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Programación elaboraciónmaterialeseducativosdigitales

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  • Es muy acorde al objetivo que se persigue, el cual es que los maestros conozcan y comiencen a utilizar las diversas herramientas para integrarlos a sus actividades de aprendizaje.
    saludos!!
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  • La mayoría de nosotros, utilizamos las diapositivas o presentaciones para dar a conocer lo más relevante sobre los temas de nuestra asignatura, la ventaja de manejar estos medios es que podemos tener una comunicación, al pedirle a los alumnos que comenten las presentaciones, podemos evaluar de acuerdo a sus intervenciones, manejo de conceptos, análisis y profundidad de los conocimientos.
    Espero comenten esta programación y si tienen alguna sugerencia sobre un programa, aplicación, blog y/o software libre/online, lo podemos programar.

    'Si uno no puede explicar lo que ha estado haciendo....
    su trabajo carecerá de valor.'

    Animo y estamos en contacto
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Programación elaboraciónmaterialeseducativosdigitales

  1. 1. Elaboración de Materiales educativos digitales Moodle y TIC’s Saúl Olaf Loaiza Meléndez
  2. 2. Elaboración de Materiales Educativos Digitales Institución: Universidad Politécnica de Tlaxcala Tipo de Curso: Formación Continua Acceso: Presencial y a distancia. Duración: 30 Hora (s) Inicio del curso: sábado 30 de octubre del 2010. Fin del curso: sábado 15 de enero del 2011. Objetivo: Diseñar y elaborar materiales educativos digitales orientados al aprendizaje significativo, con fundamentos y criterios didácticos necesarios, pertinentes a sujetos y contextos de aprendizaje, que recuperen la experiencia docente y que eventualmente se conviertan en objetos de aprendizaje. Dirigidoa: Docentes de educación media superior y superior. Prerrequisitos: Los participantes deberán asistir con sus archivos digitales como apuntes, presentaciones y ejercicios para construir su material digital. Evaluación: Para acreditar el curso y obtener el reconocimiento, cada maestro deberá registrarse en la plataforma moodle y subir en su portafolio de evidencias, las actividades que están sugeridas para la práctica, diseño y administración de la plataforma virtual (moodle). Como punto final cada maestro deberá exponer y presentar la actividad diseñada. Compartiendo su experiencia sobre el diseño, manipulación de la plataforma moodle, ventajas y/o desventajas al evaluar o diseñar la actividad. Dirección de la plataforma: http://e-learning.uptlax.edu.mx
  3. 3. Cronograma de Actividades. Semanas S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 Encuadre. Elaboración de presentaciones online. P Registroy Creación curso en Moodle D D Creación de mapasconceptuales online P Diseñosobre los recursos de edición de textos, etiquetas, páginas web en Moodle. D D Herramientaspara compartirarchivos P Diseñopara enlazarun archivo o directorio en Moodle D D Herramientaspara creary capturar pantalla de la PC. P Diseño, monitoreoy evaluación de las Actividades: Subir un solo archivoo varios archivosen Moodle D HerramientasMultimedia P Diseño, monitoreoy evaluación de una Actividad: Texto en línea en Moodle. D Diseño, monitoreoy evaluación de un cuestionarioen Moodle D Diseño, monitoreoy evaluación de un foro, chat, wiki en Moodle D Nomenclatura P: Presencial cada 2 semanas los sábados de 2 horas. D: Distancia 2 horas por semana. Cumpliendo 10 horas presenciales y 20 horas a distancia.

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