Practica 3.- Portafolio de Evaluación.

1. Portafolio de Evaluación
Practica No. 3
Ing. Ruben Amaro Michel

2. Objetivo del portafolio:
Generar las estrategias necesarias para adquirir las competencias
para comunicar, hacer visible y lograr la diseminación abierta del
conocimiento, utilizando los recursos tecnológicos actuales.

3. Mi estrategia de diseminación.
1.- Seleccionar el Recurso Educativo a utilizar.
2.- Plantear el objetivo del Recurso Educativo.
3.- ¿Cuál es el propósito de la diseminación?
4.- ¿A quien va dirigido?, ¿Con que objetivo?, ¿De que manera?, ¿Con que medios?
5.- Evidencias de la diseminación.
6.- Elaborar instrumento de evaluación del recurso.
7.- Evaluación del recurso presentado.

4. 1.- Seleccionar el recurso a utilizar.
En la materia de Electrónica Digital se requiere que el alumno desarrolle
las competencias necesarias para el uso de mapas de Karnaugh y a la vez
definan los mapas de Karnaugh de 2, 3 y 4 variables.
El Recurso Educativo lo obtuve de la siguiente pagina:
http://jagarza.fime.uanl.mx/general/notas/FDDSC.pdf
Libro Fundamentos de Diseño Digital y Sistemas Combinacionales.

5. 2.- Objetivo del Recurso Educativo.
Que los alumnos en equipos de trabajo y haciendo uso de las herramientas informáticas
desarrollen una presentación clase utilizando el recurso publicado. Y que cada una de las
presentaciones realizadas sean publicadas en una de los sitios de internet como:
http://www.slideshare.net/
http://www.scribd.com
O a través de redes sociales como: Facebook, twitter, YouTube.
Para que se logre el uso de las herramientas informáticas para enriquecer sus conocimientos
y lograr un aprendizaje significativo.
Cabe mencionar que en esta actividad se pretende el uso de las 4R´s: Reutilización,
Adaptación, Modificación y Redistribución del Recurso Educativo.

6. 3.- Propósito de la diseminación.
El uso de las tecnologías informáticas, uso de videos, animaciones, imágenes, etc.,
hace que los materiales didácticos sean mas atractivos y con ello se logra captar la
atención de los alumnos para una mejor comprensión de los temas.
Motivar al alumno a participar de manera activa para que reutilicen, adapten,
modifiquen y redistribuyan la información con fines educativos para que obtengan un
aprendizaje significativo.
Contar con libre acceso a la información del recurso y enriquecer los conocimientos.

7. 4.- Diseminación del recurso
¿Hacia quien va dirigido?
• A la comunidad estudiantil y toda persona interesada en conocer acerca del tema. Con especial enfoque a los
alumnos y docentes de la carrera de TSU en Mantenimiento Industrial, en la asignatura de Electrónica Digital.
¿Con que objetivo?
• El objetivo es el enriquecimiento de los conocimientos en el área de electrónica motivando al alumno participar
activamente en un ambiente de trabajo colaborativo, haciendo uso de los Recursos Educativos Abiertos.
¿De que manera?
• Aplicando las 4R´s el alumno reutiliza, adapta, modifica y redistribuye los recursos educativos abiertos
implementando una sesión clase para después compartir a través de un sitio de internet para que el recurso sea
valorado y calificado.
¿Con que medios?
• En la actualidad contamos con diferentes medios de comunicación uno d ellos el internet que nos ofrece
diferentes sitios para la publicación de nuestras evidencias, se utiliza uno de los siguientes medios para su
publicación: slideshare, scribd, Facebook, Twitter, YouTube.

8. 5.- Evidencias de la diseminación.
1.- Se creo un grupo en
Facebook en el cual se agregan
a los alumnos del grupo de TSU
Mantenimiento Industrial y se
les da indicaciones para bajar el
recurso a través de la red social.
2.- Una vez que tienen el
recurso ellos analizan la
información para realizar su
presentación.
3.- Una vez realizada la
presentación suben su
información a uno de los sitios
de internet para su distribución.
(En proceso)

9. 6.- Instrumento para evaluar el recurso
educativo.
Criterio 80 90 100
La presentación describe las reglas para elaborar un mapa de Karnaugh.
Define los mapas de Karnaugh de 2, 3, 4 variables.
Incluye ejemplos para la reducción de funciones booleanas usando mapas de
Karnaugh
La presentación es de fácil acceso.
La información presentada es de fácil lectura y comprensión.

10. 7.- Resultados de la evaluación del
recurso.
Esta actividad fue desarrollada por el estudiante quien a través del Recurso Educativo
Abierto realizo una presentación de la asignatura de Electrónica Digital
específicamente el tema de mapas de Karnaugh.
Para que evaluara la viabilidad del recurso se utilizo un instrumento de evaluación.
Obteniéndose los siguientes resultados:
Un total de 10 estudiantes evaluaron el recurso educativo abierto, de los cuales 9 lo
calificaron con una puntuación fluctuante entre 90-100, mientras que solo un
estudiante lo califico con 80. de lo que se concluye que el recurso educativo abierto
seleccionado para el desarrollo de la estrategia resulto ser pertinente para el
desarrollo de la sesión.

11. 8.-
Los Recursos Educativos abiertos permiten la potencialización y movilización del
conocimiento a través de la implementación de estrategias de aprendizaje adecuadas. En el
caso de la estrategia que se implemento para el desarrollo de esta actividad resulto muy
satisfactorio conocer el punto de vista del estudiante que resulta enriquecedor para mejorar
el quehacer docente. Se observa que el estudiante interactúa de manera muy intima con la
construcción de su propio conocimiento, colocándolo en una posición privilegiada puesto que
se vuelve al mismo tiempo critico constructivo.
Genera ideas y conocimientos a partir de otros y adquiere la capacidad de enriquecer lo
existente con lo nuevo creando de este modo nuevos recursos educativos abiertos.
Resulta por demás importante mencionar que esta actividad resulto ser muy fructífera y solo
nos da una mínima idea de lo que se puede desarrollar partiendo del uso de Recursos
Educativos Abiertos, por lo que en lo personal implementare como una actividad de mi
quehacer docente de manera cotidiana.