19. Crear una Wiki
• Wiki: Proviene del hawaiano y significa “hacer
las cosas de forma sencilla y rápida”
• Plataforma web cuyas páginas pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a través del
navegador web.
• Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un
mismo texto que comparten.
20. Crear una Wiki
• Todas las wikis manejan una semántica particular,
en el caso de Moodle, su wiki en ErfurtWiki, que
es una implementación del sistema de hipertexto
WikiWikiWeb.
• Estas semánticas operan a través de “marcas”,
como veremos a continuación
23. Crear una Wiki
• Usar tres tantos por ciento %%% para forzar un
salto de línea.
• Usar un signo de exclamación ! al principio de
una línea para crear una cabecera
• El texto en negrita se consigue con dos signos de
subrayado __
• Links [UDESA | http://www.udesa.edu.ar]
26. Crear Cuestionario
• Herramienta potente y flexible que permite al
docente diseñar ejercicios consistentes y plantear
estrategias de evaluación que serían imposibles
de llevar a cabo con cuestionarios en papel.
• El alumno responde el cuestionario y obtiene una
calificación por ello
• Cuestionarios son exámenes, ni más ni menos
32. Crear cuestionario
• Opción múltiple: El alumno puede escoger entre
múltiples respuestas
• Respuesta corta: El alumno escribe una palabra o
frase. Hay varias posibles respuestas correctas,
con diferentes puntuaciones
• Numérica: Similar a la respuesta corta, pero solo
con números
• Verdadero/Falso: El alumno selecciona de entre
dos opciones
33. Crear cuestionario
• Emparejamiento: Presenta una lista de preguntas
junto con una lista de respuestas. El alumno debe
seleccionar la respuesta correcta que corresponda
a cada pregunta de la lista.
• Descripción: No es una pregunta en sentido
estricto. Muestra un texto y puede ser útil para
dar información previa antes de un grupo de
preguntas
• Otras ....
43. Crear un glosario
• El glosario presenta un catálogo no exhaustivo de
palabras relativas a una misma disciplina, campo
de estudio, actividad, tema o área del saber, con
su definición y/o comentarios, a veces bastante
simples
• Puede (o no) estar clasificado en categorías y
subcategorías
50. Crear una tarea
• Una tarea es cualquier trabajo, labor o actividad
que asignamos a los alumnos (entrega de
informes, talleres, ensayos, proyectos, consultas,
avances de investigación, recolección de datos,
imágenes, etc.).
• Normalmente los alumnos han de devolver el
producto de su trabajo como un archivo.
• Según sea tu materia o curso, debe acordarse con
el alumnado los formatos de archivo a utilizar.
51. Crear una tarea
• Subir un único archivo: Se solicita al estudiante
que entregue un archivo / Subida avanzada de
archivos: Más de un archivo
• Texto en línea: El estudiante usa el editor de texto
HTML para escribir directamente el trabajo
solicitado.
• Actividad no en línea: El trabajo se realiza fuera
de la plataforma, se entrega personalmente y el
docente podrá una calificación
56. Ejercicio
• Crear una categoría y un curso en esa categoría
• Crear actividades simulando una secuencia
didáctica, deberá contener: Foro, Chat, Recursos,
wiki, cuestionario, glosario y tarea
• Importar un listado de usuarios y asignarlos a ese
curso
• Asignar rol de docente a uno de los usuarios
importados y rol de administrador a otro