http://menntun.com.co - presentación en el congreso de innovación universitaria de la Universidad Europea de Madrid.

1. -Learning -Le e e Implementando en NeuroFisiología en NeuroFisiología Ne Dra. Margarita Barón Maldonado Dr. Pedro de la Villa Dr. Francisco Germain Dr. Rafael Ospina Díaz rafael@portaldemedicina.com

2. w ww . p o r t a l d e m e d i c i n a . c o m

3. Tabla de Problema Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Contenidos

4. # 1. Problema 159 Estudiantes de 2do año de medicina Personalizar el aprendizaje colaborativamente Aprovechar las TICs en el marco EEES

5. # 2. Objetivos 2. Objetivos Fomentar el uso de e-learningpara potenciar el aprendizaje personalizado y colaborativo en el módulo de Neurofisiología de UAH. Validar el e-Learnig como herramienta complementaria en la docencia de educación médica. Crear objetos virtuales de aprendizaje con los contenidos virtualizados de la asignatura de fisiología.

7. Selección de grupos y condiciones:

8. Grupo eLENE = 19 voluntarios.

9. Grupo NO eLENE= 140 estudiantes.

10. CREAR[Ospina]: 4 meses de construcción del aula en bloques modulares de aprendizaje.

11. ENSEÑAR[docentes]: Aporte y supervisión de contenidos. Tutorías.

13. # 3. Metodología Aula de clase presencial

14. # 3. Metodología Aula de clase virtual

15. # 4. Resultados 4. Resultados Producción del aula virtual. Resultados estadísticos de su utilización.

16. # 4. Resultados

17. # 4. Resultados 8 LO

19. Contenidos de clase (PPT, PDF, Word).

20. Audio /video.

21. Resúmenes de clase (estudiantes).

22. Links de referencia (sitios, animaciones, video, etc)

23. PROFUNDIZACIÓN: Material no obligatorio .Actividades de aprendizaje [foros, tareas, ejercicios, talleres]. Tutorías. Evaluación. Bibliografía [biblioteca]. Objeto de Aprendizaje

24. # 4. Resultados

25. # 4. Resultados

26. # 4. Resultados 56

27. # 4. Resultados ABP

28. # 4. Resultados 2

29. # 4. Resultados De los 159 estudiantes matriculados en la asignatura, ingresaron al aula virtual 128 estudiantes (incluido grupo e-LENE y NO e-LENE), mientras que 31 estudiantes nunca ingresaron durante los 3 meses.

30. # 4. Resultados Media de tiempo en cada sesión: 23 minutos. Sesiones de estudiante por semana: 18 en semana 20 fines de semana. Horario de mayor acceso: 19 – 20hrs.

31. # 4. Resultados

32. # 4. Resultados Tema no.1 Tema no.2 Tema no.3 Tema no.4 contenidos interacción evaluación Objeto de Aprendizaje http://www.uah.es/promocion/puertasAbiertas/aulaVirtual.htm

33. # 4. Resultados F. Farmacia F. Medicina Dra. Barón Dr. De la Villa Dr. Germaín Etc. Dr. Puyol Dr. Lucio. Etc. Objeto de Aprendizaje Intercambiable Dra. Barón Dr. De la Villa Dr. Germaín Dr. Puyol Dr. Lucio. Dr. Blanco Dr. García Dr. Herrero Etc. UAH Otras universidades ADA Internet

35. Evidenciamos un creciente uso del aula virtual como la herramienta que complementaria de la asignatura.

36. Lo más importante, una construcción colaborativa del conocimiento de la neurofisiología donde los saberes son creados a partir de la interacción entre estudiantes y docentes.

37. Retroalimentación positiva de los estudiantes y su necesidad de continuar y ampliar esta iniciativa en otros ámbitos educativos.