O lectie frumoasa

1. CERC PEDAGOGIC
semestrul al II-lea an şcolar 2012-2013
Dezvoltarea capacităţilor de comunicare la
şcolarul din ciclul primar
Competenţele de bază la matematică reprezintă capacitatea
de a dezvolta şi de a aplica gândirea matematică cu scopul
de a rezolva un şir de probleme apărute în situaţii cotidiene.
Cunoştinţele necesare în matematică includ cunoştinţe
solide de numeraţie,măsurări, structuri ,operaţii de bază şi
prezentări matematice ,o înţelegere a conceptelor şi
termenilor matematici ,conştientizarea întrebărilor la care
matematica poate oferii răspunsuri.

2. Clasa a IV-a A
Data: 23.04.2013
Unitatea de învăţare: Măsurare şi măsură
Subiectul : Metrul-Multiplii şi submultiplii săi
Tipul lecţiei:Consolidarea cunoştinţelor
Obiective de referinţă:
1.6.-să efectueze operaţii de înmulţire şi împărţire a numerelor naturale,utilizând proprietăţile
operaţiilor şi algoritmii de calcul
2.6.-să rezolve ,să compună probleme şi să utilizeze semnificaţia operaţiilor aritmetice în
rezollvarea unor situaţii problemă
2.8- să utilizeze instrumente şi unităţi de măsură standard şi nonstandard pentru
lungime,capacitate,masă, timp şi unităţole monetare în situaţii variate.
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ
la matematică
susţinută în cadrul cercului pedagogic
BOCŞA
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 2 BOCŞA ,CARAŞ-SEVERIN
Prof.înv.primar
SAŞEC RODICA DANIELA

3. Obiective operaţionale:
O1-să enumere multiplii şi submultiplii metrului;
O2-să recunoască unitatea de măsură specifică diferitelor obiecte date;
O3-să efectueze oral ţi în scris transformări în exerciţii şi probleme cu unităţi
de măsură pentru lungime ;
O4-să rezolve corect probleme practice cu unutăţi de măsură pentru lungime;
O5-să respecte ordinea efectuării operaţiilor în rezolvarea exerciţiilor
Strategii didactice:
Resurse procedurale:
Metode şi procedee:
Conversaţia, exerciţiul,explicaţia,observaţia,jocul-concurs,metoda
ştiu-vreau să ştiu-am aflat,aprecierea verbală.
Organizatorice: frontal,individual, pe grupe , în perechi
Resurse materiale : poveste,elemente pentru casuţa iepuraşului,
fişe de lucru, coli albe şi colorate,marker,panou,
coli flipchard

4. CAPTAREA ATENTIEI
Povestea iepuraşului
Greutatea zăpezii din iarnă a distrus căsuţa iepuraşului.Caută nişte constructori pricepuţi.Cere
ajutorul copiilor.Pentru a stabili care sunt constructorii pricepuţi am organizat un concurs.

5. Iepuraşul aşteapta constructorii pricepuţi.

6. ANUNTAREA TEMEI ŞI A OBIECTIVELOR
Metrul.Multiplii şi submultiplii metrului
Împărţiţi pe 5 grupe elevii au rezolvat diverse sarcini.Pentru fiecare sarcină rezolvată corect au
primit o parte componentă a căsuţei iepuraşului..Grupa care a reuşit să termine prima căsuţa a
fost echipa câştigătoare.

7. DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII.
-exerciţii de calcul oral cu multiplii şi submultiplii metrului,transformări
COMPETENŢE
-să enumere multiplii si submultiplii metrului;
-să efectueze transformări;
-să efectueze operaţii de înmulţire şi împărţire a numerelor naturale utilizând proprietăţile operaşiilor
şi algoritmii de calcul.

8. DESFĂŞURAREA CONCURSULUI
PROBA I
COMPETENŢE
-alegerea numărului care reprezintă măsura cea mai apropiată de realitate;
-preizarea instrumentului de măsură şi unităţile de măsură folosite;

9. Elevii gandesc

10. PROBA II
COMPETENŢE
- transformă în unitatea de măsură indicată la răspuns

11. PROBA III
COMPETENŢE
- efectuarea unor transformări cu unităţi de măsura pentru lungime

12. În echipă munca este mai uşoară.

13. PROBA IV
COMPETENŢE
- completarea spaţiilor libere cu numere astfel încăt să obţină egalităţi

14. PROBA V
COMPETENŢE
-utilizarea semnificaţiei operaţiilor aritmetice în rezolvarea unor situaţii problemă

15. ECHIPA NR.5 ESTE CÂŞTIGĂTOARE
S-au gasit constructorii pricepuţi

16. Şi echipa nr. 2 a finalizat cu succes sarcina de lucru

17. OBŢINEREA PERFORMANŢEI
COMPETENŢE
- compunerea unei probleme după imagini;
- transformări în unitatea cerută

18. Căsuţa iepuraşului a fost construită

19. BUCUROŞI DE REUŞITĂ

20. Tehnoredactare
Prof. înv primar Saşec Rodica Daniela,
Şcoala Gimnazială Nr.2 Bocşa,
Jud.Caraş-Severin