روش تدریس کارگروهی

1. ‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬ ‫از‬
‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬
‫اول‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬
‫اﺳﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬
‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫و‬
‫آن‬
‫را‬
‫ﺑﮕﺬارﯾﺪ‬ ‫اﺷﺘﺮاك‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬

2. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬
‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 1
‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫اول‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬
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‫ﺧﻮاﺳﺖ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ .‫ﮐﺮد‬ ‫واﮔﺬار‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﭘﺮوژه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫داﻧﺸﺠﻮﯾﯽ‬ ‫دوران‬ ‫در‬ ‫ﺑﺎر‬ ‫ﯾﮏ‬
‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ﭘﻨﺞ‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﺗﺎ‬
"
‫داﯾﺮه‬
"
‫ﺗﺼﻤﯿﻢ‬ ‫ﭘﺮوژه‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫ﺑﻨﺸﯿﻨﯿﻢ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫دور‬
‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﻣﺤﺾ‬ ‫ﺑﻪ‬ . ‫ﮐﺮدم‬ ‫اﻋﻀﺎ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﺮوع‬ ‫ﺳﺮﮔﺮوه‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﯾﻢ‬
‫اﻋ‬ ‫از‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫ﺷﺪ‬ ‫ﭘﺮت‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫ﺣﻮاس‬
: ‫ﮔﻔﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﻀﺎي‬
"
‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺟﺎن‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺒﯿﻦ‬
‫ﺷﻤﺎ‬، ‫ﻧﮑﻦ‬ ‫اذﯾﺖ‬ ‫رو‬ ‫ﻣﺎ‬ ،‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮن‬ ‫ﺑﺪي‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫رو‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺗﻮﻧﯽ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮب‬ ‫ﺧﻮدت‬ ‫ﮐﻪ‬
‫ﻣﯿﺪﯾﻢ‬ ‫رو‬ ‫ﭘﻮﻟﺶ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻨﻮﯾﺲ‬ ‫ﭘﺮوژه‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫رو‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﺳﻢ‬
"
‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫اﻋﻀﺎي‬ ‫ﺑﻘﯿﻪ‬ ‫دﯾﺪم‬ .
‫ﺗﻮاﻧﺴﺘﻢ‬ ‫و‬ ‫ﮔﺬاﺷﺘﻢ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫راي‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ .‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻃﺮح‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺷﺪت‬
‫آن‬ ‫در‬
‫ﺑﺨﺮم‬ ‫ﺧﻮب‬ ‫ﮔﻮﺷﯽ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫زﻣﺎن‬
!
‫ﮐﻪ‬ ‫ﺷﺪم‬ ‫روﺑﺮو‬ ‫ﺟﻤﻠﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎ‬ ‫ﺑﺪون‬ ‫ﮐﺮدم‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫از‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﺟﺎ‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫در‬
"
‫ﮐﻨﯿﻢ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﻧﯿﺴﺘﯿﻢ‬ ‫ﺑﻠﺪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫اﯾﺮاﻧﯽ‬ ‫ﻣﺎ‬
"
‫ﺟﻤﻠﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻮدن‬ ‫ﻏﻠﻂ‬ ‫و‬ ‫درﺳﺖ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻗﺴﻤﺖ‬ . ‫ﮐﻨﻢ‬ ‫ﮐﺘﻤﺎن‬ ‫ﮐﺸﻮرﻣﺎن‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺿﻌﻒ‬ ‫ﺗﻮاﻧﻢ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫وﻟﯽ‬ ‫ﻧﺪارم‬ ‫ﮐﺎري‬
‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺸﮑﻞ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫از‬ ‫زﯾﺎدي‬
‫ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ي‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫در‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺖ‬ ‫ﻧﻮع‬
‫ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺷﺪ‬ ‫اول‬ ‫ﺷﺎﮔﺮد‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﯾﻢ‬ ‫ﯾﺎدﮔﺮﻓﺘﻪ‬ ‫اﺑﺘﺪا‬ ‫از‬ .‫ﮔﺮدد‬ ‫ﺑﺮﻣﯽ‬
‫ﮐﻪ‬ ‫ﺧﻮردﯾﻢ‬ ‫ﺗﻮﺳﺮي‬ ‫ﭼﻘﺪر‬ .‫رﺳﯿﺪ‬ ‫ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬
"
‫ﺑﺎﺷﻪ‬ ‫ﺧﻮدت‬ ‫ﮐﺎرت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺳﺮت‬
"
"
‫ﻧﮑﻦ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫دﺳﺘﯿﺖ‬ ‫ﺑﻐﻞ‬ ‫ﺑﺎ‬
"
‫ﮔ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫از‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫در‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﮔﻬﮕﺎﻫﯽ‬
‫ﺮوﻫﯽ‬
‫ﻧﻤﮏ‬ ‫ﺧﻮاﻫﻢ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫در‬ .‫ﮐﺮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻫﺮﮐﺲ‬ . ‫ﻣﯿﺸﺪ‬ ‫ﺧﻮاﺳﺘﻪ‬
‫ﮐﻨﻢ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﮐﺸﻮرﻣﺎن‬ ‫در‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮓ‬ ‫ﻧﺒﻮد‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫ﺑﭙﺎﺷﻢ‬ ‫ﺧﻮدﻣﺎن‬ ‫زﺧﻢ‬ ‫روي‬
‫ﺣﺮﻓﻪ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺘﻮاﻧﯿﺪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫در‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻗﺮار‬.
‫ﺑﯿﺎﻧﺪازﯾﺪ‬ ‫راه‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫اي‬
.
‫ﮐ‬ ‫و‬ ‫اﻫﻤﯿﺖ‬ ‫ﻋﻠﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬
‫ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﺳﻪ‬ ‫در‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺑﻮدن‬ ‫ﺎرﺑﺮدي‬
‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫ﺟﺪاﮔﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﺳﻪ‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬
‫ﮔﺮوﻫﯽ؟‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﭼﺮا‬:‫اول‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬

3. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬
‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 2
‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫اول‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬
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‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺷﺮوع‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫آﻣﺎدﮔﯽ‬ :‫دوم‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬
‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫آﻣﻮزش‬:‫ﺳﻮم‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬
[highlight background="" color=""]
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫ﮐﺎر‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬
(‫اول‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ)ﻗﺴﻤﺖ‬
[/highlight]
‫؟‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﭼﺮا‬
‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﻓﻮاﯾﺪ‬
:
‫ﯾﺎﺑﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬ ‫ﺳﺮﻋﺖ‬
.‫اﺳﺖ‬ ‫ﻏﻠﻂ‬ ‫ﺗﺼﻮر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫اﻣﺎ‬ .‫اﺳﺖ‬ ‫ﮔﯿﺮ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﺼﻮر‬ ‫ﺑﺮﺧﯽ‬
‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﺘﺎب‬ ‫ﻓﺼﻞ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﺗﻤﺎم‬ ‫را‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫زﻧﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫را‬ ‫ﺣﺮف‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫اﻓﺮادي‬ ‫ﻣﻌﻤﻮﻻ‬
. ‫داﻧﻨﺪ‬
‫ﻣﺜﻼ‬ ‫ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﻃﯽ‬ ‫در‬ ‫ﻫﻤﯿﻨﮑﻪ‬ ‫ﯾﻌﻨﯽ‬
20
‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫را‬ ‫ﮐﺘﺎب‬ ‫از‬ ‫ﺻﻔﺤﻪ‬
‫ﮐﺎر‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﮐﻨﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻣﺎ‬.‫ﺑﯿﺎﻧﺪﯾﺸﻨﺪ‬ ‫ﮐﺎرﺷﺎن‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﺑﺪون‬
‫ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﺑﺮاﺑﺮ‬ ‫دو‬ ‫ﺣﺪاﻗﻞ‬ ، ‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬ ‫ﺳﺮﻋﺖ‬ ‫دﻫﯿﺪ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫اي‬ ‫ﺣﺮﻓﻪ‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬
‫ﺷﺪ‬
.
‫ﮐﺎر‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫دارم‬ ‫ﮐﻤﯽ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫زﻣﺎن‬ ‫ﻣﻌﻤﻮﻻ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬
‫ﮐﻨﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬
!
‫آﻣﻮزﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ‬ ‫از‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬
‫ﺑﺎ‬ .‫ﺑﮕﯿﺮد؟‬ ‫ﯾﺎد‬ ‫اﻧﻬﺎ‬ ‫از‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻓﮑﺮ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺎن‬ ‫ﺑﺮﺧﯽ‬ ‫ﭼﺮا‬
‫ﮔﺮوه‬ ‫ﭘﻨﺞ‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﮐﻼﺳﯽ‬ ‫در‬ ‫ﻣﺜﻼ‬ . ‫ﻣﯿﮕﯿﺮﻧﺪ‬ ‫ﯾﺎد‬ ‫ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ‬ ‫از‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬
‫ﻣ‬ ‫ﺷﺶ‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﭘﻨﺞ‬ ‫ﯾﻌﻨﯽ‬ ‫دارد‬ ‫وﺟﻮد‬
‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫ﻌﻠﻢ‬
‫ﺟﺬاب‬ ‫و‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫ﺟﺎﻟﺐ‬ ‫ازﻫﻤﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﺮاﺑﺮ‬ ‫ﭼﻨﺪﯾﻦ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬ ‫ﻣﯿﺰان‬ ‫ﭘﺲ‬ .‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬
‫ﺑﺎور‬ ‫ﺑﻪ‬ . .‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻢ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﺗﺮ‬
‫ﺗﺴﮑﯽ‬ ‫وﯾﮕﻮ‬
‫ﻋﺎ‬ ‫ﻓﺮآﯾﻨﺪﻫﺎي‬ ،
‫د‬ ‫ذﻫﻨﯽ‬ ‫ﻟﯽ‬
‫ر‬
‫ﻣﯿﮕﯿﺮد‬ ‫ﺷﮑﻞ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫راه‬ ‫از‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻧﺴﺎن‬
.

4. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬
‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 3
‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫اول‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬
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‫ﻧﺎم‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫داﻧﺸﻤﻨﺪي‬
‫ﭘﯿﺎژه‬
‫ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮآﻣﻮﺧﺘﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫داده‬ ‫ﻧﺸﺎن‬
‫اﺳﺖ‬ ‫ﺑﺎدﯾﮕﺮان‬
‫ﮐﻼس‬ ‫ي‬ ‫ﻫﻤﻪ‬
‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫درﮔﯿﺮ‬
‫ﻣﻌﻤﻮﻟﯽ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫در‬ :‫ﮐﻨﯿﻢ‬ ‫ﮐﺘﺎب‬ ‫و‬ ‫ﺣﺴﺎب‬ ‫ﺑﯿﺎﯾﯿﺪ‬
30
‫ﺑﺎ‬ ‫ﻧﻔﺮه‬
90
‫اﮔﺮ‬ ‫زﻣﺎن‬ ‫دﻗﯿﻘﻪ‬
‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﻫﺮ‬
6
: ‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫دﻗﯿﻘﻪ‬
180
=
30
×
6
‫دﻗﯿﻘﻪ‬
‫داﻧﺶ‬ ‫ي‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﭼﻨﯿﻦ‬ ‫در‬ ‫ﻣﻄﻤﻨﺎ‬ . ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻧﯿﺎز‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫زﻣﺎن‬ ‫دوﺑﺮاﺑﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﯾﻌﻨﯽ‬
‫ا‬ ‫ﻣﻘﺪار‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮاﻧﻨﺪ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫آﻣﻮزان‬
‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺣﺎ‬ .‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻇﻬﺎر‬
6
‫ﮔﺮوه‬
5
‫ﮔﺮوه‬ ‫در‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫ﺗﻤﺎم‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫اﻇﻬﺎر‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻧﯿﺎز‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫زﻣﺎن‬ . ‫ﮐﻨﯿﻢ‬ ‫ﺗﻘﺴﯿﻢ‬ ‫ﻧﻔﺮي‬
:‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﺎن‬
30
=
5
×
6
‫ﮐﻼس‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫ﺗﻤﺎم‬ ‫ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫ﻧﯿﻢ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫در‬ ‫ﺣﺎﻻ‬ ‫دﻗﯿﻘﻪ‬
‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫از‬ ‫ﻣﺎﻧﺪه‬ ‫ﺑﺎﻗﯽ‬ ‫ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫در‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫اﻇﻬﺎر‬ ‫اﻧﺪ‬ ‫ﺗﻮاﻧﺴﺘﻪ‬
‫ﺗﻮاﻧ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺷﺮوع‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺑﭙﺮدازﯾﺪ‬ ‫ﻧﻈﺮات‬ ‫ﺑﻨﺪي‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﯿﺪ‬
‫دﻫﯿﺪ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫را‬
.
‫ﯾﺎﺑﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﺎﻫﺶ‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺳﺨﺘﯽ‬ ‫اﺳﺘﺮس‬
‫اﻓﺮاد‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫اﺑﺮاز‬ ‫از‬ ‫وﺣﺸﺘﻨﺎك‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸﻪ‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫در‬ ‫ﺷﺪن‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ‬
‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫ﮐﻮﭼﮏ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫در‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫آدم‬ ‫ﻣﻌﻤﻮﻻ‬ .‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺟﻠﻮﮔﯿﺮي‬
‫ﻣﯽ‬
‫و‬ ‫دارﻧﺪ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﯽ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﯾﺎ‬ ، ‫دارﻧﺪ‬ ‫ﯾﺎد‬ ‫را‬ ‫ﻣﻮاردي‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫از‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ . ‫ﮐﻨﻨﺪ‬
‫ﺟﻤﻊ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫از‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﺧﺎﻃﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫وﻟﯽ‬ ‫آﻣﺪه‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺮاﯾﺸﺎن‬ ‫اﺑﻬﺎﻣﯽ‬ ‫ﺣﺘﯽ‬ ‫ﯾﺎ‬
‫اﻣﺎ‬ . ‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺧﯿﺎل‬ ‫ﺑﯽ‬ ‫ﮐﻼ‬ .‫دارﻧﺪ‬ ‫ﺣﺮاس‬ ‫ﺑﺰرگ‬ ‫ﻫﺎي‬
‫دﻫﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫اﺑﺮاز‬ ‫ﻓﺮﺻﺖ‬ ‫آﻧﺎن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫ﮐﻮﭼﮏ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫در‬ ‫ﺣﻀﻮر‬
.
‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫دوﺳﺖ‬ ‫ﺑﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺎن‬
‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫آﻣﺪ‬ ‫ﭘﯿﺶ‬ ‫ﺑﺮاﯾﺸﺎن‬ ‫ﺳﻮاﻟﯽ‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺷﺪن‬ ‫دوﺳﺖ‬ ‫اﺻﻠﯽ‬ ‫ي‬ ‫ﻓﺎﯾﺪه‬
‫ﭘﺮﺳﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫دوﺳﺘﺸﺎن‬ ‫از‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ‬ ‫را‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬
.

5. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬
‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 4
‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫اول‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬
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‫و‬ ‫ﮐﻮدﮐﯽ‬ ‫ﺳﻨﯿﻦ‬ ‫در‬ .‫دارد‬ ‫ﮐﺎرﺑﺮد‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﺳﺎﻻن‬ ‫ﺑﺰرگ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫اﯾﻦ‬
‫اﻣﺎ‬ .‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫دوﺳﺖ‬ ‫و‬ ‫ﮔﯿﺮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ارﺗﺒﺎط‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻌﻤﻮﻻ‬ ‫ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ‬
‫ﯾﮏ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ .‫دﻫﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫وﺳﺨﺖ‬ ‫اﺣﺘﯿﺎط‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن‬
‫ﯾﮑ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ي‬ ‫زﻣﯿﻨﻪ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫آﻣﻮزﺷﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫دروه‬ ‫ﻣﺪرس‬
‫و‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻓﺮاﻫﻢ‬ ‫را‬ ‫ﺪﯾﮕﺮ‬
‫آﻗﺎﯾﻮن‬ ‫از‬ ‫ﺟﻤﻌﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﺧﺐ‬ .‫اﺳﺖ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﮔﺰﯾﻨﻪ‬ ‫ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ‬
‫دارﯾﺪ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﺳﺎل‬ ‫ﺑﺰرگ‬
‫اﻧﺠﺎم‬
‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬
‫را‬
‫اﻟﺰاﻣﯽ‬
‫اﺳﺖ‬
‫درﯾﮏ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﻤﮑﻦ‬ ‫ﭼﻮن‬
‫ﻣﻌﻤﻮﻻ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ‬ ‫ﺑﺤﺚ‬ ‫در‬. ‫ﻧﮕﯿﺮﻧﺪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﯽ‬ ‫ﻫﯿﭻ‬ ‫آﻗﺎﯾﺎن‬ ‫روزه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﮐﺎﻣﻞ‬ ‫ي‬ ‫دوره‬
‫ﯾ‬.‫ﻧﺪارد‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺸﮑﻞ‬ ‫اﯾﻦ‬
، ‫ﺷﺪم‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫وارد‬ ‫ﻣﺪرس‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺑﺎر‬ ‫ﮏ‬
‫اﻧﺪ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﺻﻤﯿﻤﯽ‬ ‫ﺑﺎﻫﻢ‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ، ‫ﻣﻦ‬ ‫ورود‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫دﻗﯿﻘﻪ‬ ‫ﭼﻨﺪ‬ ‫ﻫﻤﺎن‬ ‫دﯾﺪم‬
!
‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫آﻣﺎده‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫در‬ ‫ﺣﻀﻮر‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬
‫ﻫﺎي‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫در‬ ‫ﻣﻔﯿﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫را‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ،‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺤﺚ‬ ‫واﻗﻊ‬ ‫در‬
‫آﻣﻮزد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫آﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻣﯿﮑﻨﺪ‬ ‫آﻣﺎده‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬
‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫دﻗﺖ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫و‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﮔﻮش‬ ‫دﻗﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬
‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬.‫ﻣﯿﮑﻨﻨﺪ‬
:
‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﺑﺮاز‬ ‫و‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎﻧﺪﻫﯽ‬ ‫ﺷﻔﺎﻫﯽ‬ ‫ﺑﯿﺎﻧﺎت‬ ‫ﻗﺎﻟﺐ‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻋﻘﺎﯾﺪ‬
.
‫ارزﯾﺎﺑﯽ‬ ‫و‬ ‫درﯾﺎﻓﺖ‬ ‫ﻫﺎﯾﺸﺎن‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫دﻗﯿﻖ‬ ‫دادن‬ ‫ﮔﻮش‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫را‬ ‫دﯾﮕﺮان‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫اﻧﺪﯾﺸﻪ‬
‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬
.
‫دﻫﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﭘﺮورش‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫اﻧﺘﻘﺎدﭘﺬﯾﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﮑﺲ‬ ‫و‬ ‫اﻧﺘﻘﺎدي‬ ‫ﺗﻔﮑﺮ‬
.
‫ﮐﺎر‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫درﺳﺖ‬ ‫را‬ ‫ﺷﻔﺎﻫﯽ‬ ‫زﺑﺎن‬ ‫راه‬ ‫از‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮب‬ ‫ي‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫اﯾﺠﺎد‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫روش‬
‫ﺑﺒﺮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬
.
‫ﺑﻬﺮﻧﮕﯽ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫از‬ ‫ﻧﻘﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫وﻓﺎﯾﺪه‬
:
‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫ﺑﯿﺶ‬ ‫اﻧﮕﯿﺰش‬
‫ﺧﻮﯾﺶ‬ ‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬ ‫و‬ ‫آﻣﻮﺧﺘﻦ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫ﺑﯿﺶ‬ ‫ﭘﺬﯾﺮي‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ‬

6. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬
‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 5
‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫اول‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬
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‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫و‬ ‫درس‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫ﺑﯿﺶ‬ ‫ﻣﻨﺪي‬ ‫ﻋﻼﻗﻪ‬
‫ﺑﯿﺶ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﻓﺮﺻﺖ‬ ‫ﺗﺪرك‬
‫داﻧﺶ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬ ‫از‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ارزﯾﺎﺑﯽ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪﻫﻮ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺗﺮ‬
‫آﻣﻮزان‬
‫ﺧﻮد‬ ‫ﻗﻮت‬ ‫ﻧﻘﺎط‬ ‫اﺑﺮاز‬ ‫ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ‬ ‫ﮐﺴﺐ‬
‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻋﺰت‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬
‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺘﯽ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﻣﻬﺎرت‬ ‫ﭘﺮورش‬
‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺳﺒﮏ‬ ‫ﺗﻔﺎوت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬
‫دﻫﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺗﻮان‬ ‫ﺟﻤﻌﯽ‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫از‬
.
‫ﺑﺨﺶ‬ ‫از‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﻟﺬت‬ ‫اﺣﺴﺎس‬
‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬ ‫ﻫﺎي‬
. ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺧﻮﺑﯽ‬ ‫روش‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﺎﻧﺪ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﺑﺎﻗﯽ‬ ‫ﺷﮑﯽ‬ ‫ﺷﺮاﯾﻂ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺧﺐ‬
‫ﮐﻨﯿﻢ؟‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫اﺟﺮا‬ ‫و‬ ‫ﮔﯿﺮﯾﻢ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﯾﺎد‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﭼﺮا‬ ‫ﭘﺲ‬
‫اﺳﺖ‬ ‫ﻧﯿﺎز‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫آﻣﻮزﯾﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﻌﺪي‬ ‫ي‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫در‬
‫ﭼﻪ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﯽ‬
‫را‬
‫ﻓﺮاﻫﻢ‬
‫ﮐﻨﯿﺪ؟‬
‫ﮔ‬ ‫ﺑﺎﮐﺎر‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫دوم‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﺮوﻫﯽ‬
‫ﭘﺎﯾﺎن‬

7. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬
‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 6
‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫اول‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬
http://raveshtadris.com/
‫ﮐﺮدﯾﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫را‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻤﻨﻮن‬
‫ﺑﺮاي‬
‫ﻫﺎ‬ ‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ي‬ ‫اداﻣﻪ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫ﻫﺪﯾﻪ‬
‫ﺑﭙﺬﯾﺮﯾﺪ‬ ‫را‬
‫ﻓﺎﯾﻞ‬
‫ﮐﺘﺎب‬ ‫ﻫﻤﺮاه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺻﻮﺗﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬
‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬
‫را‬
‫ﯾﮕﺎن‬
‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ارﺳﺎل‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﯾﻤﯿﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬
‫ﺑﺮاي‬
‫ﻋﻀﻮﯾﺖ‬
‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﮐﻠﯿﮏ‬ ‫زﯾﺮ‬ ‫ﻟﯿﻨﮏ‬ ‫روي‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻓﺎﯾﻞ‬ ‫داﻧﻠﻮد‬ ‫و‬
http://raveshtadris.com/%D%8B%1D%88%9D%8B%20%4D%8
AA%D%8AF%D%8B%1DB8%C%D%8B/3
‫آﻣﺪﯾﺪ‬ ‫ﺧﻮش‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺎن‬ ‫ﺑﺎﺷﮕﺎه‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﺰاران‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﺑﻪ‬