Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1. Dokumen tersebut membahas tentang koperasi sekolah, termasuk pengertian, landasan, ciri, fungsi, tujuan, bidang usaha, cara pendirian, organisasi, dan prinsip-prinsip koperasi sekolah. 2. Koperasi sekolah adalah koperasi yang didirikan di sekolah dengan anggota siswa, bertujuan untuk membantu pemenuhan kebutuhan ekonomi siswa dan mendidik nilai

1. Makalah Ekonomi
Koperasi Sekolah
Anggota Kelompok :
Peni Yuliana (29)
Rusmala (36)
DINAS PENDIDIKAN DAERAH KOTA BLITAR
SMA NEGERI 1 BLITAR
TAHUN AJARAN 2013/2014

2. BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Koperasi sekolah adalah koperasi yang didirikan di lingkungan sekolah yang anggota-
anggotanya terdiri atas siswa sekolah. Koperasi sekolah dapat didirikan pada berbagai
tingkatan sesuai jenjang pendidikan, misalnya koperasi sekolah dasar, koperasi sekolah
menengah pertama, dan seterusnya.
Koperasi pada hakekatnya merupakan soko guru perekonomian negeri ini. Namun
seiring dengan globalisasi dan terjadinya perubahan yang mendasar dalam sistem
perekonomian dunia. Diakui atau tidak, koperasi telah menjadi model perekonomian yang
terpinggirkan oleh derasnya perekonomian dunia yang semakin mengglobal. Karena itu perlu
dikembangkan koperasi di lingkungan institusi pendidikan formal, yaitu sekolah.
Selain itu koperasi dapat membentuk mental siswa untuk jujur dan disiplin. Biasannya
kepengurusan koperasi sekolah dipilih langsung oleh seluruh siswa yang menjadi
anggotanya. Kejujuran dan disiplin harus menjadi landasan yang kokoh bagi setiap gerak
langkah pengembangan koperasi sekolah. Tanpa dua hal itu, koperasi tidak akan pernah
tumbuh dan berkembang secara maksimal. Siswa yang memperoleh amanat menjadi
pengurus mau tidak mau harus bersikap jujur dan memiliki semangat disiplin yang tinggi.
Pada tataran lain, koperasi nampaknya dapat melatih dan mengembangkan jiwa
kewirausahaan di kalangan siswa. Sikap mental yang demikian ini yang sesungguhnya harus
ditumbuh kembangkan dalam kehidupan koperasi sekolah. Meskipun dalam skala kecil, baik
itu modal dan jenis usaha, siswa sebagai pengelolah koperasi harus memiliki jiwa
kewirausahaan yang kuat dan tangguh dalam menghadapi persaingan dengan masyarakat
sekitarnya. Jika koperasi sekolah telah berkembang baik, maka dapat menumbuhkan jiwa
menabung dan hemat di kalangan siswa. Jika di sebuah sekolah telah berkembang koperasi
sekolah yang bagus, maka siswa tidak perlu lagi membeli perlengkapan sekolah di toko-toko
besar. Koperasi sekolah diharapkan menjadi sarana bagi pelajar untuk belajar melakukan
usaha kecil-kecilan, mengembangkan kemampuan berorganisasi, mendorong kebiasaan untuk
berinovasi, belajar menyelesaikan masalah, dan sebagainya.
B. Rumusan Masalah
1. Apakah pengertian koperasi sekolah ?
2. Apa landasan, ciri, fungsi dan tujuan koperasi sekolah ?
3. Apa saja bidang usaha koperasi sekolah ?
4. Bagaimana cara mendirikan koperasi sekolah ?
5. Apa saja perangkat organisasi koperasi sekolah ?
6. Darimana modal koperasi sekolah diperoleh ?
7. Apa saja prinsip-prinsip koperasi sekolah ?
8. Apa dasar-dasar pertimbangan pendirian koperasi sekolah ?

3. 9. Apa kelebihan dan kelemahan koperasi sekolah ?
10. Mengapa koperasi di sekolah-sekolah pada umumnya belum ada dan bagaimana cara
memajukannya ?
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Koperasi Sekolah
Koperasi sekolah atau koperasi siswa adalah koperasi yang anggota-anggotanya terdiri
atas siswa-siswa sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, atau
sekolah-sekolah yang sederajat. Koperasi merupakan organisasi yang telah banyak dikenal
oleh hampir seluruh lapisan masyarakat, namun pada kenyataannya masih banyak lapisan
masyarakat yang belum memahami sepenuhnya seluk beluk perkoperasian.
Menurut kamus besar bahasa Indonesia “koperasi adalah perserikatan yang bertujuan
memenuhi kebutuhan para anggotanya dengan cara menjual barang keperluan sehari -
hari dengan harga murah (tidak bermaksud mencari untung)”. Sedangkan koperasi
sekolah sebagaimana telah dikatakan sebelumnya yaaitu “koperasi yang didirikan
dilingkungan sekolah yang anggotanya terdiri dari para siswa sekolah”. Menurut
suwandi, ”koperasi sekolah adalah koperasi yang anggotanya terdiri dari siswa-siswa
sekolah dasar, sekolah menengah tingkat pertama, sekolah menegah tingkat atas, pondok
pesantren, dan lembaga pendidikan lainnya yang setaraf”. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa koperasi sekolah adalah suatu perserikatan yang ada di sekolah
dengan menjual kebutuhan atau keperluan belajar mengajar dengan harga relatif murah dan
dikelola oleh semua warga sekolah tersebut.
B. Landasan Koperasi Sekolah
Seperti koperasi pada umumnya, koperasi sekolah memiliki landasan hukum yang kuat,
yang meliputi landasan ideal, konstitusional, dan landasan operasional. Landasan ideal dan
konstitusional koperasi sekolah adalah Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Adapun
landasan operasional koperasi sekolah diatur dalam keputusan bersama Menteri Tenaga
Kerja, Transmigrasi dan Koperasi serta Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.
638/SKPTS/Men/1994, mengenai pembinaan dan pengembangan koperasi sekolah.
Landasan Pokok Landasan pokok dalam perkoperasian Indonesia bersumber pada UUD
1945 pasal 33 ayat (1). Pasal ini mengandung cita-cita untuk mengembangkan perekonomian
yang berasas kekeluargaan. Peraturan yang lebih terperinci tertuang dalam Undang-
Undang Nomor 25 Tahun 1992. Undang-undang ini berisi pedoman bagi pemerintah dan
masyarakat mengenai cara-cara menjalankan koperasi, termasuk koperasi sekolah.Koperasi
tidak berbadan hukum. Pengurus dan pengelola koperasi sekolah dilakukan oleh para siswa di
bawah bimbingan kepala sekolah dan guru-guru, terutama guru bidang studi ekonomi dan

4. koperasi. Tanggung jawab ke luar koperasi sekolah tidak dilakukan oleh pengurus koperasi
sekolah, melainkan oleh kepala sekolah. Pembinaan terhadap koperasi sekolah dilaksanakan
bersama antara Kantor Menteri Negara Koperasi Usaha Kecil dan Menengah, serta
Departemen Pendidikan Nasional. Koperasi sekolah tidak berbadan hukum seperti koperasi-
koperasi lainnya karena siswa atau pelajar pada umumnya belum mampu melakukan tindakan
hukum. Status koperasi sekolah yang dibentuk di sekolah merupakan koperasi terdaftar,
tetapi tetap mendapat pengakuan sebagai perkumpulan koperasi. Pendirian Koperasi Sekolah
Koperasi sekolah diharapkan menjadi sarana bagi pelajar untuk belajar melakukan usaha
kecil-kecilan, mengembangkan kemampuan berorganisasi, mendorong kebiasaan untuk
berinovasi, belajar menyelesaikan masalah, dan sebagainya. Untuk itu dalam mendirikan
koperasi sekolah diperlukan pertimbangan agar yang diharapkan. Untuk itu dalam
mendirikan koperasi sekolah, diperlukan pertimbangan-pertimbangan agar selaras dengan apa
yang diharapkan.
C. Ciri-Ciri Koperasi Sekolah
Ciri-ciri koperasi sekolah, di antaranya sebagai berikut:
1. Koperasi sekolah didirikan dalam rangka kegiatan belajar mengajar para siswa di
sekolah.
2. Anggotanya adalah kalangan siswa/murid sekolah yang bersangkutan.
3. Bentuk koperasi sekolah tidak berbadan hukum karena pendiriannya berkaitan dengan
kegiatan belajar mengajar.
4. Berfungsi sebagai laboratorium atau media praktik untuk pengajaran koperasi
sekolah.
D. Fungsi dan Tujuan Koperasi Sekolah
Koperasi sekolah berfungsi sebagai wadah untuk mendidik bagi tumbuhnya kesadaran
berkoperasi di kalangan siswa. Adapun tujuan koperasi sekolah adalah sebagai berikut.
1. Mendidik, menanamkan, dan memelihara suatu kesadaran hidup bergotong-royong,
serta jiwa demokratis di antara para siswa.
2. Memupuk dan mendorong tumbuhnya kesadaran serta semangat berkoperasi di
kalangan siswa.
3. Mendidik dan menanamkan jiwa kewirausahaan (entrepreneurship) di kalangan siswa.
4. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berkoperasi di kalangan anggota yang
berguna bagi para siswa untuk bekal terjun di masyarakat.
5. Menunjang program pembangunan pemerintah di sektor perkoperasian melalui
program pendidikan sekolah.
6. Membantu dan melayani pemenuhan kebutuhan ekonomi para siswa melalui
pengembangan koperasi sekolah.
Tujuan dari koperasi sekolah adalah untuk mensejahterakan para anggotanya. Menurut
Ima Suwandi beberapa tujuan koperasi sekolah adalah :

5. 1. Untuk menunjang pendidikan yang dilakukan di dalam kelas dengan berbagai
tindakan praktek yang berhubungan dengan kegiatan koperasi
2. Dalam praktek koperasi sekolah diharapkan dapat memenuhi kebutuhan
peralatan sekolah masing-masing siswa
3. Menghindarkan terjadinya pertentangan kepentingan dikalangan pembimbing yang
ada diantara mereka berusaha mencari keuntungan dari kegiatan usaha koperasi
sekolah
4. Untuk menanamkan rasa harga diri, untuk menanamkan kesamaan derajat, dan
untuk menumbuhkan ajaran demokrasi serta membangkitkan sikap berani
mengemukakan pendapat siswa yang menjadi anggotanya.
Sedangkan pendapat lain mengatakan tujuan koperasi antara lain :
1) Mendidik, menanamkan dan memelihara suatu kesadaran hidup bergotong royong
dan setia kawan di antara murid
2) Menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa
3) Memelihara dan meningkatkan mutu pengetahuan dan keterampilan di bidang
perkoperasian
4) Menanamkan dan memupuk rasa tanggung jawab dan disiplin dalam hidup
bergotong royong di dalam masyarakat
5) Memelihara hubungan baik dan saling pengertian yang mendalam diantara sesame
anggota koperasi sekolah
6) Menanamkan rasa harga diri, kesamaan derajat dan menumbuhkan jiwa demokrasi
serta membangkitkan sikap berani mengemukakan pendapat
7) Sebagai sarana untuk memenuhi kebutuhan alat-alat sekolah
8) Sebagai sarana untuk belajar menerapkan prinsip-prinsip ekonomi dalam kehidupan
sehari-hari.
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan tujuan koperasi sekolah adalah memajukan
kesejahteraan anggota pada khususnya dan masyarakat pada umumnya, serta ikut
membangun tatanan perekonomian nasional dalam rangka mewujudkan masyarakat yang
adil dan makmur. Sedangkan pembentukan koperasi sekolah di kalangan siswa dilaksanakan
dalam rangka menunjang pendidikan siswa dan latihan berkoperasi/wirausaha. Dengan
demikian, tujuan pembentukannya tidak terlepas dari tujuan pendidikan dan program
pemerintah yaitu menanamkan kesadaran berkoperasi/wirausaha sejak dini.
E. Bidang Usaha Koperasi Sekolah
Bidang usaha atau unit usaha koperasi sekolah harus berorientasi pada kepentingan siswa
di sekolah yang bersangkutan. Bidang usaha yang biasa terdapat dalam koperasi sekolah,
antara lain sebagai berikut.

6. a. Unit Usaha Simpan Pinjam
Bidang usaha simpan pinjam diselenggarakan koperasi sekolah dengan tujuan membantu
para anggota dalam mengatasi masalah keuangan dan mendidik siswa untuk belajar hidup
hemat.
b. Unit Usaha Toko
Bidang usaha toko menjual berbagai keperluan siswa, seperti alat tulis, buku pelajaran,
makanan, dan atribut sekolah. Bimbingan dan pengawasan guru sangat dibutuhkan untuk
kelangsungan unit usaha tersebut. Pengelolaan koperasi sekolah biasanya dilakukan secara
bergiliran sesuai jadwal piket para siswa.
c. Unit Kafetaria/Kantin Sekolah
Usaha kafetaria biasanya dilakukan sendiri oleh anggota koperasi, para guru, atau dengan
menjalin kerja sama dengan para produsen makanan atau minuman ringan.
d. Unit Usaha Pelayanan/Jasa
Selain memberikan dan menyediakan kebutuhan berupa barang. Unit usaha koperasi juga
menyediakan pelayanan/jasa-jasa. Pelayanan tersebut antara lain dalam bentuk jasa fotokopi,
wartel, dan kursus-kursus.
F. Cara Mendirikan Koperasi
Dasar-dasar pertimbangan pendirian koperasi sekolah :
a. Menunjang program pembangunan pemerintah di sektor perkoperasian
melalui program pendidikan sekolah.
b. Menumbuhkan kesadaran berkoperasi di kalangan siswa.
c. Membina rasa tanggung jawab, disiplin, setia kawan, dan jiwa koperasi.
d. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berkoperasi agar kelak berguna di
masyarakat.
e. Membantu kebutuhan siswa serta mengembangkan kesejahteraan siswa di dalam dan
luar sekolah.
1. Tahap Persiapan
Koperasi sekolah didirikan melalui rapat yang dihadiri oleh sekurang-kurangnya siswa
atau perwakilan siswa dari setiap kelas, pengurus OSIS, para guru dan kepala sekolah, serta
perwakilan dari pejabat direktorat koperasi setempat. Dalam rapat tersebut ditetapkan
mengenai pengurus koperasi dan modal koperasi yang akan dibentuk. Oleh karena itu, perlu
dibentuk panitia yang akan melaksanakan dan mengkoordinasikan segala keperluan untuk
pembentukan koperasi sekolah tersebut.
Tugas yang perlu dilakukan oleh panitia, antara lain sebagai berikut.

7. a. Melakukan konsultasi dengan kantor koperasi setempat mengenai segala hal yang
berkaitan dengan pembentukan koperasi sekolah.
b. Menetapkan waktu, tempat, dan acara pelaksanaan rapat pembentukan koperasi
sekolah.
c. Menyiapkan administrasi rapat pembentukan, seperti daftar hadir undangan, notulen
rapat pembentukan, tata tertib, dan akta pendirian.
d. Membuat rancangan anggaran dasar dan anggaran rumah tangga koperasi.
e. Membuat proposal dan mencari sumber pendanaan rapat pembentukan koperasi.
f. Mempersiapkan sistem pemilihan dan pelantikan pengurus.
2. Tahap Pembentukan
Setelah tahap persiapan, selanjutnya dilakukan rapat resmi pembentukan koperasi
sekolah. Rapat pembentukan dibagi menjadi:
a. Pembukaan;
b. Laporan panitia tentang tujuan pendirian koperasi sekolah;
c. Penjelasan dan pengarahan tentang pembentukan koperasi sekolah oleh
perwakilan dari kantor koperasi setempat;
d. Pembacaan tata tertib rapat pembentukan dan pemilihan pengurus koperasi;
e. Penetapan AD dan ART koperasi sekolah;
f. Pemilihan serta pelantikan pengurus dan pengawas koperasi sekolah.
3. Tahap Pelaporan atau Pendaftaran
Dalam tahap pelaporan, pengurus terpilih segera mendaftarkan koperasi sekolah ke kantor
koperasi setempat. Dalam pengajuan laporan, harus dilengkapi dengan beberapa persyaratan,
antara lain sebagai berikut:
a. Akta pendirian koperasi/anggaran dasar yang telah disahkan sebanyak 2 (dua)
eksemplar, salah satunya telah dibubuhi materai.
b. Petikan berita acara pembentukan koperasi sekolah.
c. Neraca awal yang menunjukkan aset atau permodalan koperasi sekolah.
4. Tahap Pengesahan
Tahap terakhir dari pembentukan koperasi sekolah adalah tahap pengesahan. Dalam tahap
pengesahan, permohonan pengesahan ditujukan kepada direktorat jenderal koperasi tingkat
provinsi setempat. Setelah persyaratan yang telah ditetapkan dipenuhi dengan lengkap,
sekolah akan memperoleh surat tanda pengesahan yang akan dikirim ke sekolah yang
bersangkutan. Setelah tahap ini selesai, koperasi sekolah dapat melaksanakan semua
aktivitasnya sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan.

8. G. Perangkat Organisasi Koperasi Sekolah
a. Rapat Anggota
Seperti organisasi koperasi pada umumnya, rapat anggota merupakan kunci dari
keberhasilan koperasi sekolah. Rapat anggota memegang kekuasaan tertinggi dalam
organisasi koperasi sekolah. Rapat anggota merupakan unsur dalam manajemen koperasi
sekolah karena koperasi sekolah merupakan badan usaha milik para anggotanya. Hal tersebut
sesuai dengan prinsip demokrasi yang merupakan asas koperasi.
Rapat anggota merupakan kekuasaan tertinggi di tata kehidupan koperasi yang
berarti berbagai persoalan mengenai suatu koperasi hanya ditetapkan dalam rapat anggota. Di
sini para anggota dapat berbicara, memberikan usul dan pertimbangan, menyetujui suatu usul
atau menolaknya, serta memberikan himbauan atau masukan yang berkenaan dengan
koperasi. Oleh karena jumlah siswa terlalu banyak, maka dapat melalui perwakilan atau
utusan dari kelas-kelas. Rapat Anggota Tahunan (RAT) diadakan paling sedikit sekali dalam
setahun, ada pula yang mengadakan dua kali dalam satu tahun, yaitu satu kali untuk
menyusun rencana kerja tahun yang akan dan yang kedua untuk membahas kebijakan
pengurus selama tahun yang lampau. Agar rapat anggota tahunan tidak mengganggu jalannya
kegiatan belajar mengajar di sekolah, maka rapat dapat diadakan pada mas liburan tahunan
atau liburan semester. Sebagai pemegang kekuasaan tertinggi dalam koperasi sekolah, rapat
anggota mempunyai wewenang yang cukup besar.Wewenang tersebut misalnya:
1. Menetapkan anggaran dasar koperasi.
2. Menetapkan kebijakan umum koperasi.
3. Menetapkan anggaran dasar koperasi.
4. Menetapkan kebijakan umum koperasi.
5. Memilih serta mengangkat pengurus koperasi.
6. Memberhentikan pengurus.
7. Mengesahkan pertanggungjawaban pengurus dalam pelaksanaan tugasnya.
Pada dasarnya, semua anggota koperasi berhak hadir dalam rapat anggota. Namun, bagi
mereka yang belum memenuhi syarat keanggotaan, misalnya belum melunasi simpanan
pokok tidak dibenarkan hadir dalam rapat anggota. Ada kalanya mereka diperbolehkan hadir
dan mungkin juga diberi kesempatan bicara, tetapi tidak diizinkan turut dalam pengambilan
keputusan. Keputusan rapat anggota diperoleh berdasarkan musyawarah mufakat. Apabila
tidak diperoleh keputusan dengan cara musyawarah, maka pengambilan keputusan
berdasarkan suara terbanyak di mana setiap anggota koperasi memiliki satu suara. Selain
rapat biasa, koperasi sekolah juga dapat menyelenggarakan rapat anggota luar biasa, yaitu
apabila keadaan mengharuskan adanya keputusan segera yang wewenangnya ada pada rapat
anggota. Rapat anggota luar biasa dapat diadakan atas permintaan sejumlah anggota koperasi
atau atas keputusan pengurus. Penyelenggara rapatanggota yang dianggap sah adalah jika
koperasi yang menghadiri rapat telah melebihi jumlah minimal (kuorum). Kuorum rapat
anggota meliputi setengah anggota ditambahsatu (lebih dari 50%). Jika tidak, maka
keputusan yang diambil dianggap tidak sah dantidak mengikat.

9. b. Pengurus
Pengurus merupakan bagian eksekutif dari koperasi sekolah. Pengurus koperasi sekolah
adalah siswa-siswi anggota koperasi sekolah yang dipilih dalam rapat anggota. Pengurus
yang telah menerima pelimpahan wewenang dari anggota itu mewakili anggota-anggota
dalam pengelolaan koperasi sekolah. Oleh karena itu, pengurus harus mampu menjabarkan
kebijakan dan keputusan yang telah diambil dalam rapat anggota secara lebih terinci disertai
dengan rencana/langkah-langkah operasionalnya.
c. Badan Pengawas/Pemeriksa
Badan pengawas atau pemeriksa tugasnya melakukan pengawasan, apakah pengurus telah
melaksanakan tugasnya sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang berlaku. Pengawas koperasi
sekolah dapat dipilih dari siswa yang menjadi anggota atau para guru yang sudah mendapat
persetujuan kepala sekolah. Jumlah pengawas adalah tiga orang dengan masa jabatan satu
tahun.
Selain ketiga unsur pokok tersebut, dalam manajemen koperasi biasanya juga terdapat
unsur penunjang berupa badan penasihat, pembina, dan pelindung. Badan penasihat,
pembina, dan pelindung biasanya berada di bawah kepala sekolah atau pejabat perwakilan
dari direktorat jenderal koperasi setempat. Badan penasihat, pembina, dan pelindung yang
beranggotakan guru-guru, diperlukan untuk menunjang jalannya kepengurusan koperasi
sekolah. Anggota badan penasihat dan pembina adalah para guru atau wakil yang ditunjuk
dari pengurus dewan atau komite sekolah atau bisa juga perwakilan orangtua siswa yang
tergabung dalam BP3 (Badan Pembantu Penyelengara Pendidikan).
Keanggotaan koperasi sekolah bersifat terbuka dan sukarela, namun dibatasi hanyakepada
siswa-siswa dari sekolah yang mendirikan koperasi tersebut. Dengankata lain, tidak dapat
ditambah dengan siswa sekolah lain. Jika koperasi sekolahtersebut berada dalam satu
kompleks sekolah (misalnya terdiri dari SD, SMP, danSMA), maka siswa di setiap tingkatan
sekolah tersebut semuanya dapat menjadianggota koperasi sekolah. Meski tidak menutup
kemungkinan masing-masingtingkatan sekolah mendirikan koperasi sendiri-sendiri (jadi ada
tiga tingkatkoperasi di satu kompleks sekolah itu). Anggota koperasi sekolah
dapatmengundurkan diri kapan saja, tetapi khusus untuk koperasi sekolah kebebasankeluar
ini dapat mungkin dihindari atau dibatasi. Alasannya, agar siswa dapat belajar mengenai
berorganisasi dan berwirausaha.Agar koperasi sekolah berhasil mencapai tujuannya, para
anggota harus aktif memajukan usaha koperasi dengan cara rajin menghadiri rapat kerja
supaya dapatmemikirkan bersama persoalan-persoalan dalam koperasi. Di luar
organisasi,anggota koperasi dapat menjaga nama baik koperasi sekolahnya.
Ketentuan Keanggotaan Koperasi Sekolah :
a. Mereka yang diterima menjadi anggota koperasi sekolah adalah siswa sekolahtempat
koperasi itu didirikan.
b. Setiap anggota mempunyai hak yang sama dalam Rapat Anggota, satu anggota
memiliki satu suara.

10. c. Keanggotaan koperasi sekolah tidak dapat dipindah tangankan kepada oranglain.
d. Setiap anggota koperasi sekolah wajib memenuhi dan melaksanakanketentuan-
ketentuan yang berlaku dalam koperasi, misalnya:
1. Memenuhi dan melaksanakan AD/ART.
2. Keputusan rapat anggota.
3. Tata tertib dan ketentuan-ketentuan lainnya.
e. Setiap anggota harus loyal, taat, dan menjunjung tinggi nama koperasisekolah.
f. Setiap anggota berhak memilih dan memilih dan dipilih sebagai pengurusatau badan
pemeriksa.
g. Keanggotaan koperasi berakhir apabila:
1. Siswa yang bersangkutan meninggal dunia.
2. Siswa yang bersangkutan pindah sekolah.
3. Siswa yang bersangkutan berhenti sekolah karena tamat belajar/lulus padasekolah
tersebut dan atau alasan lainnya.
4. Sebab-sebab lain sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh koperasisekolah
yang diatur dalam anggaran dasarnya (AD).
H. Modal Koperasi Sekolah
Seperti kegiatan koperasi lainnya, modal koperasi sekolah diperoleh dari modal sendiri
dan modal pinjaman.
1) Modal Sendiri
1. Simpanan pokok, adalah simpanan yang dibayarkan pada saat masuk menjadi
anggota koperasi. Besarnya simpanan pokok ditentukan dalam anggaran rumah
tangga koperasi sekolah.
2. Simpanan wajib, adalah simpanan yang dibayarkan secara kontinu pada waktu
tertentu. Misalnya, setiap bulan atau tiga bulan. Pembayaran simpanan wajib
digabungkan dengan pembayaran administrasi Sumbangan Penyelenggaraan
Pendidikan (SPP). Besarnya simpanan wajib ditentukan dalam Anggaran Rumah
Tangga (ART) koperasi sekolah.
3. Penyisihan atau cadangan Sisa Hasil Usaha (SHU).
4. Sumber-sumber lainnya, misalnya sumbangan dari orangtua serta bantuan dari
para guru dan kepala sekolah atau dari dana BP3.
2) Modal Pinjaman
Modal pinjaman berasal dari sumber-sumber, antara lain:
1. Pinjaman dari pihak lain, misalnya dari koperasi lain;
2. Pinjaman dari bank dan lembaga keuangan lainnya;
3. Bantuan dari pemerintah.

11. I. Prinsip-Prinsip Koperasi Sekolah
Sebagaimana halnya koperasi-koperasi yang ada di Indonesia, koperasi sekolah harus
mendasarkan diri pada suatu aturan-aturan yang dinamakan prinsip-prinsip atau sendi-sendi
dasar koperasi. Menurut Undang-Undang No 12 Tahun 1967, prinsip-prinsip koperasi adalah
sebagai berikut :
a. Sifat keanggotaanya sukarela dan terbuka untuk setiap warga Negara Indonesia.
b. Rapat anggota merupakan kekuasaan tertinggi sebagai pencermin demokrasi dalam
koperasi.
c. Pembagian SHU diatur menurut jasa masing-masing anggota
d. Mengembangkan kesejahteraan anggota khususnya dan masyarakat pada umumnya
e. Adanya pembatasan bunga dan modal
f. Usaha dan keterlaksanaannya bersifat terbuka
g. Swadaya, swakarta, dan swasembada sebagai pencerminan prinsip dasar percaya pada
diri sendiri .
Sedangkan menurut Undang-Undang No 25 Tahun 1992, prinsip-prinsip koperasi sebagai
pengganti Undang-Undang No 12 Tahun 1967 adalah sebagai berikut :
a. Keanggotannya bersifat sukarela dan terbuka
b. Pengelolaannya dilakukan secara demokratis
c. Pembagian sisa hasil usaha secara adil sebanding dengan besarnya jasa usaha masing-
masing anggota
d. Pemberian balas jasa tidak terkait dengan besarnya setoran modal
e. Kemandirian
f. Pendidikan koperasi
g. Kerjasama antar koperasi
Berdasarkan prinsip-prinsip koperasi Indonesia tersebut, dapat diambil kesimpulan bahwa
koperasi sebagai organisasi harus dapat bekerjasama dan melaksanakan kegiatan usahannya
untuk mencapai tujuan sehingga dapat berdiri sendiri. Hal tersebut juga merupakan tujuan
dari koperasi sekolah.
J. Dasar-Dasar Pertimbangan Pendirian Koperasi Sekolah
1. Menunjang program pembangunan pemerintah di sektor perkoperasian melalui
program pendidikan sekolah.
2. Menumbuhkan kesadaran berkoperasi di kalangan siswa.
3. Membina rasa tanggung jawab, disiplin, setia kawan, dan jiwa koperasi.
4. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berkoperasi, agar kelak berguna di
masyarakat.
5. Membantu kebutuhan siswa serta mengembangkan kesejahteraan siswa di dalam dan
luar sekolah.

12. K. Kelebihan dan Kelemahan Koperasi Sekolah
Kelebihan koperasi sekolah:
1. Murid yang belum dapat membayar kontan, bisa membayar dengan cara kredit.
2. Harga yang diperjual belikan di koperasi sekolah sangat terjangkau apa bila
dibandingkan dengan harga-harga toko lainnya di luar sekolah.
3. Barang-barang yang diperjual belikan cukup lengkap.
4. Mudah membeli kebutuhan sekolah yang diperlukan.
5. Untuk melatih para siswa-siswi dalam mengenal koperasi serta melatih dalam
berorganisasi.
Kelemahan koperasi sekolah:
1. Kurang aktifnya siswa dalam mengelola koperasi dan terkadang stok barang yang
dijual telah habis dan membutuhkan waktu yang cukup lama untuk membeli barang
2. Letak koperasi sekolah kurang strategis dan kurang memadai.
3. Stok barang yang diperjual belikan kadang kosong.
L. Penyebab Koperasi di Sekolah-Sekolah Belum Ada dan Cara Memajukannya
Koperasi di sekolah belum ada disebabkan karena adanya masalah-masalah yang dihadapi
koperasi terutama dalam aspek usaha dan modal. Biasanya modal kerja harus disesuiakan
dengan kebutuhan koperasi dan operasional koperasi apabila terjadi kekurangan modal kerja
akan mengakibatkan koperasi tersebut mengalami kebangkrutan, masalah modal ini sangat
penting bukan hanya perusahaan-perusahaan yang besar tetapi juga dialami oleh koperasi
karena dari itu koperasi harus cermat mengelola modal.
Adapun masalah yang lain seperti kurangnya teknologi yang bisa mengembangkan
koperasi tersebut, karena pentingnya teknologi yang ada di koperasi bisa mendata semua unit
barang dan harga barang ke dalam komputer agar sewaktu-waktu dapat diperiksa apabila ada
kesalahan dalam pencatatan unit barang yang telah dikeluarkan. Siswa dapat diikutsertakan
sebagai anggota atau nasabah dalam koperasi yang ada di sekolah, ini akan lebih baik dan
akan lebih maju karena jumlah siswa lebih banyak dibandingkan jumlah karyawan atau guru-
guru di sekolah.
Cara Memajukan Koperasi Sekolah
1. Adanya sosialisasi tentang koperasi sekolah.
2. Ikut berpartisipasi dan ikut serta dalam peran memajukan koperasi sekolah.
3. Meningkatkan permodalan koperasi sekolah.
4. Memberikan pembelajaran kepada siswa yang menjadi anggota koperasi sekolah.
5. Memperbaiki koperasi sekolah secara menyeluruh.

13. BAB III
PENUTUP
KESIMPULAN
Koperasi sekolah adalah koperasi yang didirikan di sekolah yang anggota-anggotanya
terdiri dari siswa. Mereka dilatih untuk mengembangkan ketrampilannya dan bersikap
tanggung jawab. Landasan pokok koperasi sekolah yaitu: UUD 1945 pasal 33 ayat 1. Modal
koperasi sekolah di dapat dari modal sendiri dan modal dari pihak luar. Lapangan
Usaha Koperasi sekolah berada dalam lingkungan sekolah yang usahanya meliputi sektor
ekonomi yang dapat memenuhi kebutuhan para siswa sekolah. Dengan adanya koperasi
sekolah, siswa mudah mendapatkan keperluan sekolah dengan harga yang terjangkau.
SARAN
Kita sebagai siswa sekolah diwajibkan ikut bersosialisasi dalam penyuluhan koperasi
di sekolah, agar koperasi di sekolah dapat berkembang. Guru dapat menumbuhkan kesadaran
berkoperasi dan juga membina rasa tanggung jawab dan disiplin bagi para siswa. Siswa dapat
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berkoperasi, agar kelak berguna di masyarakat.
Anggota koperasi juga harus mengembangkan kesejahteraan siswa di dalam dan luar sekolah.