1. PACTO DE CONVIVENCIA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA BOLIVAR
SANTA ISABEL TOLIMA
ADOPCION
Toda Institución Educativa debe implementar un reglamento o Pacto de
Convivencia en el cual se contemplan todas las normas por las cuales se debe
regir la Comunidad Educativa.
El Consejo Directivo de La Institución Educativa Técnica Bolívar de Santa Isabel
Tolima, el 3 de junio de 2014, adoptó por unanimidad el siguiente PACTO DE
CONVIVENCIA y ruta de atención integral para la convivencia escolar teniendo en
cuenta directrices, leyes y normas: la ley 115 de 1994, Decreto reglamentario1860 del
3 de agosto de 1994 en su articulo 23 literal C, Constitución Política de Colombia, ley
de Infancia y Adolescencia (ley 1098 de noviembre 8 de 2006), ley 715 de diciembre
21 de 2001, ley decreto 1290 del 2009, decreto 1850 del 13 de agosto de 2002,
resolución 1268 del 21 de octubre del 2002, ley 1620 del 2013 (decreto 1965 de
2013) ruta de atención integral para la convivencia escolar y resolución 0100 del 14
de enero del 2003, el cual fue elaborado por representantes de la comunidad
educativa elegidos democráticamente, socializado y adoptado en asambleas de la
comunidad educativa.
En consecuencia el presente manual de Convivencia Escolar será la guía para que
todos deban afianzarse en el cumplimiento, con el fin de alcanzar una sana
convivencia, que contribuya al logro de una buena disciplina y un comportamiento
ejemplar por parte de los educandos y demás miembros de la comunidad educativa
dentro y fuera de la institución.

2. PRESENTACION
El hombre es un ser social por naturaleza, por tanto su convivencia necesita estar enmarcada
por principios claros que le permitan dirigir sus acciones en busca del desarrollo y
crecimiento personal, logrando sus objetivos con una conciencia democrática y el
cumplimiento de los derechos y deberes.
Teniendo en cuenta, que El pacto de convivencia es un conjunto de normas y preceptos
establecidos mediante concertación con la Comunidad Educativa y atendiendo los
requerimientos establecidos por la ley 115 de 1994 y el articulo 17 del decreto 1860 se
establece que todas las instituciones educativas tendrán un Pacto de convivencia; para
enmarcar las relaciones sociales de todos los estamentos del ámbito educativo y determinar
los procesos de orden académico, disciplinario y administrativo.
El objetivo primordial del pacto de convivencia en la institución educativa Técnica Bolívar es
contribuir a la formación de estudiantes capaces de desenvolverse en un ambiente de
diferencias, respetando la diversidad de opiniones y percepciones de la realidad. Por tal razón
en la institución se brindan los espacios para atender, prevenir y orientar las situaciones
presentadas en los estudiantes con el propósito de mejorar el clima escolar y disminuir las
acciones que atenten contra la convivencia escolar.
Este pacto constituye una herramienta de ayuda para docentes y comunidad educativa que
permiten evitar, disminuir y solucionar los posibles conflictos escolares para mejorar su
formación y relación frente a los demás.

3. MISION
La Institución Educativa Técnica Bolívar del Municipio de Santa Isabel Tolima, educa
con calidad a l@s estudiantes, conservando la equidad entre la construcción del
conocimiento y la formación en valores, impulsando el desarrollo sostenible y
generando competencias en Sistemas Agropecuarios Ecológicos en articulación con el
SENA, permitiendo el ingreso a la educación superior para mejorar su calidad de
vida. L@s estudiantes participan activamente en la formulación y desarrollo de
proyectos productivos agroecológicos en aras del beneficio del medio ambiente;
permitiendo integraciones culturales, religiosas, deportivas y de convivencia
ciudadana.
VISION
Al 2016 la Institución Educativa Técnica Bolívar en articulación con el SENA será un
centro productivo de Sistemas Agropecuarios Ecológicos, para la conservación, el
mejoramiento y el sostenimiento de los recursos naturales, actuando como eje
transformador y generador de técnicas y medios productivos que trasciendan en el
desarrollo del sector rural, contribuyendo a mejorar la calidad de los procesos
educativos para la formación de personas íntegras , competentes para enfrentarse a
los retos de la economía local, regional y nacional aplicando sus conocimientos en la
practica que permitan transformar su entorno logrando incrementar la cobertura.

4. PRINCIPIOS Y FINES
PRINCIPIOS
 La calidad de la enseñanza será un compromiso de la comunidad educativa.
 La participación democrática en la toma de decisiones será un elemento
fundamental dentro de la Institución.
 El respeto y consideración del niñ@ como centro esencial del proceso
educativo.
 El estudiante será considerado el principal constructor de su propio proyecto
de vida.
 Los ambientes escolares serán propicios para una sana convivencia de la
comunidad educativa.
 El rescate y fortalecimiento de las tradiciones culturales como identidad de la
comunidad.
 La construcción y ejecución de la autonomía escolar de acuerdo a la necesidad
de la institución y de las prescripciones de la ley.
 La creación de conciencia ecológica en la comunidad educativa.
 La implementación de estrategias para ampliar la cobertura escolar y
optimizar los recursos.
 La formación técnica en Sistemas Agropecuarios Ecológicos en l@s estudiantes,
con el ánimo de mejorar sus condiciones de vida.
 La actitud del estudiante para pensar y actuar por si mismo buscando su
bienestar y el de los demás.
 La expresión de valores motivados en el estudiante, por su entorno familiar,
social y educativo, que posibiliten relaciones interpersonales según las normas
establecidas.
FINES
 El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que
imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso
de formación integral.
 La formación en el respeto a La vida y de los derechos humanos, a la paz, a los
principios democráticos, de convivencia, justicia, solidaridad, equidad,
tolerancia y lealtad.

5.  La formación para facilitar la participación en la toma de decisiones que
afecten la vida económica, política, administrativa y cultural.
 La formación en el respeto de la autoridad legítima y la ley, a la cultura
nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.
 El estudio y la comprensión critica de la cultura nacional y la diversidad étnica
del país como fundamento de la sociedad.
 La creación de una conciencia critica para la práctica de la solidaridad y la
integración con el mundo.
 La implementación de estrategias para la conservación y protección del medio
ambiente.
 La formación en promoción y prevención de la salud e higiene, la educación
física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.
 Incentivar en los estudiantes la cultura por la práctica del trabajo en la
elaboración de productos agrobiológicos.
 La implementación y uso de las TICS en el desarrollo de las clases para
propiciar un aprendizaje verdaderamente significativo.
 Brindar una orientación adecuada que proporcione la información pertinente
para el pleno desarrollo de su identidad sexual, respeto y amor por su cuerpo y
el de l@s demás.

6. FILOSOFIA INSTITUCIONAL
La Institución considera al estudiante como un proyecto, una tarea por realizar,
valorándolo como sujeto activo, práctico, creador, critico consciente de su realidad
hacedor de su historia, comprometido con grupos de su naturaleza con una visión
trascendente que lo llevará a transformarla positivamente.
La Institución proporcionara y ayudara al estudiante a conseguir su realización
personal, integral y laboral, respetando los principios de singularidad, socialización,
libertad y autonomía que inicia positivamente en su comunidad y entorno cultural.
Por lo tanto, se enfatizará y orientará hacia la Educación Técnica Agropecuaria que
conlleve a una transformación del Agro, cuidando el medio ambiente para beneficio
propio y del entorno donde le corresponde actuar; respetando el pluralismo religioso,
político e ideológico de l@s estudiantes y en general de la comunidad Educativa así
como su condición social, económica, étnica y física. Con un aprendizaje dinámico
aplicando una metodología práctica participativa, social consecuente con los avances
científicos, técnicos y culturales, buscando la proyección, con base en sus deberes y
derechos, haciéndolos participes de los procesos democráticos con pensamientos
claramente definidos.
La filosofía de la Institución esta basada en los principios y fines de la educación en
concordancia con los objetivos de la Educación formal en la que se plantea el
desarrollo integral de los educandos, mediante la acción permanente de formación ley
115 de 1994, Art. 13. La educación formal es un proceso a través del cual la sociedad
en general y los individuos en particular conservan, transmiten, crean, transforman y
desarrollan su propia cultura.
En Colombia se quiere educar para la libertad, la democracia, la ética, la cultura, la
ecología, la tolerancia en la familia, en la comunidad para enriquecer y transformar la
realidad nacional; Constitución Política de 1991, Art. 13.

7. FUNDAMENTOS LEGALES
 Constitución Política de Colombia 1991, artículos 1, 4, 5, 13, 15, 16, 19, 20, 21,
22, 23, 29, 33, 44, 45, 52, 67 y 68
 Ley de Infancia y adolescencia, ley 1098 de 2006
 Ley General de Educación. Artículos 1, 5, 7, 73, 87, 91, 92, 93, 95, 96, 143, 144,
145.
 Decreto 1860 de 1994: 1, 2, 14, 17, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 28, 29, 30, 31.
 Ley 734/2002. Competencias ciudadanas y las demás Normas pertinentes.
 Decreto 1290 de 2009 (SIE)
 Decreto 1286 de Abril 23 de 2005 Consejo de padres de Familia y Asociación
de padres de familia y funciones.
 Ley 734 Régimen disciplinario único.
 Convenio ínter administrativo 0048 entre el SENA y la gobernación del Tolima
para el desarrollo de la integración.
 Ley 1620 de 2013 (Decreto 1965)

8. TITULO I. DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I. OBJETIVOS
ARTICULO. 1 OBJETIVO GENERAL
 Dar a conocer a la comunidad educativa de La I.E.T. Bolívar el contenido
del pacto de convivencia para fortalecer y mejorar el proceso de
Enseñanza-Aprendizaje cumpliendo de manera satisfactoria el quehacer
pedagógico en un ambiente escolar armónico.
ARTICULO. 2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Dar a conocer a l@s alumnos y padres de familia el compromiso que se
adquiere al ser matriculado como estudiante en la Institución Educativa
Técnica Bolívar.
 Impartir una formación integral a l@s estudiantes orientándolos a
implementar proyectos productivos agroecológicos para el
aprovechamiento de los recursos naturales y mejorar el entorno y la
calidad de vida.
 Formar en l@s estudiante hábitos de estudio, convivencia social y
valores.
 Capacitar al estudiante para pensar y actuar por si mismo buscando su
bienestar y el de los demás.
 Implementar estrategias pedagógicas que contribuyan a mejorar sus
competencias laborales, ciudadanas y tecnológicas.
 Promover e inculcar en l@s estudiantes hábitos de higiene para la
promoción y prevención de la salud, la identidad sexual, la educación, la
recreación, el deporte y utilización del tiempo libre.
CAPITULO.II PROCESO DE MATRICULA
ARTICULO. 3 MATRICULA
La matrícula es el acto que formaliza la vinculación del aspirante como estudiante de
la institución se realiza por una sola vez, al ingresar a la institución educativa y se

9. podrá renovar para cada año académico, esta se realizara siempre y cuando el
estudiante y los padres o acudientes cumplan con los requisitos exigidos para tal fin
(ley 115 Art. 95)
ARTICULO. 4 DOCUMENTOS
Requisitos de matricula:
 Haber sido admitido oficialmente.
 Registro civil de nacimiento
 Grupo sanguíneo (RH) o fotocopia del documento donde aparezca.
 Tres fotos a color tamaño carnet.
 Paz y salvo de la Institución de donde proceda.
 Certificado de estudio del grado anterior si es estudiante antiguo, si es nuevo
presentar certificado del grado anterior.
 Ultimo boletín del año anterior.
 Certificación de constancia de retiro del SIMAT de la institución anterior.
 Carpeta azul colgante.
 Fotocopia de la EPS.
 Fotocopia del documento de identidad
 Fotocopia del documento de identidad de los padres o acudientes
 Observador del alumno (para estudiantes nuevos)
PARAGRAFO: Los estudiantes que han presentado dificultades de comportamiento social
y matricula en observación se admitirán teniendo en cuenta el concepto del consejo
directivo, debidamente registrado en el libro de actas de reuniones de consejo
académico, comité de evaluación, observador del alumno y libro diario de disciplina.
CAPITULO. III DISPOSICIONES VARIAS
ARTICULO. 5 JORNADA ESCOLAR
La I. Técnica Bolívar ofrece el servicio educativo con una jornada escolar academica
única en el siguiente horario:
Lunes y jueves: 8:00am- 12:10m
1:30 pm- 3:20
Martes y miércoles: 8:00am- 12:10m
1:30pm- 4:15pm

10. Viernes: 8:00am- 12:10m.
Para las escuelas asociadas con esta Institución el horario escolar será desarrollado
entre las 8:00am a 1:00pm todos los días.
ARTICULO. 6 INTENSIDAD HORARIA
Se considera la intensidad horaria como el tiempo que dedica la institución a los
estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo así:
Preescolar será como mínimo de (20) horas semanales.
Básica primaria será como mínimo de (25) horas semanales.
Básica secundaria y media técnica será como mínimo de (30) horas semanales.
ARTICULO. 7 AÑO ESCOLAR
Mi año lectivo escolar tendrá una duración de 40 semanas distribuidas en cuatro
períodos académicos.
TITULO. II DE LOS ESTUDIANTES
CAPITULO. IV DERECHOS, DEBERES Y ESTIMULOS
ARTICULO.8 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
1. Ser tratado con el respeto, la comprensión y la justicia que se debe dar a toda
persona, especialmente al menor de edad, sin importar la etnia, sexo, religión,
estrato socioeconómico, convicciones, situación académica o disciplinaria o
cualquier otra condición suya, de sus padres, acudientes o representantes
legales.
2. Tener derecho a una identidad personal y familiar a la honra y a gozar de un
buen nombre; al libre desarrollo de su personalidad sin mas limitaciones que
las que imponen los derechos de los demás; a la libertad de conciencia y de
culto, siempre y cuando no atente contra la ley, el orden establecido y las
buenas costumbres; al descanso la recreación, el deporte, la cultura y las artes;
a su integridad personal y demás derechos que para los menores y los jóvenes
se consagra en la constitución política, en el código de infancia y adolescencia,
en la legislación educativa y en los tratados internacionales ratificados por el
congreso de Colombia.
3. Participar del proceso de aprendizaje dentro de un ambiente moral, social y
psicológico que garantice su formación integral.

11. 4. Velar porque el quehacer escolar sea racional y pedagógico, con objetivos
claros y de carácter formativo y que las evaluaciones sean integrales,
continuas, cualitativas y no acumulativas en función de la obtención de los
logros propuestos.
5. Expresar, reflexionar y debatir con toda libertad: doctrinas, opiniones o
conocimientos y decisiones que afecten a la comunidad educativa.
6. Ser escuchado, orientado o asistido por quienes tienen la responsabilidad
directiva y docente.
7. Presentar solicitudes verbales o escritas de manera respetuosas, siguiendo el
conducto regular, ante las personas e instancias correspondientes de la
Institución Educativa Técnica Bolívar.
8. Tener acceso a los diferentes servicios que la Institución Educativa Técnica
Bolívar ofrece, previo el cumplimiento de requisitos para cada uno de ellos.
9. Exigir que la Institución Educativa Técnica Bolívar cumpla con las actividades
curriculares y extracurriculares ofrecidas y que se les permita presentar los
trabajos, investigaciones o evaluaciones que se hicieron en su ausencia,
siempre y cuando la justifique debidamente, a juicio de las directivas del
plantel, dentro de los dos días siguientes a la misma.
10. Conocer el resultado, correcciones y observaciones a sus trabajos orales o
escritos en un término máximo de ocho días calendario, contados desde la
fecha de presentación, de tal manera que no se le deberá hacer una nueva
evaluación, de la misma asignatura sin antes haber dado a conocer los
resultados de la anterior.
11. Conocer los criterios de evaluación en cada una de las áreas antes de ser
aplicadas.
12. Conocer los informes de su situación académica y de su convivencia
(disciplinaria), dentro de los tres días hábiles anteriores a la fecha en que
deben ser consignados en los boletines periódicos y en el registro escolar de
valoración y solicitar que sean modificados los que no corresponden a la
realidad por error, omisión o cualquier otra razón valida.
13. Solicitar revisión de evaluaciones dentro de los tres días hábiles siguientes a
su conocimiento cuando considere que no ha sido objetivamente evaluado y
pedir otro evaluador con autorización del Rector quien decidirá el proceso
necesario.
14. Contar con autorización para ausentarse de la institución por causas justas y
debidamente sustentadas.
15. Representar la Institución Educativa Técnica Bolívar en todo tipo de eventos
para los cuales sea elegido o seleccionado de acuerdo con las bases
reglamentarias de cada uno de ellos.

12. 16. Ser instruido permanentemente por la instancia correspondiente del plantel
acerca de los contenidos de este manual y precisamente informado y
consultado para los cambios que se le introduzcan, así como de las
modificaciones en horario, asistencia a clases y toda otra que sea necesaria
conocer para su buen desempeño académico y de convivencia(disciplinario).
17. Ser permanentemente estimulado a desarrollar su espíritu de investigación,
sus capacidades y habilidades individuales y que las emplee al servicio del
beneficio común de sus compañeros, su familia, la institución y la sociedad en
general.
ARTICULO. 9 DEBERES DEL ESTUDIANTE
1. Respetar y acatar las orientaciones de cada uno de los funcionarios de la
Institución Educativa respetándolos y dándoles un trato cortes teniendo en
cuenta las normas de urbanidad y de civismo.
2. Acatar la constitución política y las leyes de Colombia, las disposiciones
previstas en este manual y las circulares y orientaciones dadas por las distintas
instancias del plantel.
3. Presentarse puntualmente, aseado, con el uniforme que corresponda completo
y en buen estado tanto en las actividades académicas como las extracadémicas
con carácter obligatorio previstas por la Institución Educativa Técnica Bolívar
y portar el carnet que lo identifique como estudiante de la institución.
4. Preservar y mantener en buen estado a la Institución.
5. Proveerse oportunamente de los útiles y elementos solicitados por la
Institución, así como el material de enseñanza, enseres, equipos y dotación en
general e invitar a los demás miembros de la comunidad educativa a que
actúen en tal sentido.
6. Conocer los contenidos de los programas, su intensidad semanal, la
organización y funcionamiento de la institución.
7. Alcanzar cada vez mayor rendimiento en cada un de las áreas que cursa y
mantener un buen nivel académico.
8. Solicitar o presentar oportunamente a quien corresponda los permisos y las
excusas por inasistencia o incumplimiento a las actividades curriculares y a las
extracurriculares obligatorias.
9. Comportarse adecuadamente dentro y fuera de la institución acatando las
recomendaciones dadas.
10. Representar dignamente a la institución en los diversos eventos para el que
fue elegido y comunicar oportunamente a quien corresponda toda conducta
que conozca, contraria a los parámetros.

13. 11. Respetar los símbolos patrios e institucionales y entonar los himnos con
dignidad y patriotismo.
12. Conservar la salud personal, publica y preservar el bienestar de la comunidad
educativa.
13. Estar afiliad@ a una EPS y seguro estudiantil para preservar su integridad,
física, sicológica.
14. Es deber del estudiante no traer, consumir, vender o expender sustancias
psicoactivas dentro ni fuera de la institución.
15. Evitar comportamientos agresivos contra sus compañeros y demás miembros
de la comunidad educativa (MATONEO).
16. Conservar y cumplir las reglas para el buen uso de la biblioteca escolar, la sala
de tecnología e informática, el aula máxima, el laboratorio y demás espacios
públicos o de uso de la comunidad educativa.
17. No participar en festivales en los que se consuma bebidas embriagantes sin la
compañía de sus padres, ni presentar alteraciones para la sana convivencia
institucional.
18. No incitar a otros menores con manifestaciones o situaciones que influyan
negativamente en el desarrollo moral, ético y sicológico.
19. Cumplir con los demás deberes que el ministerio de educación nacional y otras
autoridades competentes instauren para los educandos.
ARTICULO 10. ESTIMULOS A LOS ESTUDIANTES
El consejo académico y la asociación de padres de familia de la institución de acuerdo
con su competencia y previa aprobación del consejo directivo, otorgaran incentivos a
los estudiantes que se destaquen por su rendimiento académico, espíritu
investigativo, de cooperación; o que sobresalgan en eventos deportivos, culturales o
científicos: así como por permanencia en la Institucion, tales como:
1. Publicación de trabajos en el periódico y cartelera u otro medio de
comunicación.
2. Ser elegido para cargos existentes en la institución educativa como personero,
representante del consejo directivo, consejo de estudiantes y coordinador de
comités.
3. Exoneración de la presentación de evaluaciones académicas.
4. Derecho a estímulos de diversas clases y a representar la institución educativa
en eventos de diferente índole y con notificación al padre de familia y
anotación en el” observador del alumno”.
5. Ser promovid@ anticipadamente según las normas estipuladas en el SIE.

14. 6. Figurar en el cuadro de honor por su buen rendimiento académico y
comportamiento.
11. CODIGOS DE CONDUCTA
Se establecen como códigos de conducta para los estudiantes de la institución
Educativa Bolívar, los siguientes:
1. No permanecer en lugares solos o de poco acceso (oscuros, ocultos, cerrados,
aislados o escondidos) de la institución educativa.
2. L@s niñ@s, adolescentes y jóvenes no deben estar solos en compañía de un
adulto.
3. L@s niñ@s, adolescentes y jóvenes deben evitar el contacto físico con adultos:
abrazos, caricias y manifestaciones de otro índole como: recibir dinero,
regalos, dulces, frutas y otros.
4. Ningún miembro de la comunidad educativa debe portar y usar objetos
cortopunzantes o contundentes que puedan afectar la integridad física o
psicológica de cualquier persona.
5. Tomar las precauciones adecuadas en situaciones en las que l@s estudiantes
deban desplazarse a diferentes lugares brindando acompañamiento.
6. Mantener buenas relaciones interpersonales.
7. Ningún miembro de la comunidad educativa debe utilizar palabras soeces y
vulgares para referirse a otras personas.
8. No se permiten agresiones físicas y verbales entre los miembros de la
comunidad educativa.
9. No realizar gestos y señas que afecten la autoestima y la moral de los
integrantes de la comunidad educativa.
10. No hacer comentarios mal intencionados (chismes) sobre el comportamiento o
la actitud de los miembros de la comunidad educativa.
11. No permitir ejercer la intimidación, chantaje, amenaza, burla y la ridiculización
entre ningún integrante de la comunidad educativa.
12. No apropiarse o tomar pertenencias ajenas sin la debida autorización del
dueño.
13. No consumir chicles u otro alimento en horas y lugares de clase.
14. No utilizar las paredes para plasmar insultos, frases amorosas y hacer dibujos
obscenos.

15. 15. No hacer bromas o chanzas inadecuadas que causen daño e inconformismo,
malestar y conflicto (esconder trabajos, pertenencias y demás objetos
personales).
16. Cuidar las dependencias y objetos de la institución dándole el uso adecuado.
17. Dar el uso adecuado a las unidades sanitarias, comedor, dormitorio y lugares
de la institución que prestan un servicio a los estudiantes.
18. No utilizar mentiras para justificar la ausencia en la institución y generar
conflictos que afecten la armonía y el ambiente institucional.
19. Crear una conciencia ecológica para dar un manejo adecuado a la disposición
final de las basuras.
20. Inculcar hábitos de higiene y presentación personal adecuados para mejorar
la salud y la convivencia escolar.
21. No encomendar a los estudiantes funciones que no estén acorde con su
actividad escolar y beneficio personal de docentes u otro miembro de la
comunidad educativa.
22. Cumplir con el horario de clases establecido en la institución y hacerle el
acompañamiento permanente al estudiante en el proceso enseñanza-aprendizaje
en el lugar en el que se desarrolle la actividad académica.
23. ser puntual en todas las actividades académicas y otras establecidas por la
institución.
24.Tener presente que la mejor manera de educar es el ejemplo.
25. Planear y cumplir con todas las actividades para el buen desarrollo de la clase.
LUGARES RESTRINGIDOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA BOLIVAR
Y SUS SEDES
1. Las cercas vivas alrededor de la institución.
2. Las unidades sanitarias y los pasillos aledaños.
3. Las porquerizas, establos, conejera, galpones, granja y otros espacios.
4. Parque infantil.
5. Espacios abiertos o poco frecuentados.
6. Parte trasera de las graderías en los campos deportivos.
7. Zonas verdes, zanjones, quebradas y otros.
8. Aulas de clase en jornada no académica.
9. Camerinos frente a la cancha de baloncesto.
10. Lugar de almacenamiento de leña.

16. 11. Unidad sanitaria del Aula Máxima.
12. Lavaderos
13. Parte trasera de las aulas de clase.
14. Viviendas aledañas a la institución.
15. Zonas boscosas.
16. La cocina.
17. Lugar de vivienda de los docentes.
18.Depósitos de almacenamiento de insumos químicos y agrícolas.
CAPITULO V. MEDIDAS FORMATIVAS
TIPIFICACION DE LAS FALTAS
ARTICULO 10. CORRECTIVOS
1. Amonestación verbal.
2. Amonestación por escrito firmada por el estudiante en el observador del
alumno.
3. Presentación a la rectoría
4. Realización de trabajos específicos en horarios no lectivos.
5. Realización de tareas (carteleras, charlas a los compañeros, participar
obligatoriamente en actividades dirigidas a repara el daño causado a las
instalaciones o al material de la institución o a las pertenencias de otros
miembros de la comunidad educativa.
6. Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o
complementarias de la institución
PARAGRAFO: los objetos cuyo porte es prohibido para los estudiantes en la institución
tales como: celulares, radios, parlantes, ipod, juegos electrónicos, gorras etc. Serán
decomisados y solo serán devueltos al finalizar el año lectivo.
ARTICULO 11. FALTAS LEVES O TIPO I
Teniendo en cuenta las orientaciones de la guía pedagógica para la convivencia
escolar se tipificaron las faltas de acuerdo a la situación.
1. Negarse a realizar actividades en clase, sin causa justificada.
2. Gritar en los corredores o en el salón cuando se está en clase
3. Hablar reiteradamente con compañeros mientras el profesor explica la
clase.

17. 4. Comer alimentos en el salón de clase, aula de sistemas y laboratorio.
5. Llegar tarde a las clases y a los demás actos programados por la Institución.
6. Desordenes en formaciones y actos generales de la comunidad
7. Falta en el cuidado e higiene personal.
8. Comentarios y chismes de mal gusto.
9. Perder tiempo y hacerlo perder a sus compañeros, docentes y directivos.
10. Entrar o salir de la institución en horas distintas a las establecidas o en días
no hábiles, excepto cuando se programen actividades especiales o con la
previa autorización del funcionario competente.
11. Ingresar en zonas restringidas de la institución como: cocina, apartamentos
de docentes, rectoría, secretaria entre otros sin previa autorización.
12. Hacer uso del celular, radios o similares en horas de clase.
13. Permanecer en el aula de clase durante el descanso sin autorización del
docente de disciplina.
14. Presentarse a clase sin los implementos necesarios.
15. Incumplir con el trámite de correspondencia enviada a sus padres.
16. Realizar dentro de la institución y a título propio, cualquier compraventa,
rifa, actividades no autorizadas.
17. Portar adornos, joyas y accesorios no contemplados como parte del
uniforme.
18. Portar el uniforme en forma desordenada y con modas que no
corresponden a las establecidas por el pacto de convivencia.
19. No devolver los elementos facilitados por los docentes y compañeros.
20. Uso de maquillaje con el uniforme.
21. Comprar en la tienda escolar en horas de clase.
22. Llegar tarde a clase sin justificación.
23. Y todos aquellos comportamientos que atenten contra la dignidad y la
integridad de la comunidad educativa, pero que afecten el normal
desarrollo de las actividades escolares.
ARTICULO 12. DEBIDO PROCESO EN LAS FALTAS LEVES
1. Amonestación verbal
2. Amonestación escrita (tipificar la falta y consignarla en el observador) firma
docente y estudiante
3. Talleres de reflexión acerca de las conductas indeseadas
4. Citación al acudiente para notificación por escrito y realización de
compromiso( tipificar las faltas en el observador, firma docente y acudiente)
5. Seguimiento al compromiso
NOTA: si falla el compromiso se inicia un debido proceso para faltas graves.

18. ARTICULO 13. LAS FALTAS GRAVES O TIPO II
1. Colocar apodos
2. Utilizar vocabulario soez.
3. La injuria, la difamación u ofensas graves contra los miembros de la
comunidad educativa.
4. Esconder los objetos personales de sus compañeros.
5. La reiteración, en un mismo año lectivo de faltas leves.
6. La agresión física o moral contra los miembros de la comunidad educativa.
7. Participar en riñas dentro y fuera de la institución.
8. Las amenazas a miembros de la comunidad educativa.
9. Maltrato a los compañeros, la utilización de sobrenombres y toda actitud,
que ridiculice, humille o rebaje a cualquier persona de la institución,
10. La suplantación de personalidad en actos de la vida escolar y la falsificación
o sustracción de documentos académicos.
11. Atentar contra el principio o buen nombre de la Institución.
12. Portar y conservar material pornográfico en revistas, videos, celulares etc.
13. La complicidad en actos degradantes que afecten la moral, la buena
conducta, la seguridad de los integrantes de la comunidad educativa y los
intereses de la institución.
14. Irrespeto a los valores y símbolos patrios del colegio.
15. Entorpecer el desarrollo normal de las clases mediante el saboteo, gritos,
silbidos, tirar papeles, piedras y cualquier otro objeto.
16. Portar o masticar chicle.
17. No se permite el porte de aretes a los varones.
18. Hurto o robo.
19. Traer ventas y catálogos a la institución si ser autorizados por parte de los
directivos.
20. Deformar, mutilar y modificar el uniforme.
21. Salir del plantel sin permiso de la autoridad competente.
22. Atentar contra el patrimonio ecológico.
23. Elaborar anónimos que atenten contra la integridad personal
24. Amenazar, acosar o intimidar a cualquier miembro de la comunidad
educativa por medio de mensajes de texto, llamadas o panfletos, etc.
25. Atentar contra la dignidad, honra e integridad de cualquiera de los
miembros de la comunidad educativa.
26. Acosar con palabras soeces, apodos, amenazas de lesiones personales y
otros a cualquier miembro de la comunidad educativa. (matoneo)
27. Observar comportamiento inadecuado e irreverente en las formaciones, los
homenajes a la bandera o actividades culturales.
28. No entrar a clase.
29. Retirarse de clase sin autorización del docente.
30. Usar objetos ajenos sin la debida autorización del dueño.
31. Arrojar basura fuera de los sitios destinados para este fin y descuidar los
recursos naturales..

19. 32. Fumar dentro de las instalaciones del colegio.
33. El irrespeto al profesorado.
34. Concurrir o encontrarse en el plantel en estado de embriaguez o bajo los
efectos de sustancias estimulantes o estupefacientes.
35. Incurrir en fraude como copia en evaluaciones, daño de listados de notas o
de hojas del observador de cualquier estudiante.
36. Acosar con expresiones, palabras y acciones desde el punto de vista sexual
a cualquier miembro de la comunidad educativa.
37. Cometer una falta aprovechando condiciones de inferioridad de otros.
38. Utilizar chantaje o presiones para encubrir una falta.
ARTICULO 14. CORRECTIVOS PEDAGOGICOS PARA LAS FALTAS GRAVES
1. Realización de tareas o participación en actividades que contribuyan a mejorar
la vida institucional, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las
instalaciones o al material de la institución o a las pertenencias de otros
miembros de la comunidad educativa. Estas tareas deberán realizarse en
horario no lectivo.
2. Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares de la
institución.
3. Perdida del derecho de asistencia a la institución durante un periodo superior
a dos días lectivos e inferior a tres días lectivos.
4. Exclusión de la ceremonia de graduación para el caso de estudiantes del grado
once.
ARTICULO 15. FALTAS GRAVISIMAS O TIPO III
1. Atentar contra la vida, integridad física y moral de cualquier miembro de la
comunidad
2. Traer al colegio armas blancas cualquiera que sea su especificación, armas de
fuego, neumáticas, de balines, etc.
3. Alterar cualquier libro o documento del establecimiento.
4. El atraco a mano armada.
5. Exhibicionismo o corrupción de menores.
6. Presentarse a la institución en estado de embriaguez o bajo efectos de
sustancias psicoactivas.
7. Atentar contra equipos, muebles y enseres de la institución.
8. Ingresar o consumir licor, cigarrillos, porte y tráfico de estupefacientes, o
incitar a otros a realizar estas conductas dentro o fuera de la institución.
9. Soborno, chantaje, incitación y provocación a cometer actos indebidos.
10. la práctica de fenómenos paranormales (parasicológicos, satanismo, practica
de magia y supersticiones espiritistas)

20. ARTICULO 16. CORRECTIVOS PEDAGOGICOS PARA LAS FALTAS GRAVES
1. Conocimiento del estudiante y de la falta infringida
2. Descripción de los hechos por las partes involucradas
3. Citación del acudiente para notificación de cargos (se hace tipificación de la
conducta según el manual de convivencia)
4. Diligenciamiento de descargos
5. Material de pruebas
6. El comité de convivencia estipulara sobre las conductas y procesos a seguir
según las sanciones contempladas en el reglamento de convivencia escolar.
ARTICULO17. DEBIDO PROCESO
Los comportamientos que afecten en mínimo grado la convivencia, ameritan
orientación, por ello el trato que se de a los estudiantes que incurran en los mismos,
será de carácter preventivo y pedagógico.
La persona competente para aplicar el correctivo correspondiente a este
comportamiento, es el docente, director de grupo o rector.
Este es el debido proceso:
 Dialogo con el estudiante
 Citación al padre de familia o acudiente para firma del acta de compromiso del
estudiante y padre de familia.
PREDISEÑO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.
PROTOCOLO DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICA BOLÍVAR.
Con base en las orientaciones pactadas en la ley 1620 y el decreto 1965 del 15 de
marzo de 2013, donde se crea el sistema de convivencia escolar y formación para el
ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos para mitigación de la
violencia escolar.

21. Para lo cual, las instituciones deben adoptar y buscar mecanismos y estrategias con el
objetivo de mejorar el clima escolar y disminuir las acciones contra la convivencia y el
ejercicio de los derechos humanos de los estudiantes dentro y fuera de la institución.
Por tal razón, es indispensable rediseñar el manual de convivencia de la institución en
aras de orientar en los estudiantes un proyecto de vida que les permita interactuar
con los demás, a pesar de sus diferencias de acuerdo al rol y la situación contextual
que cada uno asume en las vivencias de su cotidianeidad.
Ventajas.
 Al rediseñar el pacto de convivencia se logra crear un ambiente propicio de
participación activa de los miembros de la comunidad educativa, donde se
percibe un entorno armonioso, en el cual, los conflictos se reducen debido a los
acuerdos establecidos.
 Respeto por los derechos individuales y colectivos.
 Aceptación de las diferencias.
 Valoración de sí mismo y de los demás.
 Previene y mitiga la violencia escolar y sexual.
 Disminuye le acoso escolar.
 Previene el embarazo en adolecentes.
 Previene el acoso sexual.
 Disminuye el maltrato físico, verbal y psicológico.
 Implementación del comité de convivencia escolar.
 Mejora la convivencia escolar.
 Garantiza los derechos y aplicación de principios de protección integral de la
comunidad educativa.
 Contribuye a formar mejor persona, mejor familia y mejor sociedad.
 Promover la puesta en marcha y cumplimiento de la ruta de atención integral
para la sana convivencia escolar.
 Contribuye al desarrollo de sus capacidades y formación integral.
 Forma personas competentes que ayudan ala transformación social, laboral y
económica de la región.
 Forma ciudadanos y ciudadanas con valores éticos respetuosos de lo público.
 Mejora el rendimiento académico y la calidad de vida.
 Mejora el dialogo y el trabajo en equipo.
 Respeta, ayuda y orienta a los demás.

22. Pautas.
 Llamar ala persona por su nombre.
 Permanecer en el puesto asignado.
 Evitar los roces bruscos.
 manejar un vocabulario adecuado.
 Evitar las ofensas.
 Evitar la ridiculización ante los demás.
 Coaccionar a los demás para cometer actos inadecuados.
 No permitir la intimidación de los demás y hacia los demás.
 Evitar el maltrato sicológico continuo.
 Evitar las agresiones físicas y verbales.
 Evitar el aislamiento hacia sus compañeros.
 No denigrar de los demás
 Evitar el abuso de confianza sobre las pertenencias de los demás.
 No ser objeto de burla por ningún miembro de la comunidad.
 No utilizar las redes sociales para difamar, ridiculizar, e intimidar a cualquier
persona.
 Evitar ser víctima de acoso sexual y escolar.
 Denunciar cualquier actitud que atente contra la integridad de la persona.
 Cumplir con las normas y reglas establecidas en el manual de convivencia.
 Exaltar a las personas por su cumplimiento en el pacto de convivencia.
 No prestarse para disociar de los demás ante los demás.
Acuerdos para garantizar la convivencia escolar y los derechos humanos
sexuales y reproductivos.
Para estudiantes.
 Todos los estudiantes tienen derecho a contar con un ambiente propicio para
la convivencia escolar.
 Ningún estudiante podrá ser objeto de burla o de rechazo por parte de sus
compañeros.
 No se permite el chantaje por parte de ningún estudiante sea cual sea la causa.
 Los estudiantes gozaran de su intimidad personal y familiar.
 Garantizar a los estudiantes la libre expresión de sus pensamientos.
 Nadie puede ser molestado en su persona o en su familia.

23.  A los estudiantes se les debe respetar sus derechos humanos, sexuales y
reproductivos.
 Cuando un estudiante incurra en una falta se le aplicara el debido proceso.
 Respetarle a los estudiantes su inclinación sexual sin discriminación alguna.
 Los estudiantes deben respetar a todos los miembros de la comunidad
educativa
 Todos los estudiantes tiene derecho a la protección y formación integral.
 Los estudiantes tienen derecho a participar en las diferentes actividades
programadas por la institución de forma libre.
 Todo acto que incida en el libre desarrollo de la personalidad, la armonía y el
clima escolar será objeto de atención inmediata aplicando el debido proceso.
Para padres de familia.
 Los padres de familia deben asistir a sus hijos en toda su formación integral de
manera continua.
 Asumir conductas propicias respecto al comportamiento de sus hijos fuera y
dentro de la institución.
 Los padres deben formar a sus hijos en el respeto por los bienes propios y de
los demás.
 Los padres de familia deben conocer la procedencia de las pertenencias de sus
hijos.
 No acolitar respaldo sobre objetos de dudosa procedencia de sus hijos.
 Acompañar a sus hijos en las diferentes situaciones académicas y de
convivencia escolar.
 Brindar lo necesario a sus hijos para que se desempeñen de forma satisfactoria
ante sus compromisos académicos y comportamentales.
CAPITULO VI. DE LOS ESTUDIANTES SEMI-INTERNOS
ARTICULO 18. PROPOSITOS
Facilitar a los estudiantes del municipio y otras regiones la posibilidad de gozar del
servicio educativo.
ARTICULO 19.OBJETIVO GENERAL

24.  Garantizar a los estudiantes la permanencia dentro de la Institución Educativa
Técnica Bolívar para contribuir a la preparación y el mejoramiento de su
calidad de vida.
ARTICULO 20. DEBERES
1. Cumplir con todos los parámetros establecidos por la institución para gozar del
servicio de internado.
2. Cumplir con los horarios establecidos para: llegada, salida, alimentación, horas
de estudio, levantada y arreglo personal, hora de ir a dormir y horas de
recreación.
3. Poseer el equipo necesario como alumno interno (Baúl con candado y llave,
útiles de aseo personal, 2 tendidos de cama, cobijas, toalla, pijama, uniformes
de diario y educación física). Para los alumnos de decimo y once se requiere un
overol, botas y cachucha. Todas las pertenencias debidamente marcadas.
4. En caso de no presentarse el día y la hora establecida para ingresar al
internado deberá presentarse con excusa justificada y firmada por su padre o
acudiente.
5. Mantener orden, compañerismo y respeto dentro del dormitorio para una sana
convivencia.
6. No apropiarse de las pertenencias de los compañeros ni de las personas que
viven en la institución o de los bienes del plantel.
7. Responder por la buena presentación del dormitorio, baños, camas, tendidos y
demás objetos.
8. Esmerarse por el aseo personal así como de los uniformes de diario y deportes.
9. Cumplir con las tareas, horas de estudio y demás actividades asignadas por la
directora de internos y profesores del plantel.
10. Acatar las normas de urbanidad en el comedor, dormitorio, lugares de
recreación y diferentes actos programados por la institución.
11. Aceptar, respetar, y cumplir de buen agrado las sugerencias y
recomendaciones impartidas por la coordinadora de internos y demás
funcionarios de la institución.
12. No ausentarse del internado sin justa causa y autorización por escrito del
padre o acudiente.
13. No presentarse en estado de embriaguez o bajo efectos de alguna sustancia
alucinógena.
14. No traer al internado objetos de distracción ni de valor: celulares, parlantes,
ipod’s, psp y joyas que influyan en el normal desarrollo de las actividades
escolares.
15. Mantener un buen rendimiento académico para gozar del servicio del
internado especialmente aquellos estudiantes que son subsidiados.

25. 16. Por ningún motivo se permiten manifestaciones amorosas entre estudiantes
internos.
17. No traer a la institución material pornográfico de ninguna presentación.
18. No portar armas corto punzante ni de fuego u otros objetos que atenten contra
la integridad física de los demás compañeros.
19. No presentar conductas inadecuadas que atenten contra el orden, la armonía y
la integridad propia y de los demás.
20. No incitar a los demás en la participación de desorden.
PARAGRAFO: estudiantes que reincidan en faltas anteriormente mencionadas se les
llevara el debido proceso y es causal de la pérdida del servicio del internado.
ARTICULO 21. DERECHOS
1. A participar activamente en la conformación de comités, actividades extra
clase y representar el plantel en todas los eventos culturales, deportivas
entre otros.
2. Al descanso y la recreación después de la jornada escolar.
3. A recibir buen trato por parte de docentes, administrativos y cualquier
miembro de la comunidad educativa.
4. A la protección e integridad física y emocional dentro de la institución.
5. A la corrección de faltas cometidas en pro de la formación personal y
académica.
6. A que se le valore y estimule el buen desempeño escolar, colaboración,
compañerismo y demás virtudes que tenga como persona.
7. A que se respete la individualidad sin discriminación étnica, sexo, religión,
discapacidad física o cualquier otra índole.
8. A expresar libremente su opinión sin perjudicar a los demás.
9. A ser escuchado cuando se presente algún problema de carácter
disciplinario o académico, siguiendo el debido proceso.
10. A ser atendido inmediatamente en el caso de presentar una enfermedad
por parte de las directivas e informar oportunamente al padre de familia o
acudiente quien asumirá los gastos generados por este servicio.
11. A disfrutar del descanso durante la noche en total tranquilidad.

26. ARTICULO 22. DERECHO AL SERVICIO DE INTERNADO
1. Todos l@s estudiantes tienen derecho al servicio de internado siempre y
cuando cumplan con los requisitos exigidos.
2. Poseer el equipo necesario para su condición de interno.
3. Presentar un excelente comportamiento y rendimiento académico.
4. Cumplir con las obligaciones económicas que generen los gastos de
alimentación y estadía.
5. Comprometerse a cumplir con todas las normas establecidas dentro del
internado y en la institución.
ARTICULO 23. PERDIDA DEL SERVICIO DE INTERNADO
1. No acatar las orientaciones por parte de la coordinadora de internos y
demás miembros de la comunidad educativa.
2. Cuando el padre de familia no acuda a los llamados de atención hechos por
el plantel y que infieran en la formación de sus hij@s.
3. El padre de familia que no suministre los elementos necesarios para el
servicio de internado.
4. Cuando el estudiante se quede en un lugar diferente al internado sin
autorización del padre o acudiente durante la jornada escolar.
5. El alumno que incumpla con el horario de llegada o se ausente del plantel
sin previa autorización o causa justificada, se le aplicara el conducto regular
pactado en este manual.
6. Al no presentar comportamiento adecuado tanto en el dormitorio como en
el comedor, debido a que son lugares donde se requiere disciplina y
excelente comportamiento.
7. Cuando se presente al internado en estado de embriaguez y bajo el efecto
de alguna sustancia alucinógena.
8. Cuando el alumno presente rendimiento deficiente e irresponsabilidad en
el cumplimiento de sus deberes de estudiante.
9. Al estudiante que presente manifestaciones amorosas (besos, abrazos,
caricias, etc.) que afecten una sana convivencia.
10. Cuando el estudiante porte armas, elementos corto punzantes, pólvora y
otros elementos o sustancias, que puedan atentar contra la integridad física
de sus compañeros y de la comunidad educativa.
11. Cuando presente continuos desordenes con sus pertenencias que afecten el
aseo, orden, presentación y convivencia en el dormitorio.
12. Cuando se apropie de las pertenencias de sus compañeros y demás
miembros de la comunidad educativa.

27. 13. Cuando presente conductas de hurto comprobado.
14. Cuando violente las chapas y candados de puertas, baúles y uso de llaves
maestras para fines abusivos y delictivos.
15. Cuando al estudiante se le compruebe porte, consumo y distribución de
cualquier sustancia alucinógena.
16. El consumo de cigarrillo dentro del internado.
17. Cuando presente conductas de incitaciones, acoso y acto sexual
comprobado.
18. Cuando un estudiante llegare a presentar una enfermedad infecto
contagiosa que pueda afectar la salud y la integridad de sus compañeros.
CAPITULO VII. AREAS Y ASIGNATURAS
El artículo 79 de la Ley 115 de 1994 ordena que los establecimientos educativos al
definir su plan de estudios, deben incluir entre otros aspectos:
 Proyectos pedagógicos, transversales y productivos
 Metodología
 Criterios de Evaluación
 Áreas obligatorias o áreas optativas
 Modelo pedagógico
 Planes de mejoramiento
ARTICULO 24. AREAS FUNDAMENTALES
Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y
fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán
que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional.
Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenderán un mínimo del
80% del plan de estudios, son los siguientes:
1. Ciencias naturales, química y educación ambiental.
2. Ciencias sociales, historia, geografía, filosofía, constitución política y democracia.
3. Educación artística y cultural.
4. Educación ética y en valores humanos.
5. Educación física, recreación y deportes.
6. Educación religiosa.
7. Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero.
8. Matemáticas, física y estadística.
9. Tecnología e informática.
ARTICULO 25. EDUCACION MEDIA

28. La educación media constituye la culminación, consolidación y avance en el logro de
los niveles anteriores y comprende dos grados, el décimo (10o) y el undécimo (11o).
Tiene como fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación
para el ingreso del estudiante a la educación superior y al trabajo.
 Emprendimiento
 Especialidad (Agropecuarias)
La Institución Educativa Técnica Bolívar ofrece la modalidad Agropecuaria y en
articulación con el SENA que orienta Sistemas Agropecuarios Ecológicos según su
plan de estudios establecido en el PEI.
ARTICULO 26. AREAS EN PREESCOLAR
Las competencias se han agrupado en campos de aprendizaje para facilitar la
identificación de los propósitos educativos. De esta forma, se facilita la labor docente y
se comprende el aspecto que requiere atención en cada una de ellas.
Las competencias comunicativas, en matemática, ciencias sociales y naturales, y la
visión del ser humano como ser estético, corporal y tecnológico, pretenden la
incorporación del sujeto a la vida social y su intervención e interrelación para
continuar su aprendizaje y relación con el entorno. Por tanto, pensar en competencias
en las áreas, es pensar en el desarrollo y potencialidades, en lo cognitivo, lo afectivo, lo
social y la necesidad de influir y ser parte del medio. Se entrelazan con el pensamiento
matemático y el lenguaje, la formación ciudadana, el cuidado del entorno y los demás
propósitos de cada uno de los campos de conocimiento.
CAPITULO VII. PRESENTACION PERSONAL
1. El estudiante debe portar el uniforme con dignidad y decoro respetando sus
colores y diseños y los zapatos correspondientes, si se usa camisilla debajo
de la camisa será completamente blanca.
2. Siempre que porte el uniforme los estudiantes se abstendrán de usar todo
tipo de maquillaje, manillas, collares, aretes o adornos extravagantes, ni
esmaltes de colores fuertes (solo esmalte transparente), piercing y tatuajes
en partes visibles.
3. Portar el uniforme solo para asistir al colegio o actividades programadas por
la institución.
4. El uniforme de educación física será solo para esta actividad y para las
actividades que disponga el plantel.

29. 5. El uso de gorras, pulseras, gafas y demás accesorios serán decomisados y
entregados a los padres de familia o acudientes.
6. Dentro de la Institución no se permitirá para los varones el porte y uso de:
objetos colgantes o pendientes (piercing, aretes u otros).
7. Portar un corte de cabello adecuado al contexto escolar evitando (crestas,
tinturados, colores exagerados).
8. Las botas, cachuchas y ropas de otros colores serán permitidos solo para el
trabajo de granja.
CAPITULO VIII COMITÉ DE CONVIVENCIA
ARTICULO 27. COMITÉ DE CONVIVENCIA
REGLAMENTO DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA BOLIVAR
OBJETIVO DEL COMITÉ
El Comité de convivencia de la Institución Educativa Técnica Bolívar tiene como
función velar por el bienestar, armonía y convivencia escolar de la comunidad
educativa propendiendo por el respeto a los derechos humanos, la educación para la
sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar, consagrada en la ley
1620 de 2013 y su decreto reglamentario 1695 del mismo año, y así colaborar con el
mejoramiento de los resultados académicos de cada uno de los estudiantes y su
proyecto de vida.
ACTO DE CONFORMACIÓN.
1. ACTO DE CONFORMACIÓN. Atendiendo a lo estipulado en la ley 1620 y a su
decreto reglamentario 1965, el comité de convivencia escolar de la Institución
educativa Técnica Bolívar quedo conformado así:
PRESIDENTE RECTOR: JOSE RICAURTE AVILA RUBIO
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES: JOSE FERNANDO OSORIO
DOCENTE: NELLY VALENCIA SANCHEZ

30. DOCENTE: CLAUDIA PATRICIA QUIJANO
LIDER DEL COMITÉ: GUILLERMINA PUENTES MORA
REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA: ALBA CONSUELO LOPEZ
PARAGRAFO: Para que el comité de convivencia escolar pueda proceder, deberá estar
apoyado por un informe escrito presentado por el docente quien haya atendido el caso o
el director de grupo, detallando el comportamiento inadecuado en que haya incurrido el
estudiante o cualquier otra persona de la comunidad educativa (las pruebas si las hay) y
las circunstancias atenuantes o agravantes que rodean el hecho y que deben quedar
consignadas en el observador del estudiante o la hoja de vida del docente o funcionario
de la institución.
SESIONES.
1. El comité de convivencia escolar de la Institución Educativa Técnica Bolívar
podrá sesionar con un coordinador y la mitad más uno de sus integrantes.
2. El comité deberá reunirse de manera ordinaria una vez por periodo para
evaluar las acciones y funcionamiento del comité de convivencia y del
comportamiento de los estudiantes y demás integrantes de la comunidad
educativa.
3. El comité de convivencia deberá reunirse de manera extraordinaria cada vez
que sea necesario con el fin de proceder de inmediato a la solución y mediación
de las problemáticas o situaciones presentadas. Será el presidente del comité
quien convoque a estas sesiones
PARAGRAFO: El Comité de Convivencia Escolar deberá garantizar el derecho a la
intimidad y a la confidencialidad de los datos personales que sean tratados en el marco
de cada una de las actuaciones que éstos adelanten conforme a lo dispuesto en la
Constitución Política, los tratados internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Ley
estatutaria 1581 de 2012, en el Decreto 1377 de 2013 y demás normas aplicables a la
materia.
VIGENCIA Y MODIFICACIONES.
El presente reglamento interno rige a partir de su publicación y podrá modificarse con
la votación de la mitad más uno de los integrantes de los miembros del Comité de
Convivencia Escolar mediante decisión adoptada a través de una sesión
extraordinaria.

31. ARTICULO 28. FUNCIONES DEL COMITÉ
1. Diseñar, aplicar y hacer cumplir los instrumentos necesarios para ejecutar los
procesos de su competencia
2. Analizar los casos críticos de convivencia que se presenten entre estudiantes,
docentes y demás miembros de la comunidad educativa y seguir los
lineamientos para solucionarlos asegurando la aplicación del debido proceso.
3. Organizar jornadas reflexivas sobre el proceso formativo y la convivencia
cotidiana de los miembros de la comunidad educativa.
4. Diseñar estrategias que permitan estimular y promocionar la vivencia de las
relaciones humanas entre los miembros de la comunidad educativa
5. Garantizar que la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar sea
apropiada e implementada adecuadamente en la jurisdicción respectiva, por
las entidades que hacen parte del Sistema en el marco de sus
responsabilidades.
6. Fomentar el desarrollo de competencias ciudadanas a través de procesos
formativos donde se fortalezcan valores como: el respeto , autonomía,
solidaridad, la ética y la moral
7. Fomentar el desarrollo de proyectos pedagógicos orientados a promover la
construcción de ciudadanía, la educación para el ejercicio de los derechos
humanos sexuales y reproductivos.
8. Promover la comunicación entre niños, niñas, adolescentes, padres y madres
de familia y docentes, alrededor de la convivencia escolar, la construcción de
ciudadanía y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y
la prevención y mitigación de la violencia escolar y del embarazo en la
adolescencia.
9. Vigilar, revisar y ajustar periódicamente las estrategias y acciones del Comité
de convivencia escolar y formular recomendaciones para garantizar el
adecuado funcionamiento del comité.
10. Fijar y comunicar la agenda de las sesiones programadas, a los integrantes del
comité convivencia escolar.
11. Elaborar y suscribir las actas de las sesiones del comité de convivencia escolar.
12. Poner en conocimiento del comité, los informes, estudios, propuestas y demás
documentación que haya sido allegada por sus integrantes.
13. Realizar seguimiento continuo a la implementación de las decisiones y
recomendaciones del comité.
14. Organizar y mantener un archivo actualizado en medios físico y electrónico,
sobre las actas y documentos del comité.
15. Comunicar a todos los miembros del comité las decisiones adoptadas.
16. Otras que defina el comité convivencia escolar.

32. TITULO III DE LOS DOCENTES
CAPITULO IX DERECHOS, DEBERES Y ESTIMULOS DE LOS DOCENTES
Están fundamentados en la constitución política de 1991 y en la ley general de
educación (115 de 1994) y código disciplinario único.
ARTICULO 29 DERECHOS DE LOS DOCENTES
1. Opinar e intervenir activamente en la planeación y ejecución de las
actividades acordadas en la institución.
2. Recibir oportunamente los materiales de trabajo para garantizar el éxito en
su labor educativa.
3. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI.
4. Ser valorado y aceptar la asignación académica de acuerdo a sus
capacidades y especialidad.
5. Solicitar permisos y licencias teniendo en cuenta las normas vigentes.
6. Objetividad y equidad en la adjudicación de permisos.
7. Ser atendido en su información, reclamos y justas peticiones.
8. Que se brinden oportunidades y espacios para la formación, actualización y
capacitación para el beneficio personal, institucional y profesional.
9. Ser evaluado con justicia y objetividad teniendo en cuenta las disposiciones
legales vigentes.
10. Ser respaldado en las decisiones que se tomen cuando son justos para el
beneficio del clima institucional.
11. Ser considerados y respetados en su dignidad, recibiendo un trato amable y
cordial por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.
12. Tener autonomía de catedra, respeto en el desarrollo de sus clases y
valoraciones académicas por parte de directivos, docentes, estudiantes y
padres de familia.
13. Ser escuchado respetuosamente en las sugerencias, opiniones y críticas
constructivas para el beneficio de la institución.

33. 14. Seguir el conducto y procedimiento normal y personal para los llamados de
atención (articulo 29 de la constitución política)
ARTICULO 30 DEBERES DE LOS DOCENTES
1. Cumplir horarios y calendarios establecidos.
2. Dar trato amable y cordial a todos los miembros de la comunidad educativa.
3. Tratar con respeto, imparcialidad y justicia a las personas con las que se tenga
relación en el ejercicio de su cargo.
4. Dar u buen ejemplo en el cumplimiento de los deberes.
5. Asistir puntualmente y participar en todas las actividades de la institución.
6. Establecer fechas de evaluaciones y actividades de los estudiantes para facilitar
un mejor desempeño académico.
7. Escuchar y permitir al alumno expresar ideas, sugerencias y descargos cuando
sea necesario teniendo en cuenta las normas de respeto.
8. Tratar a los estudiantes en igualdad de condiciones sin distinción de raza,
origen social, posición económica, ideas políticas y filosóficas.
9. Preparar cuidadosamente sus clases y proveerse del material didáctico
necesario para un óptimo desarrollo de la misma.
10. Atender los reclamos de los estudiantes inmediatamente después de presentar
la evaluación dando explicación satisfactoria de la nota.
11. Dar a conocer oportunamente los resultados de las diferentes valoraciones.
12. Desempeñar con responsabilidad y eficiencia las funciones de su cargo de
acuerdo a las normas vigentes.
13. Controlar la asistencia y participación en todas las actividades programadas.
14. Abstenerse de recibir contribuciones económicas cualquiera que sea su
procedencia por concepto de rifas u otras actividades, salvo las autorizadas por
el consejo directivo dando informe detallado de gastos.
15. Citar y atender con respeto a los padres de familia o acudiente y estudiantes
cuando sea solicitado, dentro de los horarios establecidos.
16. Dar a conocer con anterioridad el contenido del programa a desarrollar en
cada periodo.
ARTICULO 31 ESTIMULOS A LOS DOCENTES
1. Reconocimiento a su labor pedagógica.
2. Exaltación pública por su compromiso formativo para con los estudiantes en
cualquier área del conocimiento.
3. Integraciones interinstitucionales de carácter cultural y recreativo.
4. Celebración de cumpleaños y agasajo en fechas especiales.

34. TITULO IV DE LOS PADRES DE FAMILIA
CAPITULO X. DERECHOS Y COMPROMISOS DE LOS PADRES Y MADRES DE
FAMILIA O ACUDIENTES
ARTICULO 32 DERECHOS DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE
1. Solicitar explicaciones claras y precisas sobre el rendimiento y
comportamiento de sus hij@s.
2. Recibir periódicamente el informe de rendimiento escolar y disciplinario.
3. Ser atendido e dialogo cortes y respetuoso.
4. Controlar y sugerir actividades que mejoren la calidad de la educación de sus
hij@s.
5. Formar parte de la asamblea de padres con derecho a voz y a voto, a elegir y a
ser elegido.
6. Conocer oportunamente la programación de las actividades para representar y
respaldar al estudiante en cada uno de los eventos.
7. Participar en las escuelas de padres, actos culturales y recreativos.
8. Vinculación de la familia en el proceso formativo a través de talleres,
conferencias, escuelas de padres y otras actividades programadas.
9. Que las reuniones programadas sean concisas, estructuradas y convocadas con
anterioridad (cinco días hábiles)
10. Representar a su hij@ cuando se necesario.
11. Participar en la elaboración del PEI de la institución.
ARTICULO 33 DEBERES DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE
1. Conocer y aplicar el pacto de convivencia de la institución.
2. Orientar y supervisar la realización de los compromisos escolares después del
horario de clase.
3. Mantenerse en contacto con la institución para hacer el seguimiento del
rendimiento académico y disciplinario de sus hij@s.
4. Asistir a todas las citaciones convocadas por la institución.
5. Asumir e inculcar a sus hij@s el amor, respeto y sentido de pertenencia con la
institución.
6. Garantizar un ambiente familiar que le permita a sus hij@s continuar con el
proceso de formación que recibe en la institución.

35. 7. Tratar con respeto amabilidad a todos los integrantes de la comunidad
educativa.
8. Participar activa y eficazmente en la educación de sus hij@s, respondiendo por
una buena presentación y aseo personal, buenos modales, comportamiento y
rendimiento académico, uso del tiempo libre, asistencia responsable a clase y
demás actividades en el que él debe actuar.
9. Responder a los daños causados por sus hij@s en enseres, material didáctico y
otros bienes de la institución.
10. Ser leal con la institución y defender sus intereses.
11. Proveer a sus hij@s con útiles y elementos de trabajo para su buen desempeño
escolar y proporcionar los medios económicos para el pago de servicio de
restaurante escolar y otros.