫الختالف‬‫الخيرية‬،‫نوعها‬‫وأهدافها‬ ‫ونشاطها‬‫باق‬‫عن‬‫املنظمات‬ ‫ي‬.
  29. 29. 29 ‫واضح‬‫غير‬ ‫أهداف‬ ‫لديها‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫السهل‬ ‫من‬‫ة‬ ‫وغير‬‫محددة‬01 ‫المنظمات‬ ‫خصائص‬‫الخيرية‬: ‫صعوبة‬‫االثر‬ ‫قياس‬ 02 ‫صفات‬‫عقلية‬03 ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أمام‬ ‫مسئولة‬‫املختلفة‬ 04 ‫بشكل‬ ‫التطوعي‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬‫ئيس‬‫ر‬‫ي‬ 05 ‫ع‬ ‫تؤثر‬ ‫أن‬ ‫ممكن‬‫سالتها‬‫ر‬ ‫أو‬ ‫املنظمة‬ ‫غاية‬‫لى‬ ‫املتبع‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫أسلوب‬ 06 ‫من‬ ‫البد‬ ‫قيم‬ ‫لها‬‫تحقيقها‬07 ‫بشحة‬ ‫تتصف‬‫ضمان‬ ‫وعدم‬ ،‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫استمر‬‫ية‬‫ر‬‫ا‬ ‫الدخل‬ ‫مصادر‬ 08
  30. 30. 公司简介 30 ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫في‬ ‫المؤسسي‬ ‫البناء‬
  31. 31. 31 01 ‫االدارة‬ ‫والتطوير‬ ‫القياس‬ ‫مجاالت‬ ‫بقياسها‬ ‫نقوم‬ ‫المؤسسي‬ ‫للعمل‬ ‫مكونات‬ ‫خمسة‬ ‫هناك‬ 02 ‫المالية‬ ‫الموارد‬ 03 ‫الموارد‬‫البشرية‬ 04 ‫والمشاريع‬ ‫البرامج‬ 05 ‫العامة‬ ‫العالقات‬
  32. 32. 32 01 ‫االدارة‬ 01 ‫والتوجيه‬ ‫الحكم‬ ‫التخطيط‬ ‫المعلومات‬ ‫نظام‬ ‫المستمرة‬ ‫التحسينات‬ 02 04 03 05 ‫االدارية‬ ‫الشؤون‬
  33. 33. 33 ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ 02 01 ‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬ ‫الوظيفي‬ ‫الطاقم‬ ‫التنوع‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫ادارة‬ 02 04 03 05 ‫المؤسسة‬ ‫ثقافة‬
  34. 34. 34 ‫المالية‬ ‫الموارد‬ 03 01 ‫الموازنات‬ ‫وضع‬ ‫االموال‬ ‫تجنيد‬ ‫المحاسبة‬ ‫االمتثال‬ 02 04 03 05 ‫الممتلكات‬ ‫وادارة‬ ‫التوريد‬
  35. 35. 35 ‫والمشاريع‬ ‫البرامج‬ 04 01 ‫الفنية‬ ‫الخبرة‬ ‫النسبية‬ ‫االفضلية‬ ‫والتقييم‬ ‫المتابعة‬ ‫االستدامة‬ 02 04 03 05 ‫واالبداع‬ ‫التطوير‬
  36. 36. 36 ‫العامة‬ ‫العالقات‬ 05 01 ‫العالقات‬‫الجمهور‬ ‫مع‬‫المستهدف‬ ‫العالقات‬‫الرسمية‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫المناصرة‬ 02 04 03 05 ‫والتنسيق‬ ‫التشبيك‬
  37. 37. 37 ‫المؤسسي‬ ‫التقييم‬ ‫اداة‬
  38. 38. 38 ‫اداة‬‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫في‬ ‫المؤسسي‬ ‫التقييم‬ ‫هي‬‫تقيي‬‫في‬ ‫تساعد‬‫تشخيصية‬‫اداة‬‫عن‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬‫م‬ ‫ضمن‬‫الخيرية‬‫الجمعيات‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫املؤسس‬ ‫العمل‬‫خمسة‬ ‫مجاالت‬ ‫مرجع‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫واطا‬ ‫بدء‬ ‫نقطة‬ ‫التقييم‬ ‫نتائج‬ ‫توفر‬ ً ‫يا‬ ‫ال‬‫محددة‬ ‫ات‬‫ر‬‫تغيي‬ ‫وتقييم‬ ‫وتنفيذ‬ ‫لتخطيط‬‫من‬ ‫مة‬‫ز‬ ‫الخيرية‬‫الجمعيات‬ ‫تقوية‬‫أجل‬ ‫اوال‬ ‫ثانيا‬
  39. 39. 39 ‫لماذا‬ ‫اوال‬ ‫التقييم‬ ‫اوال‬ ‫لتقييم‬ ‫لماذا‬ ‫املعني‬ ‫املؤسسة‬ ‫في‬ ‫الشأن‬ ‫ي‬‫ذو‬ ‫مع‬ ‫للتفاعل‬‫ل‬‫حو‬ ‫ة‬ ‫الفعالة‬ ‫املؤسسة‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬ ‫للتغيير‬ ‫ي‬‫قو‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬ ‫إليجاد‬ ‫املستقبلية‬ ‫االولويات‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫اجماع‬ ‫لبناء‬
  40. 40. 40 ‫التركيز‬ ‫مجاالت‬ 01 02 03 04 ‫مجاالت‬ ‫التركيز‬ ‫الداخلية‬ ‫نات‬‫ر‬‫املقا‬ ‫الزمن‬‫عبر‬ ‫نات‬‫ر‬‫املقا‬ ‫مع‬ ‫نات‬‫ر‬‫املقا‬"‫الحلقة‬‫النموذجية‬" ‫بين‬ ‫ما‬ ‫نات‬‫ر‬‫املقا‬‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬
  41. 41. 41 ‫مح‬ ‫وظيفة‬‫أو‬‫مجاال‬ ‫وليس‬‫بأكملها‬‫املؤسسة‬ ‫تقوية‬ ‫الى‬‫االداة‬‫تهدف‬‫فقط‬‫ددة‬ ‫بكاملها‬ ‫لالستعمال‬‫مصممة‬‫االداة‬ ‫فان‬ ‫وبالتالي‬ ‫فكرة‬ ‫على‬ ‫مبنية‬‫االداة‬‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬"‫النموذجية‬"‫هذا‬‫يعكس‬ ‫أو‬‫محددة‬‫مميزات‬‫بوجود‬‫املتمثلة‬ ‫الحقيقة‬"‫مثلى‬‫سات‬‫ر‬‫مما‬"‫تشترك‬‫بها‬ ‫املثالية‬ ‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬‫تلك‬ ‫التصميم‬ ‫اعتبارات‬
  42. 42. 42 ‫الموضوعية‬ ‫المصداقية‬ ‫العملي‬ ‫التوجه‬ 01 02 03 ‫المميزات‬
  43. 43. ‫هللا‬ ‫استودعكم‬ ‫لكم‬ ‫شكرا‬

×