1. جامعة السلطان قابوس كلية التربية الاشراف بالقبعات الست إعداد/ سيف العزري سعود الحضرمي دبلوم الاشراف التربوي العام الجامعي 2010/ 2011 اشراف/ د. أمل الكيومية
11. مفهوم القبعات الست تعتمد على تقسيم التفكير إلى ستة أنماط واعتبار كل نمط قبعة يلبسها الإنسان أو يخلعاها حسب طريقة تفكيره في تلك اللحظة. ولتسهيل الأمر فقد اعطى ادوارد لون مميزاً لكل قبعة لنستطيع تميّزَهُوحفظه بسهولة. وتستخدم في طريقة تحليل تفكير المتحدثين امامك بناءاً على نوع القبعة التي يرتدونها.
12. مبررات استخدام القبعات الست 1-لتسهيل التفكير وتبسيطه ولإكتساب الوقت. 2-لمزيد من المرونة في الطرح والتفكير. 3-للتعرف على أنواع وأنماط التفكير المختلفة. 4-لإكتساب التركيز الفعال. 5-لتحسين الاتصال مع الأخرين وتقليل الخلافات. 6-لإعطاء المشاعر والعواطف دورا مهما في التفكير. 7-تنمية التفكير الابداعي والخلاق. 8-سهلة التعلم والتطبيق على جميع المستويات.
13. آلية عمل القبعات الست هذه الطريقة تعطيك الفرصة لتوجيه الشخص إلى أن يفكر بطريقة معينة ثم تطلب منه التحول إلى طريقة أخرى. هذا التوجه يجعل الحاضرين يفكرون دون حواجز أو خوف وبنفس النوع من التفكير حتى يتم التغلب على بعض السلبيات اثناء الحديث والتفكير مثل الهجوم على آراء وأفكار الآخرين.
14. نشاط/ 1 الزمن/ 3د النوع/ جماعي السؤال: ما الافكار التي ستتبادر الى ذهن شخص يفكر في بناء منزل؟أكتب بعض هذه الأفكار حسب لون القبعة المحددة لكل مجموعة ومستعينا بالآتي: وصف – حياد – موضوعية – تجرد – بحث - معلومات - بيانات - ارقام. أحاسيس – غضب – شك – قلق – ثقة – نار – دفْ – خوف -حدس منع – تنبيه – نقد – أحكام – سلبيات – أخطاء أمل – شروق – مزايا – تفاؤل – فوائد – إيجابيات مقترحات – بدائل – تطوير – إبداع – تحسين – أفكار – مهارة تطبيق – عمل – تنفيذ – تنظيم – تلخيص – تحديد - اتخاذ القرار - التحكم
17. التفكير الحيادي يطلب المشرف من المعلم/أن يصف حصته دون تعليق أو تفسير.- كيف بدأت ؟- ما الاستراتيجيات والوسائل التي استخدمتها؟- ما الأحداث التي دارت أثناء الحصة الدراسية؟- ما الأهداف التي حققتها في الحصة الدراسية ؟- كيف أنهيت الدرس ؟ كما يضيف المشرف بعض المعلومات عنالحصة دون تعليق.
18. القاعدة:- جمع معلومات وبيانات عن الموقف دون تعليق أو تفسير. أمثلة : حققتَ بعض الاهداف المعرفية. بدأت حصتك بمدخل تاريخي. اجريت تجربة عملية تبين علاقة معدل البناء الضوئي بعدد فقاعات الاكسجين. أنهيت حصتك بإعطاء نتائج التجربة في صورة جداول.
31. التفكير الإبداعي يقدم المعلم ثم المشرف مقترحات أو بدائل وأفكار جديدة لتلافي ما دوّن في القبعة السوداء, أو استثمار جهود وعطاء المعلم المتميز في الدرس .
52. مميزات استخدام لتفكير بالقبعات الست : 1- سهلة التعليم والتعلم والاستخدام 0 2- تستخدم على جميع المستويات 0 3- تغذي بناء التركيز والتفكير الفعال 0 4- تقضي على أسلوب التفكير المتعاكس0
53. الانتقادات التي تواجه قبعات التفكير الست البعض يرونها وسيلة لجذب الأنظار . البعض يعتقد أنها وسيلة لشحذ الأفكار . الاستغناء عن التدريب بقراءة الكتاب .
54. المراجع 1-إدوارد دي بونو -(2001) - قبعات التفكير الست ترجمة: خليل الجيوسي - المجمع الثقافي، أبوظبي دولة الامارات العربية المتحدة. 2- حسين بن علي بن سالم الجهضمي -(2006) - ورقة عمل حول أساليب الاشراف التربوي. 3- الموقع الالكتروني: www.dawahmemo.com
