1. IT-Custer MINT-EC
Strategische Überlegungen zur
Einführung von 1:1-Szenarien
Ute Debold, Gymnasium am Tannenberg, Grevesmühle
Thomas Dettler, Ratsgymnasium Wolfsburg
Michael Pichl, Martin Luther Schule Marburg
Annette Weber-Förster, Ratsgymnasium Wolfsburg
Richard Heinen, Universität Duisburg - Essen
MINT-EC Schulleitertagung 2013, Köln Herder Gymnasium, 13./14.9.2013

7. Wer wir sind!

8. Vision
Geräte sind immer und überallGeräte sind immer und überall
verfügbar und einsatzbereit.verfügbar und einsatzbereit.
Geräte sind immer und überallGeräte sind immer und überall
verfügbar und einsatzbereit.verfügbar und einsatzbereit.
Digitale Medien werdenDigitale Medien werden
vielfältig, kreativ undvielfältig, kreativ und
selbstbestimmt in allenselbstbestimmt in allen
Fächern genutzt.Fächern genutzt.
Digitale Medien werdenDigitale Medien werden
vielfältig, kreativ undvielfältig, kreativ und
selbstbestimmt in allenselbstbestimmt in allen
Fächern genutzt.Fächern genutzt.
Schüler, Eltern und das UmfeldSchüler, Eltern und das Umfeld
wissen: Die Schule ist einewissen: Die Schule ist eine
„Medienschule“.„Medienschule“.
Schüler, Eltern und das UmfeldSchüler, Eltern und das Umfeld
wissen: Die Schule ist einewissen: Die Schule ist eine
„Medienschule“.„Medienschule“.
Lehrkräfte bilden sichLehrkräfte bilden sich
(gegenseitig) fort, sind(gegenseitig) fort, sind
motiviert und werden durchmotiviert und werden durch
die Schulleitung unterstützt.die Schulleitung unterstützt.
Lehrkräfte bilden sichLehrkräfte bilden sich
(gegenseitig) fort, sind(gegenseitig) fort, sind
motiviert und werden durchmotiviert und werden durch
die Schulleitung unterstützt.die Schulleitung unterstützt.

9. Komponenten
AusstattungAusstattungAusstattungAusstattung Medien / UnterrichtMedien / UnterrichtMedien / UnterrichtMedien / Unterricht
KommunikationKommunikationKommunikationKommunikationPersonal / OrganisationPersonal / OrganisationPersonal / OrganisationPersonal / Organisation

10. Komponenten
InfrastrukturInfrastrukturInfrastrukturInfrastruktur
HardwareHardwareHardwareHardware
SupportSupportSupportSupport ContentContentContentContent MethodenMethodenMethodenMethoden
Medien-Medien-
konzeptkonzept
Medien-Medien-
konzeptkonzept
ElternarbeitElternarbeitElternarbeitElternarbeit
ProfilbildungProfilbildungProfilbildungProfilbildung VerwaltungVerwaltungVerwaltungVerwaltungSchul-Schul-
programmprogramm
Schul-Schul-
programmprogramm
FortbildungFortbildungFortbildungFortbildung
TeambildungTeambildungTeambildungTeambildung
FinanzierungFinanzierungFinanzierungFinanzierung WerkzeugeWerkzeugeWerkzeugeWerkzeuge
SchulleitungSchulleitungSchulleitungSchulleitung Schüler-Schüler-
partizipationpartizipation
Schüler-Schüler-
partizipationpartizipation

11. Mehrebenensystem
Breiter, Welling, 2010

12. Netzwerk

13. AG ITG
• Module zur Informationstechnischen Grundbildung
• Tabellenkalkulation
• Textverarbeitung
• Präsentation
• Basiswissen Internet
•Veröffentlichung auf Lehrer-Online
www.lehrer-online.de/mint-ec

14. AG Mobiles Lernen
• Lernen mit mobilen internetfähigen
Geräten (Notebooks,Tablets, Smartphones)
• BYOD - Bring your own device
• 1:1 - Computing mit persönl. Geräten
• Pool-Lösungen

15. AG Mobiles Lernen
• Vorbereitende Maßnahmen
• Medienscouts / IT-Assistenten
• LMS zur Kommunikation im Kollegium
• Kooperation mit dem Schulträger
• WLAN-Ausstattung Schule
• Lehrer-Fortbildungen
• Einbindung Eltern

16. Verfügbarkeit

17. Beschaffung

18. Jahrgangsstufe

19. Speed-Dating
• Werkstattberichte: Umsetzung erfolgt
• Informationen zum Konzept
• Vorbereitende Maßnahmen
• Wechsel alle 25 Minuten
• Abschluss im Plenum

20. Speed-Dating
Ratsgymnasium Wolfsburg
schuleigene Tablets als Pool-Lösung
Annette Weber-Förster
Martin-Luther-Schule Marburg
personalisierte schuleigene Tablets
Michael Pichl
Gymnasium am Tannenberg, Grevesmühlen
BYOD - Schülereigene Geräte
Ute Debold

21. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Richard Heinen
mail: richard.heinen@uni-due.de
twitter: @richard_he