2. La ética como disciplina filosófica
• Filosofía: investiga la
estructura, fundamentos
y métodos desarrollados
por los sistemas
científicos.
3. DISCIPLINAS FILOSÓFICAS
• Disciplinas teóricas: giran en torno de
los problemas del conocimiento:
• Teoría del conocimiento
• Lógica
• Axiología
• Ética
• Estética
4. • Disciplinas prácticas: giran en torno a la
acción humana.
• Filosofía del derecho
• Filosofía social y política
• Filosofía de la educación
• Filosofía de la religión.
5. EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA
ÉTICA
• Estudio y comprensión de la:
MORAL
La ética es la disciplina filosófica que estudia el
comportamiento moral del hombre en
sociedad
6. RESUMEN
• La ética es una parte de la
filosofía.
• Su campo de investigación es
la moral.
• La moral es creación exclusiva
del hombre.
• La moral es un fenómeno
social, puesto que rige o regula
la vida del hombre en sociedad.
7. LOS SERES HUMANOS
MORAL
La ciencia que se
ocupa de indagar la
esencia del hombre
es la:
ETICA
ANTROPOLOGÌA
FILOSÒFICA
8. FILOSOFÍA DE KANT
• ¿Qué puedo hacer? Metafísica
• ¿Qué debo hacer? Moral
• ¿Qué puedo esperar?
Religión
• ¿Qué es el hombre?
Antropología filosófica
10. CRITERIOS PARA EL ESTUDIO
DEL HOMBRE
• CRITERIO TRASCENDENTISTA
Concibe al hombre como producto
de la creación divina
• CRITERIO INMANENTISTA
El hombre es producto de la naturaleza o de
la historia.
11. DIVERSOS CONCEPTOS DEL
HOMBRE
• Teoría clásica del hombre (Teoría del
homo sapiens)
Animal racional Género próximo
y diferencia específica
12. Teoría del homo faber
• El hombre es un ser
práctico.
• No hay diferencias
entre el humano y el
animal.
• El hombre difiere de
los seres vivos en
que se manifiestan de
una manera compleja
y desarrollada.
13. CONCEPTO DEL HOMBRE
• Como animal simbólico, propuesta por
Ernest Cassier.
Construye un universo simbólico
El mito El arte La religión La Cultura
14. CONCEPTO MARXISTA DEL
HOMBRE
• El hombre es protagonista de la Historia
• El hombre es el un ser
productor, transformador y creador.
• Mediante el trabajo humano transforma a la
naturaleza.
• El hombre es un ser social
• Engels: El trabajo ha creado al propio hombre
15. El papel del trabajo en la
transformación del mono en
hombre
• El trabajo y el lenguaje fueron desarrollando el
cerebro humano.
• Alimentación: uso del fuego y domesticación
• La adaptación del hombre a nuevos climas y
ambientes propició a nuevas esferas de
trabajo.
• Transforma la naturaleza.
16. EL ACTO MORAL
CONCIENCIA
MOTIVOS
DEL FIN QUE SE
PERSIGUE
DECISIÓN
ELECCIÓN
MEDIOS
RESULTADOS
CIRCUNTANCIAS
SUJETO MORAL
18. MOTIVOS O INTENCIONES
• ¿Qué es lo que
nos lleva a actuar
o a perseguir un
determinado fin?
BUENOS O MALOS CONSCIENTES O INCONSCIENTES
19. Conciencia del fin que se persigue
• Es la anticipación ideal del resultado que
se pretende alcanzar.
AMIGO ENFERMO
VISITA LO TOME EN
VISITA
CUENTA PARA UN
RECONFORTE AL
ASCENSO
AMIGO
20. DECISIÓN
• Otorga al acto moral su carácter de autónomo y
voluntario.
Debe ser expresión de propia voluntad, NO de
voluntad ajena.
21. ELECCIÓN
• ¿Cuáles son los fines preferibles para
llevar a cabo el acto?
ABRIR UNA VENTANA
Necesita aire fresco
Acompañante minusválido sensible a las
corrientes de aire
Satisfacción de un placer personal o de
otros
22. MEDIOS
• Se necesita la
conciencia de los
medios para realizar
el fin escogido. Los
medios deben ser
tan morales como
los fines.
23. RESULTADO
• El empleo de los medios permiten
alcanzar, el resultado deseado.
• El acto moral se consuma en el
resultado, es decir, en la
realización del fin perseguido.
25. CONDICIONES DEL ACTO
MORAL
• LIBERTAD
• CONCIENCIA MORAL
• RESPONSABILIDAD MORAL
26. Elementos de la conciencia
moral
• HETERÓNOMOS
Educación y medio social
(Costumbres, prejuicios)
AUTÓNOMOS
Razón práctica, intuición o sentimiento
moral.
28. LA ÉTICA Y LA AXIOLOGÍA
• AXIOLOGÍA o teoría de los valores
• axios (valor) logos (estudio o tratado)
• La axiología estudia los valores.
29. ¿QUÉ ES UN VALOR?
Es un término al cual se le designa, la
condición de ser estimables o
apreciables las cosas.
30. PROBLEMA DE LA
EXISTENCIA DEL VALOR
Corriente subjetivista de los valores:
Los valores son resultado de las
reacciones individuales y colectivas.
Los valores son creaciones
mentales, existen solo para MÍ
31. Corriente objetivista de los valores:
Los valores dependen del objeto y no del
sujeto, lo único que hace el sujeto es
captar el valor.
Reconoce que la valoración es
subjetiva, pero ello no implica que el
valor lo sea.
32. JERARQUÍA DE LOS
VALORES
MAX SCHELER
• Valores de lo agradable y lo deagradable
(Placer y dolor)
• Valores vitales (salud y
enfermedad, juventud y vejez)
• Valores espirituales
(estéticos, jurídicos, los del saber, cultura)
• Valores
religiosos, (culto, beatitud, fe, piedad).
34. • Cuando los valores elevados no se
realizan.
• Cuando no hay una conciencia de
la dignidad humana.
• Profundos cambios en la sociedad
• Preferncia al tener sobre el ser.
CRISIS DE VALORES
