SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
El usos los marcadores sociales, permite ahorra tiempos de
búsqueda, pues se aprovecha las búsquedas que otras
personas han hecho …..
Veamos el algunos usos por parte de profesores y alumnos.
 Crear una cuenta para compartir los marcadores con los
miembros del propio departamento o con otros departamentos
con el objeto de realizar investigaciones educativas, crear materiales
curriculares, etc.
 Ponerse en contacto con otros profesores con los mismos intereses
educativos y enriquecer el potencial pedagógico.
 Introducir el uso de marcadores sociales en el sistema de referencias
y búsquedas de la biblioteca del centro educativo. Los alumnos y
profesores irán creando una nube de tags de cada título lo que
fomenta enormemente el interés por la lectura.
 Pedir a los alumnos que completen la lista de recursos con
algunos propios que hayan encontrado y utilizado en sus trabajos.
El profesor podrá comentar y valorar los marcadores añadidos por
los alumnos; de esta manera evaluar la capacidad de búsqueda de
información relevante de los alumnos.
 Algunos sitios de marcadores sociales permiten suscribirse
mediante RSS a un tema o tag determinado para estar al día en sus
avances y novedades.
 Aprendizaje no intencionado a través del descubrimiento de
recursos e información de manera indirecta.
 Crear un paquete de recursos a los que los alumnos pueden y
deben acceder para hacer un trabajo individual o colaborativo, o
bien, como una pre-actividad de lectura para recoger información
sobre un tema que se explicará en clase posteriormente o para
ampliar o clarificar contenidos ya explicados.
Ejemplos de propuestas sobre el uso educativo de los marcadores sociales, compartidas en
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/14700420/helvia/aula/archivos/repositorio/0/142/htm
l/uso_educativo_de_los_marcadores.html
• http://www.cepazahar.org/recursos/pluginfile.php/8193/
mod_resource/content/0/tema6/Uso_Educativo_de_Los_
Marcadores_Sociales.pdf
Bibliografía

More Related Content

What's hot

Art prof ep_eso_leerenlared_felipezayas
Art prof ep_eso_leerenlared_felipezayasArt prof ep_eso_leerenlared_felipezayas
Art prof ep_eso_leerenlared_felipezayas
evamariagaztabalbas
 
La web 2.0 Germán Farieta Sarria, docente, oct. 7/10
La web 2.0 Germán Farieta Sarria, docente, oct. 7/10La web 2.0 Germán Farieta Sarria, docente, oct. 7/10
La web 2.0 Germán Farieta Sarria, docente, oct. 7/10
German Sarria
 
Diapositivas herramientas tics
Diapositivas herramientas ticsDiapositivas herramientas tics
Diapositivas herramientas tics
nancytamara
 
éXamen final de seminario
éXamen final de seminarioéXamen final de seminario
éXamen final de seminario
lorenal78
 
Taller de formación de usuarios
Taller de formación de usuariosTaller de formación de usuarios
Taller de formación de usuarios
bibliounid
 
Trabajo final postitulo
Trabajo final postituloTrabajo final postitulo
Trabajo final postitulo
Vivi Hurt
 

What's hot (19)

Art prof ep_eso_leerenlared_felipezayas
Art prof ep_eso_leerenlared_felipezayasArt prof ep_eso_leerenlared_felipezayas
Art prof ep_eso_leerenlared_felipezayas
 
I by ci_presentacion
I by ci_presentacionI by ci_presentacion
I by ci_presentacion
 
estudiante universidad uniminuto
estudiante universidad uniminuto estudiante universidad uniminuto
estudiante universidad uniminuto
 
Sznajderowski informe-sem ai
Sznajderowski informe-sem aiSznajderowski informe-sem ai
Sznajderowski informe-sem ai
 
La web 2.0 power point
La web 2.0 power pointLa web 2.0 power point
La web 2.0 power point
 
La web 2.0 Germán Farieta Sarria, docente, oct. 7/10
La web 2.0 Germán Farieta Sarria, docente, oct. 7/10La web 2.0 Germán Farieta Sarria, docente, oct. 7/10
La web 2.0 Germán Farieta Sarria, docente, oct. 7/10
 
Integración tf
Integración tfIntegración tf
Integración tf
 
Diapositivas herramientas tics
Diapositivas herramientas ticsDiapositivas herramientas tics
Diapositivas herramientas tics
 
La biblioteca de_educacion_primaria
La biblioteca de_educacion_primariaLa biblioteca de_educacion_primaria
La biblioteca de_educacion_primaria
 
Marcadoressociales
MarcadoressocialesMarcadoressociales
Marcadoressociales
 
éXamen final de seminario
éXamen final de seminarioéXamen final de seminario
éXamen final de seminario
 
Escaleta Taller de Computo - Flipped
Escaleta Taller de Computo - Flipped Escaleta Taller de Computo - Flipped
Escaleta Taller de Computo - Flipped
 
Reporte web 2.0 opcional
Reporte web 2.0 opcionalReporte web 2.0 opcional
Reporte web 2.0 opcional
 
Taller de formación de usuarios
Taller de formación de usuariosTaller de formación de usuarios
Taller de formación de usuarios
 
Servicios
ServiciosServicios
Servicios
 
TRABAJO DE FORMACIÓN DE USUARIOS
TRABAJO DE FORMACIÓN DE USUARIOSTRABAJO DE FORMACIÓN DE USUARIOS
TRABAJO DE FORMACIÓN DE USUARIOS
 
Taller gestión de la información
Taller gestión de la informaciónTaller gestión de la información
Taller gestión de la información
 
Trabajo final postitulo
Trabajo final postituloTrabajo final postitulo
Trabajo final postitulo
 
Irene solis eje1_actividad3
Irene solis eje1_actividad3Irene solis eje1_actividad3
Irene solis eje1_actividad3
 

Viewers also liked

update resume 2016
update resume 2016update resume 2016
update resume 2016
tilton curry
 

Viewers also liked (13)

Skiurlaub Ostern
Skiurlaub OsternSkiurlaub Ostern
Skiurlaub Ostern
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
googe
googegooge
googe
 
MEMORANDUM ON OIL
MEMORANDUM ON OILMEMORANDUM ON OIL
MEMORANDUM ON OIL
 
Recommendation_Dell
Recommendation_DellRecommendation_Dell
Recommendation_Dell
 
update resume 2016
update resume 2016update resume 2016
update resume 2016
 
إبعاد شبح الخوف عن بيئة العمل
إبعاد شبح الخوف عن بيئة العملإبعاد شبح الخوف عن بيئة العمل
إبعاد شبح الخوف عن بيئة العمل
 
MKaranfil
MKaranfilMKaranfil
MKaranfil
 
إفتتاح الأسواق الرقمية
إفتتاح الأسواق الرقميةإفتتاح الأسواق الرقمية
إفتتاح الأسواق الرقمية
 
Lynne Parker - Engaging Women in Robotics
Lynne Parker - Engaging Women in RoboticsLynne Parker - Engaging Women in Robotics
Lynne Parker - Engaging Women in Robotics
 
التفرد أو الموت
التفرد أو الموتالتفرد أو الموت
التفرد أو الموت
 
ClearCost License & Implementation under $50K
ClearCost License & Implementation under $50KClearCost License & Implementation under $50K
ClearCost License & Implementation under $50K
 
الحب و الزواج
الحب و الزواجالحب و الزواج
الحب و الزواج
 

Similar to Usos de los marcadores sociales

Guía de herramientas u1 rubi cruz
Guía de herramientas u1 rubi cruzGuía de herramientas u1 rubi cruz
Guía de herramientas u1 rubi cruz
Rubi Cruz
 
Guía de-herramientas-16-17 u1-diana-mendoza
Guía de-herramientas-16-17 u1-diana-mendozaGuía de-herramientas-16-17 u1-diana-mendoza
Guía de-herramientas-16-17 u1-diana-mendoza
Rubi Cruz
 
Los blogs como herramienta pedagogica
Los blogs como herramienta pedagogicaLos blogs como herramienta pedagogica
Los blogs como herramienta pedagogica
lorena campos
 

Similar to Usos de los marcadores sociales (20)

Ensayo corto eje2 skza
Ensayo corto  eje2 skzaEnsayo corto  eje2 skza
Ensayo corto eje2 skza
 
(PLE, Marcadores Sociales y Repositorios de información)
(PLE, Marcadores Sociales y Repositorios de información) (PLE, Marcadores Sociales y Repositorios de información)
(PLE, Marcadores Sociales y Repositorios de información)
 
Practica4 EVALUACIÓN FINAL
Practica4 EVALUACIÓN FINALPractica4 EVALUACIÓN FINAL
Practica4 EVALUACIÓN FINAL
 
Herramientas para elaborar blogs educativos
Herramientas para elaborar blogs educativosHerramientas para elaborar blogs educativos
Herramientas para elaborar blogs educativos
 
Semana2_Actividad2
Semana2_Actividad2Semana2_Actividad2
Semana2_Actividad2
 
Web2.0
Web2.0Web2.0
Web2.0
 
Guía de herramientas u1 rubi cruz
Guía de herramientas u1 rubi cruzGuía de herramientas u1 rubi cruz
Guía de herramientas u1 rubi cruz
 
Guía de-herramientas-
Guía de-herramientas-Guía de-herramientas-
Guía de-herramientas-
 
Guía de-herramientas-16-17 u1
Guía de-herramientas-16-17 u1Guía de-herramientas-16-17 u1
Guía de-herramientas-16-17 u1
 
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizajeMovilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
 
Guía de herramientas básicas para la investigación educativa 16-17 unidad 1
Guía de herramientas básicas para la investigación educativa 16-17 unidad 1Guía de herramientas básicas para la investigación educativa 16-17 unidad 1
Guía de herramientas básicas para la investigación educativa 16-17 unidad 1
 
evidencias karina
evidencias karina evidencias karina
evidencias karina
 
Estrategías TIC
Estrategías TICEstrategías TIC
Estrategías TIC
 
Estrategías TIC
Estrategías TICEstrategías TIC
Estrategías TIC
 
Guía de-herramientas-16-17 u1-diana-mendoza
Guía de-herramientas-16-17 u1-diana-mendozaGuía de-herramientas-16-17 u1-diana-mendoza
Guía de-herramientas-16-17 u1-diana-mendoza
 
Herramientas basicas para_la_investigacion_educativa_lepri
Herramientas basicas para_la_investigacion_educativa_lepriHerramientas basicas para_la_investigacion_educativa_lepri
Herramientas basicas para_la_investigacion_educativa_lepri
 
Redes sociales blogs
Redes sociales blogsRedes sociales blogs
Redes sociales blogs
 
Los blogs como herramienta pedagogica
Los blogs como herramienta pedagogicaLos blogs como herramienta pedagogica
Los blogs como herramienta pedagogica
 
Editado bere
Editado bereEditado bere
Editado bere
 
Editado bere
Editado bereEditado bere
Editado bere
 

Recently uploaded

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 

Recently uploaded (20)

Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
 

Usos de los marcadores sociales

  • 1.
  • 2. El usos los marcadores sociales, permite ahorra tiempos de búsqueda, pues se aprovecha las búsquedas que otras personas han hecho ….. Veamos el algunos usos por parte de profesores y alumnos.
  • 3.  Crear una cuenta para compartir los marcadores con los miembros del propio departamento o con otros departamentos con el objeto de realizar investigaciones educativas, crear materiales curriculares, etc.  Ponerse en contacto con otros profesores con los mismos intereses educativos y enriquecer el potencial pedagógico.  Introducir el uso de marcadores sociales en el sistema de referencias y búsquedas de la biblioteca del centro educativo. Los alumnos y profesores irán creando una nube de tags de cada título lo que fomenta enormemente el interés por la lectura.
  • 4.  Pedir a los alumnos que completen la lista de recursos con algunos propios que hayan encontrado y utilizado en sus trabajos. El profesor podrá comentar y valorar los marcadores añadidos por los alumnos; de esta manera evaluar la capacidad de búsqueda de información relevante de los alumnos.  Algunos sitios de marcadores sociales permiten suscribirse mediante RSS a un tema o tag determinado para estar al día en sus avances y novedades.
  • 5.  Aprendizaje no intencionado a través del descubrimiento de recursos e información de manera indirecta.  Crear un paquete de recursos a los que los alumnos pueden y deben acceder para hacer un trabajo individual o colaborativo, o bien, como una pre-actividad de lectura para recoger información sobre un tema que se explicará en clase posteriormente o para ampliar o clarificar contenidos ya explicados.
  • 6. Ejemplos de propuestas sobre el uso educativo de los marcadores sociales, compartidas en
  • 7.
  • 8.