UDESA 2010 - Educación y Tecnología - Ciencias de la Educación - Taller 09

1. Ciencias de la Educación

2. Educación y Tecnologías
Agosto 2010
Profesor: Alejandro Artopoulos
Ayudante: Ramiro Pol

3. Talleres
Nº Fecha Tema
1 05/08/2010 Introducción a los gestores de contenidos
2 12/08/2010 Web 2.0 - Redes Sociales - Wordpress
3 19/08/2010 LMS - Moodle
4 26/08/2010 Moodle
5 02/09/2010 Moodle
6 09/09/2010 Introducción a Ambientes de Simulación
7 16/09/2010 Simulación - CaRMetal
- 23/09/2010 (Semana de parciales)
- 30/09/2010 (Semana de parciales)
8 07/10/2010 Simulación - Squeak
9 14/10/2010 Simulación - Scratch
10 21/10/2010 Proyecto final
11 28/10/2010 Proyecto final
12 04/11/2010 Proyecto final
13 11/11/2010 Proyecto final
14 18/11/2010 Proyecto final

4. Repaso del taller Nº 8

5. Simulación | Modelo
• Existe una relación entre el modelo y el sistema, es
la modelización.
• De igual forma, la relación entre el modelo se
instrumenta en el ordenador mediante la
simulación
Modelo
Modelización Simulación
Sistema Real Ordenador

6. Squeak
• Squeak es una herramienta multimedia,
multiplataforma (Linux, Mac, Windows y
dispositivos móviles) que permite desarrollar
contenidos dentro de un entorno de simulación
• Sitio oficial: http://www.squeak.org
• La imagen de Squeak es flexible y personalizable.
Nosotros utilizaremos la imagen de
“La junta de Extremadura”.

7. Lenguaje LOGO

8. Programación
Poner Café
Poner Agua
• Programación estructurada Encender Cafetera
Haciendo un café
¿Hirvió?
Servir Café
Apagar Cafetera

9. POO
•POO es un paradigma de programación que usa
objetos y sus interacciones, para diseñar
aplicaciones y programas informáticos.
Está basado en varias técnicas, incluyendo:
•Herencia
•Polimorfismo

10. POO
• Un objeto es una entidad provista
de un conjunto de atributos y de
comportamientos, que
consecuentemente reaccionan a
eventos
• Una clase es un conjunto de
objetos similares

11. POO
Clase: Televisor
marca
Atributos
pulgadas
encender ()
Métodos
cambiar canal ()

12. POO
Clase: Automóvil
tipo de motor
Atributos
color
acelerar ()
Métodos
doblar ()

13. POO

14. Squeak
• Propiedades del Objeto (El halo):

15. Squeak - Primeros pasos

16. Squeak - Primeros pasos
Movimientos guiados
VS
Movimientos autónomos

17. Squeak - Primeros pasos
- Ejemplo simple de guión

18. Squeak - Primeros pasos
- Otro ejemplo un poco más complejo

19. Squeak - Primeros pasos
- Otro ejemplo un poco más complejo

20. Taller Nº 9
Simulación - Scratch

21. Scratch
• Sratch es un entorno de simulación creado en 2007
por Mitchel Resnick del MIT Media Lab. Es
multiplataforma (Windows, Mac Os y Linux) y está
traducido a múltiples idiomas.
• Sitio oficial: http://scratch.mit.edu

22. Scratch
• Creado por el Dr. Mitchel Resnick del
MIT Media Lab. Ha desarrollado una
gran variedad de herramientas
educativas incluyendo
“programmable bricks” que fueron la
base de LEGO Mindstorms.
• Está involucrado en el desarrollo del
proyecto OLPC.

23. Scratch

24. Scratch
• Entorno de trabajo

25. Scratch
• Bloques gráficos de programación
• Tal como con las fichas de LEGO, los conectores en los
bloques sugieren de qué manera pueden ensamblarse

26. Scratch
• Aquarium: Abrir el proyecto “Aquarium” que se
encuentra en la carpeta “Animation” bajo el
apartado “Ejemplos”

27. Scratch
• Aquarium: Explorae el entorno y realizar
modificaciones sencillas, (Ej: cambiar la velocidad
de movimiento de los peces)

28. Scratch
• Comentarios: No tienen ningún efecto en la
ejecución del programa. Se utilizan para aclarar lo
que hacen los bloques o como ayuda.

29. Scratch
• Creación de objetos:
• Pintar un objeto
• Galería de objetos
• Objeto sorpresa

30. Scratch
• Editor de pinturas

31. Scratch
• Ejercicio: Crear un objeto, exportarlo en una
carpeta personal de objetos

32. Scratch

33. Scratch
• Ejercicio: Crear un objeto, cambiarle el nombre,
crear disfraces y armar un guión simple que cambie
los mismos

34. Scratch
• Ejercicio: En el mismo ejemplo, dibuje el
“escenario” en el que se desarrolla la escena y
guarde el proyecto

35. Scratch
• Enviar mensajes entre objetos: Crearemos tres
fondos de escenario (mañana - tarde - noche) y tres
objetos representando estos tres momentos, que al
presionarlos le avisarán el escenario (mensaje) que
debe cambiar su apariencia

36. Scratch
• Enviar mensajes entre objetos

37. Scratch
• Enviar mensajes entre objetos

38. Scratch
• Diálogos con Scratch

39. Scratch
• Diálogos con Scratch: Ejemplo de pensamiento
interactivo (primero piensa un personaje y luego
piensa el otro)

40. Scratch
• Diálogos con Scratch: Mientras un personaje habla,
el otro debe estar callado. Esto se logra con el
bloque “Esperar N segundos” que se encuentra en
la categoría “Control”. Para sincronizar el diálogo
(que cada personaje hable alternadamente) puedes
utilizar una línea de tiempo como la siguiente

41. Scratch
• Publicar un proyecto en el sitio de Sratch: En
primer lugar deberemos crear un usuario en el sitio
http://scratch.mit.edu

42. Scratch

43. Scratch
http://scratch.mit.edu/projects/ramiropol/1351982

44. Scratch

45. Ramiro N. Pol - rpol@udesa.edu.ar