Este documento fornece orientações sobre as seções Introdução, Revisão da Literatura e Objetivos de um trabalho acadêmico. Ele discute como estruturar e redigir essas seções de forma clara e coerente, apresentando o problema de pesquisa, revisando estudos anteriores e definindo os objetivos do estudo.

1. TCC:
Seções Introdução,
Revisão da Literatura e
Objetivos
Profa. Rilva Lopes de Sousa-Muñoz
rilva@ccm.ufpb.br

2. INTRODUÇÃO
• Argumentar: mostrar as
implicações clínicas, científicas e
sociais que o estudo do tema
poderá trazer
• Descrever: indicar o que já foi
investigado, discutido e concluído
sobre o tema - estudos direta e
indietamente relacionados

3. INTRODUÇÃO
• Estudo diretamente relacionado ao
tema da monografia: aquele que
abordou os mesmos fenômenos, na
mesma realidade, com o mesmo
enfoque
• Estudo relacionado indiretamente
ao tema da monografia: aquele que
apresenta diferenças no próprio
fenômeno, na realidade escolhida ou
até no modo de enfocar o tema

4. INTRODUÇÃO
• Alcance da revisão (quanto ao
número de anos rastreados)
Decisão a ser tomada entre o autor e o
orientador da monografia: varia
conforme o tema
Em geral buscam-se publicações dos
últimos cinco anos
Atenção: Não se abre mão dos estudos
recentes

5. INTRODUÇÃO
• Se a monografia não for extensa
(< 30 laudas)
Não cabe uma longa Introdução
Para uma Introdução curta, não
comportam subdivisões
• Se a monografia for mais extensa
Introdução: Justificativa, conceitos,
problema de pesquisa
Revisão da literatura: com subdivisões

6. INTRODUÇÃO
•Delimitar
Delimitação precisa: O
problema de pesquisa deve
estar bem circunscrito
Definir: termos
Especificar: em relação ao
assunto

7. INTRODUÇÃO
Fixar os limites: Definições
- Fornecer definições explícitas
de conceitos-chave da
pesquisa: o mesmo termo nem
sempre tem um significado
único, entendido da mesma
forma por todos
- Não fornecer definições
mecanicistas de dicionário

8. INTRODUÇÃO
Indicar que lacunas ou
inconsistências no
conhecimento anterior se
busca esclarecer
Demonstrar que o
trabalho a ser realizado é
necessário

9. INTRODUÇÃO
Fornecer o ‘pano de
fundo’ para que se
entenda a proposta e
como esta se relaciona
com as questões atuais da
área temática a que se
refere

10. INTRODUÇÃO
Componentes-chave
Apresentação do problema que
levou ao estudo proposto
Inserção do problema no âmbito
da literatura acadêmica
Discussão das deficiências
encontradas na literatura que trata
do problema
Explicitação da relevância do
estudo

11. INTRODUÇÃO
Apresentação do problema
iniciar com um parágrafo que
expresse a questão focalizada,
inserindo-a em uma
problemática mais ampla
especificar o problema: formula
a pergunta da pesquisa

12. INTRODUÇÃO
Revisão da Literatura
agrupar estudos para
efeito de análise
referir pesquisas uma a
uma torna cansativa a
leitura do texto

13. INTRODUÇÃO
Deficiências encontradas
apontar aspectos
negligenciados em estudos
anteriores
Indicar como o estudo
proposto pretende pretende
superar essas deficiências

14. INTRODUÇÃO
EM RESUMO:
Uma INTRODUÇÃO bem feita
deve lembrar a ‘imagem de
um funil’: começar pelo tema
(mais amplo) e ir ao
problema de pesquisa (mais
delimitado)

15. INTRODUÇÃO
EM RESUMO:
Uma INTRODUÇÃO bem feita
deve tecer a argumentação
com base na análise das
lacunas e dos pontos
controvertidos na bibliografia
para demonstrar a necessidade
de realizar a investigação

16. INTRODUÇÃO
Quando a argumentação é
bem sucedida, ao final da
INTRODUÇÃO, o leitor estará
convencido da necesidade de
realizar a pesquisa
Os OBJETIVOS serão vistos como
uma consequência lógica da
argumentação apresentada

17. INTRODUÇÃO
Formulação da pergunta
• Etapa fundamental da pesquisa
• Fornece o elemento principal
para estabelecer o objetivo da
pesquisa
• Determina a metodologia a ser
escolhida

18. INTRODUÇÃO
Construir o
problema de
pesquisa

19. Definir o
Problema:
Qual a
pergunta
principal do
estudo?

20. Exemplos de perguntas clínicas e seus componentes
Situação clínica Procedimento Desfecho
Em doentes com sinais ...a ultrassonografia ...é mais acurada para
clínicos de TVP... comparada à detectar a TVP?
pletismografia...
... o tratamento inicial ... reduz a mortalidade,
Em doentes com TVP... com heparina de baixo eventos
peso molecular tromboembólicos e
comparada com hemorragias? (É mais
heparina não- eficaz e segura?)
fracionada...
Em doentes saudáveis ... qual a probabilidade
que TVP do aparecimento de
desenvolvem ... embolia pulmonar?
(Qual o risco?)
... a heparina de baixo ... reduz a freqüência de
Em pacientes com alto peso comparada com TVP? (É mais eficaz e
risco de TVP... a segura?)
heparina não
fracionada...
TVP = trombose venosa profunda

21. INTRODUÇÃO
Embora a Introdução seja a
primeira parte do trabalho,
recomenda-se que seja a
última a ser redigida de
forma definitiva

22. INTRODUÇÃO
Defeitos mais comuns na redação
da Introdução
Não apresentar adequadamente o problema a
ser estudado
Apresentar uma extensa lista de autores com os
principais resultados ou conclusões de cada um
Deixar de mencionar alguns resultados já
conhecidos e cuja rerefência só é feita na
Discussão
Não citar a partir dos trabalhos originais, mas a
partir da citação de outros autores

23. REVISÃO DA LITERATURA
Fase necessária ao
processo de pesquisa
Está implícita no próprio
caráter cumulativo do
conhecimento científico

24. REVISÃO DA LITERATURA
Finalidades da Revisão
Evitar duplicação de esforços
Buscar integração do que já foi
feito ou verificado em outros
estudos para apoiar as hipóteses
da pesquisa
Acesso às recomendações de
outras pesquisas

25. REVISÃO DA LITERATURA
A Revisão da Literatura
deve demonstrar que a
literatura relevante para
o estudo do problema foi
examinada criticamente

26. REVISÃO DA LITERATURA
Uma revisão crítica
da literatura é uma
habilidade adquirida.
Continue a ler e a
reler.

27. OBJETIVOS
O que se
pretende alcançar
com o estudo?

28. OBJETIVOS
Objetivo Geral
Objetivos
Específicos

29. OBJETIVOS
Objetivo Geral:
diretamente relacionado
com o problema de
pesquisa
O problema é formulado sob a
forma d epergunta; o objetivo é
redigido como afirmação (verbo no
infinitivo).

30. OBJETIVOS
Objetivos Específicos:
relacionam-se ao objetivo
geral;
quesitos que precisam ser
atingidos para que o
objetivo geral seja
alcançado.

31. Objetivos Específicos
• Cada objetivo específico é escrito
em uma alínea, iniciando com
letra minúscula e terminando com
ponto e vírgula
• Verbo no infinitivo: deve ser preciso e
não dar margem a muitas
interpretações

32. Objetivos
Iniciar com verbos:
verificar, avaliar,
identificar, determinar,
relacionar, comparar,
demonstrar, descrever,
estimar

33. Descrevendo objetivos gerais
• Identificar fatores associados ao baixo risco
cardiometabólico em mulheres obesas
atendidas em ambulatórios especializados
do Sistema Único de Saúde, Salvador,
Bahia, Brasil
• Descrever e analisar o perfil
epidemiológico da tuberculose-doença
entre os pacientes atendidos no Hospital
Universitário Antônio Pedro - UFF

34. Descrevendo objetivos gerais
• Estimar a prevalência e avaliar fatores
associados a queixas de insônia em
auxiliares de enfermagem de um hospital
universitário
• Investigar a prevalência de fatores de risco
cardiovascular e a adesão ao tratamento
em pacientes cadastrados no Sistema de
Acompanhamento de Hipertensos e
Diabéticos (HIPERDIA) em unidade de
referência de Fortaleza, Ceará, 2002 - 2005.

35. Descrevendo objetivos específicos
• Evitar excesso de objetivos
específicos: impacto negativo
sobre os avaliadores
• Evitar verbos abertos a muitas
interpretações (saber, compreender,
conhecer, apreciar)
• Precisam ser claros, factíveis, específicos
• Três a cinco objetivos específicos

36. Silva, Edna Maria de Sousa. A Prevalência de diabetes mellitus tipo 2 e de tolerância diminuída à
glicose em homens de 30 a 59 anos da Polícia Militar de Teresina, Piauí. Dissertação de Mestrado.
Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca Rio de Janeiro, 2008.

37. Descrevendo objetivos (artigos)
Os objetivos deste estudo foram,
primariamente, avaliar o
comportamento das variáveis
hemodinâmicas dos pacientes
hipertensos tratados durante a
indução anestésica e,
secundariamente, avaliar a influência
das terapias anti-hipertensivas nestes
pacientes.

38. Descrevendo objetivos (artigos)
Investigar as percepções que as
pessoas idosas portadoras de
Hipertensão Arterial Sistêmica e de
Diabetes Mellitus têm sobre estas
doenças, a partir de narrativas
produzidas por pacientes atendidos
em grupos de aconselhamento da
Policlínica Municipal de Saúde da
cidade de Carangola / MG .

39. "O pesquisador que não
souber o que está
procurando não
compreenderá o que
encontrar"
(Claude Bernard)