Este documento resume as Unidades 19 e 20 de um curso sobre coesão e relações lógicas no texto. A Unidade 19 discute os elementos que dão coesão interna ao texto, como marcas de coesão, elos coesivos e progressão textual. A Unidade 20 aborda as relações lógicas no texto, incluindo negação, significados implícitos e hiponímia versus hiperonímia.

1. OFICINAS X

2. Resumo: TP5 – Unidades 19 e 20

9. COESÃO SEQUENCIAL “ Como em um passe de mágica, voltei no tempo. Ainda era detetive e estava à espera dos seqüestradores de uma menina. O saco com dinheiro estava sobre o banco da praça, como havia sido combinado. Os seqüestradores pegariam o dinheiro e nós os prenderíamos em flagrante. Nosso único erro foi não ter imaginado que a menina viesse junto. Era tarde demais para recuar, o tiroteio já havia começado .” Podemos perceber como a utilização adequada das diferentes formas verbais garantiu a continuidade natural da ação narrada. A construção do tempo da narrativa, nesse caso, está sendo feita através dos mecanismos de manutenção da coesão sequencial .

13. Que sequência seria lógica? Por que?

14. INTERPRETAÇÃO O leitor e o produtor do texto são uma espécie de “estrategistas”, situados em um determinado contexto, jogando o “jogo dos sentidos”. PRODUTOR LEITOR

15. Vamos analisar a atividade 4 (p. 188) Touro e homem Câmara Cascudo

17. Vamos analisar a atividade 11 (p. 203) Primeiro elas não são insetos ; são aracnídeos. Confundi-las é desconhecer sua verdadeira natureza : é como chamar tartaruga de mamífero. Quem sabe um pouco de ciências sabe que isso é falso . Muitas vezes fugimos delas não porque todas sejam venenosas, mas porque não sabemos reconhecer quais são as peçonhentas dentre elas. Aranhas enganam na aparência, despertam medo. Bobagem. Nem todas são perigosas. As horríveis caranguejeiras, por exemplo, não fazem nada , no máximo irritam um pouco a pele. As expressões lingüísticas mais utilizadas para negar uma informação podem ter a extensão mínima de um prefixo, de uma palavra ou até constituir uma oração e um enunciado inteiro. Alguns exemplos são: não, nenhum, nada, ninguém, nem; nego que..., refuto que...; deixe de..., pare de...; não é verdade que..., é falso que.... Além desses, temos ainda os prefixos que negam: infeliz, desfazer, sem-terra, não-pertinente, etc.

19. Vamos analisar a atividade 22 (p. 224) (a) Ir ao Pantanal e não experimentar certas comidas é o mesmo que não ter ido. (b) Comece experimentando o caldo de piranha. (a) O arroz carreteiro mistura arroz com carne e tem muita durabilidade. (b) O prato é freqüentemente levado pelos peões em comitivas. (a) A carne do famoso churrasco pantaneiro demora mais de quatro horas para assar. (b) A madeira usada para preparar o churrasco pantaneiro precisa ser escolhida entre as que queimam mais devagar. (c) O resultado é uma carne macia e saborosa.

22. BONS ESTUDOS!