SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
Conceptos Claves

Bases para el Aprendizaje

              Loreto Riquelme
                 Daniela Ortiz
Corteza cerebral externa
Lóbulo occipital

• Procesamiento de   información visual (áreas
visuales primarias, secundarias y terciarias)
Lóbulo parietal
• Funciones vinculadas a la somestesia (sensación de
  dolor, de vibración temperatura, tacto, presión, posición
  y movimiento)
• Sentido del gusto.
• Control motor.
• Esquema corporal (representación simbólica de nuestro
  cuerpo proyectada sobre la corteza parietal). Nos
  permite diferenciar los límites con nuestro entorno, nos
  otorga la autoconciencia de nuestra identidad física.
• Memoria.
• Orientación espacial.
• Cálculo.
Lóbulo temporal
• Audición.
• Integración sensorial multimodal (integración de información
  visoauditiva, dotando de significado a lo que vemos).
• Memoria, principales centros de registros mnémicos
  (hipocampo).
• Lenguaje comprensivo.
• Regulación emocional, le brinda una tonalidad emocional a la
  información, le añade propiedades emocionales a todos los
  estímulos.
Lóbulo frontal
• Controla actividades motoras voluntarias, el lenguaje
  expresivo y la escritura.
• Área de broca.
• Corteza prefrontral.
• Funciones ejecutivas (“Centro de la humanidad”
  “identidad de las personas”). Nos permiten
  trasnsformar nuestros pensamientos en decisiones,
  planes y acciones.
Funciones ejecutivas…
Función supramodal que organiza la conducta permitiendo la resolución de
   problemas complejos:
a) Monitorea las tareas
b) Selección, previsión y anticipación de objetivos
c) Capacidad para seleccionar, planificar, anticipar , modular e inhibir la
    actividad mental.
d) Flexibilidad en los procesos cognitivos
e) Fluidez ideatoria
f) Control de la atención
g) Formulación de conceptos abstractos y pensamiento conceptual
h) Memoria de trabajo
i) Habilidad para participar de manera interactiva con otras personas
j) Autoconciencia personal
k) Conciencia ética
Síndrome disejecutivo
• Dificultades para el control de los pensamientos.
• Lentificación de los proceso cognitivos y motores
• Alteraciones en la capacidad para regular la
  actividad emocional
• Déficit atencional
• Pérdida de flexibilidad cognitiva, perseveraciones,
  rigidez del pensamiento
• Alteraciones en la personalidad, en el humor y las
  emociones
Inteligencia…
• La corteza prefrontal está íntimamente relacionada con la
  inteligencia fluida (capacidad de abstracción, flexibilidad
  mental y capacidad para generar estrategias fluidas de
  razonamiento)

• Sus lesiones provocan trastornos metacognitivos,
  sobrevaloración de sus capacidades reales de aprendizaje
Atención…
• Área prefrontal: responsable de la atención
  sostenida y selectiva, capacidad que aumenta
  en la medida en que el lóbulo frontal se
  mieliniza.
Memoria…
• Memoria contextual o de la fuente

• Memoria temporal

• Memoria prospectiva

• Memoria de trabajo
Lenguaje…
• El lóbulo frontal es la cede del lenguaje
  expresivo (Lóbulo izquierdo: Aspectos
  fonológicos y de la expresión escrita, Lóbulo
  derecho: Prosodia y gestos con significado
  emocional)
Flexibilidad mental
• Capacidad para adaptar nuestras respuestas a
  nuevos estímulos, además de inhibir aquellas
  respuestas que son inadecuadas

   Regulación de la actividad emocional

• Regulación de la conducta emocional, capacidad de
  adaptarla a cada situación.
• Sentido de la ética y de la autoconciencia
Corteza cerebral externa




La corteza cuenta con áreas funcionales primarias y asociativas, encargadas de
la recepción e interpretación de la información sensorial y de la programación,
supervisión y ejecución de las actividades motoras y del comportamiento.


  La mayor parte de la corteza cerebral en la especie humana corresponde a
  corteza asociativa (secundaria y terciaria, ,mapas de Brodman)
Áreas secundarias: Codifican información recibida de
áreas sensoriales primarias, realizando síntesis de los
elementos de cada modalidad sensorial. Son unimodales,
produciendo una percecepción globalizada dentro de cada
modalidad (Agnosias y Apraxias).

 Ejemplo: Un paciente con daño del área de visual primaria
pierde parte de la visión, mientras que una persona con
lesión de las áreas de asociación visuales
tiene una visión normal pero no es capaz de reconocer las
cosas por ejemplo a su Papa.
Áreas terciarias: Centros de integración de la
  información, capaces de producir esquemas
  supramodales que forman la base de los procesos
  simbólicos y de la actividad cognitiva compleja. Tiene
  la    función     de     elaborar    estrategias    de
  comportamientos.

  Existen diferentes áreas de asociación:
• o Área de Asociación ubicada en el Lóbulo Prefrontal
• o Área de Asociación ubicada en el Área Límbica
• o Área de Asociación ubicada en los lóbulos: Parietal,
  Occipital y Temporal
Corteza prefrontral




Base de los pensamientos más específicos. Controla funciones
ejecutivas (supervisión y control del comportamiento). Su
lesión puede provocar síndrome disejecutivo , pérdida de
motivación y de regulación del comportamiento.
Corteza occipito- parieto -temporal




Combina e integra información sensorial, visual,
  táctil y auditiva, facilitando el desarrollo de los
  procesos perceptivos complejos(área de
  wernicke)
Corteza límbica




Guarda relación con los proceso memoria,
motivacionales y emocionales.
2 clase 1_

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ritmos biologicos y funciones del sueno
Ritmos biologicos y funciones del suenoRitmos biologicos y funciones del sueno
Ritmos biologicos y funciones del sueno
Aracely Castorena
 
Historia de la Sensopercepción
Historia de la SensopercepciónHistoria de la Sensopercepción
Historia de la Sensopercepción
Monica Sandoval
 

La actualidad más candente (20)

Sistemas funcionales de Luria
Sistemas funcionales de LuriaSistemas funcionales de Luria
Sistemas funcionales de Luria
 
PSICOPATOLOGIA DE LA ATENCION
PSICOPATOLOGIA DE LA ATENCIONPSICOPATOLOGIA DE LA ATENCION
PSICOPATOLOGIA DE LA ATENCION
 
PSICOFISIOLOGIA O PSICOLOGIA FISIOLOGICA
PSICOFISIOLOGIA O PSICOLOGIA FISIOLOGICAPSICOFISIOLOGIA O PSICOLOGIA FISIOLOGICA
PSICOFISIOLOGIA O PSICOLOGIA FISIOLOGICA
 
Estructuras Subcorticales
Estructuras SubcorticalesEstructuras Subcorticales
Estructuras Subcorticales
 
Agnosias
Agnosias Agnosias
Agnosias
 
Agnosia
AgnosiaAgnosia
Agnosia
 
Historia , evolución y concepto de la psicopatologia
Historia , evolución y concepto de la psicopatologiaHistoria , evolución y concepto de la psicopatologia
Historia , evolución y concepto de la psicopatologia
 
El pensamiento II
El pensamiento IIEl pensamiento II
El pensamiento II
 
La neurona
La neuronaLa neurona
La neurona
 
Psicologia del aprendizaje
Psicologia del aprendizajePsicologia del aprendizaje
Psicologia del aprendizaje
 
Ritmos biologicos y funciones del sueno
Ritmos biologicos y funciones del suenoRitmos biologicos y funciones del sueno
Ritmos biologicos y funciones del sueno
 
Lobulos cerebrales
Lobulos  cerebralesLobulos  cerebrales
Lobulos cerebrales
 
Sistema limbico
Sistema limbicoSistema limbico
Sistema limbico
 
Percepcion
PercepcionPercepcion
Percepcion
 
Neuropsicologia
NeuropsicologiaNeuropsicologia
Neuropsicologia
 
El cerebro humano
El cerebro humanoEl cerebro humano
El cerebro humano
 
Historia de la Sensopercepción
Historia de la SensopercepciónHistoria de la Sensopercepción
Historia de la Sensopercepción
 
Logoterapia exposición
Logoterapia   exposiciónLogoterapia   exposición
Logoterapia exposición
 
Autismo, parálisis cerebral infantil, convulsiones e hipoxia
Autismo, parálisis cerebral infantil, convulsiones e hipoxia  Autismo, parálisis cerebral infantil, convulsiones e hipoxia
Autismo, parálisis cerebral infantil, convulsiones e hipoxia
 
Retardo Mental
Retardo MentalRetardo Mental
Retardo Mental
 

Similar a 2 clase 1_

Importancia del cerebro
Importancia del cerebroImportancia del cerebro
Importancia del cerebro
redhitaes
 
Importancia del cerebro
Importancia del cerebroImportancia del cerebro
Importancia del cerebro
redhitaes
 
Resumen cortex frontomedial
Resumen cortex frontomedialResumen cortex frontomedial
Resumen cortex frontomedial
diana-2290
 
Resumen crtex frontomedial
Resumen crtex frontomedialResumen crtex frontomedial
Resumen crtex frontomedial
diana-2290
 
Cómo funciona el cerebro
Cómo funciona el cerebroCómo funciona el cerebro
Cómo funciona el cerebro
camila861224
 
Importancia del cerebro
Importancia del cerebroImportancia del cerebro
Importancia del cerebro
cubetas_2620
 
12. funciones cognitivas.
12. funciones cognitivas.12. funciones cognitivas.
12. funciones cognitivas.
safoelc
 
Expo cortex fronto_medial
Expo cortex fronto_medialExpo cortex fronto_medial
Expo cortex fronto_medial
diana-2290
 
Lobulos Cerebrales
Lobulos CerebralesLobulos Cerebrales
Lobulos Cerebrales
Marco Romero
 

Similar a 2 clase 1_ (20)

LÓBULO FRONTAL.pptx
LÓBULO FRONTAL.pptxLÓBULO FRONTAL.pptx
LÓBULO FRONTAL.pptx
 
SINDROMES PREFRONTALES.pptx
SINDROMES PREFRONTALES.pptxSINDROMES PREFRONTALES.pptx
SINDROMES PREFRONTALES.pptx
 
Importancia del cerebro
Importancia del cerebroImportancia del cerebro
Importancia del cerebro
 
Importancia del cerebro
Importancia del cerebroImportancia del cerebro
Importancia del cerebro
 
Cuadro comparativo de las funciones mentales superiores
Cuadro comparativo de las funciones mentales superioresCuadro comparativo de las funciones mentales superiores
Cuadro comparativo de las funciones mentales superiores
 
Resumen cortex frontomedial
Resumen cortex frontomedialResumen cortex frontomedial
Resumen cortex frontomedial
 
Resumen crtex frontomedial
Resumen crtex frontomedialResumen crtex frontomedial
Resumen crtex frontomedial
 
Cómo funciona el cerebro
Cómo funciona el cerebroCómo funciona el cerebro
Cómo funciona el cerebro
 
Importancia del cerebro
Importancia del cerebroImportancia del cerebro
Importancia del cerebro
 
Neurociencia
NeurocienciaNeurociencia
Neurociencia
 
Bases neuroanatomicas del aprendizaje
Bases neuroanatomicas del aprendizajeBases neuroanatomicas del aprendizaje
Bases neuroanatomicas del aprendizaje
 
12. funciones cognitivas.
12. funciones cognitivas.12. funciones cognitivas.
12. funciones cognitivas.
 
TEORIA DEL CEREBRO
TEORIA DEL CEREBROTEORIA DEL CEREBRO
TEORIA DEL CEREBRO
 
Expo cortex fronto_medial
Expo cortex fronto_medialExpo cortex fronto_medial
Expo cortex fronto_medial
 
Lobulos cerebrales
Lobulos cerebralesLobulos cerebrales
Lobulos cerebrales
 
la sensopercepcion.
la sensopercepcion.la sensopercepcion.
la sensopercepcion.
 
Funcionamiento cerebral en los procesos cognitivo y de
Funcionamiento cerebral en los procesos cognitivo y deFuncionamiento cerebral en los procesos cognitivo y de
Funcionamiento cerebral en los procesos cognitivo y de
 
Presentación Informativa Autismo Juvenil Crema y Azul Pastel.pdf
Presentación Informativa Autismo Juvenil Crema y Azul Pastel.pdfPresentación Informativa Autismo Juvenil Crema y Azul Pastel.pdf
Presentación Informativa Autismo Juvenil Crema y Azul Pastel.pdf
 
Partes del cerebro
Partes del cerebroPartes del cerebro
Partes del cerebro
 
Lobulos Cerebrales
Lobulos CerebralesLobulos Cerebrales
Lobulos Cerebrales
 

2 clase 1_

  • 1. Conceptos Claves Bases para el Aprendizaje Loreto Riquelme Daniela Ortiz
  • 3. Lóbulo occipital • Procesamiento de información visual (áreas visuales primarias, secundarias y terciarias)
  • 4. Lóbulo parietal • Funciones vinculadas a la somestesia (sensación de dolor, de vibración temperatura, tacto, presión, posición y movimiento) • Sentido del gusto. • Control motor. • Esquema corporal (representación simbólica de nuestro cuerpo proyectada sobre la corteza parietal). Nos permite diferenciar los límites con nuestro entorno, nos otorga la autoconciencia de nuestra identidad física. • Memoria. • Orientación espacial. • Cálculo.
  • 5. Lóbulo temporal • Audición. • Integración sensorial multimodal (integración de información visoauditiva, dotando de significado a lo que vemos). • Memoria, principales centros de registros mnémicos (hipocampo). • Lenguaje comprensivo. • Regulación emocional, le brinda una tonalidad emocional a la información, le añade propiedades emocionales a todos los estímulos.
  • 6. Lóbulo frontal • Controla actividades motoras voluntarias, el lenguaje expresivo y la escritura. • Área de broca. • Corteza prefrontral. • Funciones ejecutivas (“Centro de la humanidad” “identidad de las personas”). Nos permiten trasnsformar nuestros pensamientos en decisiones, planes y acciones.
  • 7. Funciones ejecutivas… Función supramodal que organiza la conducta permitiendo la resolución de problemas complejos: a) Monitorea las tareas b) Selección, previsión y anticipación de objetivos c) Capacidad para seleccionar, planificar, anticipar , modular e inhibir la actividad mental. d) Flexibilidad en los procesos cognitivos e) Fluidez ideatoria f) Control de la atención g) Formulación de conceptos abstractos y pensamiento conceptual h) Memoria de trabajo i) Habilidad para participar de manera interactiva con otras personas j) Autoconciencia personal k) Conciencia ética
  • 8. Síndrome disejecutivo • Dificultades para el control de los pensamientos. • Lentificación de los proceso cognitivos y motores • Alteraciones en la capacidad para regular la actividad emocional • Déficit atencional • Pérdida de flexibilidad cognitiva, perseveraciones, rigidez del pensamiento • Alteraciones en la personalidad, en el humor y las emociones
  • 9. Inteligencia… • La corteza prefrontal está íntimamente relacionada con la inteligencia fluida (capacidad de abstracción, flexibilidad mental y capacidad para generar estrategias fluidas de razonamiento) • Sus lesiones provocan trastornos metacognitivos, sobrevaloración de sus capacidades reales de aprendizaje
  • 10. Atención… • Área prefrontal: responsable de la atención sostenida y selectiva, capacidad que aumenta en la medida en que el lóbulo frontal se mieliniza.
  • 11. Memoria… • Memoria contextual o de la fuente • Memoria temporal • Memoria prospectiva • Memoria de trabajo
  • 12. Lenguaje… • El lóbulo frontal es la cede del lenguaje expresivo (Lóbulo izquierdo: Aspectos fonológicos y de la expresión escrita, Lóbulo derecho: Prosodia y gestos con significado emocional)
  • 13. Flexibilidad mental • Capacidad para adaptar nuestras respuestas a nuevos estímulos, además de inhibir aquellas respuestas que son inadecuadas Regulación de la actividad emocional • Regulación de la conducta emocional, capacidad de adaptarla a cada situación. • Sentido de la ética y de la autoconciencia
  • 14. Corteza cerebral externa La corteza cuenta con áreas funcionales primarias y asociativas, encargadas de la recepción e interpretación de la información sensorial y de la programación, supervisión y ejecución de las actividades motoras y del comportamiento. La mayor parte de la corteza cerebral en la especie humana corresponde a corteza asociativa (secundaria y terciaria, ,mapas de Brodman)
  • 15. Áreas secundarias: Codifican información recibida de áreas sensoriales primarias, realizando síntesis de los elementos de cada modalidad sensorial. Son unimodales, produciendo una percecepción globalizada dentro de cada modalidad (Agnosias y Apraxias). Ejemplo: Un paciente con daño del área de visual primaria pierde parte de la visión, mientras que una persona con lesión de las áreas de asociación visuales tiene una visión normal pero no es capaz de reconocer las cosas por ejemplo a su Papa.
  • 16. Áreas terciarias: Centros de integración de la información, capaces de producir esquemas supramodales que forman la base de los procesos simbólicos y de la actividad cognitiva compleja. Tiene la función de elaborar estrategias de comportamientos. Existen diferentes áreas de asociación: • o Área de Asociación ubicada en el Lóbulo Prefrontal • o Área de Asociación ubicada en el Área Límbica • o Área de Asociación ubicada en los lóbulos: Parietal, Occipital y Temporal
  • 17.
  • 18.
  • 19. Corteza prefrontral Base de los pensamientos más específicos. Controla funciones ejecutivas (supervisión y control del comportamiento). Su lesión puede provocar síndrome disejecutivo , pérdida de motivación y de regulación del comportamiento.
  • 20. Corteza occipito- parieto -temporal Combina e integra información sensorial, visual, táctil y auditiva, facilitando el desarrollo de los procesos perceptivos complejos(área de wernicke)
  • 21. Corteza límbica Guarda relación con los proceso memoria, motivacionales y emocionales.