SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Característiques del coneixement científic
 El coneixement científic és fàctic: observa, investiga, descriu els fets tal com són.
 Però alhora va més enllà dels fets: cerca la seva explicació mitjançant hipòtesis i
teories.
 El coneixement científic és analític i especialitzat: descompon la realitat en els
seus elements. Divideix la realitat en parcel·les. La filosofia ofereix una visió de
conjunt.
 És clar i precís: fórmula problemes, defineix conceptes, usa llenguatges artificials i
mesura i quantifica els fets que indaga.
 És comunicable, és a dir, és un saber intersubjectiu.
 És comprovable: a través d’hipòtesis o conjectures. Observa i experimenta.
 És metòdic: mètode hipotèticodeductiu.
 És sistemàtic: les hipòtesis corroborades s’anomenen lleis científiques. Una teoria
és un sistema d’idees o lleis científiques.
 És legal: lleis deterministes o universals i lleis probabilistes o estadístiques
 És predictiu: pot predir alguns fets del futur.
 És obert: revisable i fal·lible (K. Popper).
 És útil: disseny d’artefactes i objectes eficaços en molts camps.
Ciències
Classificació de les ciències
Formals o
deductives
Lògica Lògica de
proposicions, lògica
de predicats, lògica
borrosa…
Matemàtica Aritmètica,
geometria, àlgebra,
anàlisi, teoria de les
probabilitats
Fàctiques o
empíriques
Naturals Física, química,
biologia, geologia,
astronomia…
Socials o humanes Sociologia,
psicologia,
economia, ciència
política,
antropologia…
Mètode hipotèticodeductiu
Contrastació i confirmació hipòtesis
• Encara que la formulació d’hipòtesis impliqui una certa
dosi d’imaginació i de sort, perquè l’explicació
suggerida s’accepti ha de ser comprovada amb el rigor
científic màxim. Però la contrastació d’hipòtesis amb el
mètode hipoteticodeductiu és tan problemàtica com
ho era amb el mètode inductiu: quants casos hem de
comprovar per a admetre com a certa una hipòtesi?
• El filòsof Karl Popper va proposar la falsació com a
resposta a aquesta pregunta i com a alternativa a la
verificació. Vegem-ho:
• VERIFICACIÓ
• Consisteix a comprovar la certesa d’una hipòtesi. Per a fer-ho, s’observa si allò que
la hipòtesi afirma passa en la realitat i, si es constata que és així, queda confirmada
per concordança amb els fets. Però cal dir que l’única manera de fer-ho és per
inducció, i ja hem vist que aquest mètode només denota probabilitat, ja que no es
pot descartar que, en un futur, sorgeixin contraexemples.
• FALSACIÓ
• Karl Popper la va proposar com a alternativa a la problemàtica inherent a la
verificació. Consisteix a examinar la hipòtesi buscant fets que demostrin que és
falsa. Mentre no se’n trobin, la hipòtesi es considera, provisionalment, veritable.
Però, quan es descobreix un sol cas que s’hi oposa, la hipòtesi queda falsada i, per
tant, es refusa.
• Quan una hipòtesi ha estat contrastada i no s’ha pogut falsar (no s’ha trobat cap
fet que se li oposi), podem considerar-la una llei científica i, per tant, acceptar-la
provisionalment (fins que una observació nova ens obligui a refusar-la).
• Per al falsacionisme, per tant, las lleis científiques no es caracteritzen pel seu
caràcter indubtablement veritable, sinó pel fet de ser falsables o refutables; és a
dir que és possible deduir-ne prediccions arriscades que les exposin a l’error.
El problema de la demarcació
Ciència i no ciència
• Perquè una teoria sigui científica ha de ser
falsable, és adir, ha de ser teòricament
possible refutar-la per l'experiència.
• Les pseudociències: L’astrologia, la
parapsicologia, el creacionisme científic,
l’ufologia, el mentalisme, la risoteràpia, la
hipnoteràpia...
Els paradigmes científics
• Thomas Kuhn (1922-1996)
Un paradigma científic és un conjunt de
realitzacions científiques universalment
reconegudes que, durant un cert temps,
proporcionen models de problemes i de
solucions a una comunitat científica.
Exemple: Paradigma geocèntric versus
paradigma heliocèntric.
La pregunta pel cosmos
• 1- Univers, món,cosmos i cosmovisió
• 2- Astronomia i cosmologia
• 3- El saber antic
• 4- La cosmologia moderna
• 5- La cosmologia en el segle XX
• 6- Problemes cosmològics actuals:
L’origen i expansió de l‘Univers
El principi antròpic

More Related Content

What's hot

Esquema segona república
Esquema segona repúblicaEsquema segona república
Esquema segona repúblicaMarcel Duran
 
1 Límits i continuïtat de funcions
1 Límits i continuïtat de funcions1 Límits i continuïtat de funcions
1 Límits i continuïtat de funcionsAlbert Sola
 
Filosofia del Renaixement
Filosofia del RenaixementFilosofia del Renaixement
Filosofia del RenaixementAnna Sarsanedas
 
Plató . La realitat i el coneixement
Plató . La realitat i el coneixementPlató . La realitat i el coneixement
Plató . La realitat i el coneixementNúria Martínez
 
Com presentar un treball de recerca
Com presentar un treball de recercaCom presentar un treball de recerca
Com presentar un treball de recercaArxiu Escola Pia
 
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomiaUnitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomiaJulia Valera
 
04. EL SEXENNI DEMOCRÀTIC
04. EL SEXENNI DEMOCRÀTIC04. EL SEXENNI DEMOCRÀTIC
04. EL SEXENNI DEMOCRÀTICjcorbala
 
08. CATALANISME
08. CATALANISME08. CATALANISME
08. CATALANISMEjcorbala
 
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)Julia Valera
 
Power Point Treball De Recerca
Power Point Treball De RecercaPower Point Treball De Recerca
Power Point Treball De RecercaANEDJO
 
Literatura catalana de postguerra
Literatura catalana de postguerraLiteratura catalana de postguerra
Literatura catalana de postguerraLluis Rius
 
El modernisme i santiago rusiñol
El modernisme i santiago rusiñolEl modernisme i santiago rusiñol
El modernisme i santiago rusiñolsergi16
 

What's hot (20)

Kant
KantKant
Kant
 
Esquema segona república
Esquema segona repúblicaEsquema segona república
Esquema segona república
 
1 Límits i continuïtat de funcions
1 Límits i continuïtat de funcions1 Límits i continuïtat de funcions
1 Límits i continuïtat de funcions
 
Filosofia del Renaixement
Filosofia del RenaixementFilosofia del Renaixement
Filosofia del Renaixement
 
John Stuart Mill
John Stuart MillJohn Stuart Mill
John Stuart Mill
 
L’empirisme de John Locke (idees)
L’empirisme de John Locke (idees)L’empirisme de John Locke (idees)
L’empirisme de John Locke (idees)
 
John Locke: l'estat de naturalesa
John Locke: l'estat de naturalesaJohn Locke: l'estat de naturalesa
John Locke: l'estat de naturalesa
 
Plató . La realitat i el coneixement
Plató . La realitat i el coneixementPlató . La realitat i el coneixement
Plató . La realitat i el coneixement
 
David Hume i la causalitat.
David Hume i la causalitat.David Hume i la causalitat.
David Hume i la causalitat.
 
Arguments deductius i inductius
Arguments deductius i inductiusArguments deductius i inductius
Arguments deductius i inductius
 
Com presentar un treball de recerca
Com presentar un treball de recercaCom presentar un treball de recerca
Com presentar un treball de recerca
 
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomiaUnitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
 
04. EL SEXENNI DEMOCRÀTIC
04. EL SEXENNI DEMOCRÀTIC04. EL SEXENNI DEMOCRÀTIC
04. EL SEXENNI DEMOCRÀTIC
 
08. CATALANISME
08. CATALANISME08. CATALANISME
08. CATALANISME
 
La Il·lustració
La Il·lustracióLa Il·lustració
La Il·lustració
 
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
 
Power Point Treball De Recerca
Power Point Treball De RecercaPower Point Treball De Recerca
Power Point Treball De Recerca
 
Literatura catalana de postguerra
Literatura catalana de postguerraLiteratura catalana de postguerra
Literatura catalana de postguerra
 
El Treball De Recerca
El Treball De RecercaEl Treball De Recerca
El Treball De Recerca
 
El modernisme i santiago rusiñol
El modernisme i santiago rusiñolEl modernisme i santiago rusiñol
El modernisme i santiago rusiñol
 

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

El saber filosòfic
El saber filosòficEl saber filosòfic
El saber filosòfic
 
Presentacio pares projecte de centre som cientifics
Presentacio pares projecte de centre som cientificsPresentacio pares projecte de centre som cientifics
Presentacio pares projecte de centre som cientifics
 
Método Hipotético Dedutivo
 Método Hipotético Dedutivo Método Hipotético Dedutivo
Método Hipotético Dedutivo
 
Com Fer Un Treball De Recerca 2
Com Fer Un Treball De Recerca 2Com Fer Un Treball De Recerca 2
Com Fer Un Treball De Recerca 2
 
Tema 2. Filosofia de la ciencia
Tema 2. Filosofia de la cienciaTema 2. Filosofia de la ciencia
Tema 2. Filosofia de la ciencia
 
CMC El coneixement científic
CMC El coneixement científicCMC El coneixement científic
CMC El coneixement científic
 
La ciencia
La cienciaLa ciencia
La ciencia
 
Filosofia, ciència i altres formes de saber
Filosofia, ciència i altres formes de saberFilosofia, ciència i altres formes de saber
Filosofia, ciència i altres formes de saber
 
El saber científic
El saber científicEl saber científic
El saber científic
 

Similar to La ciència i el seu mètode

Unitat 1 que_es_la_ciencia
Unitat 1 que_es_la_cienciaUnitat 1 que_es_la_ciencia
Unitat 1 que_es_la_cienciaadrii24
 
el saber cientific
el saber cientificel saber cientific
el saber cientificAndreea ...
 
Presentació Coneixement I Veritat
Presentació Coneixement I VeritatPresentació Coneixement I Veritat
Presentació Coneixement I VeritatEscola Pia Mataró
 
CMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciència
CMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciènciaCMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciència
CMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciènciaCV Paunero
 
Presentació filosofia de la ciència.
Presentació filosofia de la ciència.Presentació filosofia de la ciència.
Presentació filosofia de la ciència.Ferran Mistelera
 
UD4 - F de la ciència
UD4 - F de la ciènciaUD4 - F de la ciència
UD4 - F de la ciènciaDavinaCambrils
 
Immanel kant
Immanel kantImmanel kant
Immanel kantFerran812
 
La filosofia com a racionalitat teòrica
La filosofia com a racionalitat teòricaLa filosofia com a racionalitat teòrica
La filosofia com a racionalitat teòricamaramoros97
 
López lorente rubén el coneixement els problemes i els autors
López lorente rubén el coneixement els problemes i els autorsLópez lorente rubén el coneixement els problemes i els autors
López lorente rubén el coneixement els problemes i els autorsrubenlopezlorente
 
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...jdomen44
 

Similar to La ciència i el seu mètode (20)

Unitat 1 que_es_la_ciencia
Unitat 1 que_es_la_cienciaUnitat 1 que_es_la_ciencia
Unitat 1 que_es_la_ciencia
 
Filosofia 4
Filosofia 4Filosofia 4
Filosofia 4
 
Ciencia i pseudociencia
Ciencia i pseudocienciaCiencia i pseudociencia
Ciencia i pseudociencia
 
el saber cientific
el saber cientificel saber cientific
el saber cientific
 
Presentació Coneixement I Veritat
Presentació Coneixement I VeritatPresentació Coneixement I Veritat
Presentació Coneixement I Veritat
 
CMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciència
CMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciènciaCMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciència
CMC T 1 l’univers i l’origen de la terra-1 límits de la ciència
 
Què és la sociologia?
Què és la sociologia?Què és la sociologia?
Què és la sociologia?
 
Presentació filosofia de la ciència.
Presentació filosofia de la ciència.Presentació filosofia de la ciència.
Presentació filosofia de la ciència.
 
Ciència i canvi científic
Ciència i canvi científicCiència i canvi científic
Ciència i canvi científic
 
UD4 - F de la ciència
UD4 - F de la ciènciaUD4 - F de la ciència
UD4 - F de la ciència
 
T0 ciència
T0 ciènciaT0 ciència
T0 ciència
 
L´escepticisme
L´escepticismeL´escepticisme
L´escepticisme
 
Unitat 2 (2)
Unitat 2 (2)Unitat 2 (2)
Unitat 2 (2)
 
Immanel kant
Immanel kantImmanel kant
Immanel kant
 
El saber científic. Unitat 3.ppt
El saber científic. Unitat 3.pptEl saber científic. Unitat 3.ppt
El saber científic. Unitat 3.ppt
 
La filosofia com a racionalitat teòrica
La filosofia com a racionalitat teòricaLa filosofia com a racionalitat teòrica
La filosofia com a racionalitat teòrica
 
López lorente rubén el coneixement els problemes i els autors
López lorente rubén el coneixement els problemes i els autorsLópez lorente rubén el coneixement els problemes i els autors
López lorente rubén el coneixement els problemes i els autors
 
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
 
L´origen del coneixement
L´origen del coneixementL´origen del coneixement
L´origen del coneixement
 
Filosofia kant
Filosofia kantFilosofia kant
Filosofia kant
 

More from rosasabates

Hume 1205353303524677-4
Hume 1205353303524677-4Hume 1205353303524677-4
Hume 1205353303524677-4rosasabates
 
Hume tractat natu human
Hume tractat natu humanHume tractat natu human
Hume tractat natu humanrosasabates
 
Psico rogers persona
Psico rogers personaPsico rogers persona
Psico rogers personarosasabates
 
Unitat 4 coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
Unitat 4  coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9Unitat 4  coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
Unitat 4 coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9rosasabates
 
La pregunta pel cosmos
La pregunta pel cosmosLa pregunta pel cosmos
La pregunta pel cosmosrosasabates
 
Activitats meditacions
Activitats meditacions Activitats meditacions
Activitats meditacions rosasabates
 
Factors que ajuden al pas del mite al logos
Factors que ajuden al pas del mite al logosFactors que ajuden al pas del mite al logos
Factors que ajuden al pas del mite al logosrosasabates
 
71john locke-p-130922153406-phpapp02
71john locke-p-130922153406-phpapp0271john locke-p-130922153406-phpapp02
71john locke-p-130922153406-phpapp02rosasabates
 
71john locke-c-130922153407-phpapp01
71john locke-c-130922153407-phpapp0171john locke-c-130922153407-phpapp01
71john locke-c-130922153407-phpapp01rosasabates
 
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_rosasabates
 
Vocabulari de-plató
Vocabulari de-platóVocabulari de-plató
Vocabulari de-platórosasabates
 
Presentació nietzsche
Presentació nietzschePresentació nietzsche
Presentació nietzscherosasabates
 
Resummeditacions
ResummeditacionsResummeditacions
Resummeditacionsrosasabates
 
Factors pas mite logos
Factors pas mite logosFactors pas mite logos
Factors pas mite logosrosasabates
 
Sofistes- Sòcrates
Sofistes- SòcratesSofistes- Sòcrates
Sofistes- Sòcratesrosasabates
 
Udhr booklet en_web
Udhr booklet en_webUdhr booklet en_web
Udhr booklet en_webrosasabates
 

More from rosasabates (20)

Hume 1205353303524677-4
Hume 1205353303524677-4Hume 1205353303524677-4
Hume 1205353303524677-4
 
Hume tractat natu human
Hume tractat natu humanHume tractat natu human
Hume tractat natu human
 
Psico rogers persona
Psico rogers personaPsico rogers persona
Psico rogers persona
 
Piaget
PiagetPiaget
Piaget
 
Unitat 4 coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
Unitat 4  coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9Unitat 4  coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
Unitat 4 coneixement i realitat teòrica-1227734347242589-9
 
La pregunta pel cosmos
La pregunta pel cosmosLa pregunta pel cosmos
La pregunta pel cosmos
 
Activitats meditacions
Activitats meditacions Activitats meditacions
Activitats meditacions
 
Aristotil9
Aristotil9Aristotil9
Aristotil9
 
Factors que ajuden al pas del mite al logos
Factors que ajuden al pas del mite al logosFactors que ajuden al pas del mite al logos
Factors que ajuden al pas del mite al logos
 
71john locke-p-130922153406-phpapp02
71john locke-p-130922153406-phpapp0271john locke-p-130922153406-phpapp02
71john locke-p-130922153406-phpapp02
 
71john locke-c-130922153407-phpapp01
71john locke-c-130922153407-phpapp0171john locke-c-130922153407-phpapp01
71john locke-c-130922153407-phpapp01
 
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
 
Socio06
Socio06Socio06
Socio06
 
S. Freud
S. FreudS. Freud
S. Freud
 
Vocabulari de-plató
Vocabulari de-platóVocabulari de-plató
Vocabulari de-plató
 
Presentació nietzsche
Presentació nietzschePresentació nietzsche
Presentació nietzsche
 
Resummeditacions
ResummeditacionsResummeditacions
Resummeditacions
 
Factors pas mite logos
Factors pas mite logosFactors pas mite logos
Factors pas mite logos
 
Sofistes- Sòcrates
Sofistes- SòcratesSofistes- Sòcrates
Sofistes- Sòcrates
 
Udhr booklet en_web
Udhr booklet en_webUdhr booklet en_web
Udhr booklet en_web
 

Recently uploaded

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (9)

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 

La ciència i el seu mètode

  • 1. Característiques del coneixement científic  El coneixement científic és fàctic: observa, investiga, descriu els fets tal com són.  Però alhora va més enllà dels fets: cerca la seva explicació mitjançant hipòtesis i teories.  El coneixement científic és analític i especialitzat: descompon la realitat en els seus elements. Divideix la realitat en parcel·les. La filosofia ofereix una visió de conjunt.  És clar i precís: fórmula problemes, defineix conceptes, usa llenguatges artificials i mesura i quantifica els fets que indaga.  És comunicable, és a dir, és un saber intersubjectiu.  És comprovable: a través d’hipòtesis o conjectures. Observa i experimenta.  És metòdic: mètode hipotèticodeductiu.  És sistemàtic: les hipòtesis corroborades s’anomenen lleis científiques. Una teoria és un sistema d’idees o lleis científiques.  És legal: lleis deterministes o universals i lleis probabilistes o estadístiques  És predictiu: pot predir alguns fets del futur.  És obert: revisable i fal·lible (K. Popper).  És útil: disseny d’artefactes i objectes eficaços en molts camps.
  • 2. Ciències Classificació de les ciències Formals o deductives Lògica Lògica de proposicions, lògica de predicats, lògica borrosa… Matemàtica Aritmètica, geometria, àlgebra, anàlisi, teoria de les probabilitats Fàctiques o empíriques Naturals Física, química, biologia, geologia, astronomia… Socials o humanes Sociologia, psicologia, economia, ciència política, antropologia…
  • 4. Contrastació i confirmació hipòtesis • Encara que la formulació d’hipòtesis impliqui una certa dosi d’imaginació i de sort, perquè l’explicació suggerida s’accepti ha de ser comprovada amb el rigor científic màxim. Però la contrastació d’hipòtesis amb el mètode hipoteticodeductiu és tan problemàtica com ho era amb el mètode inductiu: quants casos hem de comprovar per a admetre com a certa una hipòtesi? • El filòsof Karl Popper va proposar la falsació com a resposta a aquesta pregunta i com a alternativa a la verificació. Vegem-ho:
  • 5. • VERIFICACIÓ • Consisteix a comprovar la certesa d’una hipòtesi. Per a fer-ho, s’observa si allò que la hipòtesi afirma passa en la realitat i, si es constata que és així, queda confirmada per concordança amb els fets. Però cal dir que l’única manera de fer-ho és per inducció, i ja hem vist que aquest mètode només denota probabilitat, ja que no es pot descartar que, en un futur, sorgeixin contraexemples. • FALSACIÓ • Karl Popper la va proposar com a alternativa a la problemàtica inherent a la verificació. Consisteix a examinar la hipòtesi buscant fets que demostrin que és falsa. Mentre no se’n trobin, la hipòtesi es considera, provisionalment, veritable. Però, quan es descobreix un sol cas que s’hi oposa, la hipòtesi queda falsada i, per tant, es refusa. • Quan una hipòtesi ha estat contrastada i no s’ha pogut falsar (no s’ha trobat cap fet que se li oposi), podem considerar-la una llei científica i, per tant, acceptar-la provisionalment (fins que una observació nova ens obligui a refusar-la). • Per al falsacionisme, per tant, las lleis científiques no es caracteritzen pel seu caràcter indubtablement veritable, sinó pel fet de ser falsables o refutables; és a dir que és possible deduir-ne prediccions arriscades que les exposin a l’error.
  • 6. El problema de la demarcació Ciència i no ciència • Perquè una teoria sigui científica ha de ser falsable, és adir, ha de ser teòricament possible refutar-la per l'experiència. • Les pseudociències: L’astrologia, la parapsicologia, el creacionisme científic, l’ufologia, el mentalisme, la risoteràpia, la hipnoteràpia...
  • 7. Els paradigmes científics • Thomas Kuhn (1922-1996) Un paradigma científic és un conjunt de realitzacions científiques universalment reconegudes que, durant un cert temps, proporcionen models de problemes i de solucions a una comunitat científica. Exemple: Paradigma geocèntric versus paradigma heliocèntric.
  • 8. La pregunta pel cosmos • 1- Univers, món,cosmos i cosmovisió • 2- Astronomia i cosmologia • 3- El saber antic • 4- La cosmologia moderna • 5- La cosmologia en el segle XX • 6- Problemes cosmològics actuals: L’origen i expansió de l‘Univers El principi antròpic