SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Download to read offline
What is ”Communication”?
1 / 29
What is ”Communication”?
2 / 29
What is ”Communication”?
「月が綺麗ですね」
3 / 29
What is ”Communication”?
Q.
コミュニケーションが「上手くいかない」のはどんなとき?
4 / 29
What is ”Communication”?
N. Luhmann のコミュニケーションモデル
コミュニケーションを 4 つの選択と定義
1 (生命) 情報の選択
2 表現の選択 (デザイン)
3 理解の選択
4 理解を受け入れるか否かの選択
これらの繰り返しにより、コミュニケーションが継続していく
5 / 29
What is ”Communication”?
機械情報
社会情報
生命情報
2. 表現の選択
(デザイン)
4. 理解を受け入れる
か否かの選択
次の
コミュニケーション
前の
コミュニケーション
3. 理解の選択
1. 情報の選択
6 / 29
What is ”Communication”?
1. (生命) 情報の選択
情報の送り手が、相手に伝えたい情報を選択する
7 / 29
What is ”Communication”?
2. 表現の選択
情報の送り手が、情報にどんな記号・言語を付加するかを選択する
• 表現の選択をデザインともいう
• どんな記号・言語を付加するかは、情報の送り手の意図により決まる
(情報) + (意図) = (表現)
• 表現の選択により、生命情報から社会情報へ変化する
月が
綺麗ですね
I love you!
Я люблю тебя!
Ты моя любовь!
8 / 29
What is ”Communication”?
産経新聞連載「車いすでみるなら」より
安全のために自分の行動を周囲に予測し
てもらうことはとても重要です。手で車い
すを漕ぐ場合は、漕ぐ動きで減速や加速が
周囲にわかってもらえます。漕ぐのをやめ
れば後ろにいる人は「止まるかも」と予測
できますが、電動車いすでは漕ぐ動きがな
いので、周囲には予測しにくいのです。
通りかかったお店に寄りたいと思った瞬
間、電動車いすは突然に止まることができ
ます。でも、そうすると後ろを歩いている
人は驚くでしょう。もしかしたらぶつかっ
てしまうかもしれません。
止まるときや進路変更をするときは、後
ろの人が認識できる動きで後方確認をした
上で、徐々に減速するように心がけてい
ます。 9 / 29
What is ”Communication”?
Q.
「自分の行動を周囲に予測してもらう」ために、意識してやっていることは?
10 / 29
What is ”Communication”?
3. 理解の選択
情報の受け手が、機械情報をどう理解するかを選択する
月が
綺麗ですね
これはもしや
…告白?
きっとこれは
罠に違いない!
あまり宇宙の話
には興味が…。
11 / 29
What is ”Communication”?
Q.
「理解する」とは?
12 / 29
What is ”Communication”?
3. 理解の選択
情報の受け手が、機械情報をどう理解するかを選択する
• 理解は、表現から情報と送り手の意図を区別できるときに可能
(表現) = (情報) + (意図)
• 受け手の理解は主観的なので、送り手の意図とは異なりうる
• 理解の選択により、機械情報から社会情報へ変化する
月が
綺麗ですね
これはもしや
…告白?
きっとこれは
罠に違いない!
あまり宇宙の話
には興味が…。
13 / 29
What is ”Communication”?
4. 理解を受け入れるか否かの選択
情報の受け手が、選んだ理解を受け入れるか受け入れないかを選択する
月が
綺麗ですね
あまり宇宙の話
には興味が…。
き、気付かないフリ…
14 / 29
What is ”Communication”?
機械情報
社会情報
生命情報
2. 表現の選択
(デザイン)
4. 理解を受け入れる
か否かの選択
次の
コミュニケーション
前の
コミュニケーション
3. 理解の選択
1. 情報の選択
15 / 29
4. 理解を受け入れるか否かの選択
ただ選択するだけでは、コミュニケーションできない!
• コミュニケーションをその場に居ない人と行えることはありそうにない
• コミュニケーションが理解されても、その「理解が相手に受け入れられ
る」ことはありそうにない
⇨ コミュニケーションの「間に入る」ものが必要
16 / 29
Media
Q.
「メディア」の例を列挙せよ
17 / 29
Media
Media
media ← medium(中間の)
コミュニケーションで情報を
ばいかい
媒介するもの
• 伝播メディア
機械情報を物理的に媒介
• 成果メディア
社会情報を論理的に媒介
18 / 29
Media
Q.
あなたが所属している「組織」を列挙せよ
※ ここでいう「組織」は、「あなたがよくコミュニケーションする集団」
という意味
19 / 29
Media
「個性」
個性: 個人の所属する組織をすべて除いた、その人に固有の部分
________________________
_________ _________
__________________
_________ _________
個性
20 / 29
Media
________________________
さくら
学院
ヘビーメタル
21 / 29
Media
成果メディア
社会情報を論理的に媒介
例: 真理、愛、貨幣、法、権力、宗教、芸術
22 / 29
Media
機械情報
社会情報
生命情報
2. 表現の選択
(デザイン)
4. 理解を受け入れる
か否かの選択
次の
コミュニケーション
前の
コミュニケーション
成果メディア
伝播メディア
3. 理解の選択
1. 情報の選択
×
23 / 29
メディアの影響
Q.
最近、思い通りにならなかったことはありますか?
24 / 29
メディアの影響
メディアが個人に与える影響
メディアを通じて、心の中に現実イメージが構築される
• 人はメディアを介して「現実」に対する認識を獲得
• メディアは現実を再構成して提示
⇨ 現実をそのまま反映しているわけではない
現実イメージ ≠ 現実
25 / 29
メディアの影響
メディアが社会に与える影響: 機能的分化
現代社会は、各組織が高度に専門化 (機能的分化社会)
例: 政治システム、法システム、経済システム、教育システム
26 / 29
メディアの影響
包摂と排除
「自己責任」の社会
•
ほうせつ
包摂(inclusion) の領域: 結合が緩やかに
• 排除 (exclusion) の領域: 高度に統合
27 / 29
メディアの影響
排除に対する解決策?
• 社会的な支援のための新たな組織をつくる
例: NPO, ネット上のコミュニティ, セルフヘルプグループ
• 他の組織に対する無関心から脱却する
28 / 29
Reference I
BABYMETAL BLOOD. “神バンド”BABYMETAL バックのメンバー詳細プロフィール!素顔
や音源!誰. url: http://babymetal.me/132.html.
Kawaii girl Japan. 【さくら学院】現 12 人でのラストシングル「My Graduation Toss」を
2/27 に発売。卒業する生徒会長、すず香の一番の思い出は? url:
http://www.kawaii-girl.jp/feature/35239.
KDE. Oxygen Icons. url: http://www.kde.org.
ぱくたそ. 中秋の名月. url: https://www.pakutaso.com/20110919256post-630.html.
宮崎県身体障害者相談センター. 補装具の種類 車いすなど. url:
http://www.shinsyocenter-miyazaki.com/shinsyo-shien/hosougu/hosougu-
kurumaisu.html.
東洋経済オンライン. 「BABYMETAL 快進撃!」の絶妙な仕掛け. url:
http://toyokeizai.net/articles/-/57210.
産経新聞. 【車いすでみるなら (4)】奈良公園の鹿が近い…「一人で外出」は歩行者目線を忘れな
い責任がつきまとう. url:
http://www.sankei.com/west/news/150419/wst1504190003-n1.html.
29 / 29

More Related Content

Viewers also liked

情報とは
情報とは情報とは
情報とはsaireya _
 
メディア・リテラシー実習
メディア・リテラシー実習メディア・リテラシー実習
メディア・リテラシー実習saireya _
 
メディア・リテラシー
メディア・リテラシーメディア・リテラシー
メディア・リテラシーsaireya _
 
システム論に基づく情報教育の授業計画と教育実践
システム論に基づく情報教育の授業計画と教育実践システム論に基づく情報教育の授業計画と教育実践
システム論に基づく情報教育の授業計画と教育実践saireya _
 
What is "design"?
What is "design"?What is "design"?
What is "design"?saireya _
 
社会システム理論に基づく情報教育の教材開発
社会システム理論に基づく情報教育の教材開発社会システム理論に基づく情報教育の教材開発
社会システム理論に基づく情報教育の教材開発saireya _
 
プログラミング
プログラミングプログラミング
プログラミングsaireya _
 
トピックモデルの話
トピックモデルの話トピックモデルの話
トピックモデルの話kogecoo
 

Viewers also liked (10)

情報とは
情報とは情報とは
情報とは
 
メディア・リテラシー実習
メディア・リテラシー実習メディア・リテラシー実習
メディア・リテラシー実習
 
メディア・リテラシー
メディア・リテラシーメディア・リテラシー
メディア・リテラシー
 
システム論に基づく情報教育の授業計画と教育実践
システム論に基づく情報教育の授業計画と教育実践システム論に基づく情報教育の授業計画と教育実践
システム論に基づく情報教育の授業計画と教育実践
 
What is "design"?
What is "design"?What is "design"?
What is "design"?
 
社会システム理論に基づく情報教育の教材開発
社会システム理論に基づく情報教育の教材開発社会システム理論に基づく情報教育の教材開発
社会システム理論に基づく情報教育の教材開発
 
プログラミング
プログラミングプログラミング
プログラミング
 
Topic model
Topic modelTopic model
Topic model
 
トピックモデルの話
トピックモデルの話トピックモデルの話
トピックモデルの話
 
Gensim
GensimGensim
Gensim
 

More from saireya _

文章作成の基礎
文章作成の基礎文章作成の基礎
文章作成の基礎saireya _
 
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」の授業設計
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」の授業設計Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」の授業設計
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」の授業設計saireya _
 
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」における単元間の構造分析
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」における単元間の構造分析Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」における単元間の構造分析
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」における単元間の構造分析saireya _
 
テーマ設定・文献読解
テーマ設定・文献読解テーマ設定・文献読解
テーマ設定・文献読解saireya _
 
実験レポートの書き方
実験レポートの書き方実験レポートの書き方
実験レポートの書き方saireya _
 
実験ノートの書き方
実験ノートの書き方実験ノートの書き方
実験ノートの書き方saireya _
 
情報(2020ver)
情報(2020ver)情報(2020ver)
情報(2020ver)saireya _
 
表現と内容
表現と内容表現と内容
表現と内容saireya _
 
人間と機械
人間と機械人間と機械
人間と機械saireya _
 
創発(2020ver)
創発(2020ver)創発(2020ver)
創発(2020ver)saireya _
 
セキュリティ(2020ver)
セキュリティ(2020ver)セキュリティ(2020ver)
セキュリティ(2020ver)saireya _
 
介入としての側面に焦点化したプレゼンテーションの教育実践
介入としての側面に焦点化したプレゼンテーションの教育実践介入としての側面に焦点化したプレゼンテーションの教育実践
介入としての側面に焦点化したプレゼンテーションの教育実践saireya _
 
社会のイノベーションを志向する情報教育の体系化
社会のイノベーションを志向する情報教育の体系化社会のイノベーションを志向する情報教育の体系化
社会のイノベーションを志向する情報教育の体系化saireya _
 
コミュニケーション・情報・メディアの統合モデルに基づく教育実践
コミュニケーション・情報・メディアの統合モデルに基づく教育実践コミュニケーション・情報・メディアの統合モデルに基づく教育実践
コミュニケーション・情報・メディアの統合モデルに基づく教育実践saireya _
 

More from saireya _ (14)

文章作成の基礎
文章作成の基礎文章作成の基礎
文章作成の基礎
 
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」の授業設計
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」の授業設計Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」の授業設計
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」の授業設計
 
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」における単元間の構造分析
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」における単元間の構造分析Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」における単元間の構造分析
Peirceの探究段階論に基づく「情報I, II」における単元間の構造分析
 
テーマ設定・文献読解
テーマ設定・文献読解テーマ設定・文献読解
テーマ設定・文献読解
 
実験レポートの書き方
実験レポートの書き方実験レポートの書き方
実験レポートの書き方
 
実験ノートの書き方
実験ノートの書き方実験ノートの書き方
実験ノートの書き方
 
情報(2020ver)
情報(2020ver)情報(2020ver)
情報(2020ver)
 
表現と内容
表現と内容表現と内容
表現と内容
 
人間と機械
人間と機械人間と機械
人間と機械
 
創発(2020ver)
創発(2020ver)創発(2020ver)
創発(2020ver)
 
セキュリティ(2020ver)
セキュリティ(2020ver)セキュリティ(2020ver)
セキュリティ(2020ver)
 
介入としての側面に焦点化したプレゼンテーションの教育実践
介入としての側面に焦点化したプレゼンテーションの教育実践介入としての側面に焦点化したプレゼンテーションの教育実践
介入としての側面に焦点化したプレゼンテーションの教育実践
 
社会のイノベーションを志向する情報教育の体系化
社会のイノベーションを志向する情報教育の体系化社会のイノベーションを志向する情報教育の体系化
社会のイノベーションを志向する情報教育の体系化
 
コミュニケーション・情報・メディアの統合モデルに基づく教育実践
コミュニケーション・情報・メディアの統合モデルに基づく教育実践コミュニケーション・情報・メディアの統合モデルに基づく教育実践
コミュニケーション・情報・メディアの統合モデルに基づく教育実践
 

Recently uploaded

東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2Tokyo Institute of Technology
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024koheioishi1
 
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料Takayuki Itoh
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationYukiTerazawa
 
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料Tokyo Institute of Technology
 
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~Kochi Eng Camp
 
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ssusere0a682
 

Recently uploaded (7)

東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
 
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
 
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
 
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
 
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
 

コミュニケーション