1. Qué es el Análisis Transaccional (definición) y breve historia desde su creación en 1958 por Eric Berne, a la fecha. 2. Sus instrumentos y la finalidad de cada uno. Técnicas de cambio para el ambiente escolar 3. El Trípode Educativo: un modelo sistémico e interactivo 4. Ejemplos de casos de situaciones en las cuales interactúan estos factores:

1. 7. Aplicaciones del Análisis Transaccional en educación
Dr. Roberto Kertész - rkertesz@uflo.edu.ar
1. Qué es el Análisis Transaccional (definición) y breve historia desde su
creación en 1958 por Eric Berne, a la fecha.
2. Sus instrumentos y la finalidad de cada uno. Técnicas de cambio para el
ambiente escolar
3. El Trípode Educativo: un modelo sistémico e interactivo
En la base está el alumno, sus compañeros y amigos, cuya influencia relativa crece
con la edad del mismo. Inicialmente, la mayor es la de la familia, que es “el
mundo” del niño pequeño. Aquí entre el nacimiento y alrededor de los 5 años forma
su Argumento de Vida, un programa aprendido en la infancia en base a los
mensajes parentales verbales y no verbales. Cuando ingresa en el jardín de
infantes, las bases de su personalidad ya están trazadas en sus circuitos cerebrales.
Las necesidades y expectativas de los padres y otros parientes son internalizadas y
llevadas al jardín y luego a la enseñanza primaria por los niños
En el ángulo superior, los docentes y el personal administrativo del establecimiento
educativo, cuya labor de alguna forma continua, amplía al de la familia. Sus roles
son varios: además de enseñar las disciplinas de los programas coadyuvan la
formación de la personalidad de los estudiantes. En colegios privados de buen nivel
socioeconómico su quehacer es muy diferente del desarrollado en escuelas pobres
en zonas marginales. Sus Estilos para Educar (Kertész y Atalaya, 1980) pueden ser
clasificados en 4 adecuados:
Conductor, que da indicaciones y cumple las normas, Protector, que apoya para
aprender, crecer y afrontar limitaciones y problemas, muchos de ellos traídos del
hogar; Racional, que interactúa Adulto-Adulto e invita a pensar y decidir
lógicamente, y Creativo, que ejerce influencia sobre las conductas de los alumnos
expresando emociones, buen humor y en forma paradojal.
Pero cada uno de estos Estilos tiene sus deformaciones. El Conductor, distorsionado
como Estricto, sustentado por el estado del Yo del Padre Critico: el Protector, con
una modalidad sobreprotectora del Salvador: el Racional, por el Frío, que carece de
la ética del anterior, y el Creativo, por el Indiferente, que está desmotivado para su
labor y desmotiva a su entorno.
Finalmente, en el ángulo superior derecho ubicamos a la familia, representada en
general principalmente por los padres aunque influyen también abuelos, hermanos,
tíos y personal doméstico. Como lo mencionamos antes, es el primer grupo
primario de los niños, donde ellos adquieren el “cableado mental” que dirigirá sus
decisiones ya en la primera infancia.
4. Ejemplos de casos de situaciones en las cuales interactúan estos
factores:
1. Alumno que presenta baja autoestima e inhibición social, funcionando
fundamentalmente con el Niño Sumiso negativo... - Cómo puede actuar un docente
con el mismo y sobre su familia en forma sistémica
2. Alumno desafiante y desobediente, Niño Rebelde negativo. posibles influencias
del docente

2. 3. Agresividad en el aula (Niños Rebeldes).....
4. Maltrato familiar que amedrenta y confunde al alumno, reduciendo su
rendimiento escolar. Citar a los padres, comunicación efectiva con los mismos,
recomendación de psicoterapia familiar, etc.
5. Interacciones de docentes y profesionales de la salud mental
6. Maestros agresivos, prejuicios o stressados. Rol del personal administrativo del
colegio
7. Otras
8 La formación psicológica del docente, en especial a través del Análisis
Transaccional. Beneficios posibles.
Bibliografía:
Berne, Eric (1964): Los juegos en que participamos. Diana, Méjico
Berne, Eric (1974): ¿Qué dice Ud. después de decir Hola?. Grijalbo, Barcelona
Kertész, Roberto y Atalaya, Clara (2008): Seminarios con el modelo de Estilos para
Educar para docentes, Instituto Privado de Psicología Médica (IPPEM). Cuestionario
computarizado de los mismos (2008). Un modelo basado en los estados del Yo del
Análisis Transaccional, que permite al autodiagnóstico de los Estilos empleados y su
optimización a través de talleres
Kertész, Roberto (1993): El Placer de Aprender, IPPEM, Buenos Aires
Un texto de autoayuda y para su aplicación por docentes y la familia, a fin de
superar las limitaciones para el aprendizaje
Kertész, Roberto, Atalaya, Clara y Kertész, Adrián (2003): Análisis Transaccional
Integrado, IIIa edición, ed. de la Universidad de Flores, Buenos Aires