5. Au cœur de l’Agglomération : cartographie des partenaires Région Europe Adhérents Financements CSC Massillon 1 espace CSC Ste Musse 2 espaces Gestion Labels Délégation aux Usages de l’Internet Région RÉSEAU CYBER-BASE DE TPM Communes Partenaires de TPM Université Délégation aux Usages de l’Internet Région Communes Fing Toulon Var Technologies Horizon Multimédia 2 espaces Caisse des dépôts TPM IFAPE 5 espaces TPM Caisse des dépôts Services de TPM impliqués Politique de la ville Service Tourisme Pôle subvention globale Partenaires des Cyber-bases Pôle Emploi Asso. d’insertion Asso. de loisirs Établiss. scolaires Centres loisirs Maisons retraite CCAS Caisse des dépôts
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Editor's Notes
La fracture numérique est toujours d’actualité : 74% de la population française est équipée d’un ordinateur à domicile Mais 47% des personnes interrogées ne se sentent pas compétentes pour utiliser un ordinateur 2/3 de la population est connectée à internet à domicile Mais de fortes inégalités persistent selon l’âge, le revenu ou la formation [Chiffres CREDOC, Juin 2009] Ces chiffres ajoutés au contexte de dématérialisation des démarches (et de fermeture progressive de lieux de services publics) illustrent l’importance d’orienter la lutte contre la fracture numérique au niveau des usages en s’appuyant sur les EPN. 36% des utilisateurs sont des demandeurs d’emploi ou des personnes en insertion et 27% des utilisateurs ont plus de 40 ans Des utilisateurs toujours plus nombreux 10% d’usagers en plus tous les ans Des listes d’attentes à plusieurs mois qui ne désemplissent pas Un taux maximum d’utilisation des équipements Des animateurs professionnels et formés 70% des animateurs sont titulaires d’un master Formation initiale dans le cadre du label Cyber-base avec l’Afpa également accessible en formation continue Organisation de l’échange de compétences Participation aux rencontres organisées au niveau de l’agglomération + aux rencontres nationales de la CDC, véritables moments d’échange et de formation
Partenariats CDC : Pôle Emploi – Cité des métiers… Partenariats DUI : Vodéclic par exemple Partenariats avec les services de TPM : enjeu = transversalité des TIC Service tourisme (TPM fait vivre son patrimoine) – Service politique de la ville (CICS + habitat social connecté) – Service culture (Maison des commoni) – Service développement économique (grand projet Rade et projet technopole de la mer) Partenaires du Living lab (TVT, université, Fing) Direction des services fiscaux
Clas : CLAS (Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité)
Fiche disponible Chaque semaine, l'animatrice multimédia Gaëlle Canevet se rend à l'école de la Salvatte pour y dispenser des séances, variant de 45 minutes à 1h, aux 6 classes concernées par le B2I. Elle anime ces séances auprès des élèves de CE2, CM1 et CM2. Les classes y viennent en demi-groupes de 12 enfants. Outre le face à face pédagogique, cette initiative a réclamé une forte coordination entre l'animatrice et le corps enseignant. Un travail de sensibilisation à l'usage des TIC (Technologies de l'information et de la communication) a été amorcé pour sensibiliser certains enseignants peu habitués aux usages liés à internet. Puis, c'est une organisation opérationnelle qui s'est mise en place, avec le choix d'une pédagogie par projet et des réunions de suivi régulières. Tout en se formant, les élèves ont ainsi réalisé le blog de leur école, des calendriers, des cartes de voeux, ou encore des affiches pour le spectacle de l'école ACCUEIL DE LA CRÈCHE LA VALETTE : BPJEPS MM
Fiche disponible L'Eric Cyber-base de Brunet propose des ateliers d'initiation spécialement dédiés à ces primo-arrivants âgés de 15 à 17 ans. "Souvent ils connaissent déjà un peu l'outil avant d'arriver, mais surtout pour des usages tels que Youtube ou Dailymotion", nous explique l'animateur Abderarzak, "on leur apprend la bureautique ou la photo numérique à travers un projet de création de blog". Les jeunes ont ainsi produit leur propre site internet portant sur les sorties qu'ils réalisent avec la classe expérimentale. Leurs capacités d'apprentissage révèlent un vrai dynamisme et une soif de découverte à toute épreuve!
Cf. fiches de valo Dans le cadre du CLAS et du REAAP Réseaux d'Ecoute, d'Appui et d'Accompagnement des Parents (REAAP) Artic : Apprentissage du dessin par ordinateur comme accès à l’ouverture sur le monde culturel et artistique Recherche et navigation sur internet sur le thème du racisme Apprentissage des logiciels paint et word Exposition des travaux finis Les œuvres des enfants seront itinérantes Révisions pour le brevet, en collaboration avec le centre social Réalisation de fiches de révision Compte tenu du taux de réussite au brevet, Le responsable du secteur jeunes du centre social et culturel Nelson Mandela a décidé d’intégré ce projet dans leur planning annuel. Cette apprentissage fut mené dans un esprit convivial et les révision se sont déroulés sous forme de Quizz, ce qui à suscité l’engouement des adolescents. Réalisation d’affiches et d’invitation pour spectacle de cirque
Animation au plus proche des enfants, délocalisée directement à l’école, pendant l’accueil périscolaire 2 fois par semaine : le mardi et le jeudi Une semaine stéphane, une semaine nadia « qui veut aller en informatique » : c’est a proposition qui est faite aux élèves par les enseignants : c’est sur le principe du libre choix 8/9 enfants en moyenne, sans groupe suivi Projet pour la rentrée prochaine : réaliser et éditer la gazette de l’école, ce qui implique justement la mise en place d’un groupe suivi
![[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/interassises2010-100611020240-phpapp01/85/inter-assises-2010-1-320.jpg)
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