Dokumen tersebut merangkum pedoman penulisan skripsi, mulai dari karakteristik skripsi, tugas pembimbing, bagian-bagian awal skripsi, isi skripsi, abstrak, kata pengantar, latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian, ruang lingkup, tinjauan pustaka, kerangka berpikir, hipotesis, metode

1. 1
KAIDAH PENULISAN
SKRIPSI
PERLU UNTUK PEMBIMBING
PENTING BAGI MAHASISWA
YANG DIBIMBING
OLEH:
SUDARMAJI

2. KARAKTERISTIK SKRIPSI
BERMANFAAT BAGI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN, BAIK
SECARA TEORITIS MAUPUN PRAKTIS, MULAI DARI TINGKAT
DASAR SAMPAI PERGURUAN TINGGI, JUGA PENDIDIKAN
LUAR SEKOLAH DAN PENDIDIKAN KELUARGA.
MENGARAH PADA PEMECAHAN MASALAH PENDIDIKAN DAN
PENGAJARAN. UNTUK BIDANG NONKEPENDIDIKAN, SKRIPSI
DIARAHKAN PADA PERMASALAHAN BIDANG KEILMUAN
YANG SESUAI DENGAN PROGRAM STUDI MAHASISWA.
DITULIS ATAS DASAR HASIL PENGAMATAAN DAN OBSERVASI
LAPANGAN ATAUPUN PENELAAHAN PUSTAKA.
DITULIS DALAM BAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENAR.
(KECUALI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS).
TEBAL SKRIPSI MINIMAL 45 HALAMAN (MINUS LAMPIRAN).
2

3. TUGAS PEMBIMBING
PEMBIMBING BERTUGAS MENGARAHKAN
SISTEMATIKA, METODOLOGI/PROSEDUR,
DAN ISI SKRIPSI. PEMB. I DAN II DAPAT
BERSEPAKAT UNTUK MEMBAGI TUGAS
DALAM PROSES PEMBIMBINGAN
PROSES PEMBIMBINGAN DAPAT DILAKUKAN
SECARA FLEKSIBEL, YAKNI DALAM WAKTU
YANG BERSAMAAN / BERGANTIAN ATAUPUN
DISELESAIKAN OLEH PEMB. II DAN
DILANJUTKAN KE PEMB. I
3

4. 4
BAGIAN AWAL
SKRIPSI
1) SAMPUL SKRIPSI, 2) HALAMAN
KOSONG, 3) ABSTRAK, 4) HALAMAN
JUDUL, 5) PERNYATAAN, 6) PENGESAHAN
7) RIWAYAT HIDUP, 8) PERSEMBAHAN, 9)
MOTO, 10) KATA PENGANTAR, 11)
DAFTAR ISI, 12) DAFTAR TABEL, 13)
DAFTAR GAMBAR, 14) DAFTAR LAMPIRAN

5. 5
ISI SKRIPSI
BAB I: LATAR BELAKANG MASALAH, IDENTIFIKASI MASALAH,
PEMBATASAN MASALAH, PERUMUSAN MASALAH, TUJUAN
PENELITIAN, KEGUNAAN PENELITIAN, DAN RUANG LINGKUP
PENELITIAN
BAB II: TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
(BILA ADA)
BAB III: METODE PENELITIAN, VARIABEL PENELITIAN, DEFINISI
OPERASIONAL, RENCANA PENGUKURAN, POPULASI, SAMPEL,
TEKNIK SAMPLING, TEKNIK PENGUMPULAN DATA, INSTRUMEN
PENELITIAN, DAN TEKNIK ANALISIS DATA
BAB IV: GAMBARAN UMUM DAERAH PENELITIAN, ANALISIS DATA
DAN PENGUJIAN HIPOTESIS/URAIAN JAWABAN ATAS
PERTANYAAN PENELITIAN, DAN PEMBAHASAN
BAB V: SIMPULAN DAN SARAN
DAFTAR PUSTAKA

6. 6
ABSTRAK
ABSTRAK DITULIS DALAM TIGA PARAGRAF.
PARAGRAF PERTAMA BERISI URAIAN SINGKAT
MENGENAI MASALAH DAN TUJUAN
PENELITIAN. PARAGRAF KEDUA BERISI
METODE YANG DIGUNAKAN, POPULASI,
SAMPEL, INSTRUMENTASI, ANALISIS DATA,
DAN INTERPRETASI. PARAGRAF KETIGA
BERISI SIMPULAN HASIL PENELITIAN.
ABSTRAK DITULIS DENGAN SPASI GANDA DAN
TIDAK LEBIH DARI 500 KATA (DUA HALAMAN).

7. KATA PENGANTAR
HALAMAN INI BERISI TENTANG INFORMASI
SECARA GARIS BESAR MENGENAI ISI/
MATERI PENULISAN SKRIPSI. BERISI URAIAN
YANG MENGANTARKAN PARA PEMBACA
SKRIPSI KEPADA PERMASALAHAN YANG
DITELITI. PADA KATA PENGANTAR DAPAT
DISERTAKAN UCAPAN TERIMA KASIH
KEPADA PIHAK-PIHAK YANG TERKAIT
SECARA LANGSUNG DAN BERJASA DALAM
PROSES PENULISAN SKRIPSI
7

8. LATAR BELAKANG MASALAH
BAGIAN INI MENJELASKAN TENTANG PENTINGNYA
PERMASALAHAN YANG AKAN DITELITI DILIHAT
DARI SEGI PENGAJARAN DAN PENGEMBANGAN
ILMU. HAL YANG PERLU DISAJIKAN PADA LBM
ADALAH ALASAN APA DAN MENGAPA PENELITI
MERASA PERLU UNTUK MELAKUKAN PENELITIAN.
APA AKIBATNYA JIKA PERMASALAHAN YANG ADA
TIDAK DITELITI. LBM HARUS MENGUNGKAPKAN
GEJALA-GEJALA KESENJANGAN YANG TERDAPAT
DI LAPANGAN SEBAGAI DASAR PEMIKIRAN UNTUK
MENEMUKAN PERMASALAHAN.
8

9. IDENTIFIKASI MASALAH
BAGIAN INI BERISI TENTANG KAJIAN
TERHADAP BERBAGAI PERMASALAHAN
YANG MUNCUL DAN PERLU DIPILAH-PILAH
SESUAI DENGAN MAKSUD, TUJUAN, DAN
RUANG LINGKUP PENELITIAN. IDENTI-FIKASI
MASALAH DITUANGKAN DALAM
BENTUK PERNYATAAN, DAN BUKAN
DENGAN KALIMAT TANYA
9

10. PEMBATASAN MASALAH
BAGIAN INI BERISI TENTANG PERMASALAHAN
POKOK YANG AKAN DITELITI SESUAI DENGAN
RUANG LINGKUP PENELITIAN. BATASAN
MASALAH DIAMBIL BERDASARKAN BUTIR-BUTIR
YANG ADA PADA IDENTIFIKASI
MASALAH DENGAN MEMPERTIMBANGKAN
ASPEK-ASPEK METODOLOGIS, KELAYAKAN,
DAN KETERBATASAN PENULIS DALAM
MELAKUKAN PENELITIAN
10

11. PERUMUSAN MASALAH
PERMASALAHAN YANG MUNCUL DAN TELAH
DIBATASI HARUS DIRUMUSKAN SECARA
JELAS DAN LUGAS. PERUMUSAN MASALAH
DAPAT DILAKUKAN DENGAN KALIMAT
TANYA ATAUPUN KALIMAT NARATIF.
MASALAH YANG DIRUMUSKAN HARUS
RELEVAN DENGAN TUJUAN PENELITIAN
DAN HIPOTESIS
11

12. TUJUAN PENELITIAN
DIKEMUKAKAN SECARA RINGKAS TENTANG TARGET
YANG INGIN DICAPAI, BAIK SECARA UMUM MAUPUN
SECARA KHUSUS. BANYAKNYA BUTIR DALAM TUJUAN
PENELITIAN TIDAK HARUS SAMA DENGAN
BANYAKNYA RUMUSAN MASALAH. TUJUAN UMUM
YANG INGIN DICAPAI DIGAMBARKAN SECARA
SINGKAT DALAM SATU ATAU DUA KALIMAT. TUJUAN
KHUSUS DIRUMUSKAN DALAM BENTUK BUTIR-BUTIR
(MISALNYA, 1, 2, 3, DST) YANG SECARA SPESIFIK
MENGACU KEPADA PERTANYAAN PENELITIAN
12

13. 13
KEGUNAAN PENELITIAN
KEMUKAKAN KEGUNAAN
PENELITIAN BAGI PIHAK-PIHAK
TERTENTU YANG TERKAIT DENGAN
MASALAH YANG DITELITI, BAIK
YANG BERSIFAT PRAKTIS MAUPUN
YANG BERSIFAT TEORITIS

14. 14
RUANG LINGKUP
SECARA BERURUTAN, BAGIAN INI
BERISI URAIAN TENTANG OBJEK
(MATERI) YANG AKAN DITELITI,
SUBJEK (PELAKU) YANG MENJADI
SASARAN PENELITIAN, DAERAH
(LOKASI) PENELITIAN, SERTA
WAKTU PELAKSANAAN PENELITIAN.

15. TINJAUAN PUSTAKA
BAGIAN INI BERISI ANALISIS BERBAGAI TEORI
YANG DIGUNAKAN SEBAGAI ACUAN, SERTA
ANALISIS BERBAGAI PENELITIAN TERDAHULU
YANG RELEVAN. TINJAUAN PUSTAKA TIDAK
HANYA BERISI KUMPULAN PENDAPAT PARA
PAKAR, MELAINKAN MENGUNGKAP
BEBERAPA TEORI ATAU PENGERTIAN POKOK
DAN PENGERTIAN TURUNANNYA SESUAI
DENGAN PERMASALAHAN YANG DITELITI
15

16. KERANGKA BERPIKIR
BERISI GAMBARAN TENTANG POLA
HUBUNGAN ANTARVARIABEL MAUPUN
KERANGKA KONSEP YANG DIGUNAKAN OLEH
PENELITI UNTUK MENJAWAB PERMASALAHAN
YANG DITELITI. KERANGKA BERPIKIR DAPAT
BERUPA TEORI, EVIDENSI-EVIDENSI, DAN
DAPAT PULA BERUPA PEMIKIRAN PENELITI
SENDIRI. KERANGKA BERPIKIR HARUS
DIRUMUSKAN DALAM BENTUK KALIMAT
DEKLARATIF. JADI, BUKAN DENGAN KALIMAT
PERTANYAAN, KALIMAT SARAN, ATAUPUN
KALIMAT PENGHARAPAN.
16

17. HIPOTESIS
HIPOTESIS HARUS DIRUMUSKAN
SECARA SINGKAT, JELAS, DAN LUGAS
DENGAN KALIMAT PERNYATAAN.
HIPOTESIS DIRUMUSKAN BERDASARKAN
TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA
BERPIKIR YANG TELAH DILAKUKAN
17

18. METODE PENELITIAN
PADA BAGIAN INI TIDAK PERLU DIURAIKAN
TENTANG PENGERTIAN METODE/METODOLOGI
ATAUPUN JENIS-JENIS METODE PENELITIAN,
BAIK OLEH PENULIS MAUPUN OLEH PARA
PAKAR PENELITIAN. CUKUP DIJELASKAN
“METODE APA” YANG DIGUNAKAN, SERTA
ALASAN SECARA RASIONAL “MENGAPA”
PENELITI MENGGUNAKAN METODE TERSEBUT
DALAM PENELITIANNYA.
18

19. VARIABEL PENELITIAN
VARIABEL APA SAJA YANG MENJADI TITIK
PERHATIAN PENELITI, BERAPA JUMLAH
VARIABEL YANG DITELITI, APA YANG MENJADI
VARIABEL BEBAS DAN TERIKAT. PADA
BAGIAN INI TIDAK PERLU DIURAIKAN
PENGERTIAN VARIABEL, YANG PERLU
DIJELASKAN ADALAH DEFINISI OPERASIONAL
(BUKAN KONSEPTUAL), SERTA PENGUKURAN
VARIABEL YANG BERISI LANGKAH/TEKNIK
PENGUKURAN.
19

20. POPULASI, SAMPEL, DAN
TEKNIK SAMPLING
TIDAK PERLU DIURAIKAN PENGERTIAN
POPULASI, SAMPEL, ATAUPUN TEKNIK
SAMPLING. CUKUP DIJELASKAN APA/SIAPA
YANG MENJADI POPULASI, BERAPA JUMLAH
SAMPEL, TEKNIK APA YANG DIGUNAKAN
UNTUK MENGAMBIL SAMPEL DISERTAI
ALASAN PENGGUNAAN TEKNIK TERSEBUT
SECARA RASIONAL
20

21. BEBERAPA TEKNIK
21
SAMPLING
1. SAMPLING ACAK (RANDOM SAMPLING)
A. SAMPLING ACAK SEDERHANA (SIMPLE RANDOM SAMPLING)
B. SAMPLING ACAK BERATURAN (ORDINAL RANDOM SAMPLING)
C. SAMPLING BILANGAN ACAK (NUMBERS RANDOM SAMPLING)
2. SAMPLING KELOMPOK (CLUSTER SAMPLING)
3. SAMPLING BERTINGKAT (STRATIFIED SAMPLING)
4. SAMPLING BERTUJUAN (PURPOSIVE SAMPLING)
5. SAMPLING DAERAH/WILAYAH (AREA SAMPLING)
6. SAMPLING KEMBAR (DOUBLE SAMPLING)
7. SAMPLING BERIMBANG (PROPORTIONAL SAMPLING)
8. SAMPLING BOLA SALJU (SNOWBALL SAMPLING)

22. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
PADA BAGIAN INI HARUS DIJELASKAN
TENTANG BERBAGAI TEKNIK/CARA DAN
LANGKAH-LANGKAH YANG DIGUNAKAN OLEH
PENELITI DALAM PROSES PENGUMPULAN
DATA, SERTA DIKEMUKAKAN PULA ALASAN
YANG RASIONAL “UNTUK APA” DAN
“MENGAPA” PENELITI MENGGUNAKAN TEKNIK
TERSEBUT DALAM PENELITIANNYA
22

23. BEBERAPA TEKNIK
PENGUMPUL DATA
23
1. PENGAMATAN (OBSERVATION)
A. NONPARTICIPANT OBSERVATION
B. PASSIVE PARTICIPANT OBSERVATION
C. MODERATE PARTICIPANT OBSERVATION
D. ACTIVE PARTICIPANT OBSERVATION
E. COMPLETE PARTICIPANT OBSERVATION
2. WAWANCARA (INTERVIEW)
3. DOKUMENTASI (DOCUMENTATION)
4. TES (TEST)
5. ANGKET (QUESTIONAIRE)

24. INSTRUMEN PENELITIAN
PADA BAGIAN INI DIURAIKAN TENTANG SEMUA
ALAT PENGUMPUL DATA MAUPUN ALAT UKUR
YANG DIGUNAKAN DALAM PENELITIAN, BAIK
DENGAN TES ATAUPUN NONTES. DIURAIKAN
PULA ANALISIS UNTUK MENGETAHUI KUALITAS
INSTRUMEN (VALIDITAS DAN RELIABILITAS).
UNTUK INSTRUMEN YANG BERUPA TES HASIL
BELAJAR, HARUS DICARI TINGKAT KESUKARAN,
DAYA PEMBEDA, DAN EFEKTIVITAS DISTRAKTOR
(PENGECOH).
24

25. TEKNIK ANALISIS DATA
DIKEMUKAKAN LANGKAH YANG DITEMPUH SERTA
TEKNIK YANG DIGUNAKAN OLEH PENELITI DALAM
MENGANALISIS DATA. SEBELUM MELAKUKAN
PENGUJIAN ATAS HIPOTESIS YANG DIAJUKAN,
TERLEBIH DAHULU PENULIS MELAKUKAN
PENGUJIAN (UJI PRASYARAT) UNTUK MENGETAHUI
KEACAKAN DATA (UJI KEACAKAN), NORMALITAS
DATA (UJI NORMALITAS), HOMOGENITAS DATA (UJI
HOMOGENITAS), DAN LINIERITAS (UJI LINIERITAS).
UJI PRASYARAT TERSEBUT DILAKUKAN SESUAI
DENGAN KEPERLUAN.
25

26. GAMBARAN UMUM DAERAH
26
PENELITIAN
BERISI URAIAN MENGENAI KONDISI
ATAU KEADAAN FISIK MAUPUN
NONFISIK LOKASI DAN SUBJEK
PENELITIAN. (BUKAN KEHARUSAN)

27. ANALISIS DATA DAN
PENGUJIAN HIPOTESIS
DIKEMUKAKAN LANGKAH-LANGKAH
YANG DILAKUKAN PENELITI DALAM
MENGANALISIS DATA DAN UJI
HIPOTESIS, BAIK DENGAN STATISTIK
MAUPUN NONSTATISTIK. JIKA DENGAN
STATISTIK, URAIKAN PENERAPAN
BEBERAPA RUMUS DAN KRITERIA UJI
UNTUK MEMBUKTIKAN HIPOTESIS,
TERMASUK UJI PRASYARAT JIKA
DIPERLUKAN. (BUKAN UJI INSTRUMEN)
27

28. JIKA TIDAK DENGAN STATISTIK, MAKA
JAWABAN ATAS BEBERAPA PERTANYAAN
PENELITIAN DIURAIKAN DENGAN KALIMAT
YANG DAPAT DIPERTANGGUNGJAWABKAN.
SELANJUTNYA, DIBERIKAN PEMAKNAAN
TERHADAP SEMUA DATA DAN HASIL
PENGUJIAN HIPOTESIS. PENELITI HARUS
MEMAHAMI KARAKTERISTIK SEMUA DATA
YANG AKAN DIMAKNAI AGAR TIDAK TERJADI
KEKELIRUAN DALAM PEMAKNAAN.
28

29. PADA BAB IV TIDAK PERLU DIKEMUKA-KAN
29
ANALISIS UJI INSTRUMEN
PENELITIAN (UJI VALIDITAS,
RELIABILITAS, TINGKAT KESUKARAN,
DAYA PEMBEDA, DAN DISTRAKTOR).
JIKA ANALISIS TERSEBUT DILAKUKAN,
SEBAIKNYA DITUANGKAN DALAM
LAMPIRAN

30. 30
PEMBAHASAN
BERISI URAIAN TENTANG PENEMUAN PENTING DALAM
PENELITIAN, IMPLIKASI PENEMUAN TERHADAP TEORI,
URAIAN TENTANG KETERBATASAN PENELITIAN,
REKOMENDASI UNTUK PENELITIAN SELANJUTNYA.
HARUS DIJELASKAN MENGAPA/BAGAIMANA HASIL-HASIL
PENELITIAN ITU DAPAT TERJADI. DALAM HAL
INI, DIPERLUKAN SIKAP ILMIAH PENELITI, YAKNI SIKAP
BERSEDIA DAN TERBUKA MENGEMUKAKAN SEBAB-AKIBAT
SEHINGGA DITEMUKAN SESUATU YANG
BERBEDA DALAM PENELITIANNYA. DEMIKIAN PULA,
PENELITI HARUS MENGEMUKAKAN HASIL PENELITIAN
SECARA APA ADANYA DENGAN TIDAK MENINGGAL-KAN
ETIKA ILMIAH DAN TATAKRAMA KEILMUAN.

31. 31
SIMPULAN
SIMPULAN HARUS DITULIS SECARA
TEGAS DAN LUGAS SESUAI DENGAN
PERMASALAHAN PENELITIAN. TERDAPAT
DUA MODEL DALAM MENULISKAN
SIMPULAN, YAKNI (1) MODEL BUTIR DEMI
BUTIR, DAN (2) MODEL ESEI PADAT.
UNTUK KARYA TULIS ILMIAH SEPERTI
SKRIPSI, PENULISAN SIMPULAN MODEL
ESEI PADAT LEBIH BAIK DARIPADA
MODEL BUTIR DEMI BUTIR

32. 32
SARAN
KEMUKAKAN SARAN YANG OPERASIONAL
BERDASARKAN TEMUAN PENELITIAN.
KEMUKAKAN PULA REKOMENDASI YANG
DITUJUKAN KEPADA SUBJEK PENELITIAN
(SISWA, GURU, ORANG TUA, SEKOLAH/
LEMBAGA), PARA PEMBUAT KEBIJAKAN,
PARA PENGGUNA HASIL PENELITIAN, DAN
KEPADA PENELITI BERIKUTNYA YANG
BERMINAT UNTUK MELAKUKAN
PENELITIAN LANJUTAN

33. 33
REFERENSI
SEMUA SUMBER YANG DIPAKAI
SEBAGAI RUJUKAN DALAM SKRIPSI
HARUS DICANTUMKAN DALAM
DAFTAR PUSTAKA. SUMBER YANG
TIDAK DIPAKAI ATAU TIDAK DIKUTIP
DALAM PENULISAN SKRIPSI, TIDAK
PERLU DICANTUMKAN DALAM
DAFTAR PUSTAKA

34. NAMA PENGARANG YANG LEBIH DARI SATU KATA,
DITULIS DENGAN MENDAHULUKAN NAMA BELAKANG
YANG DIBATASI TANDA KOMA DAN DIAKHIRI TANDA
TITIK (NAMA DEPAN DAPAT DISINGKAT). DIIKUTI TAHUN
PENERBITAN YG DIAKHIRI TANDA TITIK. JUDUL BUKU
DICETAK MIRING YG DIAKHIRI TANDA TITIK. DIIKUTI
NAMA KOTA TEMPAT BUKU DITERBITKAN YG DIAKHIRI
TANDA TITIK DUA, DAN NAMA PENERBIT DIAKHIRI
TANDA TITIK. SUMBER YANG MEMAKAN TEMPAT LEBIH
DARI SATU BARIS, DITULIS DENGAN JARAK SATU SPASI
ANTARBARIS DAN BARIS KEDUA MENJOROK ENAM
KETUKAN (SATU TAB DALAM KOMPUTER). JARAK
ANTARA MASING-MASING SUMBER ADALAH DUA SPASI
34

35. 35
LAMPIRAN
BAGIAN INI BERISI SEMUA DOKUMEN
YANG DIGUNAKAN DALAM PENELITIAN
DAN PENULISAN SKRIPSI. SETIAP
LAMPIRAN HARUS DIBERI NOMOR URUT
DAN NOMOR HALAMAN SESUAI DENGAN
URUTAN PENGGUNAANNYA. JIKA PERLU,
DAPAT DITAMBAHKAN JUDUL PADA
LAMPIRAN TERSEBUT.

36. 36
MARGIN
BATAS ATAS, BAWAH, DAN TEPI KANAN
BERJARAK 3 CM DARI PINGGIR KERTAS, BATAS
TEPI KIRI BERJARAK 4 CM DARI PINGGIR
KERTAS. KHUSUS PENGETIKAN JUDUL BAB
ATAU SEJENISNYA, BATAS ATAS PENGETIKAN
BERJARAK 6 CM DARI PINGGIR KERTAS. BATAS
TIAP-TIAP TEPI TERSEBUT MERUPAKAN BATAS
MAKSIMAL, ARTINYA HASIL KETIKAN TIDAK
BOLEH MELEBIHI BATAS TETAPI BOLEH
KURANG.