1. CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
GEOGRAFIA – PLANO DE TRABALHO DOCENTE
PROF. ROBERTO BRAZ AP. CABRERA - 2011
EMENTA:
Com base no espaço geográfico a disciplina de geografia visa proporcionar ao
aluno conhecimentos que permitam uma visão do mundo de forma critica e contextualizada, em
relação à sociedade em que se insere, nas dimensões econômicas, sócio-ambiental, cultural
demográfica e geopolítica, diferenciando os conceitos de paisagem enquanto percepção
sensorial, de lugar e ação humana de região enquanto características próprias no espaço, do
território enquanto gestão do poder, e as relações de espaço e tempo, entre a sociedade e a
natureza.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Atuar enquanto cidadão, como protagonista no espaço geográfico em que se
insere, como agente modificador e crítico, das alterações ambientais-sociais-
econômicas, em uma atitude responsável.· pela sustentabilidade da natureza, contemplando o
desenvolvimento da sociedade da qual participa.
A abordagem pedagógica em Geografia deve desenvolver um ou mais conceitos
básicos da disciplina - região, paisagem, território, lugar, sociedade, rede e natureza – e as
categorias de análise do espaço geográfico – relações espaço-tamporais e relações sociedade
natureza.
Os conteúdos estruturantes da Geografia são:
• DIMENSÃO ECONÔMICA DA PRODUÇÃO DO/NO ESPAÇO
• GEOPOLÍTICA
• DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL
• DINÂMICA CULTURAL E DEMOGRÁFICA
DIMENSÃO ECONÔMICA DA PRODUÇÃO DO/NO ESPAÇO
Este Conteúdo Estruturante articula-se com os demais, pois a apropriação da
natureza e sua transformação em produto para o consumo humano envolve as sociedades em
relações geopolíticas, ambientais e culturais.
O professor deve enfatizar a apropriação do meio natural/artificial - pela sociedade
criando uma rede de transformação e circulação de mercadorias, pessoas, informações e
capitais, discutindo como as sociedades produzem o espaço geográfico sob a perspectiva da
produção de objetos (fixos e móveis) necessários para a manutenção da dinâmica da
sociedade (capitalista).
Pode enfatizar ainda as desigualdades econômicas, na produção de
necessidades, nas diferentes classes sociais e na configuração sócio-espacial.

2. Os conceitos de paisagem, lugar, território, natureza, sociedade e região podem
ser desenvolvidos, mas o conceito de rede na atualidade recebe ênfase.
GEOPOLÍTICA
Neste Conteúdo Estruturante as relações de poder e domínio sobre os territórios,
bem como as instâncias e instituições, oficiais ou não, que governam os territórios devem ser
abordadas.
O professor deverá enfatizar as relações de poder sobre territórios da escala
micro (rua, bairro) até a escala macro (país, instituições internacionais) e o papel do Estado e
das forças políticas não estatais (ONG, narcotráfico, crime organizado, associações). As
redefinições de fronteiras, orientadas por motivos econômicos, culturais, sociais, são
fundamentais para a discussão dos conteúdos específicos e merecem destaque.
Os conceitos de território e lugar ganham destaque neste Conteúdo Estruturante
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL
A lógica das relações sociedade-capital-natureza balizam as discussões deste
conteúdo estruturante.
Pode se destacar ainda a produção do espaço geográfico, a criação de
necessidades e a mobilização de "recursos" naturais para satisfazê-Ias, no modelo econômico
do capitalismo.
Os conceitos de modo de produção, classes sociais, consumo, sustentabilidade,
dinâmica da natureza e tempo são discutidos da perspectiva da produção espacial e da
paisagem, bem como discutir a gênese da dinâmica da natureza, quanto as alterações nela
causadas pela sociedade, como efeito de participar da constituição da fisicidade do espaço
geográfico.
DINÂMICA CULTURAL E DEMOGRÁFICA
As questões demográficas da constituição do espaço geográfico são centrais
neste conteúdo estruturante, bem como as constituições regionais em funções das
especificidades culturais, a ocupação e distribuição da população no espaço geográfico e suas
consequência econômicas, culturais, sociais.
Merecem destaque os grupos sociais e étnicos em sua configuração espacial
urbana, rural e regional, assim como os estudos da formação demográfica das diferentes
sociedades, as migrações que imprimem novas marcas nos territórios e produzem novas
territorialidades, e as relações políticas e econômicas que influenciam estas dinâmicas.
Abordagem contemporânea:
Como exemplo de abordagem contemporânea destacam-se os conteúdos
relativos a Geopolítica discutidos pela Geografia desde a sua consolidação como ciência até os
dias atuais. Entretanto, inicialmente as discussões acerca de território (um dos principais
conceitos desenvolvidos neste Conteúdo Estruturante) eram vinculadas a um Estado-Nação
constituído e hoje apresentam diferentes escalas de tratamento, ampliando as questões sobre
as relações de poder.

3. METODOLOGIA
• Aulas expositivas com a utilização dos recursos disponíveis (lousa, retro-
projetor, mapas, data show, televisão pen drive);
• Leitura e interpretação de textos, livros, revistas, jornais etc.;
• Vídeos educativos, filmes e documentários;
• Aulas de campo (confirmação da teoria)
AVALIAÇÃO
• Contínua, formativa e somativa, contemplando 03 (três) avaliações escritas
(objetiva e descritiva), podendo ser individual, em dupla ou em grupo. Pode ser
também com consulta ou não, onde o aluno(a) obterá nota no máximo de 08
(oito) pontos.
• Trabalho individual ou em grupo, atividades em sala, pesquisa em
documentos, sites, revistas, jornais etc., totalizando no máximo 02 (dois)
pontos.

4. BIBLIOGRAFIA
Moreira, João Carlos
Geografia: volume único / João Carlos Moreira, Eustáquio de Sene – São Paulo:
Scipione, 2005.
1. Geografia (ensino médio) I. Sene, Eustáquio de II. Título
05 – 4155 CDD – 910.712
Garcia, Hélio Carlos
Geografia: de olho no mundo do trabalho:
volume único para o ensino médio / Hélio Carlos Garcia,
Tito Márcio Garavello. – São Paulo: Scipione, 2005.
1. Geografia (ensino médio) I. Garavello, Tito Marcio. II Título.
05 – 3788 CDD – 910.712
Terra, Lygia
Geografia Geral e Geografia do Brasil: o espaço natural e socioeconômico:
volume único / Lygia Terra, Marcos Amorim Coelho. 1 ed. – São Paulo:
Moderna, 2005.
1. Geografia (ensino médio) I. Coelho, Marcos de Amorim, 1943-2000. II. Título.
5 – 4429 CDD – 910.712
Magnoli, Demétrio
Projeto de ensino de geografia: natureza, tecnologias, sociedades: geografia do
Brasil / Demétrio Magnoli, Regina Araujo; comunicação cartográfica Marcello
Martinelli. – 2 ed. – São Paulo: Moderna, 2005.
1. Geografia – Brasil – Estudos e ensino
I. Araujo, Regina. II. Martinelli, Marcello. III. Título.
05 – 4339 CDD – 918.1007
Tamdjian, James Onnig
Geografia Geral e do Brasil: estudos para compreensão do espaço: ensino
médio / James & Mendes. – São Paulo: FTD, 2004. – coleção delta.
1. Geografia (Ensino Médio) I. Mendes, Ivan Lazzari. II. Título. III. série
04 – 6564 CDD – 910.712

5. DISCIPLINA – GEOGRAFIA
PROFESSOR ROBERTO
1º ANO ENS. MÉDIO
1º BIMESTRE
• LOCALIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO (COORDENADAS GEOGRÁFICAS E FUSOS
HORÁRIOS)
• CARTOGRAFIA (PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS, ESCALAS, SENSORIAMENTO
REMOTO, SISTEMA DE POSICIONAMENTO GLOBAL (GPS) ETC.)
• NOÇÕES DA FORMAÇÃO DO UNIVERSO E DO SISTEMA SOLAR (TEORIAS) E A LUA
(CARACTERÍSTICAS E MOVIMENTOS)
• A TERRA E SEUS MOVIMENTOS – CONSEQÜÊNCIAS DOS MOVIMENTOS DE
ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO
2º BIMESTRE
• ESTRUTURA DA TERRA (CAMADAS INTERNAS E EXTERNAS)
• EVOLUÇÃO DA TERRA - ERAS GEOLÓGICAS E TEORIAS (DERIVA CONTINENTAL E
TECTÔNICA DE PLACAS)
• MINERAIS E ROCHAS (FORMAÇÕES E CARACTERÍSTICAS)
• INTEMPERISMO (FÍSICO, QUÍMICO E QUÍMICO-BIOLÓGICO)
• O SOLO (FORMAÇÃO E PROBLEMAS)
• AGENTES INTERNOS (TECTONISMO, VULCANISMO E ABALOS SÍSMICOS) E
EXTERNOS (ÁGUAS CORRENTES, VENTO, GELO, MAR ETC.) FORMADORES DO
RELEVO
3º BIMESTRE
• CONCEITOS DEMOGRÁFICOS FUNDAMENTAIS (POP. ABSOLUTA E RELATIVA,
DENSIDADE DEMOGRAFIA, TAXAS, IDH ETC.)
• TEORIAS DEMOGRÁFICAS (MALTHUSIANA, NEOMALTHUSIANA, REFORMISTA E DA
TRANSIÇÃO DEMOGRÁFICA)
• ESTRUTURA DA POPULAÇÃO (ESTRUTURA OCUPACIONAL, SETORES DA
ECONOMIA E PIRÂMIDES ETÁRIAS)
4º BIMESTRE
• OS FLUXOS MIGRATÓRIOS E SUAS CONSEQÜÊNCIAS
• FATORES OCASIONAIS DOS FLUXOS MIGRATÓRIOS
• PRINCIPAIS TIPOS DE MIGRAÇÕES
• ÊXODO RURAL (CAUSAS E CONSEQÜÊNCIAS)
• O ESPAÇO URBANO (DESIGUALDADES E SEGREGAÇÃO ESPACIAL, SUBEMPREGO E
SUBMORADIA, VIOLÊNCIA URBANA, REDE E HIERARQUIA URBANA)
• AS CIDADES (O QUE É, PRINCIPAIS AGLOMERAÇÕES, CLASSIFICAÇÕES ETC.)
DISCIPLINA – GEOGRAFIA

6. PROFESSOR ROBERTO
2º ANO ENS. MÉDIO
BRASIL
1º BIMESTRE
• HISTÓRICO DA FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO (DESCOBERTA,
TRATADOS E DIVISÃO POLÍTICA
• LOCALIZAÇÃO E PONTOS GEOGRÁFICOS
• ERAS GEOLÓGICAS – PRINCIPAIS FORMAÇÕES ESTRUTURAIS
• O RELEVO BRASILEIRO – CLASSIFICAÇÕES
• HIDROGRAFIA – REDE DE DRENAGEM E BACIAS HIDROGRÁFICAS BRASILEIRAS
2º BIMESTRE
• FENÔMENOS ATMOSFÉRICOS E CLIMAS – ELEMENTOS E FATORES CLIMÁTICOS,
PRESSÃO ATMOSFÉRICA, EFEITO ESTUFA, INVERSÃO TÉRMICA, FORMAS DE
PRECIPITAÇÕES, CLIMAS DO BRASIL E CLIMOGRAMAS
• FORMAÇÕES VEGETAIS – CLASSIFICAÇÕES
• BIOMAS E FORMAÇÕES VEGETAIS DO BRASIL – FORMAÇÕES ARBÓREAS,
ARBUSTIVAS E HERBÁCEAS
• DESMATAMENTO E SUAS CONSEQÜÊNCIAS
3º BIMESTRE
• FONTES DE ENERGIA – PRINCIPAIS FONTES PRIMÁRIAS
• A PRODUÇÃO DE ENERGIA NO BRASIL – HIDREL[ÉTRICAS, PETRÓLEO, CARVÃO,
ÁLCOOL, ENERGIA ATÔMICA ETC.
• O TRANSPORTE NO BRASIL – HISTÓRICO
• PRINCIPAIS MEIOS DE TRANSPORTE NO PAIS
• CRISE NOS MEIOS DE TRANSPORTE E ALTERNATIVAS VIÁVEIS
• PECUÁRIA BRASILEIRA – PRINCIPAIS REBANHOS
4º BIMESTRE
• AGRICULTURA – PRINCIPAIS SISTEMAS AGRÍCOLAS
• ESTRUTURA FUNDIÁRIA DO BRASIL
• HISTÓRICO SOBRE A DISTRIBUIÇÃO DE TERRAS NO PAÍS
• FORMAS DE EXPLORAÇÃO DO SOLO
• PROBLEMAS DE SOLO NO PAÍS
• INDUSTRIAS – HISTÓRICO
• EVOLUÇÃO INDUSTRIAL – ARTESANATO, MANUFATURA E MAQUINOFATURA
• INDUSTRIALIZAÇÃO E O CAPITALISMO
• TIPOS DE INDÚSTRIAS
• FATORES DE LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL
• EVOLUÇÃO INDUSTRIAL DO BRASIL
DISCIPLINA – GEOGRAFIA

7. PROFESSOR ROBERTO
3º ANO ENS. MÉDIO
1º BIMESTRE
• ECONOMIA E GEOPOLÍTICA
• PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO CAPITALISMO (FASES)
• GLOBALIZAÇÃO
• CIRCULAÇÃO DE INFORMAÇÕES E CAPITAIS (PRODUTIVO E ESPECULATIVO)
• DESENVOLVIMENTO E SUBDESENVOLVIMENTO
• A DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO E SUA MUDANÇAS
• A VELHA E NOVA ORDEM MUNDIAL (GUERRA FRIA E MULTIPOLARIDADE)
2º BIMESTRE
• EUROPA – FORMAÇÃO TERRITORIAL E GEOPOLÍTICA DO PODER
• CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DA EUROPA – ESTRUTURA GEOLÓGICA, RELEVO,
CLIMA E VEGETAÇÃO
• CARACTERÍSTICA HUMANAS E ECONÔMICAS DA EUROPA – DISTRIBUIÇÃO
POPULACIONAL, MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS, CONFLITOS E BLOCOS
ECONÔMICOS
• DESTAQUES ECONÔMICOS E INDUSTRIAIS DOS PRINCIPAIS PAÍSES
• ÁSIA – FORMAÇÃO TERRITORIAL E GEOPOLÍTICA DO PODER
• CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DA ÁSIA – ESTRUTURA GEOLÓGICA, RELEVO, CLIMA E
VEGETAÇÃO
• CARACTERÍSTICA HUMANAS E ECONÔMICAS DA ÁSIA – DISTRIBUIÇÃO
POPULACIONAL, MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS, CONFLITOS E BLOCOS
ECONÔMICOS
• JAPÃO – FATOS QUE TRANSFORMARAM O PAÍS EM POTÊNCIA ECONÔMICA
• CHINA – DO COMUNISMO AO SOCIALISMO DE MERCADO
• ÍNDIA – PAÍS EMERGENTE COM GRANDES CONTRASTES
• ORIENTE MÉDIO – CONTRADIÇÕES E CONFLITOS
3º BIMESTRE
• AS AMÉRICAS – PRINCIPAIS DIVISÕES (AMÉRICA ANGLO-SAXÔNICA E AMÉRICA
LATINA, AMÉRICA DO NORTE, CENTRAL E SUL, O NOVO MUNDO)
• COLONIZAÇÃO E PODER (POVOAMENTO E EXPLORAÇÃO)
• AMÉRICAS – FORMAÇÃO TERRITORIAL E GEOPOLÍTICA DO PODER
• CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DAS AMÉRICAS – ESTRUTURA GEOLÓGICA, RELEVO,
CLIMA E VEGETAÇÃO
• CARACTERÍSTICA HUMANAS E ECONÔMICAS DAS AMÉRICAS – DISTRIBUIÇÃO
POPULACIONAL, MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS, CONFLITOS E BLOCOS
ECONÔMICOS
• DESTAQUES ECONÔMICOS E INDUSTRIAIS DOS PRINCIPAIS PAÍSES

8. 4º BIMESTRE
• ÁFRICA – FORMAÇÃO TERRITORIAL E GEOPOLÍTICA DO PODER
• CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DA ÁFRICA – ESTRUTURA GEOLÓGICA, RELEVO, CLIMA
E VEGETAÇÃO
• CARACTERÍSTICA HUMANAS E ECONÔMICAS DA ÁFRICA – DISTRIBUIÇÃO
POPULACIONAL, MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS E POBREZA
• DESTAQUES ECONÔMICOS E INDUSTRIAIS DOS PRINCIPAIS PAÍSES
• COLONIZAÇÃO E DESCOLONIZAÇÃO
• PRINCIPAIS CONFLITOS REGIONAIS
• OCEANIA - CARACTERÍSTICAS FÍSICAS – ESTRUTURA GEOLÓGICA, RELEVO, CLIMA
E VEGETAÇÃO
• CARACTERÍSTICA HUMANAS E ECONÔMICAS – DISTRIBUIÇÃO POPULACIONAL,
MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS E PRINCIPAIS CIDADES
• O CONTINENTE ANTÁRTICO – CARACTERÍSTICAS GERAIS