Este documento describe los lineamientos de la reforma académica de la Universidad Tecnológica del Chocó "Diego Luis Córdoba". La reforma busca alcanzar la calidad académica mediante la participación de los docentes y la implementación de un macro sistema académico institucional que incluye el proyecto educativo institucional y la normatividad. La reforma también tiene como objetivo lograr el registro calificado, la acreditación de programas y la acreditación institucional para mejorar continuamente.

1. Universidad Tecnológica del Chocó
“Diego Luis Córdoba”
LINEAMIENTOS DE LA REFORMA
ACADÉMICA
«Luces de Excelencia»

2. En el marco de nuestra “Reforma
Académica” la intervención y vivencia de los
docentes, se constituyen en factor decisorio
para dinamizar y consolidar la propuesta
pedagógica que esta institución ha diseñado
para alcanzar la CALIDAD ACADÉMICA.

3. MACROSISTEMA ACADÉMICO
INSTITUCIONAL
En proceso de:
IMPLEMENTACIÓN

4. Proyecto Educativo Institucional
Normatividad

5. LA REFORMA ACADÉMICA Y
SU FIN TELEOLÓGICO
P1
P2
Registro Acreditación de
programas de Acreditación Acreditación
calificado P3
calidad institucional Internacional
Pn

6. DIMENSIONES QUE SUSTENTAN LA
REFORMA ACADÉMICA
Constitución/91
Ley 30/ 1992
Ley 115/94 Reforma académica:
Normas de
Ley 872/2003
gestión y •Registro calificado
Ley 1188/2008 aseguramiento •Gestión de calidad
Dto. 1295/2010 de la calidad. •Acreditación
Resoluciones
directivas
Argumentativa
Intelectual
Lineamientos
Teoría Enfoques Lineamientos
para la
Teorías, teóricos y para la
curricular acreditación
Modelos, Escuelas de acreditación de
Institucional
pensamientos programas
(2001)
(1998)
Sugestiva.
“Las instituciones deben moverse por y para la acreditación”
Filosofal
“La acreditación de programas se ha revelado como un importante motor de la calidad, no
sólo de los programas, sino también de las instituciones” (Lineamientos… 2001, Págs. 5 y 7)

7. DESCRIPTORES ACADÉMICOS DEL
MACROSISTEMA INSTITUCIONAL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
ntos
D ocume s
ptore
Descri Sistema de desarrollo
institucional
Suprasistema de
Gestión de Calidad Sistema general de Sistema general de
evaluación regulación Institucional
institucional
(entornos de los sistemas Red de Facultades académicas
operativos
del DOCUMENTOS BASE DE PROGRAMAS
MACROSISTEMA) ACADÉMICOS
Normatividad Interna

8. 1. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Orientación institucional
Quehacer Constitución Organización
FILOSOFÍA NATURALEZA ACADÉMICA
MISIÓN POLÍTICAS ADMINISTRATIVA
VISIÓN PROPÓSITOS PROCEDIMENTAL
VALORES COMPETENCIAS
TRADICIÓN
Descripción de las diferentes dependencias
39 años de Historia

9. RED INTEGRAL DE FACULTADES
Modelo que ha de ser develado ACADÉMICAS
mediante un mecanismo de aplicación gerencial
CARACTERÍSTICAS ORGANIZACIÓN
• Rótulo de facultad coherente con los Con base en Actividades sustantivas
campos de saber y de formación que • Docencia
la nutre • Investigación
• Programas académicos asociados a las • Proyección social
características del entorno
• Ciencia, formación, entorno, calidad y Con base en funciones orgánicas e
pertinencia expresados en su instituidas
MISIÓN • Académica
• Plan de desarrollo integral expresado • Administrativa
en condiciones y factores • Procedimental
constitutivos de programas
académicos
DECANOS
OPERACIÓN
• Operacionalización semestral al servicio de los programas académicos de pre y
postgrados, de la investigación y la proyección social.
• Prospección semestral focalizando escenarios de desarrollo futuros.
• Estructuración de planes de acción para ejecución del plan de desarrollo
• Implementación de la cultura de la planeación de la docencia, la investigación y la
proyección social con fines de calidad evaluando el ingreso, el desempeño, la
productividad y las necesidades de formación

10. INTEGRALIDAD Y UNIFICIDAD DE LAS
FACULTADES ACADÉMICAS
PREGRADOS POSTGRADOS
Campo 1 Campo 2 • Líneas Campo 1 Campo 2
BÁSICO PROFE- • Programas y, BÁSICO PROFE-
SIONAL • Proyectos de SIONAL
investigación
X Coordina- X Coordina-
Coordinador Coordinador
dores dores
Estrategias académicas
Campo 3 Campo 4 Campo 3 Campo 4
INVESTI- SOCIO- INVESTI- SOCIO-
GATIVO HUMANÍS HUMANÍS
• Programas y, GATIVO
TICO • Planes de TICO
Coordinador proyección social
Coordinador Coordinador Coordinador

11. DOCUMENTOS BASE DE PROGRAMAS
ACADÉMICOS
Modelo estructurado por lo sugerido
Decretos 1295/2010
y en los lineamientos de acreditación de programas
RESUMEN EJECUTIVO DE LAS CONDICIONES
(a SACES o al CNA)
DOCUMENTO BASE PROPIAMENTE DICHO
(Documento analítico)
• PRESENTACIÓN
• INTRODUCCIÓN
• 1ª parte: CONTEXTOS INSTITUCIONALES
(Orientadores, diagnósticos, proyectivos)
• 2ª parte: FORMULACIÓN DE CONDICIONES o
FACTORES DE CALIDAD
(Condiciones 1 al 15, factores 1 a 12)
• 3ª parte: PLAN ESTRATÉGICO
(Programas, estrategias, metas, responsables)
• FUENTES
ANEXOS
(Anexos significativos)

12. INTERACCIÓN ENTRE LOS
CAMPOS DE FORMACIÓN
Campo 3:
Investigativo
Campo 1: Básico- Campo 2: Básico-
General científico específico
y Disciplinar Profesional o de
tendencia
Campo 4: Socio
Humanístico

13. Delimita Aplicación y
Campos ción Socialización e Instrumentación Profundización y Apropiación
Producción
de formación de I, II, III, (IV) V, VI, VII, (VIII) (IX, X)
núcleos
Lo
Básico- general-
General conceptu
Disciplinar al:
Lo
específic
Básico-
o-
Específico
profesion
Profesional
al:
Lo
Investigativo instrume
ntal:
Lo
Socio-
complem
humanístico
entario
Inglés hasta lograr el
2
nivel B2 (8 créditos en 2 2 2
toda la carrera)
Subtotal créditos
sugeridos por período 16 17 17 17 18 15 17 14 16 11
lectivo
Créditos electivas por 6=(2)+(2)+(2) 6=(2)+(2)+(2) 6=(2)+(2)+(2)
ciclo
Subtotal créditos por
ciclo
Total créditos programa Total créditos

14. CALIDAD EN EL
PLANEAMIENTO DOCENTE
Modelo de planeación general
Guía programática
Modelo de unidad de contenido.
Informe final

15. NORMATIVIDAD INTERNA
(Mecanismo de producción de normas
Mecanismo develado por la lógica funcional institucionales)
INSUMOS TIPO 1 INSUMOS TIPO 2
Secretaría (Para Normatizar eventos
(Para Normatizar eventos general que proceden de
que proceden de actuación
autoevaluación administrativa)
académica) Asesoría • Designaciones ordinarias
• Diagnósticos de jurídica • Comisiones ordinarias
autoevaluación de
condiciones de calidad • Ejecuciones presupuestales
• Diagnóstico de • Asignaciones funcionales
autoevaluación de factores
de calidad • Proveedurías generales
Control
• Diagnóstico de evaluación de • Reglamentaciones generales
interno
componentes y específicas
Consejo de facultad, Consejo académico, Consejo superior
Rector
(Acuerdos, resoluciones, actas)

16. REGULACION
EVALUACION SSGC