Todo lo relacionado al esquema y funcionamiento de una computadora, sistema operativo, virus y antivirus y las TIC's eso y mas .

1. Elaboración del documento
de los temas del bloque I y
bloque II.
.
ALUMNA: Rebeca Jaqueline
Galaviz Escalante.
DOCENTE: María del Rosario
Raygoza Velazquez.

2. Con los conocimientos previos ya obtenidos en
el primer parcial que sería BLOQUE I y
BLOQUE II, y con la finalidad de reforzar tu
aprendizaje aquí maneje las características de
un documento para obtener información y
expresa las ideas relacionados con los temas en
este caso sería el funcionamiento de una
computadora, sistema operativo, virus y
antivirus y las tic’s. Espero que este bien.

3. Tabla de contenido
ESQUEMA DE FUNCIONAMIENTO DE UNA COMPUTADORA. ........................................................ 4
¿Qué es el hardware? ............................................................................................................ 4
¿Qué es el software? ............................................................................................................. 4
Procesamiento de la información: .......................................................................................... 4
Dispositivos de Almacenamiento: ........................................................................................... 5
Tipos de dispositivos de almacenamiento: .............................................................................. 5
Memoria de almacenamiento y Memoria RAM: ...................................................................... 5
SISTEMA OPERATIVO. ................................................................................................................ 6
Definición y función: .............................................................................................................. 6
Ejemplos de sistema operativo: .............................................................................................. 6
Comandos más usuales de Windows:...................................................................................... 7
VIRUS Y ANTIVIRUS.................................................................................................................... 8
Definición:............................................................................................................................. 8
Ejemplos de virus:.................................................................................................................. 8
Ejemplo de antivirus: ............................................................................................................. 9
Instalación y uso de un antivirus: ............................................................................................ 9
LAS TIC’S. .................................................................................................................................10
¿Qué son? ............................................................................................................................10
Características de las tic’s:.....................................................................................................10
¿Cuál es su uso? Fácil acceso a la información en cualquier formato y de manera fácil y rápida.11
Como puedes crear y utilizar las siguientes TIC’S: ...................................................................11

4. ESQUEMA DE FUNCIONAMIENTO
DE UNA COMPUTADORA.
¿Qué es el hardware?
Corresponde a todas las partes físicas y tangibles de una computadora: sus componentes
eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos; sus cables, gabinetes o cajas,
periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado.
¿Qué es el software?
Equipamiento lógico o soporte lógico de un computador digital, y comprende el conjunto
de los componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea
específica, en contraposición a los componentes físicos del sistema (hardware).
Tales componentes lógicos incluyen, entre otros, aplicaciones informáticas tales como
procesador de textos, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a
edición de textos; software de sistema, tal como un sistema operativo, el que,
básicamente, permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando la
interacción con los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, también provee una
interfaz ante el usuario.
Procesamiento de la información:
Entrada de Información: Es el proceso mediante el cual el Sistema de Información toma
los datos que requiere para procesar la información. Las entradas pueden ser manuales o
automáticas. Las manuales son aquellas que se proporcionan en forma directa por el
usuario, mientras que las automáticas son datos o información que provienen o son
tomados de otros sistemas o módulos.
Procesamiento de Información: Es la capacidad del Sistema de Información para efectuar
cálculos de acuerdo con una secuencia de operaciones preestablecida. Es tos cálculos
pueden efectuarse con datos introducidos recientemente en el sistema o bien con datos
que están almacenados. Esta característica de los sistemas permite la transformación de
datos fuente en información que puede ser utilizada para la toma de decisiones, lo que
hace posible, entre otras cosas, que un tomador de decisiones genere una proyección
financiera a partir de los datos que contiene un estado de resultados o un balance general
de un año base.

5. Salida de Información: La salida es la capacidad de un Sistema de Información para sacar
la información procesada o bien datos de entrada al exterior. Las unidades típicas de
salida son las impresoras, terminales, diskettes, cintas magnéticas, la voz, los graficadores
y los plotters, entre otros. Es importante aclarar que la salida de un Sistema de
Información puede constituir la entrada a otro Sistema de Información o módulo. En este
caso, también existe una interface automática de salida.
Dispositivos de Almacenamiento:
Una unidad de almacenamiento es un dispositivo capaz de leer y escribir
información con el propósito de almacenarla permanentemente. En la actualidad
contamos con muchas clases y categorías de unidades de
almacenamiento, pudiendo encontrar en el mercado una amplia variedad de
dispositivos internos o externos capaces de almacenar una cantidad de datos
impensada en el pasado.
Tipos de dispositivos de almacenamiento:
Actualmente son tres los tipos de dispositivos que solemos usar en las tareas
diarias para almacenar y transportar información:
Medios ópticos: CDs, DVDs, Blu-Ray, etc.
Medios magnéticos: Discos rígidos, cintas magnéticas, diskettes, etc.
Medios electrónicos: Discos SSD, pendrives, tarjetas de memoria, etc.
Memoria de almacenamiento y Memoria RAM:
Uno de los errores en los que con más frecuencia incurren los usuarios de computadoras es
confundir a la memoria RAM de la PC con un medio de almacenamiento, pero esto no es así ya que
la RAM sólo almacena datos temporalmente y con fines de que sean procesados por la CPU, nunca
guardará datos en forma permanente.

6. SISTEMA OPERATIVO.
Definición y función:
El sistema operativo es el programa (o software) más importante de un
ordenador. Para que funcionen los otros programas, cada ordenador de uso
general debe tener un sistema operativo. Los sistemas operativos realizan
tareas básicas, tales como reconocimiento de la conexión del teclado, enviar
la información a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el
disco, y controlar los dispositivos periféricos tales como impresoras, escáner,
etc.En sistemas grandes, el sistema operativo tiene incluso mayor
responsabilidad y poder, es como un policía de tráfico, se asegura de que los
programas y usuarios que están funcionando al mismo tiempo no interfieran
entre ellos. El sistema operativo también es responsable de la seguridad,
asegurándose de que los usuarios no autorizados no tengan acceso al
sistema.
Ejemplos de sistema operativo:
1) DOS: El famoso DOS, que quiere decir Disk Operating System (sistema operativo
de disco), es más conocido por los nombres de PC-DOS y MS-DOS. MS-DOS fue
hecho por la compañía de software Microsoft y es en esencia el mismo SO que el
PC-DOS.
2) Windows 3.1: Microsoft tomo una decisión, hacer un sistema operativo que
tuviera una interfaz gráfica amigable para el usuario, y como resultado obtuvo
Windows. Este sistema muestra íconos en la pantalla que representan diferentes
archivos o programas, a los cuales se puede acezar al darles doble click con el
puntero del mouse. Todas las aplicaciones elaboradas para Windows se parecen,
por lo que es muy fácil aprender a usar nuevo software una vez aprendido las
bases.
3) Windows 95: En 1995, Microsoft introdujo una nueva y mejorada versión del
Windows 3.1. Las mejoras de este SO incluyen soporte multitareas y arquitectura
de 32 bits, permitiendo así correr mejores aplicaciones para mejorar la eficacia
del trabajo.

7. 4) Windows NT: Esta versión de Windows se especializa en las redes y servidores.
Con este SO se puede interactuar de forma eficaz entre dos o más computadoras .
5) OS/2: Este SO fue hecho por IBM. Tiene soporte de 32 bits y su interfaz es muy
buena. El problema que presenta este sistema operativo es que no se le ha dado
el apoyo que se merece en cuanto a aplicaciones se refiere. Es decir, no se han
creado muchas aplicaciones que aprovechen las características del SO, ya que la
mayoría del mercado de software ha sido monopolizado por Windows.
6) Mac OS: Las computadoras Macintosh no serían tan populares como lo son si no
tuvieran el Mac OS como sistema operativo de planta. Este sistema operativo es
tan amigable para el usuario que cualquier persona puede aprender a usarlo en
muy poco tiempo. Por otro lado, es muy bueno para organizar archivos y usarlos
de manera eficaz. Este fue creado por Apple Computer, Inc.
7) UNIX: El sistema operativo UNIX fue creado por los laboratorios Bell de AT&T en
1969 y es ahora usado como una de las bases para la supercarretera de la
información. Unix es un SO multiusuario y multitarea, que corre en diferentes
computadoras, desde supercomputadoras, Mainframes, Minicomputadoras,
computadoras personales y estaciones de trabajo. Esto quiere decir que muchos
usuarios puede estar usando una misma computadora por medio de terminales o
usar muchas de ellas.
Comandos más usuales de Windows:
Find: busca archivos o directorios en un árbol de
directorios
Grep: muestran líneas que concuerdan con un patrón.
Tail: muestra las últimas líneas del archivo.

8. VIRUS Y ANTIVIRUS.
Definición:
Un virus informático ocupa una cantidad mínima de espacio en disco (el tamaño es vital
para poder pasar desapercibido), se ejecuta sin conocimiento del usuario y se dedica a
auto replicarse, es decir, hace copias de sí mismo e infecta archivos, tablas de partición o
sectores de arranque de los discos duros y disquetes para poder expandirse lo más
rápidamente posible. Ya se ha dicho antes que los virus informáticos guardan cierto
parecido con los biológicos y es que mientras los segundos infectan células para poder
replicarse los primeros usan archivos para la misma función. En ciertos aspectos es una
especie de "burla tecnológica" hacia la naturaleza. Mientras el virus se replica intenta
pasar lo más desapercibido que puede, intenta evitar que el "huésped" se dé cuenta de
su presencia... Hasta que llega el momento de la "explosión". Es el momento culminante
que marca el final de la infección y cuando llega suele venir acompañado del formateo
del disco duro, borrado de archivos o mensajes de protesta. No obstante el daño se ha
estado ejerciendo durante todo el proceso de infección, ya que el virus ha estado
ocupando memoria en el computador, ha ralentizado los procesos y ha "engordado" los
archivos que ha infectado.
Los antivirus son tipos de programas informáticos que suelen ejecutarse sin
el consentimiento (e incluso, conocimiento) del usuario o propietario de un ordenador y
que cumplen diversas funciones dañinas para el sistema. Entre ellas, robo y pérdida de
información, alteración del funcionamiento, disrupción del sistema y propagación hacia
otras computadoras.
Ejemplos de virus:
Troyano:
Consiste en robar información o alterar el sistema del hardware o en un caso extremo
permite que un usuario externo pueda controlar el equipo.
Gusano:
Tiene la propiedad de duplicarse a sí mismo. Los gusanos utilizan las partes automáticas
de un sistema operativo que generalmente son invisibles al usuario.
Bombas lógicas o de tiempo:
Son programas que se activan al producirse un acontecimiento determinado. La
condición suele ser una fecha (Bombas de Tiempo), una combinación de teclas, o ciertas
condiciones técnicas (Bombas Lógicas). Si no se produce la condición permanece oculto
al usuario.

9. Hoax:
Los hoax no son virus ni tienen capacidad de reproducirse por si solos. Son mensajes de
contenido falso que incitan al usuario a hacer copias y enviarla a sus contactos. Suelen
apelar a los sentimientos morales ("Ayuda a un niño enfermo de cáncer") o al espíritu de
solidaridad ("Aviso de un nuevo virus peligrosísimo") y, en cualquier caso, tratan de
aprovecharse de la falta de experiencia de los internautas novatos.
Joke:
Al igual de los hoax, no son virus, pero son molestos, un ejemplo: una página
pornográfica que se mueve de un lado a otro, y si se le llega a dar a errar es posible que
salga una ventana que diga: OMFG!! No se puede cerrar!
Ejemplo de antivirus:
1. avast! 2. AVG 3. ESET NOD32 4. Avira AntiVir Personal 5. Kaspersky Anti-Virus 2010
6. Norton AntiVirus 7. Panda Antivirus 8. NOD32 Anti-Virus System 9. MSNCleaner
10. Microsoft Security Essentials
Instalación y uso de un antivirus:
Windows no tiene integrado ningún programa antivirus, pero es posible que el fabricante
del equipo haya instalado uno. De no ser así, existen muchos programas antivirus
disponibles. Microsoft ofrece Microsoft Security Essentials, un programa antivirus gratuito
que puede descargar desde el sitio web de Microsoft Security Essentials. También puede
visitar el sitio web de los proveedores de software de seguridad de Windows 7 para
buscar un programa antivirus de otro fabricante.
Cada día se identifican nuevos virus, por lo que es importante usar un programa antivirus
que pueda actualizarse de manera automática. Cuando actualiza el programa, los virus
nuevos se agregan a una lista de virus que se deben comprobar, lo que ayuda a proteger
el equipo de los nuevos ataques. Si la lista de virus está obsoleta, su equipo será
vulnerable a las nuevas amenazas. Para tener acceso a las actualizaciones, normalmente
se requiere una cuota de suscripción anual. Mantenga la suscripción al día para recibir las
actualizaciones de manera periódica.
Nos dirigimos a la carpeta de nuestro equipo donde se ha descargado y hacemos doble
clic con el botón izquierdo de nuestro ratón. Antes de que des a “Finalizar“, avisar que a
continuación una voz femenina saldrá de vuestros altavoces, “Bienvenidos a Avast”, El
sonido de la aplicación lo podréis desactivar una vez instalado, a veces sorprende, sobre
todo si es de madrugada o si estás haciendo una presentación con el portátil, lo decimos
por experiencia.

10. LAS TIC’S.
¿Qué son?:
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todas aquellas
herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la
información mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y las
telecomunicaciones son las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y evolución están
haciendo que cada vez surjan cada vez más modelos.
En los últimos años, las TIC han tomado un papel importantísimo en nuestra sociedad y
se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores:
educación, robótica, Administración pública, empleo y empresas, salud…
Características de las tic’s:
*Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicación.
*Tienen mayor dominio y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace
más accesible y dinámica.
*Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica un
futuro prometedor.
*Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
*Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología, la teoría de
las organizaciones o la gestión.
*En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones.
*Resultan un gran alivio económico a largo plazo. Aunque en el tiempo de ganancia
resulte una fuerte inversión.
*Constituyen medios de comunicación y ganancia de información de toda variedad,
inclusive científica, a los cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es
decir potencian la educación a distancia en la cual es casi una necesidad del
alumno poder llegar a toda la información posible.

11. ¿Cuál es su uso?
Fácil acceso a la información en cualquier formato y de manera fácil y rápida.
1. Inmaterialidad. La digitalización nos permite disponer de información inmaterial, para
almacenar grandes cantidades en pequeños soportes o acceder a información ubicada en
dispositivos lejanos.
2. Instantaneidad. Podemos conseguir información y comunicarnos instantáneamente a
pesar de encontrarnos a kilómetros de la fuente original.
3. Interactividad. Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la comunicación
bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se encuentren. Esta
comunicación se realiza a través de páginas web, correo electrónico, foros, mensajería
instantánea, videoconferencias, blogs o wikis entre otros sistemas.
4. Automatización de tareas. Las TIC han facilitado muchos aspectos de la vida de las
personas gracias a esta característica. Con la automatización de tareas podemos, por
ejemplo, programar actividades que realizaran automáticamente los ordenadores con
total seguridad y efectividad. Existen interesantes cursos de TIC, desde enfados a
profesores como a público en general. Incluso hay programas más especializados como
los masters en TIC.
Como puedes crear y utilizar las siguientes TIC’S:
Correo electrónico: Entrante, Entrada, Bandeja de entrada: Representan la
casilla de correo principal que recibe correos electrónicos.
 Enviados, Bandeja de salida, Salida: Éstas son las copias de los mensajes que se
enviaron.
 Eliminados, Papelera: La papelera contiene los correos electrónicos eliminados.
Cuando los correos electrónicos se encuentran en la papelera todavía se pueden
recuperar. Para borrarlos definitivamente, es necesario vaciar la papelera.
 Carpetas: La mayoría de los clientes guardan los correos electrónicos en carpetas
en el disco duro.
Hay varias operaciones que se pueden llevar a cabo con los correos electrónicos:
 Nuevo, Redactar, Escribir: Escribe un mensaje nuevo.
 Borrar, Eliminar, Quitar: Borra un mensaje.
 Almacenar, Guardar, Copias de Seguridad, Borradores: Copia el mensaje en un lugar
más seguro.
 Imprimir: Imprime el mensaje.
 Responder: Envía un mensaje de respuesta al remitente

12.  Reenviar: Reenvía el mensaje a otra persona haciendo saber que el mensaje proviene de
usted. El asunto generalmente está precedido por Fwd: para indicar que es un mensaje
reenviado.
 Redirigir, Transmitir: Reenvía un mensaje a alguien dejando saber de dónde se envió
originalmente. El asunto generalmente está precedido por Fwd: para indicar que es un mensaje
reenviado.
Motor de búsqueda:
1.- En la página principal de la Búsqueda personalizada de Google, haz clic en Nuevo
motor de búsqueda.
2.- En la sección Sitios en los que buscar, añade las páginas que quieras incluir en tu
motor de búsqueda. Puedes incluir los sitios que quieras, no solo los que te
pertenezcan. Puedes incluir URL de sitios o de páginas, y también puedes utilizar un
sistema más sofisticado, como los patrones de URL.
3.-El nombre del motor de búsqueda se generará automáticamente en función de las URL
que selecciones. Puedes cambiar este nombre en cualquier momento.
4.-Selecciona el idioma del motor de búsqueda. Esto permite definir el idioma de los
botones y de otros elementos de diseño del motor de búsqueda, pero no afecta a los
resultados de la búsqueda.
5.-Haz clic en Crear.
6.-Para añadir el motor de búsqueda a tu sitio, haz clic en Obtener código en la página
siguiente. Copia el código y pégalo en el sitio donde quieres que aparezca el motor de
búsqueda personalizado.
Grupos y foros de discusión: Un foro es un lugar en Internet donde la gente
comparte su opinión, experiencias y dudas sobre cualquier tema de forma jerarquizada.
Es decir, un foro te permite empezar un tema al que otros podrán responder y expresar
sus opiniones, o contestar a un tema que haya planteado otra persona. Estos temas se
hallan organizados en grupos llamados foros.
Paso 1: Ubique el botón de Discusión y haga clic. En el nuevo diseño de Wikispaces, el botón de
Discusión está junto al botón EDITAR.
Paso 2: Se hace clic en +Nueva Entrada
Paso 3: Se coloca un título al foro de discusión y se inserta las preguntas o el primer comentario.
Si se desea recibir, en el correo electrónico que se registró para la creación de la wiki, los
mensajes que se publican en el foro, es importante que se haga check en Seguir este tema. Esta
opción es muy útil si queremos saber que están diciendo los demás compañeros cuando se trabaje
en grupo.

13. Blog: Blogger es uno de los servicios de blog más usados por las personas en internet,
ya que tiene la ventaja de enlazarse con todas las herramientas de google.
Paso 1:
Ingresa a la página web: http://blogger.com. Si ya tienes una cuenta creada en Gmail,
Youtube o algunos de los servicios de Google, sólo tienes que escribir en los campos de
Iniciar sesión tu nombre de usuario y contraseña y omite los pasos que siguen.
Paso 2:
Cuando estés allí, haz clic en el botón Crear cuenta de la parte superior derecha.
Paso 3:
Verás que aparece un formulario. Diligéncialo con tus datos personales en las casillas
correspondientes.
Paso 4:
No te olvides de leer cuidadosamente y señalar la casilla Acepto las condiciones del servicio y la
política de seguridad de Google.
Paso 5:
Cuando hayas terminado, haz clic en el botón Siguiente paso de la parte inferior del formulario.
Paso 6:
Aparecerá una nueva página que contiene tus datos de perfil y la opción para que cambies tu foto.
Cuando lo hayas hecho, selecciona el idioma en la parte superior y haz clic en el botón Continuar
en Blogger de la esquina inferior.
Webquest:
Los pasos que debes seguir para la realización de tu WebQuest son los siguientes:
1.- Entender claramente lo que es una WebQuest.
2.- Observar atentamente otras WebQuest ya realizadas por otros profesores.
3.- Decidir el tema de trabajo y el nivel al que irá dirigida tu propia WebQuest.
4.- Realizar en Internet una búsqueda de páginas que contengan información sobre
el tema elegido que tus alumnos puedan extraer. También puedes valorar si deberías
completar la oferta con fuentes de información de otro tipo (bibliográficas, etc...)
5.- Definir el tipo de tarea que les vas a pedir a los alumnos que, al final, realicen la
WebQuest en tus aulas.
6.- Buscar un comienzo sugerente y motivador para la introducción de tu
WebQuest.

14. 7.- Definir clara y escuetamente en qué consiste la tarea que deben realizar los
alumnos que realicen la WebQuest.
8.- Enumerar los pasos a seguir en el proceso de realización de la WebQuest. En
este punto debes tener en cuenta el nivel de los alumnos a los que se dirige. Si éstos son
de Educación Primaria, el detalle con el que se les indican los pasos a seguir debe ser
mucho mayor que si los alumnos son de Bachillerato, caso en el que con dos pinceladas
serán capaces de conocer el proceso que deben realizar.
9.- Preparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el trabajo. Es decir,
las páginas que hemos encontrado de interés para desarrollar el tema, así como otros
recursos externos a Internet. Es conveniente, con cada recurso, hacer un breve
comentario de lo que se puede encontrar allí, o asociarlos a un punto del proceso a seguir.
10.- Definir el tipo de evaluación que se llevará a cabo con el trabajo que se les
haya pedido. Este punto puede enfocarse de diferentes maneras: desde una evaluación
tradicional por parte del profesor hasta una autoevaluación por parte de los alumnos,
dirigida por el profesor. La elección dependerá del nivel de los alumnos a los que se dirige
el trabajo y del tipo de tarea que se les exige.
11.- Idear una conclusión a modo de cierre del trabajo. Esta conclusión debería
incluir una mirada al futuro, un empujón para seguir trabajando con la herramienta amplia
y versátil que ofrece Internet.
12.- Localizar y descargarse, al menos, una imagen para cada apartado de la
WebQuest. Todas ellas deben estar relacionadas con el tema de trabajo elegido.
13.- Realizar una ficha para el profesorado, en la que se deben reflejar los
siguientes puntos referidos a tu WebQuest:
 Título de la WebQuest
 Nivel al que va dirigida
 Área en la que se puede trabajar
 Objetivos perseguidos (brevemente)
 Contenidos tratados (brevemente)
 Tipos de recursos propuestos (webs,
bibliografía, recogida de información en la
calle,...)
14.- Componer todo el trabajo realizado en los pasos 6 al 11 en un documento en
formato .doc (es decir, realizado con el procesador de textos Word ó WodPad. Este último
viene de forma gratuita con el sistema operativo Windows) que contenga todos los
elementos de una WebQuest, es decir, introducción, tarea, recursos, evaluación y

15. conclusión. Insertaremos también las imágenes localizadas para el trabajo. El nombre del
archivo debe estar compuesto por la inicial de tu nombre y tu primer apellido. Por
ejemplo, la persona que se llame Fulanito Tal enviará un documento con nombre de
archivo: FTal.doc
15.- Enviar a tu tutor el documento final que contiene tu trabajo, como adjunto en
un mensaje de correo electrónico cuyo asunto sea: "Proyecto final de Nombre Apellido1
Apellido2"