4. Wat is OER?
• Open educational resources
• Open leermaterialen
• Vrij beschikbaar
• Vier rechten als gebruiker
• OCW: Open Courseware
5. Vier rechten met OER
• Reuse – gebruik “as is”
• Revise – aanpassen aan eigen context
• Remix – combineren met ander materiaal
• Redistribute – verder verspreiden
• 4 R’s
Bron: http://www.opencontent.org/definition/
6. Voorwaarden: open licentie
• Creative Commons
• Drie meestgebruikte
Naamsvermelding (BY)
Naamsvermelding GelijkDelen
(BY-SA)
Naamsvermelding GelijkDelen
NietCommercieel (BY-SA-NC)
13. WAT IS OPEN EDUCATION
http://www.flickr.com/photos/johnspooner/2973385919/
14. Wat is onderwijs?
• Meer dan materialen
• Meer dan “ingeblikte” colleges
Pagina 14
http://www.flickr.com/photos/ikkoskinen/309087067/
15. Open Education: het 5COE model
Leermaterialen
(Mulder & Janssen)
Open
Education
Services
Onderwijsinspanning
Aanbod
bron: gebaseerd op artikel Mulder & Janssen in SURF Trendrapport OER 2013
16. Open Education: het 5COE model
Leermaterialen
Van lerende
Van omgeving
Vraag
Open
Education
Services
Onderwijsinspanning
Aanbod
24. Hoeveel maken het af?
MIT 6002.x Circuits & Electronics, voorjaar 2012
25. Hoeveel maken het af?
Bron: http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
26. Wat beïnvloedt succes in een MOOC?
Bron: http://www.slideshare.net/wfvanvalkenburg/presentation-delftx-for-dighum-2013
27. Kansen voor hoger onderwijs
> kwaliteit
> studiecultuur,
onderwijskwaliteit
> docentkwaliteit
> geprofileerd en
gedifferentieerd aanbod
> onderwijstrajecten
verbeteren
aansluiting
effectiever
onderwijs
> flexibiliteit in HO
voor werkenden
activerend onderwijsexcellente trajecten,
diverser aanbod
internationale oriëntatie
Legenda: A draagt bij aan B
A
B
28. Kansen voor hoger onderwijs
> kwaliteit
> studiecultuur,
onderwijskwaliteit
> docentkwaliteit
> geprofileerd en
gedifferentieerd aanbod
MOOC’s volgen ikv
professionalisering
OER/MOOC als
voorlichting/selectie
(eigen / van elders)
verbeteren
aansluiting
> onderwijstrajecten
effectiever
onderwijs
Gebruikersdata
MOOC’s als bron voor
Learning Analytics
> blended trajecten
met OER/MOOC
Inzet cMOOC’s
> flexibiliteit in HO
voor werkenden
Gebruik OER/
MOOC van elders
activerend onderwijsexcellente trajecten,
Alternatieve vormen
zoals flipped classroom
met OER/MOOC
Legenda: A draagt bij aan B
A
B
diverser aanbod
internationale oriëntatie
OER/MOOC vergroot
zichtbaarheid
29. Kansen voor hoger onderwijs
> efficiency
> studierendement
Efficiënter
productieproces
Betere keuze
Legenda: A draagt bij aan B
A
B
< kosten/
student
< kosten
> Mogelijkheden in
aanbod voor student
Efficiënter
onderwijsproces
> studenten
30. Kansen voor hoger onderwijs
> efficiency
> studierendement
Efficiënter
productieproces
Hergebruik OER/MOOC ipv
van scratch ontwikkelen
Betere keuze
OER/MOOC als
voorlichting/selectie
(eigen / van elders)
Legenda: A draagt bij aan B
A
B
< kosten/
student
< kosten
Efficiënter
onderwijsproces
Alternatieve vormen
zoals flipped classroom
> Mogelijkheden in
aanbod voor student
Gebruik OER/MOOC van elders
als extra materiaal voor
studenten
> studenten
OER/MOOC
als marketing
33. Vraagstukken MOOC
• Wie studeren er aan een MOOC?
• Alleen geschikt voor lerenden met een
graad?
• Hindernissen voor minder
gekwalificeerden?
Bron: https://www.lkldev.ioe.ac.uk/lklinnovation/moocs/
34. Vraagstukken
• Effectieve didactiek voor een MOOC?
• Sociale netwerken geschikt voor iedere
lerende?
• Zijn de netwerken schaalbaar?
• Is splitsen van groepen haalbaar?
Bron: https://www.lkldev.ioe.ac.uk/lklinnovation/moocs/
35. Vraagstukken MOOC
• Vormen van assessment?
• Peer assessment effectief voor alle
lerenden?
• Meer creativiteit in geautomatiseerd
assessment voor hogere orde skills?
Bron: https://www.lkldev.ioe.ac.uk/lklinnovation/moocs/
36. En ook…
• Inzetten voor eigen campusonderwijs
• MOOC’s voor HBO, VO, PO?
• Verdienmodellen voor een MOOC
• ….