Los videojuegos se usan cada vez más como herramientas educativas gracias a sus beneficios para el desarrollo de la creatividad, el trabajo en equipo y el aprendizaje de reglas. Para que los videojuegos sean efectivos en el aula, deben tener una jugabilidad e interfaz atractivas, efectos de sonido inmersivos y una narrativa interesante, y el docente debe conocer bien la dinámica del videojuego para aprovecharlo con fines didácticos de manera adecuada. Los padres también juegan un pap

1. APLICACIÓN DE LOS
VIDEOJUEGOS EN EL AULA

2.  Los videojuegos son softwares de
entretenimiento típicos de la actual
sociedad del conocimiento y la
información creados inicialmente para
diversión exclusivamente.
 Gracias a los aportes de las
neurociencias y los avances en la
comprensión de los procesos de
aprendizaje, se han incorporado también
como herramientas en los procesos
didácticos.

3.  El juego en general se
usa como herramienta
didáctica, para
favorecer el desarrollo
de la creatividad, para
facilitar el trabajo en
equipo, el aprendizaje de
reglas. Los videojuegos,
igualmente están
cumpliendo esa función,
algunos estudios y
análisis así lo reflejan

4.  Para que resulten atractivos:
 La jugabilidad: Es la facilidad de
interacción que ofrezca el juego a los
usuarios.
 La interfaz gráfica: la gratificación
sensorial que proporciona el juego a
través de sus pantallas y el entorno
tridimensional.
 Los efectos de sonido: contribuyen
a crear la sensación de inmersión en
el ambiente virtual que ofrece el
videojuego.
 La narrativa: Es la historia que se
cuenta. Esta puede ser ficticia o
basada en la realidad.

5.  El aprovechamiento
didáctico que se haga de
los videojuegos siempre
estará establecido por el
docente, dependiendo
de los objetivos de
aprendizaje que
establezca. De allí que
sea importante que el
mismo conozca la
dinámica del videojuego.

6.  Es un sistema de
protección que se le ha
intentado dar
especialmente a los
menores, pero para ello
se requiere del
compromiso de los
padres quienes son los
que verdaderamente
pueden controlar tanto
el tipo de juegos que
juegan sus hijos como el
tiempo que se dedican a
ellos.

7.  http://www.tendenciaseducativas.es/index.p
hp?option=com_content&view=article&id=45
&Itemid=109