1. NEIVA EDUCADORA , SOLIDARIA Y EMPRENDEDORA
AURA ELENA BERNAL DE ROJAS
Profesora Facultad Educación
Universidad Surcolombiana
Neiva, Febrero de 2012
2. LA EDUCACIÓN
FACTOR DE DESARROLLO:
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3. F
EXIGENCIAS
ERA DEL CONOCIMIENTO Y DE LA
GLOBALIZACIÓN
Universidad Surcolombiana
4. Efectos del conocimiento
Cambios Sociales, Económicos, I
m
Tecnológicos , Culturales p
o
n
Nuevas exigencias al mundo del Trabajo. e
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o
(Competencias básica, ciudadanas y laborales
n
m
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e
Comportamiento ético, capacidades para comunicarse, t
C
trabajar en equipo, manejar recursos e información, y e
u
generar unidades productivas. n
a
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li
i
Actuar con versatilidad y creatividad, adaptarse a los a d
cambios del entorno, auto dirigirse, relacionarse con s a
otros, aprender cada vez más sobre su trabajo. d
e
s
5.
6.
7. Cualificar el desempeño social, académico y laboral de egresados
de las instituciones de educación básica, media y superior.
Aportar a la formación de niños y jóvenes, una perspectiva de futuro
laboral o de emprendimiento.
Asegurar permanencia, pertinencia y continuidad de la formación,
hasta la educación superior.
8. Eje central del Sur oriente Colombiano.
Puerta de entrada a la Amazonía.
Articula el país con el sur del hemisferio.
VISIÓN Habitantes: 997.000
“En el año 2020 el Huila será el
corazón verde de Colombia,
pacifico, solidario y Tasa: Desempleo:12.5%
emprendedor; líder de una Subempleo : 32.5%.
región dinámica donde florecen
los sueños de todos”
9. Caracterización
dificultades de los mercados.
• Aislamiento relativo
• Deficiente infraestructura productiva. Ba
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ni
a
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• Precariedad del empleo. o l
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• Baja formación del recurso humano. lo m e
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• Pobre desarrollo industrial. nk tim ivi u
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• Poca o nula inserción en los mercados na lug d. ida
cio ar d
internacionales. n a es y
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• Economía basada en la pequeña el
producción mercantil agraria.
10. CARACTERISTICAS
ECONOMICAS DEL HUILA
AGRICULTURA GANADERIA MINERIA EXPLOTACIÓN
FORESTAL
Arroz, sorgo, yuca, Se desarrolla
café, caña principalmente Se explotan Se realiza
panelera, cacao, en Aipe, minas de carbón, principalmente
maíz y frutas en los Altamira, oro, plata y cobre en Colombia,
municipios de Algeciras, en Aipe, Guadalupe,
Acevedo, Algeciras, Campoalegre, Algeciras, Pitalito y San
Aipe, Campoalegre, Hobo, Gigante, Altamira, Baraya, Agustín.
Colombia, Garzón, Garzón, Timaná Palermo y San
Gigante, La Plata y y San Agustín. Agustín.
Pitalito.
11. CARACTERISTICAS
ECONOMICAS DEL HUILA
TURISMO COMERCIO
Los principales centros
turísticos se encuentran El comercio y los servicios
en San Agustín, sitio se concentran
arqueológico monumental, básicamente en Neiva. El
emplazado en el alto Departamento del Huila es
Magdalena y los Parques un eje central del Sur-
nacionales del Nevado del oriente Colombiano. Es la
Huila y Cueva de los puerta de entrada a la
Guácharos, formaciones Amazonía y de articulación
geológicas de gran riqueza del país con el sur del
paisajística, natural y hemisferio.
cultural.
12.
13.
14.
15. Pertinencia de la Universidad Pertinencia de los
Pública con el desarrollo Programas de
regional Formación
(Meta Visión 2019: Educación Superior -
A la par de la media Nacional). (Política Pública acorde con la
Agenda Interna).
Cobertura Nal: 50%. Media Nal: 23%
Depto. Huila: 16%.
Programa de Bilingüismo. Fortalecimiento de la media
Técnica
Capacitación técnica - grados 10 y 11
Dominio de una segunda lengua Estudiantes al salir del bachillerato
para la inserción en el mundo tendrán capacitación para acceder al
globalizado. mercado laboral y a la Universidad.
21. OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO
Construir y validar con participación de la comunidad
educativa, un modelo pedagógico solidario y empresarial, en los
niveles de educación preescolar, básica, media, en articulación
con un ciclo técnico y tecnológico, en once (11) Instituciones
educativas de Neiva.
Ampliar la oferta educativa, reintegrar y retener en las
instituciones seleccionadas a los niños y jóvenes, mediante
procesos pedagógicos y curriculares pertinentes y de calidad
que aporten al desenvolvimiento laboral y al mejoramiento de
las condiciones de vida.
22. •FASE I. IDENTIFICACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
•Objetivos
•Caracterizar las once (11) instituciones educativas del
Municipio de Neiva, que tienen una orientación comercial y
empresarial, en sus desarrollos, expectativas y potencialidades.
•Socializar los resultados de la caracterización y motivar para la
construcción de un modelo pedagógico, que fomente la
solidaridad y el empresarismo en cada una de las instituciones .
• (Tiempo: 4 meses)
23. •FASE II. CONSTRUCCIÓN DEL MODELO PEDAGOGICO
SOLIDARIO Y EMPRESARIAL
•OBJETIVOS
•Formar a los grupos de trabajo de cada institución en conocimientos y
herramientas solidarias y empresariales.
•Realizar las adecuaciones pedagógicas, curriculares y organizativas
en los niveles de educación pre-escolar, básica, media.
•Diseñar el ciclo formación técnica y tecnológica, con énfasis en
economía solidaria y empresarial.
•Diseñar los proyectos productivos de las instituciones educativas.
•Adecuar el Proyecto educativo Institucional.
•(Tiempo: 1 2 meses)
24. •FASE III. - IMPLEMENTACION
•Objetivos
•Protocolizar el modelo resultante y los apoyos requeridos para
su puesta en marcha y desarrollo.
•Dotar a las instituciones de la infraestructura física, técnica y
tecnológica.
•Poner en funcionamiento el modelo pedagógico en las
instituciones educativas.
•Diseñar los textos y materiales educativos que favorezcan los
ambientes de aprendizaje, propicien la calidad educativa y la
implementación del modelo pedagógico.
• (Tiempo: 12 meses)
25. FASE IV: EVALUACIÓN
OBJETIVOS
•Establecer los mecanismos para el seguimiento,
autoevaluación, mejoramiento del modelo y la
acreditación de calidad de las instituciones.
•Evaluar los efectos pedagógicos, productivos y sociales
del modelo pedagógico.
(Tiempo: 12 meses)
27. PROPUESTA
MODELO PEDAGÓGICO SOLIDARIO Y EMPRESARIAL
EMPRENDIMIENTO
PEDAGOGÍAS CRITICAS SOLIDARIO
Paradigma pedagógico que se
cimenta en nuevas utopias Las empresas del futuro estarán
«Otro mundo es posible», podemos conformadas por una comunidad de
construirlo a través de la intervención sujetos pensantes que se auto realizan
humana, de su capacidad creadora. a partir del trabajo, en el que participan
Crecer en sociedad es un imperativo democráticamente para la toma de
de la condición humana, por tanto decisiones y la distribución de las
debe cultivar y practicar el anhelo de utilidades.
sostener con los semejantes, con los El emprendimiento solidario funciona
otros seres y el planeta que habita, sobre principios democráticos plenos e
un trato justo, libre de agresiones y integrales, tanto en lo político como en
violencia, fundado en el respeto, el lo económico, en lo privado como en lo
aprecio , el apoyo mutuo y la público, y opera integralmente como
democracia participativa. empresa a través de procesos de
autogestión.
28. Entorno Modelo Pedagógico
(Local,
Empresarial y
Nacional e 1. Fines Solidario
Internacional) Formar en el
Ejes Integradores
emprendimiento y la
Emprendimiento
solidaridad para una
y Solidaridad
mejor calidad de vida.
6. Ambientes
2. Educando (Físicos , Técnicos,
Logísticos,
Competencias cognitivas,
Estéticos
valorativas y expresivas,
y Espaciales)
de manera emprendedora,
solidaria, creativa, crítica,
participativa y
transformadora
5. Relación
3. Contenidos Pedagógica
(Científico, Politécnico y Interacción de agentes
educativos
Polivalente. Generado por
democráticos y
Problemas y Estructurado participativos.
por Proyectos)
4. Método
Enseñanza adecuada a la naturaleza de cada
campo del saber. Énfasis en el aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a ser y
aprender a convivir.
29. Radar Curricular
Solidaridad Empresarial y Solidario
Onda Post gradual
Onda Secundaria
Onda Profesional
Emprendimiento
Competencias Básicas
Onda Primaria
30. Escala de Integración de la Educación 4. Aportar y
Media con la Educación Superior Mejorar el Sistema
Postgrados
Modelo Pedagógico Empresarial y
Solidario
3. Diseñar y Ciclo
Hacer Formación
Profesional
es
5 6
i al
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vén
Vi
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Ciclo de ed
3 4 Formación M
Tecnológica
s
o s le
2. Simular e di nta
M im e
r
1. Jugar pe
Ex
Ciclo de
6 7 8 9 1
10 2
11 Formación
Técnica
Educación
Básica Primaria
Media
Básica os
Secundaria áct
ic Periodos Académicos Lectivos
Preescolar d
Di
P 1 2 3 4 5
os Periodos Académicos de
edi Prácticas o Modalidades de Grado
M
31. Gabriel García NEIVA
Comunas
Márquez
3
8
Liceo Santa
Librada
2
Enrique
1 4
Olaya Herrera
5 Atanasio Humberto
Girardot Tafur
INEM 1 Charry
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Utrahuilca
7 Técnico
Santa Teresa
9 IPC
6
34. Neiva educadora,
Gabriel García
Márquez solidaria y
emprendedora
2
1
Liceo Santa
Librada
3
1 Enrique
3 Olaya Herrera
INEM Humberto
Atanasio
U S Girardot
Tafur 5
4 Charry
E
Utrahuilca
2 Técnico
Santa Teresa
4 IPC
6
Convenciones
Instituciones Técnicas
Institutos Tecnológicos
U Educación Superior
S Sector Empresarial
E
MUCHAS GRACIAS
