ادعوا كل أم في أرض الوطن ...أن تشمر عن ساعد الجد و أن تسهم في حركة التنمية الاقتصادية و الاجتماعية لكي نحقق الرؤية 2030كل حسب قدرتها و طاقتها و من أجل مواصلة مسيرة التقدم و النماء و الاستقرار و الرخبرتها و مهارتها وموقعها في المجتمع .فالوطن بحاجة إلى كل السواعد خاءمن هذاالمنطلق اخترنا عنوان دورتنا بسم (أمي ضع بصمتك في الرؤية

2. ‫الوطن‬ ‫أرض‬ ‫في‬ ‫أم‬ ‫كل‬ ‫ادعوا‬...‫أن‬ ‫و‬ ‫الجد‬ ‫ساعد‬ ‫عن‬ ‫تشمر‬ ‫أن‬
‫نحقق‬ ‫لكي‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬ ‫حركة‬ ‫في‬ ‫تسهم‬
‫الرؤية‬2030
‫في‬ ‫وموقعها‬ ‫مهارتها‬ ‫و‬ ‫خبرتها‬ ‫و‬ ‫طاقتها‬ ‫و‬ ‫قدرتها‬ ‫حسب‬ ‫كل‬
‫المجتمع‬.‫مسيرة‬ ‫مواصلة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫السواعد‬ ‫كل‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫فالوطن‬
‫الرخاء‬ ‫و‬ ‫االستقرار‬ ‫و‬ ‫النماء‬ ‫و‬ ‫التقدم‬
‫هذاالمنطلق‬ ‫من‬‫بسم‬ ‫دورتنا‬ ‫عنوان‬ ‫اخترنا‬(‫ضع‬ ‫أمي‬
‫في‬ ‫بصمتك‬‫الرؤية‬2030
‫ابنتك؟‬ ‫مدرسة‬ ‫في‬ ‫بصمة‬ ‫لك‬ ‫تصنعين‬ ‫كيف‬

3. ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫األم‬ ‫قيمة‬
‫ا‬ ‫يقلل‬ ‫ان‬ ‫يستطيع‬ ‫االرض‬ ‫وجة‬ ‫على‬ ‫عاقل‬ ‫مخلوق‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬‫و‬
‫االم‬ ‫وعظمة‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫ينقص‬
,‫فاالم‬‫هي‬‫االرض‬‫ب‬ ‫داخلها‬ ‫في‬ ‫لتحملنا‬ ‫فيها‬ ‫زرع‬ٌ‫ن‬ ‫التي‬‫كل‬ ‫ال‬
‫الحياة‬ ‫فينا‬ ‫وتدب‬ ‫نتكون‬ ‫حتى‬ ‫ملل‬ ‫وال‬,‫ال‬ ‫نهاية‬ ‫لتاتي‬‫حمل‬
‫الي‬ ‫مولودها‬ ‫ياتي‬ ‫حتى‬ ‫بفرح‬ ‫االم‬ ‫تحتملها‬ ‫مريرة‬ ‫بأوجاع‬
‫الحياة‬.
‫االم‬‫هي‬‫االنسان‬‫مقابل‬ ‫دون‬ ‫اوالده‬ ‫يحب‬ ‫الذي‬ ‫الوحيد‬.
‫االم‬‫هي‬‫االنسان‬‫اوالده‬ ‫يكره‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الوحيد‬
‫تصرفاتهم‬ ‫او‬ ‫صفاتهم‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬.
‫االم‬‫هي‬‫االنسان‬‫الديانات‬ ‫كل‬ ‫به‬ ‫اهتمت‬ ‫الذي‬ ‫الوحيد‬
‫ورعايته‬ ‫بة‬ ‫باالهتمام‬ ‫واوصت‬ ‫السماوية‬.

4. ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫االم‬ ‫بصمة‬ ‫اهمية‬
‫تل‬ ‫حيث‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫االم‬ ‫دور‬ ‫بقيمة‬ ‫الجميع‬ ‫يعترف‬‫عب‬
‫اوالدها‬ ‫وشخصيات‬ ‫وجدان‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫االهم‬ ‫الدور‬ ‫االم‬
‫وبناتها‬,‫الصفا‬ ‫من‬ ‫عال‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫االم‬ ‫كانت‬ ‫وكلما‬‫ت‬
‫و‬ ‫ألوالدها‬ ‫تربيتها‬ ‫كانت‬ ‫كلما‬ ‫المثالية‬ ‫واالمكانيات‬‫قيادتها‬
‫ش‬ ‫تربيتها‬ ‫وبفضل‬ ‫بيتها‬ ‫من‬ ‫ليخرج‬ ‫افضل‬ ‫السرتها‬‫بابا‬
‫ولمجتمعهم‬ ‫النفسهم‬ ‫ونافعين‬ ‫صالحين‬ ‫وبناتا‬,‫ول‬‫كي‬
‫الى‬ ‫اقرب‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫ام‬ ‫كل‬ ‫تعمل‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫هذا‬ ‫يحدث‬
‫فق‬ ‫امكانها‬ ‫قدر‬ ‫وافعالها‬ ‫تصرفاتها‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المثالية‬‫ديما‬
‫شوقي‬ ‫احمد‬ ‫الشعراء‬ ‫امير‬ ‫قال‬”‫اعددتها‬ ‫إن‬ ‫مدرسة‬ ‫االم‬
,‫االعراق‬ ‫طيب‬ ‫شعبا‬ ‫اعددت‬”

5. ‫األم‬ ‫غاليتي‬:‫بصمة؟‬ ‫لك‬ ‫تتركين‬ ‫كيف‬
‫والسعاد‬ ‫االستقرار‬ ‫من‬ ‫كم‬ ‫حياتها‬ ‫وشريك‬ ‫لزوجها‬ ‫تحقق‬ ‫مثالية‬ ‫زوجة‬ ‫كوني‬‫بما‬ ‫ة‬
‫البيت‬ ‫أفراد‬ ‫كل‬ ‫علي‬ ‫ينعكس‬.
‫ومرورا‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫بدءا‬ ‫اطفالك‬ ‫بها‬ ‫يمر‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫طبيعة‬ ‫تفهمي‬
‫ك‬ ‫في‬ ‫معهم‬ ‫تعاملك‬ ‫طريقة‬ ‫على‬ ‫ينعكس‬ ‫بما‬ ‫الشباب‬ ‫مرحلة‬ ‫حتى‬ ‫بالمراهقة‬‫ل‬
‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫شخصياتهم‬ ‫تبني‬ ‫سليمة‬ ‫بطريقة‬ ‫مرحل‬.
‫ح‬ ‫اهتمامات‬ ‫من‬ ‫مجتمعك‬ ‫في‬ ‫يدور‬ ‫بما‬ ‫والعلم‬ ‫الثقافة‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫يكون‬ ‫وان‬ ‫البد‬‫تى‬
‫ويكونوا‬ ‫للمجتمع‬ ‫رائع‬ ‫باتزان‬ ‫فيخرجوا‬ ‫الطفالك‬ ‫تنقليها‬ ‫ان‬ ‫تستطيعي‬‫اعضاء‬
‫فيه‬ ‫ومقبولة‬ ‫صالحة‬.
‫ا‬‫دينن‬ ‫وتعاليم‬ ‫الحميدة‬ ‫واالخالق‬ ‫السامية‬ ‫القيم‬ ‫اوالدك‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫غرسي‬‫ا‬
‫النفسهم‬ ‫صالحين‬ ‫مواطنين‬ ‫يكونوا‬ ‫ألن‬ ‫الطموح‬ ‫بداخلهم‬ ‫وتزرعي‬ ‫السمحة‬
‫ولمجتمعهم‬.
‫التو‬ ‫عمل‬ ‫علي‬ ‫القدرة‬ ‫لك‬ ‫تكون‬ ‫كما‬ ‫والنفسية‬ ‫المالية‬ ‫زوجك‬ ‫ظروف‬ ‫تفهمي‬‫ازن‬
‫االسرة‬ ‫رب‬ ‫ترهق‬ ‫ال‬ ‫بصورة‬ ‫ونفقاتها‬ ‫المادي‬ ‫االسرة‬ ‫مدخول‬ ‫بين‬.

6. ‫اغرسي‬‫والتفوق‬ ‫التعلم‬ ‫حب‬ ‫ابنائك‬ ‫نفوس‬ ‫في‬
‫على‬ ‫وتعملين‬ ‫مواهبهم‬ ‫اكتشاف‬ ‫علي‬ ‫وتعملين‬
‫تنميتها‬.
‫في‬ ‫انشري‬‫ف‬ ‫هذا‬ ‫ويتجلي‬ ‫والمودة‬ ‫الحب‬ ‫بيتك‬‫ي‬
‫امور‬ ‫من‬ ‫وغيره‬ ‫لزوجك‬ ‫احترامك‬ ‫من‬ ‫تصرفاتك‬ ‫كل‬
‫االس‬ ‫بداخلهم‬ ‫فينموا‬ ‫اوالدك‬ ‫على‬ ‫ينعكس‬ ‫بما‬‫تقرار‬
‫شا‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫عما‬ ‫والبعد‬ ‫االجتماعية‬ ‫الى‬ ‫والميل‬‫ذ‬
‫تربيتهم‬ ‫عن‬.
‫األم‬ ‫غاليتي‬:‫بصمة؟‬ ‫لك‬ ‫تتركين‬ ‫كيف‬

7. ‫البيت‬ ‫في‬ ‫بصمتك‬:‫معلمة‬
‫تعتبر‬‫األم‬‫معلمة‬‫تتميز‬‫ل‬ ‫وإن‬ ‫المعلم‬ ‫باقي‬ ‫أساليب‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫الذي‬ ‫الخاص‬ ‫وأسلوبه‬ ‫بطريقته‬‫م‬
‫على‬ ‫تدوينه‬ ‫أو‬ ‫بيانه‬ ‫تستطع‬‫الورق‬,‫بالعاط‬ ‫الممزوجة‬ ‫الطفل‬ ‫لشخصية‬ ‫معرفتها‬ ‫ـل‬ّ‫ـ‬‫سه‬ُ‫ـ‬‫وت‬ ‫ـد‬ّ‫ـ‬‫عـب‬ُ‫ـ‬‫فت‬‫فة‬
‫له‬ ‫الدراسية‬ ‫والموفقية‬ ‫النجاح‬ ‫طريق‬ ‫األمومة‬ ‫وحنان‬ .
‫أياه‬ ‫يعلمه‬ ‫أن‬ ‫للمعلم‬ ‫اليمكن‬ ‫ما‬ ‫تعلمه‬ ‫أن‬ ‫وتسطيع‬.‫أفضل‬ ‫المثالية‬ ‫األم‬ ‫أن‬ ‫الحقيقة‬ ‫في‬ ‫نقول‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬
‫معلم‬ ‫مائة‬ ‫من‬ .
‫ويعانيه‬ ‫الطفل‬ ‫يقوله‬ ‫بما‬ ‫وتتأمل‬ ‫وتصغي‬ ‫األم‬ ‫تستمع‬,
‫على‬ ‫أو‬ ‫أسبابها‬ ‫وإزالة‬ ‫بحلها‬ ‫وتقوم‬ ‫المدرسة‬ ‫من‬ ‫لهروبه‬ ‫واألسباب‬ ‫الدواعي‬ ‫عن‬ ‫وتبحث‬ ‫بمشاكله‬ ‫فتهتم‬
‫حياته‬ ‫طريق‬ ‫وتعبد‬ ‫والمعلم‬ ‫والكتاب‬ ‫المدرسة‬ ‫إليه‬ ‫تحبب‬ ‫أن‬ ‫بالتالي‬ ‫وتستطيع‬ ‫آثارها‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫األقل‬

8. ‫ايجابية‬ ‫لهابصمة‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫االم‬ ‫تستطيع‬ ‫كيف‬
‫طفلها؟‬ ‫تعليم‬ ‫في‬
‫المعلم‬ ‫محل‬ ‫وتحل‬ ‫بدقة‬ ‫الطفل‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫أن‬ ‫أم‬ ‫أي‬ ‫تستطيع‬,‫ت‬ ‫وقد‬‫نجح‬
‫شرو‬ ‫ثالثة‬ ‫فيهن‬ ‫يتوفر‬ ‫عندما‬ ‫ألطفالهن‬ ‫المعلم‬ ‫بدور‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫األمهات‬‫ط‬:
1‫التدريس‬ ‫لبرامج‬ ‫الكافي‬ ‫واإلستعداد‬ ‫اإلطالع‬ ‫ــ‬.
2‫وذهنياته‬ ‫أفكاره‬ ، ً‫ا‬‫جيد‬ ‫طفلها‬ ‫تعرف‬ ‫ــ‬,‫تصوراته‬,‫توقعاته‬,‫ومي‬‫وله‬.
3‫للطفل‬ ‫السعادة‬ ‫توفير‬ ‫الى‬ ً‫ا‬‫حقيقي‬ ‫تسعى‬ ‫ــ‬,‫علي‬ ‫وتعطف‬ ‫تحبه‬‫ه‬,‫وتعتبره‬
‫وحياتها‬ ‫وجودها‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬,‫كمريض‬ ‫معه‬ ‫تتعامل‬ ‫ما‬ ‫خطأ‬ ‫منه‬ ‫يصدر‬ ‫وعندما‬
‫بعالجه‬ ‫وتشرع‬.‫كسب‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫أعاله‬ ‫الثالثة‬ ‫الخصال‬ ‫تركيب‬ ‫من‬ ‫تنبعث‬
‫بتأثيرها‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫ويتأدب‬ ‫ليهتدي‬ ‫وترويضه‬ ‫الطفل‬.

9. ‫نشاط‬
‫االم‬ ‫عزيزتي‬
‫كي‬ ‫االفكار‬ ‫بعض‬ ‫لنا‬ ‫ودوني‬ ‫مجموعتك‬ ‫مع‬ ‫تعاوني‬‫ف‬
‫الرؤية‬ ‫في‬ ‫بصمة‬ ‫لك‬ ‫يكون‬2030‫المدرسه؟‬ ‫في‬
.........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................

10. ‫ابنتي؟‬ ‫مدرسة‬ ‫في‬ ‫بصمة‬ ‫اترك‬ ‫كيف‬
‫في‬ ‫للبنات‬ ‫القران‬ ‫تحفيظ‬ ‫مدرسة‬ ‫من‬
‫المسقي‬
‫المنطق‬ ‫مستوي‬ ‫على‬ ‫فكره‬ ‫اول‬ ‫لك‬ ‫نقدم‬‫ه‬
‫المملكة‬ ‫ومستوي‬
‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫معنا‬ ‫بصمه‬ ‫لك‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬
‫الطريقة‬ ‫بهذا‬ ‫وذلك‬
.
‫عمل‬ ‫ورشة‬
•‫الطالبات‬ ‫او‬ ‫المهات‬
‫بصمة‬ ‫ركن‬ ‫تفعيل‬
‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫االم‬
1‫مطويات‬
•2‫اذاعة‬ ‫في‬ ‫مشاركة‬
‫المدرسة‬

11. ‫نشاط‬
‫عزيزتي‬‫االم‬
‫لكي‬ ‫لتتركي‬ ‫الوقت‬ ‫حان‬ ‫هل‬‫بصمه‬‫مدرسة‬ ‫في‬
‫ابنتك؟‬‫نعم‬‫او‬‫ال‬‫والماذا؟‬
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................

13. ‫بالمس‬ ‫تحفيظ‬ ‫ومتوسطة‬ ‫ابتدائية‬ ‫مدرسة‬ ‫يسر‬‫قي‬
‫التدريبية‬ ‫الدورة‬ ‫لحضور‬ ‫دعوتكم‬(‫بصمت‬ ‫ضعي‬‫في‬ ‫ك‬
‫ابنتك‬ ‫مدرسة‬)‫يوم‬.........21438‫هـ‬
‫صباحا‬ ‫التاسعة‬ ‫الساعة‬ ‫تمام‬ ‫في‬ ‫وذلك‬
‫الكريم‬ ‫حضورك‬ ‫لك‬ ‫مقدرين‬..‫و‬ ‫لنا‬ ‫هللا‬ ‫سائلين‬‫لكم‬
‫التوفيق‬ ‫دوام‬
‫المدرسة‬ ‫مديرة‬ ‫الطالبية‬ ‫المرشدة‬
‫الشهراني‬ ‫سعد‬ ‫صالحه‬