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IMPORTANCIA DE COMPARTIR
MATERIALES EDUCATIVOS EN
  ESPACIOS DE LA WEB 2.0




    Karla del Rosario Saucedo Ventura
La sociedad ha originado cambios en los medios de comunicación, los cuales
han pasado por distintas etapas desde aquellas situaciones en las que
palomas llevaban los mensajes hasta nuestros días donde equipos
miniaturizados son los encargados de establecer la conexión entre una
persona y otra. Las necesidades tanta individuales como grupales
desencadenan esa serie de transformaciones, siempre buscando aumentar la
calidad de vida.
En el año 2005 surge el concepto de
web 2.0 que ofrecerá desde ese
momento una nueva perspectiva a
docentes, actividades de aula y
investigadores de la pedagogía y
educación en general.

                             Podemos definir la web 2.0 en un espacio de
                             Internet donde ya no solamente es lugar de
                             lectura sino que se puede participar, es decir, es
                             un lugar de lectura y escritura donde los
                             espacios virtuales están construidos por muchos
                             usuarios que a la vez de ser autores de los
                             temas en los que son especialistas también son
                             lectores de la información suya o de otros allí
                             publicada, dicha información es manejada por
                             una diversidad de materiales que permiten el
                             dinamismo y la actualización constante de ésta.
Además, la Web 2.0 es una forma de
                                          La Web 2.0 la podemos
entender Internet que, con la ayuda de
                                          emplear en el aula para que los
nuevas herramientas y tecnologías de
                                          alumnos aprendan de distintas
corte informático, promueve que la
                                          materias haciendo trabajos en
organización y el flujo de información
                                          este formato, aprenderán a
dependan del comportamiento de las
                                          interactuar con el medio y a la
personas que acceden a ella,
                                          vez en la búsqueda y selección
permitiéndose no sólo un acceso
                                          de la información sobre las
mucho más fácil y centralizado a los
                                          distintas áreas, aprenderán a
contenidos,      sino    su      propia
                                          colaborar y compartir sus
participación tanto en la clasificación
                                          conocimientos para elaborar
de los mismos como en su propia
                                          otros de mayor profundidad.
construcción, mediante herramientas
cada vez más fáciles e intuitivas de
usar.
Entonces, hablar de Web2.0 y Educación es hablar de un enfoque
metodológico de aprendizaje que favorezca la construcción del conocimiento
en base a la participación colectiva del grupo. Frente a una organización
vertical del aprendizaje, se propone una visión completamente horizontal,
donde el aprendizaje del grupo se supedita al individual.

Esta nueva tendencia se aplicado a varios contenidos como son los blogs,
podcasts, manejadores de fotos, videos, administradores de contenidos, etc.
De esta manera permite la contribución de los usuarios de la misma forma que
estos consumen información ya que la Web es un medio muy amplio como
entorno de aprendizaje.
•Variedad de materiales por distintos usuarios
•Actualización constante de los materiales
•Elaboración de diversos materiales
•Compartir conocimientos de diversas disciplinas
•Promueve una cultura de colaboración entre una comunidad virtual
•Intercambio de experiencias entre profesores y alumnos
•Los usuarios son quienes contribuyen significativamente con la
información que se presenta en el material
•Los materiales se muestran como recursos informativos para generar
ambientes flexibles y apoyar el desarrollo de habilidades, creatividad e
innovación en el estudiante y profesor.
•Enlaces e interactividad entre diversos materiales.
La web 2.0 incluye un sin número de aplicaciones tales
como: blogs, wikis, podcast, videocast, redes sociales,
etc. que facilitan intercambiar y publicar información,
permitiendo a los usuarios participar de forma activa en
la creación, generación, y socialización de contenidos en
Internet.
FUENTES DE INFORMACIÓN


Parra, Silva E. (s/n) Aplicaciones de la web 2.0 en la formación inicial del docente. Disponible en:
http://www.unica.edu.ve/fpd/memorias/29012009/6/Erika%20Parra%20-%20Ponencia.pdf

Cervera, D. (s/n) La web 2.0 para el desarrollo del terreno educativo. Disponible en:www.fund-
encuentro.org/foro/asambleas/general/VAsambleaexperiencias/Web2-0%20David%20Cervera.doc


 Cela Rosero, K.(2008) Estilos de aprendizajes y sus implicaciones de en la educación. Dispobible en:
 Rohttp://web.univ-poitiers.fr/ll-euromime/images/stories/memoires/karina_cela.pdf

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ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdf
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Web 2

  • 1. IMPORTANCIA DE COMPARTIR MATERIALES EDUCATIVOS EN ESPACIOS DE LA WEB 2.0 Karla del Rosario Saucedo Ventura
  • 2. La sociedad ha originado cambios en los medios de comunicación, los cuales han pasado por distintas etapas desde aquellas situaciones en las que palomas llevaban los mensajes hasta nuestros días donde equipos miniaturizados son los encargados de establecer la conexión entre una persona y otra. Las necesidades tanta individuales como grupales desencadenan esa serie de transformaciones, siempre buscando aumentar la calidad de vida.
  • 3. En el año 2005 surge el concepto de web 2.0 que ofrecerá desde ese momento una nueva perspectiva a docentes, actividades de aula y investigadores de la pedagogía y educación en general. Podemos definir la web 2.0 en un espacio de Internet donde ya no solamente es lugar de lectura sino que se puede participar, es decir, es un lugar de lectura y escritura donde los espacios virtuales están construidos por muchos usuarios que a la vez de ser autores de los temas en los que son especialistas también son lectores de la información suya o de otros allí publicada, dicha información es manejada por una diversidad de materiales que permiten el dinamismo y la actualización constante de ésta.
  • 4. Además, la Web 2.0 es una forma de La Web 2.0 la podemos entender Internet que, con la ayuda de emplear en el aula para que los nuevas herramientas y tecnologías de alumnos aprendan de distintas corte informático, promueve que la materias haciendo trabajos en organización y el flujo de información este formato, aprenderán a dependan del comportamiento de las interactuar con el medio y a la personas que acceden a ella, vez en la búsqueda y selección permitiéndose no sólo un acceso de la información sobre las mucho más fácil y centralizado a los distintas áreas, aprenderán a contenidos, sino su propia colaborar y compartir sus participación tanto en la clasificación conocimientos para elaborar de los mismos como en su propia otros de mayor profundidad. construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar.
  • 5. Entonces, hablar de Web2.0 y Educación es hablar de un enfoque metodológico de aprendizaje que favorezca la construcción del conocimiento en base a la participación colectiva del grupo. Frente a una organización vertical del aprendizaje, se propone una visión completamente horizontal, donde el aprendizaje del grupo se supedita al individual. Esta nueva tendencia se aplicado a varios contenidos como son los blogs, podcasts, manejadores de fotos, videos, administradores de contenidos, etc. De esta manera permite la contribución de los usuarios de la misma forma que estos consumen información ya que la Web es un medio muy amplio como entorno de aprendizaje.
  • 6. •Variedad de materiales por distintos usuarios •Actualización constante de los materiales •Elaboración de diversos materiales •Compartir conocimientos de diversas disciplinas •Promueve una cultura de colaboración entre una comunidad virtual •Intercambio de experiencias entre profesores y alumnos •Los usuarios son quienes contribuyen significativamente con la información que se presenta en el material •Los materiales se muestran como recursos informativos para generar ambientes flexibles y apoyar el desarrollo de habilidades, creatividad e innovación en el estudiante y profesor. •Enlaces e interactividad entre diversos materiales.
  • 7. La web 2.0 incluye un sin número de aplicaciones tales como: blogs, wikis, podcast, videocast, redes sociales, etc. que facilitan intercambiar y publicar información, permitiendo a los usuarios participar de forma activa en la creación, generación, y socialización de contenidos en Internet.
  • 8. FUENTES DE INFORMACIÓN Parra, Silva E. (s/n) Aplicaciones de la web 2.0 en la formación inicial del docente. Disponible en: http://www.unica.edu.ve/fpd/memorias/29012009/6/Erika%20Parra%20-%20Ponencia.pdf Cervera, D. (s/n) La web 2.0 para el desarrollo del terreno educativo. Disponible en:www.fund- encuentro.org/foro/asambleas/general/VAsambleaexperiencias/Web2-0%20David%20Cervera.doc Cela Rosero, K.(2008) Estilos de aprendizajes y sus implicaciones de en la educación. Dispobible en: Rohttp://web.univ-poitiers.fr/ll-euromime/images/stories/memoires/karina_cela.pdf