Contenidos sobre los cantares de gesta, contextualizados en el contexto histórico de la Edad Media, hablando sobre los trovadores y los juglares, además de la influencia de la caballería en la literatura.

1. LOS CANTARES DE GESTA:
El Cantar de Mio-Cid
Lengua Castellana y Literatura
Ámbito Sociolingüístico

2. La Edad Media
 La Edad Media es el periodo de la historia
europea que transcurrió desde la desintegración
del Imperio romano de Occidente, en el siglo
V, hasta el siglo XV, con el descubrimiento de
América por Cristóbal Colón.
 La sociedad por aquella época estaba dividida en
grupos sociales fijos: nobleza, clero y población
campesina. La nobleza feudal estaba formada
por el rey y los señores (“el señorito, dueño de
las tierras”) y sus vasallos.
 La vida del señor se desarrollaba principalmente
en el castillo.

3. La Edad Media
Castillos medievales de los
“señoritos”
La caza, una de sus actividades
preferida
Las comidas en castillos de la
Edad Media (con los
dedos, ¡puaj!)
Y actividades ecuestres, con los
caballitos

4. La Edad Media
Trovadores en la Edad Media:
Fueron compositores y poetas que
componían sus obras y las
• Les encantaban los
trovadores, que, en sus
poesías y
poemas, cantaban la
dicha del amor y las
épicas hazañas del rey
Arturo y otros valientes
caballeros.
• Precisamente de ahí
viene el género literario
de tipo narrativo que
vamos a trabajar: LOS
CANTARES DE GESTA.

5. La Edad Media
LA CABALLERÍA
• Originalmente
el caballero fue
simplemente el guerrero que luchaba
a caballo.
• Finalmente, debido a la exigente
preparación que requerían y al coste
económico que suponía, terminaron
sirviendo a los reyes y a la nobleza.
• Por regla general, sólo el hijo de
nobles podía llegar a ser caballero.
ara serlo, debía someterse a un largo
aprendizaje de las armas. Servía a
un ilustre caballero como paje y
Lucha a caballo (los
caballeros miden sus
fuerzas)

6. La Edad Media
LA CABALLERÍA
 El caballero cristiano
debía usar la espada
en defensa de la
religión
y
en
protección
de
las
viudas, los huérfanos
y todos los pobres y
desamparados.
 Máxima
expresión
de
la
vida
caballeresca
eran
los
torneos.
Pomposas fiestas en
que
los
caballeros,
en
Caballero participando en un
torneo, listo para combatir.

7. ¿Qué es un cantar de gesta?
 Textos narrativos o poéticos, basados en las
gestas o hazañas realizadas por grandes héroes
nacionales.
 Se alaban algunas características de estos
héroes, como el esfuerzo, el desprecio de la
muerte (le da igual morir luchando), la disciplina y
la fidelidad al caudillo o el monarca, la austeridad
en las costumbres, etc.
 Por orden de recopilación, destacan cuatro
grandes poemas: el Beowulf, en las islas
Británicas; la Chanson de Roland (Canción de
Rolando), en Francia; el Cantar de Mió Cid, en
España, y el Nibelungenlied (Canción de los
Nibelungos) en Alemania.

8. ¿Qué es un cantar de gesta?
¿QUÉ ES UN JUGLAR?
El juglar en la
Edad Media
• Los juglares (mitad poetas, mitad actorescantantes) eran personas que actuaban en
las plazas de los pueblos y ciudades, en los
castillos, en los atrios de las iglesias, en las
romerías o en la corte, a cambio de un pago
por sus servicios.
• Sabían contar historias, danzar, tocar
instrumentos, recitar y realizar ejercicios
acrobáticos y circenses.
• Su misión era entretener a la gente.
• Actualmente, los actuales juglares y
trovadores son los animadores
socioculturales y actores callejeros que

9. ¿Qué es un cantar de gesta?
¿QUÉ ES UN JUGLAR?
• Entre su repertorio de cantos y
textos narrativos de tradición
oral, incluían los cantares de gesta.
• Estos cantares formaban parte de
la literatura de transmisión oral, es
decir, la literatura que no estaba
escrita y que se aprendía "de
oído".
• El juglar es entendido como poeta
y, al mismo tiempo, intérprete de la
obra, y conocedor de la técnica
literaria como parte de su
formación cultural.
• Actualmente, la palabra “juglar”
Animadores socioculturales
entreteniendo al público

10. ¿Qué es un cantar de gesta?
¿QUÉ ES UN JUGLAR?
• Los juglares recitaban los cantares de gesta
de memoria y, a veces, improvisaban los
fragmentos que no recordaban, por lo que
existen diferentes versiones de ellos.
• Tampoco se preocupaban de que se
conociera su nombre; por eso son anónimos.
• No tenían intención didáctica, esto es, no
pretendían transmitir una enseñanza, solo
entretener.
• Los cantares de gesta están formados por
versos monorrimos, es decir, de una sola rima.
• “Mester de Juglaría” (Mester = Oficio) es el
nombre que recibe el oficio propio de los
juglares. También se llama Mester de Juglaría
a la forma de componer y narrar historias los

11. El Cantar de Mio Cid
 Compuesto a finales del siglo XII
o en los primeros años del siglo
XIII, estaba ya acabado en
1207, cuando cierto Per Abbat (o
Pedro Abad) se ocupó de
copiarlo en un manuscrito.
 Se basa libremente en la parte
final de la vida del caballero
castellano Rodrigo Díaz de Vivar
“El Campeador”, desde que
inicia el primer destierro en 1081
hasta su muerte en 1099.
 El poema consta de 3735 versos
de extensión variable, aunque
dominan versos de 14 a 16
El Cid Campeador

12. El Cantar de Mio Cid
ARGUMENTO
 La historia comienza con el
destierro de Mio Cid. Fue
acusado de robo. Tras
ello, fue desposeído de sus
bienes, fincas, etc.
 Tras la conquista de
Valencia, gracias al solo
valor de su brazo, su
astucia y
prudencia, consigue el
perdón real y con ello una
nueva heredad, el Señorío
de Valencia, que se une a

13. El Cantar de Mio Cid
ARGUMENTO
 Los
Infantes
de
Carrión, atraídos por la
riqueza del Cid, piden a
sus hijas, Elvira y Sol en
matrimonio.
 Los
infantes,
para
vengarse de los insultos
de los hombres del
Cid,
se
muestran
cobardes
y
brutales
agrediendo a sus esposas
en el robledo de Corpes a
su regreso a Castilla.
 Mio Cid se venga y los
infantes son vencidos en
un duelo y las hijas del
Las hijas del Cid aparecen atadas
en el robledo de Corpes tras ser
agredidas por sus esposos, los

14. Actividad de evaluación
 Leer el texto aportado del “Cantar del Mio Cid” y
responde a las preguntas sobre el texto.
 En el texto se recoge el paso del Cid por
Burgos, donde el rey ha prohibido a la gente prestarle
ayuda.
“El Campeador, entonces, se dirigió a su posada;
así que llegó a la puerta, encontrársela cerrada;
por temor al rey Alfonso acordaron el cerrarla,
tal que si no la rompiesen, no se abriría por nada.
Los que van con mío Cid con grandes voces llamaban,
mas los que dentro vivían no respondían palabra.
Aguijó, entonces, mío Cid, hasta la puerta llegaba;
sacó el pie de la estribera y en la puerta golpeaba,
mas no se abría la puerta, que estaba muy bien

15. Actividad de Evaluación
Una niña de nueve años frente a mío Cid se para:
"Cid Campeador, que en buena hora ceñisteis la espada,
sabed que el rey lo ha vedado, anoche llegó su carta
con severas prevenciones y fuertemente sellada.
No nos atrevemos a daros asilo por nada,
porque si no, perderíamos nuestras haciendas y casas,
y hasta podía costarnos los ojos de nuestras caras.
¡Oh buen Cid!, en nuestro mal no habíais de ganar nada;
que el Creador os proteja, Cid, con sus virtudes santas.“
Esto la niña le dijo y se volvió hacia su casa.
Ya vio el Cid que de su rey no podía esperar gracia

16. Actividad de Evaluación
1.
2.
3.
4.
a)
b)
c)
¿A qué lugar llega el Cid con sus hombres?
¿Cuál es la reacción de los personajes al
encontrar que nadie los atiende?
¿Qué les pasaría a aquellos que desoyeran las
órdenes del Rey?
Explica en tu cuaderno si las siguientes
características del género épico se encuentran
en el texto.
Está escrito en verso.
Cuenta acontecimientos históricos basados en
hechos históricos.
Su origen se sitúa en la época medieval.

17. Actividad de Evaluación
Ante la llegada del Cid y sus caballeros todos
se ocultan y solo una niña se atreve a hablarle.
¿Por qué crees que solo ella se atreve a
hablarle al Cid?
6. El Cid no ataca la casa después de la
respuesta de la niña. ¿Qué te dice esto de su
carácter?
7. Describe en cinco líneas la personalidad del
Cid, teniendo en cuenta que es un héroe.
8. ¿Quiénes contaban las aventuras y hazañas
del Mio Cid?
5.