Esta presentacion es para estudiantes de octavo grado, nivel intermedio.

1. Prof. Samuel O. Rodríguez
Estudios Sociales
Octavo Grado

2. "La libertad, cuando empieza a
echar raíces, es una planta de
rápido crecimiento.“
George Washington

3.  La Guerra de Independencia de las Trece Colonias de
Norteamérica, también conocida como la
Revolución Americana, tuvo una gran trascendencia
en el Caribe, Centro y Sur América y Europa. Tras la
guerra surgió un país nuevo: Estados Unidos de
América.

4.  Esta nueva nación fue el modelo que inspiró la
Revolución Francesa, la Revolución Haitiana y la
Guerra de Independencia de las colonias españolas.
 Ahora, conozcamos como se inició este proceso
histórico y cuales fueron las repercusiones del
mismo.

5.  Francia tenía una vasta extensión territorial en América
del Norte en el año 1754, sin embargo estaba mucho
menos poblada que las Trece Colonias.
 La población era menor que la de las colonias inglesas
en una proporción 20 a 1. En su intento de dar seguridad
a sus tierras, los franceses levantaron varios fuertes a lo
largo de la frontera.

7.  Muchas de las naciones indias que ocupaban las tierras
reclamadas por Francia tenían excelentes relaciones con
los franceses.
 Los colonos ingleses que venían a establecerse en la
frontera representaban una amenaza para los indios y
los franceses, pues estos les quitaban las tierras y
competían por el lucrativo comercio de las pieles.

8.  Tanto Inglaterra como Francia se dieron cuenta de la
importancia de los territorios de Norteamérica.
 Hubo varios enfrentamientos entre franceses e ingleses
antes de la Guerra Franco-India que comenzó en 1754.
 En esos encuentros se destacó la figura de George
Washington.
 Otro ciudadano distinguido era Benjamin Franklin.
Preocupado por el poderío de los franceses, Franklin
propuso una reunión cumbre en la ciudad de Albany.

9.  El Plan Albany, ideado por Benjamín Franklin sugería una
coalición entre las naciones indias y las colonias inglesas para
combatir a los franceses.
 En 1754 comenzó la guerra entre los franceses y los ingleses
en la zona del río Ohio. Ambas partes buscaban el
predominio sobre los inmensos territorios de Norteamérica.
 En 1760 se firmó en París el tratado de paz entre Francia e
Inglaterra, lo que significó el fin del imperio francés en
Norteamérica.

10.  Un problema que tuvo que enfrentar Inglaterra después
de la guerra fue el de las reclamaciones de tierra en el
valle del río Ohio.
 Los indios resentían la presencia de los colonos ingleses
en esas tierras.
 Para buscar una solución práctica a las rebeliones indias
el gobierno inglés prohibió el establecimiento de los
colonos ingleses en los territorios al oeste de las
montañas Apalaches.

11.  Los colonos que esperaban acceso a las tierras del
valle del Ohio como compensación por el apoyo en
la Guerra Franco-India, se resintieron
profundamente con esta proclama.

12. ¿Por qué Inglaterra impone la tributación a las
colonias?
Para costear los altos costos de administrar el
imperio extendido y pagar las deudas de sus
guerras.
A partir de 1764 se establecieron varios impuestos
sobre los habitantes de las Trece Colonias.

13.  El primero fue la Ley del Azúcar, que imponía
una tarifa por la importación de azúcar, miel, ron
y otros derivados.

14.  ¿Qué era el Impuesto del Timbre?
 Tributo sobre materiales impresos como
periódicos, anuncios, barajas y documentos legales.
 ¿Quiénes eran los Hijos de la Libertad?
 Organización compuesta por comités secretos. Sus
miembros eran políticos, abogados, comerciantes y
artesanos. El propósito era protestar contra el Impuesto
del Timbre.

15.  ¿Qué recaudaciones de impuestos ordenaban las
Leyes de Townshend?
 Impuesto sobre productos de importación como el té, el
plomo, el cristal y los tintes para pintura.
 Las protestas continuaron con motivo de estas leyes de
Townshend.

16.  Los ingleses enviaron numerosas tropas a sus colonias
de Norteamérica para acallar las numerosas protestas.
 Un gran contingente se estableció en Boston. Las
tensiones aumentaron entre los militares y los
civiles, culminando con una confrontación que dejó
varios civiles muertos.
 Este acontecimiento se conoce como la Masacre de
Boston y aumentó el sentimiento anti-inglés en las
colonias.

18.  ¿Qué era el Impuesto del Té?
 Era una ley que libraba a la “East India Company” de pagar tarifas
de aduanas. Le permitía vender el té directamente a
detallistas, ignorando a los distribuidores. En consecuencia, el
precio del té fue más bajo que nunca y la East India Company
estableció un monopolio en el comercio del té.
 Los distribuidores y comerciantes establecieron un boicot junto a
los Hijos de la Libertad, pues se veían perjudicados con el
impuesto.
 Una noche, los colonos vestidos de indios (distribuidores y
comerciantes junto con los Hijos de la Libertad), lanzaron a la
bahía de Boston 90.000 libras de té que había llegado en tres
barcos. Este evento se conoció como la Fiesta del Té en Boston o el
“Boston Tea Party”.

20.  Los ingleses se sintieron tan molestos por lo ocurrido
que cerraron el puerto de Boston y amenazaron con
cerrar otros puertos nacionales.
 La reacción de Inglaterra al “Boston Tea Party” colmó la
paciencia de los habitantes de las colonias.
 El descontento, la insatisfacción y el resentimiento
contra el gobierno inglés motivó a los grupos de
resistencia en las colonias a tomar decisiones drásticas.

21.  Finalmente, las colonias decidieron efectuar un Congreso
Continental, y se fijó la ciudad de Filadelfia, por estar en el
centro, para reunirse y estudiar las medidas a poner en
práctica.
 Los delegados se reunieron en Filadelfia para la primavera de
1774. Allí solicitaron al rey de Inglaterra Jorge III, que
eliminara los impuestos para lograr igualdad de las colonias
en sus relaciones con Inglaterra.
 Finalmente, el Congreso clausuró sus sesiones, no sin haber
aprobado antes una moción que los dejaba citados para
reunirse nuevamente, en la primavera de 1775.

23.  En abril de 1775, en los pueblos de Concord y
Lexington, en Massachusetts, ocurrió la primera
batalla entre ingleses y colonos.
 En ambas batallas perdieron los ingleses. Esto dio
confianza a los americanos quienes creyeron que su
triunfo sobre los ingleses sería fácil.

25.  El 10 de mayo de 1775 se reunió en Filadelfia el Segundo Congreso
Continental. Entre los líderes se encontraban Thomas Jefferson,
John Adams, George Washington, James Madison y Benjamín
Franklin.
 Estos líderes decidieron que la única solución disponible era llevar
a cabo una guerra para lograr la independencia política de
Inglaterra.
 Este congreso nombró a un militar de carrera y gran propietario de
tierras en Virginia, el coronel George Washington, comandante en
jefe de las fuerzas norteamericanas. Thomas Jefferson tuvo la
tarea de redactar la Declaración de Independencia de las Trece
Colonias, la cual encierra algunas de las ideas de los filósofos
políticos de la Ilustración.

30. EJÉRCITO INGLÉS EJÉRCITO DE LAS COLONIAS
1) Soldados de oficio 1) Soldados voluntarios
2) Ingleses 2) Afroamericanos, indios y mujeres
3) Experiencia militar 3) Sin experiencia militar
4) Equipado 4) Sin armas y sin víveres

31.  ¿Qué es la Guerra de Independencia de
Estados Unidos?
 Conflicto bélico inmerso en un proceso revolucionario que
desde 1775 hasta 1783 enfrentó a las trece colonias
británicas de la costa atlántica de Norteamérica —que
recibirían el apoyo de Francia y España— con Gran
Bretaña; su desenlace supuso la independencia de esos
territorios y la consiguiente creación de un nuevo país que
se denominó Estados Unidos de América.

32.  Al principio los americanos lograron pocas victorias.
 Uno de esos triunfos ocurrió en la Nochebuena de 1776
en la ciudad de, Trento Nueva Jersey. Washington
continuó viaje a Princeton y los rebeldes obtuvieron otra
victoria.
 La victoria más importante la obtuvo el ejército rebelde
en octubre de 1777 en la ciudad de Saratoga en Nueva
York.
 Este triunfo propició el apoyo extranjero
(Francia, España y Holanda). La ayuda recibida los puso
camino a la victoria.

35.  La batalla que puso fin a la guerra fue la batalla de
Yorktown en 1781
 Esa derrota desmoralizó al ejército inglés y obligó al
general Cornwallis a rendirse.
 Hubo otras batallas menores hasta que se firma el
Tratado de Paz en 1783.

38.  La creación de un país fue una innovación en la historia
del mundo. El Segundo Congreso, que no se había
terminado, fue convertido en Convención Constituyente
para crear una constitución.
 Tras una serie de compromisos se forjó el documento
llamado Constitución de los Estados Unidos donde se
incluyeron las ideas de Montesquieu (Ilustración).

39. Constitución de los Estados Unidos:
 Es la ley suprema de los Estados Unidos de América. Fue
adoptada en su forma original el 17 de septiembre de
1787 por la Convención Constitucional de
Filadelfia, Pensilvania y luego ratificada por el pueblo en
convenciones en cada estado con el nombre de "el
Pueblo" (We the People).

40.  Se considera a James Madison como el Padre de la
Constitución de los Estados Unidos, pues básicamente este
lo presentó en el Plan de Virginia (redactado por él).
 Es la ley suprema de la nación desde el 4 de mayo de 1789
(cuando New Hampshire lo aprobó siendo el noveno Estado).
 Esta incluyó las ideas de Charles de Montesquieu.
 Tenía tres poderes centrales e iguales, que son: Un
Presidente (Ejecutivo), Un Congreso (Legislativo) y una Corte
Suprema de Justicia (Judicial).
 Incluyó la famosa “Bill the Rights” o “Declaración de
Derechos”.

41. Estados Unidos
Poder Legislativo Poder Ejecutivo Poder Judicial
Senado y Cámara de Presidente y Tribunal Supremo y
Representantes Secretarios Jueces
Legislación, Presupuest
Juzga el cumplimiento
os, Crítica de la Acción Labor Gubernativa
de las leyes
de Gobierno

42.  Es un conjunto de acontecimientos que por
separado probablemente no signifiquen
nada, pero que en conjunto llevan a una
encrucijada o acontecimiento histórico muy
importante (Causas, hechos y consecuencias).

43.  (1732-1799), comandante
en jefe del Ejército
Continental durante la
guerra de la Independencia
estadounidense y más
tarde primer presidente de
Estados Unidos (30 de abril
de 1789).

44. 1) Constitución – Ley fundamental de un Estado que
define el régimen básico de los derechos y
libertades de los ciudadanos y los poderes e
instituciones de la organización política.